¿Cuánto saben los estudiantes de primaria sobre computadoras? ¿Cómo cultivar?
En primer lugar, aprender a utilizar ordenadores debe considerarse una herramienta para cultivar los sentimientos de los estudiantes de primaria, pero no hay necesidad de esperar demasiado en esta etapa. Lo importante es estimular el interés de los estudiantes por aprender.
1. Utilice la diversión de las computadoras para estimular el interés de los estudiantes en aprender.
Desde la perspectiva de la psicología educativa, las cosas vívidas e intuitivas a menudo pueden despertar directamente el interés de los estudiantes por aprender. Durante el proceso de enseñanza, utilizamos demostraciones de programas novedosos e interesantes para atraer a los estudiantes. Por ejemplo, cuando enseñé "cambiar de ventana", lo comparé con el escondite. Comparar el escritorio de Windows con un escritorio pequeño con una ventana hará que los estudiantes se pregunten: "¿Por qué hay ventanas en el escritorio? También inventé algunos jingles, como "Los íconos del escritorio son como botones. Haga doble clic para que aparezca un pequeño". ventana." Small es realmente gratis, puedes arrastrar toda la pantalla. "
2. Preste atención a la orientación del interés en los métodos de enseñanza.
Como dice el refrán: "Hay una manera de enseñar, pero no hay manera de enseñar". Lo que importa es hacer bien la ley. ”
En la enseñanza, el uso completo y efectivo de varios métodos de enseñanza puede atraer a los estudiantes, estimular su interés y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes de tercer grado en la escuela primaria tienen manos pequeñas y no pueden sostenerlas. El mouse constantemente. Muchos estudiantes usan ambas manos para operar el mouse. Para que puedan dominar las operaciones básicas de señalar, hacer clic, hacer doble clic y arrastrar, a menudo les dejo jugar juegos de "cartas", pero esta enseñanza. El método es simple y carece de innovación con el tiempo. Sentí que la clase era aburrida y carecía de entusiasmo. Entonces, según las necesidades psicológicas de los estudiantes, descargué algunos juegos de animación relacionados de Internet y seleccionamos cuidadosamente tres pequeños juegos. son beneficiosos para la práctica del mouse, como "Monkey Fighting" y "Escape". Estos juegos creativos y de lluvia de ideas atraen profundamente la atención de los estudiantes, mientras juegan, dominan inconscientemente algunas operaciones básicas del mouse. Conocimientos básicos. Demasiado complicado, porque las computadoras se están desarrollando rápidamente.
No es necesario que los estudiantes de primaria y secundaria sigan la tendencia.
La informática es una ciencia y tecnología avanzadas. y también es una ciencia importante que está directamente relacionada con la economía nacional y el sustento de la gente. Toda la ciencia y tecnología avanzadas e importantes deben enseñarse en las escuelas primarias y secundarias. Además de su naturaleza avanzada e importancia, hay otros factores que vale la pena señalar. , es decir, la base a la que se hace referencia aquí es principalmente la capacidad de operar y aplicar computadoras, no solo la capacidad de hacerlo. Las computadoras son herramientas para el intercambio y procesamiento de información. Con ellos, serás tan analfabeto como lo eres ahora y te resultará difícil afianzarte en la sociedad del futuro. Aprender a usar computadoras puede ayudarte a aprender bien los cursos actuales y prepararte para el nivel de educación superior en el futuro. proporciona un buen medio para sentar las bases necesarias Así como los estudiantes de primaria no aprenden chino para convertirse en escritores, pero no pueden completar el estudio de otras materias sin aprender chino, la educación en informática en las escuelas primarias y secundarias no sirve para formar expertos en informática. sino cultivar expertos en informática Proporcionar a los estudiantes un medio de comunicación y procesamiento de información para mejorar la eficiencia y eficacia de la enseñanza en diversas materias.
La clave de la educación en informática es la palabra "uso". Matemáticas y física, ya sea física o cognitiva, aprender algoritmos recursivos y almacenamiento magnético es inaceptable para la mayoría de los estudiantes. Este enfoque solo acabará con su entusiasmo por aprender a usar computadoras para aprender idiomas.
En las actividades de enseñanza de matemáticas, naturaleza, ideología y moral, música, arte y otras materias, es muy natural recibir formación y educación e integrar conocimientos informáticos en el estudio y actividades extracurriculares de diversas materias.
Creo que no es necesario que los estudiantes de primaria y secundaria aprendan algunos conocimientos básicos demasiado avanzados, porque las computadoras se están desarrollando a pasos agigantados, y no es necesario que los estudiantes de primaria y secundaria no podrá seguir el ritmo de la tendencia. Siempre que los estudiantes de primaria y secundaria dominen y aprendan los conocimientos básicos del funcionamiento de la computadora, estos deben incluir principalmente la estructura principal de varias partes de la computadora, cómo encender y apagar la computadora, cómo usar el disco y algunas operaciones principales. de la computadora y cómo utilizar algún software común de la computadora. Con este conocimiento, los estudiantes nunca estarán indefensos frente a ninguna computadora.
