Plan de trabajo de clase infantil de secundaria
Plan de trabajo para la clase 1 de la escuela secundaria infantil El trabajo de vacaciones de la clase de la escuela secundaria se divide principalmente en cinco aspectos.
Primero, revisa el contenido
Las cinco áreas principales de estudio de este semestre son salud, cognición, lenguaje, sociedad, arte y lectura compartida.
1. Repasar las palabras aprendidas este semestre.
2. Repasar los números adyacentes, los números ordinales y los números pares e impares.
3. Revisar las canciones infantiles
En segundo lugar, actividades artísticas
1. Organice actividades artísticas dos veces por semana para cultivar la capacidad de pintura de los niños. Muy mejorado
2. Pruebe el complejo método de dibujo de líneas.
3. Aprende a utilizar, sujetar y colocar correctamente las tijeras, y ser capaz de recortar los objetos que dibujes para pegar y decorar.
Tres. Actividades lingüísticas
Elija dos actividades lingüísticas de "Los cuentos de hadas de Grimm" cada semana para cultivar el interés de los niños por escuchar cuentos y su capacidad para volver a contarlos. Pueden realizar actuaciones complejas con música. Una vez que los niños adquieran dominio en la actuación, realizarán una gira por los jardines de infancia para entrenarlos a actuar con valentía frente a los demás y mejorar su confianza en sí mismos.
4. Actividad temática de Año Nuevo: "Felicitaciones"
(1) Descripción del tema
El Festival de Primavera es un festival tradicional de nuestra nación china. Para que los niños comprendan mejor las costumbres del Festival de Primavera y el decimoquinto día del primer mes lunar, lanzamos una actividad temática "Felicitaciones". A través de esta actividad, los niños pueden saber que la Fiesta de la Primavera es nuestra fiesta más importante, sentir el ambiente festivo para dar la bienvenida a la Fiesta de la Primavera, decir algunos saludos sencillos y conocer las costumbres de encender petardos, comer bolas de masa y comer la Fiesta de los Faroles.
(2) Diagrama de red temática
Actividades artísticas: hacer bolas de masa, juegos musicales: hacer estallar petardos.
Actividades Sociales: Seguridad y Vigilancia. Felicidades.
Año Nuevo
Actividades musicales: Felicitaciones. Actividad lingüística: Saludos
Crullieron los petardos.
(3) Cooperación de los padres: Explique las costumbres y costumbres del Festival de Primavera a los niños.
Actividades de verbo (abreviatura de verbo) en el interior
Ejercicios rítmicos, practicar nuevos ejercicios, aprender los movimientos y pasos básicos de las principales danzas étnicas, coreografiar y danzas de formas.
En el nuevo semestre, los tres profesores de nuestra clase fortalecerán el estudio político, mejorarán la calidad ideológica y política, establecerán una buena imagen y puntos de vista científicos sobre los niños y la educación, para que los niños puedan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente. Me guiaré por el espíritu del "Esquema" y los "Reglamentos", cumpliré las reglas y regulaciones del parque, obedeceré las disposiciones de los líderes, haré bien mi trabajo, prestaré atención al crecimiento y desarrollo de los niños y llevaré a cabo actividades temáticas, actividades regionales, actividades especiales y observaciones de los padres basadas en condiciones reales y otras actividades. De acuerdo con las características de la edad de los niños y la situación real de la clase, se deben formular rutinas prácticas de actividades diarias para mejorar continuamente la capacidad de observar, analizar y reflexionar sobre las actividades diarias de los niños. Cultivar los buenos hábitos de vida, los hábitos de higiene y los hábitos de estudio de los niños a través de buenos medios educativos y promover el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños. Promover el desarrollo de la calidad integral de los niños a través de diversas actividades. Explorar activamente nuevos métodos de educación y enseñanza, prestar atención a las diferentes características y potenciales de desarrollo de los niños y prestar atención a las diferentes necesidades y aptitudes de desarrollo de los niños. Utilice el amor maternal para brindar calidez y cuidado a cada niño, y promover su salud física y mental y el desarrollo de su personalidad.
Primero, situación de clase.
Hay 38 niños en mi clase este semestre, incluidos 19 niños y 19 niñas. Uno de los niños está en preescolar y habrá un niño adicional en nuestra clase.
Hay tres profesores en nuestra clase y el profesor Shuo Heng fue cambiado a profesor Xue.
