Resumen de los deberes de clase pequeña en noviembre
Resumen del trabajo de clase pequeña del 1 de noviembre En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de noviembre llegó a su fin, y la "actividad abierta de medio día para padres" de este mes también tuvo un éxito. conclusión. Ahora, hagamos un resumen de nuestro trabajo en noviembre:
El clima es cada día más frío. Debido al clima, la tasa de asistencia a esta clase no fue muy buena. Algunos niños no pueden llegar a tiempo al jardín porque están enfermos. Nuestros tres maestros llevan cuidadosamente los medicamentos a los niños a tiempo y les ponen o quitan ropa en cualquier momento según los cambios climáticos. El clima es seco. Anime a los niños a beber más agua y hacer ejercicio regularmente para mejorar su condición física.
1. Aspectos rutinarios:
1. Ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de alimentación de forma independiente y guiarlos para que coman una variedad de alimentos sin ser quisquillosos ni estropear su comida.
2. Manipule el taburete con cuidado y no empuje la mesa ni el taburete.
3. Guíe a los niños para que cooperen en la clasificación de varios elementos después de cada actividad.
4. Guíe a los niños para que respondan preguntas con valentía y se comuniquen con los profesores con valentía.
5. Animar a los niños a cantar y realizar movimientos con valentía en bailes grupales.
6. Animar a los niños a expresar sus peticiones e ideas con valentía.
2. Actividades educativas y docentes:
Para los niños pequeños, los amigos son compañeros que estudian y juegan con ellos. Las interacciones con sus compañeros tienen un gran impacto en su aprendizaje, porque en esta edad es cuando el sentido de egocentrismo es fuerte y comienza el aprendizaje de las relaciones interpersonales. Esperamos que los niños pequeños se familiaricen más con las personas, las cosas y las cosas que los rodean. Y aprenda más a llevarse bien con los demás y a cultivar la actitud interactiva y cooperativa de los niños. "Música de golf", "Ayúdame a leer la mañana", "Manualidades" y "Pintura" de este mes despertaron gran interés entre los niños, con gran entusiasmo y fuerte participación.
Este mes, me siento sinceramente satisfecho de ver el progreso de los niños poco a poco. Por ejemplo, algunos niños pueden comer, beber e ir al baño de forma independiente, pueden quitarse los zapatos durante la siesta y es menos probable que coman, desperdicien la comida o sean quisquillosos con la comida.
La mayoría de los niños de mi clase tienen personalidades significativamente mejores que el mes pasado. Los niños tienen un sentido de cooperación, pueden preocuparse por los demás y saben cómo compartir la felicidad con sus compañeros. Durante las actividades, los niños pueden participar activamente y afrontar dificultades y pequeños conflictos de forma optimista e independiente.
En tercer lugar, el trabajo de los padres:
El trabajo de nuestros profesores es inseparable del apoyo y comprensión de los padres, y también requiere de su cooperación. Ahora que el clima se está volviendo más frío, sabemos por qué nuestros niños no llegaron a tiempo al jardín de infantes. Si no se encuentran bien, deberán descansar en casa. Dígales a los padres que se vayan a casa y guíen a sus hijos para que completen las tareas de aprendizaje asignadas por el maestro, cultiven hábitos consistentes en el hogar, permitan que los padres y los niños * * * participen en las actividades de clase y * * * construyan un modelo de educación cooperativa en casa. Los niños que toman el autobús a menudo se comunican por teléfono, informan de manera precisa y oportuna a sus padres sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes e interactúan con sus familias para ayudar a sus hijos a progresar más rápido y mejor y a crecer sana y felizmente.
En el evento "Parent Open Day" de este mes, debido a que el niño lloró tanto, los preparativos no se hicieron bien, lo que trastocó el plan y tuvo un gran impacto en el evento. En las siguientes actividades debemos estar preparados con antelación. Los tres profesores deben reforzar sus detalles de trabajo y esforzarse por completar mejor cada actividad.
Lo anterior es un resumen del trabajo de la clase del 1 de noviembre. En el futuro, continuaremos trabajando duro, haciendo varios planes de trabajo y trabajando juntos para hacer un mejor trabajo en clase.