En tercer lugar, alentar a los estudiantes de primaria y secundaria a usar más las computadoras, pero al mismo tiempo, debemos prevenir la adicción a las computadoras y a Internet, y guiar razonablemente a los estudiantes para que accedan a Internet.
En la clase de información, los estudiantes aprendieron las aplicaciones simples de Internet, aprendieron a usar navegadores (como IE5.0) para recopilar su propia información útil y se comunicaron por correo electrónico. Pero no permite a los estudiantes navegar por Internet sin restricciones ni propósito. Debido a que los estudiantes de primaria son adictos a las computadoras, tienden a ser retraídos e insociables, y sus habilidades de lenguaje y expresión se deterioran. Como profesores o padres, debemos guiar a los estudiantes sobre cómo utilizar las computadoras de forma eficaz.
Después de que los estudiantes aprenden a usar las computadoras, es posible que no necesariamente sepan bajo qué circunstancias deben usarlas. Hay muchos recursos en línea y los profesores de informática deben guiar a los estudiantes para que comprendan en qué circunstancias pueden aprender con la ayuda de las computadoras y cómo hacerlo. Por ejemplo, organice una composición para escribir sobre algo que los estudiantes sepan pero con lo que no estén muy familiarizados, y pídales que lo consulten a través de la computadora para comprenderlo antes de escribir la composición. Esto es mucho mejor que el profesor presentando cosas y los estudiantes escribiendo cosas, porque los estudiantes se convierten en el cuerpo principal del aprendizaje. Con más actividades de este tipo, los estudiantes comprenderán cómo usar las computadoras para aprender, lo que estimulará su interés en usar las computadoras.
Por lo tanto, los profesores deben utilizar tareas reales y desafiantes para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y hacer que tengan un gran interés, y luego explorar y aprender activamente diversos conocimientos para completar las tareas de aprendizaje en el sistema de conocimiento. Descubra información, comprenda fenómenos y aprenda a pensar mediante la exploración activa, estableciendo así su propia estructura cognitiva y cultivando la conciencia innovadora y la creatividad de los estudiantes.
En cuarto lugar, aprenda un método de entrada simple (como el método de entrada inteligente ABC), no necesariamente la fuente Wubi.
Aunque los modelos y funciones de las computadoras se actualizan y mejoran constantemente, una cosa permanece relativamente sin cambios y es el teclado de computadora estándar internacional. Cualquier instrucción dada a la computadora debe ingresarse a través del teclado.
Actualmente se han utilizado varios métodos de entrada de caracteres chinos, aunque tienen ideas diferentes, todos requieren tocar 26 letras en inglés para ingresar caracteres chinos. Aprender el método de entrada de caracteres chinos en realidad significa dominar la correspondencia entre los caracteres chinos y las teclas de letras inglesas del teclado. Si los estudiantes están familiarizados con el teclado, no importa qué método de entrada de caracteres chinos aprendan, siempre que dominen las reglas correspondientes a las teclas del teclado, podrán realizar operaciones de cálculo. Por lo tanto, no será fácil eliminar el hecho de informar a los estudiantes la ubicación de cada tecla en el teclado de la computadora. Si los estudiantes pueden volver a dominar la digitación correcta, que también es una constante en el aprendizaje por computadora, mejorará la velocidad de todas las operaciones de cálculo y los beneficiará durante toda su vida.
Los estudiantes de primaria y secundaria pueden aprender selectivamente uno o dos métodos de entrada de caracteres chinos basándose en el aprendizaje de los dos primeros contenidos. Los estudiantes de segundo grado de la escuela primaria dominan básicamente el Pinyin chino y pueden comprender el conocimiento del método de entrada del Pinyin chino. Pero ahora algunas personas piensan que la fuente Wu Bi debería enseñarse desde la escuela primaria. El autor cree que enseñar el conocimiento de las fuentes Wu Bi solo puede hacer que los estudiantes las comprendan y puedan intentar operarlas. Dado que los estudiantes tienen menos tiempo para estar expuestos a las computadoras durante las operaciones, les resulta difícil mejorar su velocidad si practican en casa sin una computadora. Por lo tanto, los estudiantes deben aprender métodos de entrada simples (como el método de entrada inteligente ABC), no necesariamente la fuente Wubi.
Se puede decir que las tecnologías de la información son una disciplina emergente y aún se encuentra en etapa exploratoria. En la actualidad, la disciplina de la tecnología de la información está todavía en su infancia en la mayor parte de nuestro país y necesita apoyo y ayuda de todos los aspectos de la sociedad. ¡Que todos los sectores de la sociedad se unan para contribuir al desarrollo de la tecnología de la información en las escuelas primarias y al brillante futuro de la patria!