Después de casi dos semanas de observación, los niños son obviamente sensatos y básicamente pueden completar los requisitos regulares establecidos por el maestro. Están llenos de interés en las diversas actividades que se llevan a cabo en el jardín de infantes y tienen una sed evidente de. conocimientos y puede ser audaz en el proceso de vida y aprendizaje. Expresar libremente sus deseos a los profesores y tener un fuerte sentido de responsabilidad. Mis habilidades comunicativas han mejorado mucho. Dispuesto a ser un "estudiante de turno", dispuesto a ayudar a los demás, aprender a compartir y que le gusten los deportes (gran cantidad de actividad). Me encantó el juego y estaba tan interesado en él que todos los viernes desde la primera semana eran el Día del Juguete y el Día del Trabajo. La combinación de trabajo y descanso hace que los niños llamen al viernes "un día feliz". A partir de la evaluación de los niños del semestre pasado, descubrimos las diferencias entre los niños del jardín de infancia y los niños de casa.
Por ejemplo, algo muy simple: al vestirse, los niños pueden hacer bien sus propias cosas en el jardín de infantes, pero la respuesta que reciben es que necesitan la ayuda de los padres para completarlo. ¿Deberían los padres reflexionar? Hay niños que pasan demasiado tiempo viendo la televisión y jugando en el ordenador en casa, pero sus padres no pueden hacer nada al respecto. Entonces, ¿quién es el responsable? Los padres informaron que sus hijos no tenían suficiente para comer en el jardín. Como maestros, podemos brindarle total tranquilidad de que todos los niños del jardín de infantes estarán bien alimentados. El problema es que tienes que cooperar con nosotros y dejar de alimentar al niño cuando regreses a casa. Sobrevendrá el problema de que los niños coman lo suficiente, lo que provocará acumulación de alimentos y fiebre. El agua potable es siempre una preocupación para los padres. Algunos padres sienten que sus hijos no beben suficiente agua. De hecho, los profesores organizarán el agua potable de los niños de forma científica y razonable. Algunos padres me preguntaron: ¿Por qué los jardines de infancia no enseñan a sus hijos a leer y escribir? La alfabetización comienza en la clase media, especialmente en los juegos y el aprendizaje de palabras sencillas. En cuanto a la escritura, los educadores han dejado claro que se debe eliminar la escolarización primaria en el jardín de infancia.
En segundo lugar, la educación y la enseñanza.
Al comienzo de este semestre, nos centraremos en el desarrollo de habilidades para que los niños puedan aprender a hacer cosas dentro de sus capacidades. En la vida cotidiana, los niños son guiados a través de varios métodos para reconocer, experimentar y comprender las reglas básicas de comportamiento social, aprender autodisciplina y establecer un sentido de las reglas. Crear un ambiente rico y saludable, fortalecer el aprendizaje del mandarín, promover la educación a través del medio ambiente y garantizar el desarrollo de los niños. Preste atención al desarrollo social de los niños y promueva el cultivo de la buena personalidad y las emociones de los niños. Realizar la labor educativa y docente de manera científica y racional, dirigida a todos los niños y promover el desarrollo integral. Realizar educación en seguridad en conjunto con la vida diaria para mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección. Puedo escuchar varias órdenes y señales con habilidad y realizar las acciones correspondientes. Puedo hacer ejercicios a mano alzada y ejercicios con armas ligeras al ritmo de la música. Gustar y poder participar activamente en diversas actividades de ejercicio físico, e inicialmente formar el hábito de participar en ejercicio físico. Unidad y amistad, cuidar la propiedad pública y tener un cierto sentido de colectividad. Tener el deseo de explorar activamente actividades científicas y tecnológicas. A principios de semestre se llevó a cabo un evento para celebrar el tema "8 de marzo". Las obras realizadas por niños y padres con sus manos y cerebros demostraron plenamente la sublimación de la sabiduría y la habilidad. No se trata solo de jugar, es importante aprender conocimientos mientras se juega, divertirse mientras se juega y desarrollar el lenguaje y otras habilidades en consecuencia. Inicialmente ha formado buenos hábitos de vida y aprendizaje, está dispuesto a cuidar a los débiles y es amoroso y compasivo. Exprese con valentía sus deseos, tome la iniciativa de comunicarse con los demás, esté dispuesto a comprender los sentimientos y comportamientos de la vida social y cuide de los animales, las plantas y el medio ambiente que lo rodea. Promover el desarrollo armonioso de los niños, formular planes de trabajo de clase científicos y razonables basados en los planes de trabajo del jardín de infantes, centrarse en la operatividad y practicidad de los planes, dominar las expresiones lingüísticas apropiadas, aprender a cooperar y negociar con sus compañeros y promover la mejora del lenguaje de los niños. talento. Fortalecer la educación en seguridad infantil.
a.Desarrollo de rutinas: Ingrese feliz al jardín de infantes, tome la iniciativa de saludar por la mañana, coopere con el chequeo matutino del médico y tome la iniciativa de informar su condición física.