Resumen del trabajo de clase pequeña del 2 de noviembre En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de noviembre llega a su fin y los bebés se han adaptado a este entorno. Las actividades temáticas de noviembre también concluyeron con éxito. A continuación, resumimos el trabajo de noviembre de la siguiente manera:
1. Educación y docencia:
En noviembre, las actividades de educación y docencia se llevarán a cabo en estricto cumplimiento del plan de trabajo semanal. . En este mes, los bebés de nuestra clase de Mango han aprendido muchas palabras bebé.
Por ejemplo: "manos, pies, ojos, boca, nariz, cara, cabeza", en el proceso de aprendizaje, permita que los niños se familiaricen más con sus propios órganos. También hay canciones como "Little Rabbit and Wolf", "Little Leaf Sleeps", "Hello Everyone" y "Emoji Song" para educar a los niños a vivir en armonía con los amigos que los rodean, mientras que "Little Rabbit and Wolf" y " Hola a todos" educa a los niños a vivir en armonía con los amigos que los rodean. Viven en armonía, mientras que "Conejito y lobo" y "Hojita durmiendo" son una combinación de movimiento y quietud. Canciones infantiles como "Meadow", "Quiet Night Thoughts", "Fruit Ballad", "Cars and Trucks", etc. Los dos primeros poemas antiguos pueden cultivar la comprensión de los niños sobre el encanto de los poemas antiguos, mientras que la balada de frutas puede ayudar a los niños a aprender más sobre las frutas y sus características, así como historias como el huevo grande, el plop, el auto mágico, el hermano mayor y el pequeño. hermana. "Plop" enseña a los niños a dominar la distinción del orden, mientras que el cuento "Gran Hermano y Hermanita" y la canción infantil "Cars and Trucks" son * * * por naturaleza, y enseñan a los niños a distinguir entre grandes y pequeños.
Además, a través del entrenamiento repetido, los niños pueden consolidar los conocimientos aprendidos. Al mismo tiempo, en nuestra vida diaria, nuestros profesores también conceden gran importancia al cultivo de rutinas. Porque sólo con buenas rutinas puede haber buenas clases, y sólo con buenas clases puede haber buenos resultados.
2. Trabajo diario en la clase:
Los niños son personas independientes y tienen derecho a expresar plenamente sus deseos e ideas, pero sólo con buenas rutinas nuestro trabajo puede ser fluido. Por lo tanto, formular algunas reglas de clase con los niños es una forma necesaria para realizar mejor el trabajo en clase. A través de la negociación, los niños están dispuestos a aprender a cooperar con los demás y a respetar los frutos del trabajo de los demás; aprenden a dar y recibir y a jugar juegos cooperativos. Después de un mes de duro trabajo, la personalidad y los hábitos de comportamiento de la mayoría de los niños de nuestra clase han mejorado significativamente en comparación con el mes anterior: los niños han desarrollado una simpatía preliminar y un sentido de responsabilidad, pueden prestar atención a las personas que conocen, y saber compartir la felicidad con sus compañeros; en las actividades del día, los niños pueden participar activamente cuando se encuentran con dificultades y disputas menores, pueden afrontarlas con optimismo y confianza.
El clima es cada vez más frío. Nuestros maestros de clase les dan medicamentos a los niños a tiempo; agregan o quitan ropa en cualquier momento según el clima seco, alientan a los niños a beber más agua; atención al ejercicio y fortalecer su condición física.
