¿Qué incluyen los contenidos curriculares de las cinco áreas principales del jardín de infantes?
1. Metas en el campo de la salud
Salud física, estabilidad emocional y una vida colectiva feliz; buenos hábitos de higiene y habilidades básicas de autocuidado; protégete; le gusta participar en actividades deportivas y tiene movimientos coordinados y flexibles.
En segundo lugar, el objetivo en el campo del lenguaje
Estar dispuesto a hablar con los demás y hablar cortésmente; prestar atención a lo que dice la otra persona y comprender el lenguaje cotidiano; quieres decir claramente; escuchar historias y leer libros; poder entender y hablar mandarín.
Tres. Metas sociales
Ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza; estar dispuesto a interactuar con otros, aprender a ayudar, cooperar y compartir entre sí, y ser compasivo y respetar el comportamiento social básico; reglas en la vida diaria; ser capaz de trabajar duro Haz lo que puedas, no tengas miedo de las dificultades y ten un sentido preliminar de responsabilidad; ama a tus padres, mayores, maestros, compañeros, al colectivo, a tu ciudad natal y a tu patria;
Cuatro. Objetivos en el campo de la ciencia
Estar interesado, curioso y curioso por las cosas y fenómenos que le rodean; ser capaz de utilizar varios sentidos, manos y cerebro para estudiar problemas; ser capaz de expresar y comunicar el proceso y; resultados de la exploración de manera apropiada; Ser capaz de sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, experimentar la importancia y el interés de las matemáticas, amar a los animales y las plantas, preocuparse por el medio ambiente, acercarse a la naturaleza, apreciar los recursos naturales; Tener una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente.
Objetivos del verbo (abreviatura de verbo) en el campo del arte
Ser capaz de sentir y amar inicialmente la belleza del entorno, la vida y el arte; le gusta participar en actividades artísticas; y ser capaz de expresar con valentía los propios sentimientos y Experiencia pudiendo realizar actividades de expresión artística de la forma que desee;
Estas cinco áreas tienen puntos de intersección y deben considerarse de forma orgánica y no individualmente. Se influyen mutuamente para promover el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños.
Materiales ampliados
1. Requisitos del plan de estudios
1. El jardín de infantes debe dar prioridad a proteger la vida de los niños y promover su salud. Establecer un concepto correcto de salud. Si bien prestamos atención a la salud física de los niños, también damos gran importancia a la salud mental de los niños.
2. La capacidad lingüística se desarrolla en el proceso de solicitud. La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un ambiente donde los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar, tengan la oportunidad de hablar y reciban respuestas positivas.
3. La educación en el ámbito social tiene características sutiles. El cultivo de las actitudes y emociones sociales de los niños debe impregnar especialmente diversas actividades y todos los aspectos de la vida diaria. Debemos crear un buen ambiente que pueda hacer que los niños se sientan aceptados, cuidados y apoyados, y evitar una enseñanza oral única y rígida.
4. La educación científica de los niños es una educación científica ilustrativa que se centra en estimular el interés cognitivo y el deseo de explorar de los niños.
2. La guardería se llamaba originalmente Kaner Garden y fue introducida desde Prusia hace cientos de años. Antiguamente conocida como guardería o jardín de infancia, es un tipo de institución de educación preescolar utilizada para el cuidado y educación centralizada de los niños, aceptando habitualmente niños de entre tres y seis años. Como base de todo el sistema educativo, la educación preescolar es la educación preparatoria para los niños (personalidad completa y saludable, buenos hábitos de comportamiento y sentido común natural y social preliminar).