1. Ser capaz de subir y bajar escaleras de forma ordenada, mantenerse a la derecha al subir y bajar escaleras de forma ordenada, evitar aglomeraciones y no empujar a los niños. No juegues juegos peligrosos ni vayas a lugares peligrosos. Comprenda los conocimientos básicos de seguridad y los métodos de autoprotección para hacer frente a peligros simples que pueda encontrar.
2. Ser capaz de seguir activamente los seis pasos de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño.
3. Comer tranquilamente, enjuagarse y limpiarse la boca después de las comidas.
4. Tome una siesta tranquila y coloque la ropa, los pantalones y las pantuflas en los lugares designados; después de levantarse, puede vestirse, doblar la colcha y verificar si hay alguna anomalía en sus manos y pies; .
5. Aprende a lidiar con las pequeñas cosas que estén dentro de tus posibilidades, únete, coopera y ten conciencia colectiva.
6. Orientar a los niños para que utilicen expresiones apropiadas, hablen con los demás con voz humilde, respeten el orden público y cuiden la salud pública.
7. Caminar por la derecha en lugares públicos y no ocupar ni destruir caminos ciegos.
8. Manténgase al tanto de los cambios climáticos y agregue o quite ropa antes y después del ejercicio. No realice actividades extenuantes antes y después de las comidas.
b. Rutina de educación y enseñanza: Participar activamente en actividades de ejercicio temprano para mejorar la condición física.
1. Después de hacer ejercicio, podrás realizar actividades en diversas zonas de forma tranquila y ordenada.
2. Siéntate erguido, no interrumpas, aprende a escuchar atentamente lo que dicen los demás, levanta la mano de forma proactiva y habla con valentía. Utilice actividades de cuentos, actividades de canciones infantiles (trabalenguas), actividades de conversación y otras formas para cultivar la capacidad de desarrollo del lenguaje de los niños. Cultive las cualidades audaces y valientes de los niños y anímelos a expresar sus opiniones y sugerencias. Estimule el interés de los niños por las cosas y fenómenos circundantes y explore el entorno circundante con múltiples sentidos.
3. Capacidad para aprender conceptos simples como números, formas, tiempo y espacio de la vida y los juegos. Aprenda a utilizar métodos como comparación, clasificación, clasificación y medición. ", guíe a los niños para que se comuniquen con sus parejas a su manera.
4. Participe activamente en actividades deportivas al aire libre, juegue con material deportivo y cuide el equipamiento deportivo. Realice actividades deportivas para niños centrándose en " una cosa, juegos múltiples", Organice ejercicios matutinos para niños y asegúrese de 2 horas de actividades al aire libre.
5. Puede elegir juegos según sus propios deseos y jugar con sus compañeros de manera amigable.
6. Guíe a los niños para que sepan leer, sepan cuidar los libros y aprendan a reponerlos por sí mismos.
7. hablar al izar la bandera; comprender las fiestas tradicionales de la patria y no hacer nada que perjudique a la clase
8. p>9. Aprende a saltar la cuerda.
10. Designa cada viernes como Día de Trae tus Propios Juguetes y Día del Trabajo, para que los niños puedan compartir felizmente con otros niños.
1. sistema de atención y llevar a cabo la vida diaria en el jardín de infantes.
2 Promover el conocimiento de la salud, la atención médica, la crianza científica y otros conocimientos relacionados entre los padres. saneamiento y limpieza ambiental para garantizar el crecimiento saludable de los niños.
IV. Convocar reuniones de padres, comités de padres y reuniones de clase para proporcionar comentarios sobre las sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo de los jardines de infancia y ayudar a los jardines de infancia en el trabajo de contacto con el hogar. , promover un mayor desarrollo del trabajo en el jardín de infantes y supervisar la gestión del jardín de infantes y el trabajo de seguridad educativa
1. Mejorar el conocimiento de los padres sobre la crianza, comunicarse con la familia, lograr una educación sincrónica en el hogar y promover la educación integral. desarrollo de los niños.
2. Comprender oportunamente la situación de los niños en el hogar con los padres, brindar comentarios sobre la situación de los niños en el jardín de infantes y resolver los problemas de manera oportuna, resolver completamente las preocupaciones de los padres y aclarar la educación. objetivos y requisitos, y lograr coherencia en la educación familiar. Promover el desarrollo integral de la escuela; estrechos vínculos familiares para formar una sinergia educativa efectiva.
3. de padres e hijos
4. Discutir temas educativos con los padres a través de conferencias de padres y maestros para lograr un entendimiento educativo
5. Arreglos de trabajo mensuales
.Organizar la limpieza en marzo, hacer preparativos antes del inicio de clases, crear un ambiente limpio y cálido, abrir las ventanas para ventilar y registrar los libros de contactos de los niños Prevenir la enfermedad de manos, fiebre aftosa y la gripe porcina. Rutinas diarias y de clase
1. Dé una cálida bienvenida a los niños al jardín de infantes y recolecte materiales y juguetes para hacer juegos regionales con ellos. Materiales para juegos de rol, juegos de rol regulares y actividades regionales cada semana
<. p>2. Crear un ambiente temático con características de clase para crear un puerto cálido para los niños.3. 8 de marzo. Realizar la actividad temática "Mis manitas" y utilizar materiales de desecho para realizar pequeños proyectos con los padres. .
4. Para prevenir la infección de enfermedades epidémicas primaverales, haga un buen trabajo en la desinfección y eduque a los niños para que presten atención a la higiene personal.
5. Enriquece los ángulos naturales y completa los registros de observación.
6. En las actividades de educación y enseñanza, debemos fortalecer el cultivo de los buenos hábitos de comportamiento y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
7. Se llevará a cabo una reunión de padres este semestre para leer y explicar el plan de control de seguridad del jardín de infantes para este semestre. Realizar una reunión de clase y formular un plan de trabajo de clase.
El arreglo de trabajo en abril se combina con la actividad temática "Primavera" para guiar a los niños a observar los cambios de la primavera y experimentar el aliento de la primavera. Realizar la siembra de primavera de acuerdo con la temporada y llevar registros de observación.
1. Para prevenir la infección de enfermedades epidémicas de primavera, haga un buen trabajo en la desinfección de la clase, eduque a los niños para que presten atención a la higiene personal y combine estrictamente las inspecciones de las clases con el autoexamen de los niños para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas.
2. Enriquecer los materiales de juguetes de escritorio de manera oportuna y actualizar periódicamente el contenido de los juegos de personajes y las actividades regionales.
3. Con los temas del “Día de la Tierra el 22 de abril” y “Semana del Amor a los Pájaros”, realizaremos una serie de actividades de educación ambiental como “Protegemos a la Madre Tierra” y “Monto un Plataforma de Canto para Pájaros".
4. Observa los "cambios de la primavera" y haz ejercicios matutinos y actividades de "una cosa con múltiples usos". Aprende a saltar la cuerda.
En mayo, se organizarán actividades de educación sobre seguridad en el festival y charlas de corazón a corazón, y se llevarán a cabo actividades temáticas del festival. Realizar eventos abiertos de media jornada.
1. Educar a los niños para que hagan lo suyo, estén dispuestos a servir a todos y mejoren su capacidad para vivir de forma independiente.
2. Continuar brindando educación regular durante todo el día.
3. Prepárate para las actividades temáticas "1 de junio".
En junio, organizamos una celebración temática del "1 de junio" para sentir la atmósfera alegre del festival.
1. Brindar educación sobre el cuidado de la salud durante el verano a los niños y conocer algunos métodos comunes durante las vacaciones de verano.
2. Lleve a los niños a visitar la situación de aprendizaje de los niños de la clase alta, comuníquese con los niños de la clase alta y estimule el deseo de los niños de ser un niño de la clase alta.
3. Haz todo el trabajo antes de las vacaciones: escribe comentarios, rellena el formulario de evaluación del desarrollo físico y mental de los niños y envía varios resúmenes de clase.
En el futuro, los tres profesores de nuestra clase deberán establecer un concepto educativo "orientado a los niños" para que cada niño pueda desarrollarse individualmente en su nivel original. ¡Deje que los niños crezcan sanos y felices en un paraíso limpio!
Plan de trabajo infantil clase media 3 1. Enfoque de trabajo este mes:
1. Organice a los niños para que pinten en serio y participen en la exposición de arte infantil en el parque para dar la bienvenida a la clase de secundaria "1 de junio".
2. Organizar a los niños para que se sometan a un examen físico el "1 de junio".
3. Publique la "Columna del rincón de los padres" a tiempo.
4. El director y el director compilaron cuidadosamente el "Manual de crecimiento del bebé" y crearon decoraciones de pared temáticas.
2. Las siguientes actividades temáticas se llevarán a cabo este mes:
Objetivos del tema:
Guiar a los niños a ingresar al mundo del enredo en su entorno de vida y entender que el enredo no es sólo una cuestión de muchos objetos. Los fenómenos naturales también reflejan la creación deliberada de las personas. Mejore el interés de los niños en explorar cosas, intente observarlas con valentía y estimule la imaginación y la creatividad de los niños.
Objetivo del tema:
Inspirar a los niños a percibir el aire en los juegos, permitirles percibir la omnipresencia del aire a través de varios canales y estimular el interés de los niños en explorar y comprender algunos fenómenos científicos.
En tercer lugar, el trabajo de los padres:
1. Coleccione imágenes de objetos curvos con sus hijos para llevarlas al jardín de infantes.
2. Lleve a sus hijos a caminar y jugar, y guíelos para que encuentren plantas trepadoras más sinuosas en la naturaleza.
3. Infle globos con los niños, comprenda directamente los pasos, métodos y precauciones para inflar y traiga globos cuando realice actividades relacionadas en el jardín de infantes.
4. Los padres y los niños decoran dos globos juntos y dejan que los niños observen los cambios en los globos todos los días, como si los globos se han vuelto más delgados y por qué. Cuarto, creación del entorno:
1. Organice "Entanglement World" para recopilar y mostrar varias imágenes y obras de enredos.
2. Decore la pared "Aire que descubrí" para mostrar el aire que descubrió su hijo, como un globo dentro de un globo o una pequeña cabeza de animal hecha con una bolsa Ziploc.
3. Profesores y niños * * * decoran el ambiente del Día de Junio.
El propósito de la educación preescolar es "combinar protección con educación, con protección primero", y la conservación es la máxima prioridad. Para garantizar la alta calidad y los altos estándares de nuestra clase, hemos formulado un plan especial de cuidado infantil para este semestre. Los siguientes puntos deben realizarse todos los días:
1. las necesidades de agua potable de los niños y maestros de esta clase. Organice a los niños para que beban agua en cualquier momento dos veces al día, asegúrese de que no haya agua durante la noche en el termo y cultive el hábito de hacer cola para encontrar su propia taza. beber agua.
2. Prepare tres comidas, prepárelas cuidadosamente antes de las comidas, cuide bien las comidas de cada niño, anímelos a comer más sin dejar nada de comida y utilice Little Red Flower para enseñar a los niños a no ser quisquillosos con la comida y Para no perder alimentos. Desarrollar poco a poco buenos hábitos de vida e higiene.
3. Cuide bien los hábitos de uso del baño de cada niño, recuérdeles a los niños con malos hábitos de uso del baño en cualquier momento y ayude a los niños con una capacidad independiente insuficiente a usar el baño, como los niños con nombres bonitos, enfaticen que los hombres; y las mujeres hacen fila por separado para evitar que haya riesgos de seguridad al ir al baño, y quienes empujan y golpean a otros son severamente criticados.
4. Limpiar y desinfectar la vajilla tres veces, enjuagarla y ponerla en una caja de secado para su desinfección, y hacer un buen trabajo de higienización de la vajilla. Limpie las mesas con desinfectante una vez al día y las sillas una vez a la semana.
5. Limpiar la higiene interior y exterior, y limpiar la cama.
Limpie vidrios, puertas, ventanas e inodoros en cualquier momento, limpie los pisos de escaleras y pasillos en las áreas de limpieza de clases, y los pisos de los espacios para dormir en las salas de actividades, etc. , ayude al niño a levantar la cama antes de las comidas y doble la colcha después de levantarse.
6. Cultivar la independencia y la capacidad de autocuidado de los niños en cualquier momento, enséñeles las técnicas correctas para ponerse los zapatos y la ropa y recuérdeles que se quiten los abrigos antes de acostarse. Registre los medicamentos para niños, ayude a los niños a alimentarlos, toque, vea, mire y haga preguntas en cualquier momento durante el día, cuide a los niños débiles, descubra y resuelva problemas de manera oportuna y complete activamente todos los aspectos de los asuntos de mantenimiento en las actividades del día.
7. Preparar bien las lecciones. Asistir a los profesores de las clases de mañana y tarde en la gestión de la disciplina en el aula, como envío y recepción de tareas, distribución de papel y bolígrafos en las clases de arte, etc. y cooperar con el maestro para completar todos los aspectos de los ejercicios matutinos y las actividades al aire libre.
Todo lo relacionado con la labor de protección es evidente, desde la entrada al parque hasta la salida del mismo, recorre cada enlace. La guardería del día se suspende sólo cuando se marcha el último niño. Con este plan, siempre que compare los proyectos uno por uno todos los días y las tres personas de esta clase trabajen juntas, creo que seguiré siendo brillante en el puesto de enfermera y también ganaré una experiencia indispensable para seguir gestionando. el trabajo de toda la clase.
Nuestro plan de clases se implementó muy bien el semestre pasado y logramos ciertos resultados en la gestión de clases. Por lo tanto, nuestros tres maestros serán más estrictos consigo mismos este semestre, resumirán cuidadosamente el trabajo del semestre anterior, aprenderán de la experiencia, reflexionarán sobre las deficiencias y promoverán el desarrollo de la personalidad de cada niño bajo la guía del nuevo plan de estudios. Al inicio del semestre, con base en la situación real de la clase y las características de edad de los niños, discutimos y formulamos un plan de trabajo de clase con las características de la clase este semestre, de la siguiente manera:
1. Análisis de la situación de la clase:
1. Situación de los niños:
Al inicio del semestre, había 15 niños en esta clase, entre ellos 6 niñas y 10 niños. A través de la encuesta de final del semestre pasado y observaciones diarias, analizamos a los niños desde tres aspectos: físico, cognitivo y social:
Desarrollo físico:
Capacidad de autocuidado: La rutina diaria del niño ha sido El niño está básicamente en forma. Puede lavarse las manos activamente antes de las comidas y después de ir al baño. Básicamente puede guardar la vajilla, doblar la ropa de cama y limpiarse la boca. doblar la ropa de manera ordenada.
Movimientos musculares gruesos: Los movimientos musculares gruesos del niño están bien desarrollados y pueden coordinar el ejercicio, la escalada y el equilibrio. Les gusta jugar con la pelota de varias maneras y algunos niños pueden lanzar la pelota con la mano izquierda y derecha.
Movimientos de músculos pequeños: la cuchara se puede sostener correctamente. A los niños les gusta usar tijeras, pero la mayoría de los niños se sienten incómodos al usarlas, varios niños como Ye, Li, etc., no pueden sentarse correctamente.
Autocuidado: Los niños desarrollan el buen hábito de beber más agua después del ejercicio; saben cómo evitar cosas peligrosas y no jugar juegos violentos después de las comidas, pero algunos niños todavía tienen el hábito; Es necesario reforzar la obligación de lavarse las manos después de defecar.
Desarrollo Cognitivo:
Habilidades Intelectuales: Puedo comparar las diferencias entre dos o más objetos y aprender a clasificarlos según sus usos. Capaz de distinguir y expresar cambios en el ritmo musical, alto y bajo, fuerte y débil, ser capaz de componer movimientos y letras simples basados en la música, y ser capaz de detectar cambios en el entorno circundante. A algunos niños les gusta hacer preguntas y participar en actividades de aprendizaje.
El concepto de números: ordenar según características como tamaño, largo, alto, etc., y ordenar según reglas. Los expertos pueden contar constantemente elementos hasta 10 y reconocer de 4 a 5 formas.
Desarrollo del lenguaje: Capaz de comprender la trama principal del cuento, volver a contar la historia en un lenguaje breve y recitar canciones infantiles con expresiones. La mayoría de los niños pueden hablar con valentía en grupos; es necesario fortalecer las habilidades de expresión lingüística de los niños de Feng Tianyou.
Desarrollo social:
La mayoría de los niños pueden tomar la iniciativa de saludar al personal y a los visitantes del parque, hablarles con valentía, llevarse bien con sus compañeros, saber ayudar y cooperar. entre sí, y unirse en actividades Amable, saber ser humilde al jugar con juguetes, tener el hábito inicial de hacer las cosas de principio a fin y tener confianza inicial en sí mismo.
El 60% de los alumnos de la clase son hijos únicos. Viven en un entorno privilegiado y no se preocupan por las cosas. Los niños como Zhu Yutong, y Ye procrastinan y dependen de los demás.
2. Situación de los padres:
Los padres de nuestra clase otorgan gran importancia al desarrollo de todos los aspectos de sus hijos y tienen requisitos más altos para todo el trabajo en la clase. A partir de visitas domiciliarias y contactos diarios, encontramos que los padres pueden básicamente cooperar con la clase en educación y enseñanza, y participar activamente en diversas actividades en el jardín de infantes, especialmente los miembros del comité de padres, incluso sacrificando mucho tiempo de descanso.
Sin embargo, los padres de esta clase generalmente están ocupados, la mayoría de ellos están ocupados con el trabajo, los abuelos o las niñeras y la falta de comunicación con los maestros a menudo no ven y se pierden las notificaciones.
2. Meta General
La tarea central de este semestre es promover el desarrollo de la personalidad de cada niño en la vida diaria, orientar a los niños a conocer, experimentar y comprender conocimientos básicos a través de diversos; métodos Reglas de comportamiento social, aprender autodisciplina y establecer un sentido de reglas; combinar con la vida diaria, llevar a cabo educación sobre seguridad, mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección, ayudar a los niños a aprender métodos de lectura correctos y cultivar el interés de los niños en la lectura; respetar a los demás y ser educado en las interacciones interpersonales. Tratar a los demás con honestidad y confiabilidad; capacitar a los niños para que participen activamente en diversas actividades deportivas; fortalecer las características del inglés y cultivar la capacidad de expresión oral en inglés de los niños; adoptar la esencia de la educación Montessori y combinarla con juegos de pensamiento para; cultivar a los niños para que sean diligentes en el pensamiento, buenos en el uso de su cerebro y sean capaces de innovar con valentía las formas y métodos de diversos materiales de trabajo. Fortalecer la construcción de una cultura de estilo de clase; estudiar, penetrar en la gestión de clase y cambiar los conceptos educativos; fortalecer el aprendizaje, reflexionar constantemente y esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza;
En tercer lugar, gestión de clases y autoconstrucción.
Fortalecer la construcción de la cultura de clase, establecer un buen ambiente de aprendizaje, seguir aprendiendo, seguir reflexionando y esforzarse por mejorar su nivel de enseñanza.
1. Continuar estudiando seriamente el nuevo esquema rector, establecer conceptos educativos correctos, unificar ideas educativas y transformarlas en comportamientos educativos. De acuerdo con la situación real de nuestro jardín de infantes y las características sociales y culturales de Guangzhou, gradualmente aprendimos a implementar de manera independiente y creativa un plan de estudios integrado en actividades con la personalidad del jardín de infantes Linggefeng. Ser bueno para descubrir el valor educativo que contienen las cosas, juegos y accidentes que interesan a los niños y aprovechar las oportunidades. Orientación positiva. Preste atención al desempeño y las reacciones de los niños en la vida, sea sensible a las necesidades de los niños, responda rápida y apropiadamente y forme una interacción maestro-alumno cooperativa y basada en la investigación.
2. Insistir en actividades de lectura, tomar notas de lectura, comunicarse entre sí y hacer recomendaciones.
3. Realizar una reunión de clase una vez al mes para discutir, reflexionar y analizar la situación de la clase y de los niños. El líder del equipo es responsable de mantener buenos registros de trabajo, comunicar los problemas en el trabajo de manera oportuna y resolverlos juntos.
4. Aprovechar al máximo y aprovechar diversos recursos, movilizar a los padres para que recojan materiales de desecho y los coloquen en el área de actividades, enriquezcan los materiales de tarea de los niños y ahorren tarifas de clase.
5. Cuide bien la propiedad de clase y ahorre agua y electricidad.
6. Los maestros deben mantener un estado de ánimo optimista, vestirse apropiadamente, arrodillarse y sonreír a cada niño, prestar atención a sus palabras y acciones y dar ejemplo a los niños;
7. Los tres profesores se respetan mutuamente. Aprenda, aprenda unos de otros, aprenda humildemente de otros excelentes profesores y mejore constantemente su propia calidad.
IV.Puntos clave y medidas para cultivar las habilidades de los niños
(1) Prestar atención a cultivar los hábitos de escucha de los niños
Escuchar significa escuchar atentamente lo que dicen los demás. Ser bueno escuchando es indispensable para una persona.
Cultivo. Aprenda a escuchar, no sólo a oír correcta y completamente la información que desea, sino también a dar a las personas la impresión de ser serios, sensatos y respetuosos. Por tanto, cultivar buenos hábitos de escucha no es una cuestión baladí. Tomaremos las siguientes medidas:
1. Habla más con tus hijos. En el proceso de hablar, deje que los niños aprendan a comprender lo que dice la otra persona, a descubrir lo que quieren saber y a saber cuándo hablar. Lleve a cabo más actividades y juegos de conversación, cree oportunidades para que los maestros tengan conversaciones individuales efectivas con los niños y utilice el comportamiento de escucha de los niños para influir y guiar a los niños durante la conversación.
2. Brinde oportunidades para escuchar. Reproduce obras audiovisuales para tus hijos para que aprendan a escuchar en silencio.
3. Consolidarse en las actividades. Realizar diversas actuaciones, sesiones de cuentacuentos, pequeñas ruedas de prensa y otras actividades similares para guiar a los niños a escuchar atentamente a sus compañeros y animarles a participar en las actuaciones con audacia y entusiasmo.
(B) Mejorar la conciencia de cooperación y las habilidades de comunicación de los niños.
Promueve la comunicación de los niños intercambiando juguetes, compartiendo comida, juegos cooperativos, * * logrando algo juntos y estableciendo un bar de amigos. Y preste atención a guiar a los niños para que sean autodisciplinados y respeten las reglas del juego. Cuando me llevo bien con los demás, puedo ser cortés, saludar a los adultos, tomar la iniciativa de charlar con adultos o niños, empezar a saber turnarme y compartir, y tener un buen amigo.
(3) Cultivar el interés de los niños por aprender inglés
Estimular y cultivar el interés de los niños por el inglés y mejorar su inglés hablado. Enriquezca el vocabulario de los niños, ayúdelos a aprender a escuchar y dominar la pronunciación correcta, y a dominar saludos sencillos, canciones infantiles y canciones infantiles. Y puede realizar con valentía programas de inglés frente al grupo.
Medidas concretas:
1. Que los niños saluden a profesores y niños en inglés cuando entren o salgan del parque.
2. Los profesores de conversación matutina pueden comunicarse con los niños en inglés o repasar conversaciones o canciones en inglés aprendidas.
3. Organice a los niños para que escuchen cintas en inglés para ayudarles a practicar la escucha.
4. Crea un rincón inglés y proporciona a los niños dibujos, tiaras, dedos y objetos. Movilizar la iniciativa de los niños para aprender y hablar inglés a través del diálogo situacional, practicar la respuesta a preguntas, actuaciones y otros juegos.
(D) Enseñanza primaria Montessori.
1. Cultivar el interés de los niños por participar en las actividades educativas Montessori y ser capaces de caminar tranquilamente y con orden según los requerimientos del maestro.
2. Puede hablar en voz baja durante las actividades operativas para evitar hablar en voz alta y afectar el trabajo de los demás.
3. Aprender a comunicarse correcta y cooperativamente con sus compañeros en el trabajo.
Manipular diversos materiales con cuidado.
4. Sea diligente en el pensamiento durante el proceso de operación, sea bueno en el pensamiento y sea capaz de innovar con valentía diversas formas y métodos de operación de materiales.
5. Ser capaz de cuidar bien los materiales de los deberes, y ser capaz de organizarlos y clasificarlos después de la actividad.
6. Cultivar la concentración, la confianza en sí mismos, la independencia y la coordinación de los niños a través de la educación en la vida diaria, los sentidos, las matemáticas, el lenguaje y las humanidades naturales.
5. Crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños en el entorno.
El "Esquema" señala: "El espacio, las instalaciones y los materiales de actividad de los jardines de infancia deben ser propicios para la introducción.
Desarrollar y apoyar juegos infantiles y diversas actividades de exploración es propicio para Estimular y apoyar a los niños. Interacción con el entorno. “El entorno es el maestro del niño, que les permite adquirir experiencia, desarrollar confianza en sí mismos y desarrollarse. Este semestre se enfoca en la creación del ambiente, enriqueciendo los materiales operativos de cada área de actividad de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños, además, la creación del ambiente temático reflejará las necesidades de aprendizaje y desarrollo de los niños; En el proceso de organización, los niños deben participar plenamente y el entorno debe planificarse y organizarse junto con el maestro, de modo que los niños puedan organizar gradualmente sus propios resultados de aprendizaje y obras de arte a medida que avanzan las actividades temáticas, de modo que cada niño tenga la oportunidad de mostrar su propio trabajo. Sea el dueño de su entorno. Por ejemplo, el esquema dice: "Crear condiciones para que los niños muestren sus obras y guiarlos para que se comuniquen entre sí".