3. Cooperación en casa:
Debido a las condiciones climáticas, los niños a menudo se sienten incómodos y no pueden llegar al parque a tiempo. Nos comunicamos con los padres de manera oportuna para comprender las razones por las que sus hijos no asisten al jardín de infantes. Si no gozan de buena salud, deberán descansar bien en casa. El trabajo de los profesores no se puede llevar a cabo sin el apoyo y la comprensión de los padres. La creación del entorno de actividades temáticas y la implementación de las actividades requieren la cooperación de los padres. Por ejemplo, este mes nuestro jardín de infancia llevó a cabo la actividad "Agradece en el corazón, agradece en el comportamiento". Todos los bebés trajeron comida especial para compartir con los niños. Las actividades fueron muy coloridas y los bebés pasaron un día feliz. El éxito del evento es inseparable de la cooperación de los padres. Gracias. Además, la "tarea de los padres" también es un puente para comunicarnos con los padres. Los padres lo completan cuidadosamente y brindan comentarios precisos y oportunos a nuestros maestros sobre la situación de sus hijos en el hogar, para que los maestros puedan comunicarse mejor con ellos e informarles sobre la situación de sus hijos en el hogar de manera oportuna. La interacción familiar ayuda a los niños a progresar más rápido y mejor, ¡permitiéndoles crecer sanos y felices!
Lo anterior es un resumen del trabajo de nuestro Aula Mango en noviembre. En el futuro, continuaremos trabajando duro, haciendo planes de lecciones y trabajando juntos para mejorar la clase. ¡Continuaremos aprendiendo de ello y trabajando duro para una mejor clase!
Resumen del trabajo de clases pequeñas el 3 de noviembre 1. Asuntos administrativos
1 Cooperar con el centro para verificar la educación continua y aprobar con éxito la xx inspección anual.
Establezca un portafolio de maestros y haga un buen trabajo recopilando y organizando la información personal de los maestros. El director comercial organiza los materiales de capacitación sobre jardinería xx y hace un buen trabajo organizando los materiales. Organizar a los líderes de grado para que revisen cuidadosamente los materiales presentados para la educación continua y los expedientes personales completados por los docentes, centrándose en los manuales de registro de formación docente.
2.165438 El 24 de octubre y el 26 de junio, el director, el supervisor comercial y el líder del grupo de grado realizaron una encuesta aleatoria sobre juegos de rol en todo el jardín de infantes.
Mire principalmente:
1. Crear un ambiente de evento y ¿es razonable la ubicación de los elementos?
En segundo lugar, ¿el contenido del juego gira en torno al tema?
En tercer lugar, ¿es rico el material? ¿Se ajusta al tema?
En cuarto lugar, ¿es eficaz la orientación organizativa del profesor?
5. ¿Los niños juegan con seriedad y devoción?
6. ¿La evaluación de la actividad está estrechamente relacionada con los objetivos?
Durante el proceso de investigación, brindar retroalimentación oportuna a los docentes y proponer estrategias de ajuste para ayudar a mejorar. Además, la situación de la investigación se comunicó a través de comentarios en línea y se pidió a dos profesores de la clase que discutieran e implementaran soluciones al problema en un juego de clase.
3. Se realizó un seminario sobre "Mi visión sobre las rutinas de clase".
165438 En la mañana del 25 de octubre, el parque organizó un seminario regular de gestión de clases, en el que participaron todos los profesores de la clase. Este seminario tiene como objetivo explorar estrategias y métodos de gestión de clases y mejorar la capacidad de gestión diaria de clases. En la reunión, el director realizó un análisis y discusión presencial sobre los problemas estándar encontrados en la clase, las medidas tomadas, los logros y las experiencias. Todos tuvieron animadas discusiones y discursos positivos, especialmente compartiendo buenas experiencias y prácticas en la gestión de clases, todos también ofrecieron activamente ideas y sugerencias para algunos problemas espinosos y confusiones en el trabajo;
Esta actividad ha beneficiado a todos, y todos han sido promocionados y ayudados. Después de este intercambio y puesta en común, todos comprenden mejor la gestión de rutina y presentan más sugerencias para el trabajo futuro. Al mismo tiempo, todos tienen más confianza en la gestión diaria de la clase en el futuro. Finalmente, la directora enfatizó que el trabajo rutinario en clase es lo más importante. Espero que todos le den gran importancia y hagan esfuerzos incansables para ayudar a los niños a crecer de forma saludable y con buenos hábitos.
En segundo lugar, educación y docencia
1. Hacer un buen trabajo evaluando los registros de observación del parque, combinando las opiniones laborales del centro y los contenidos formativos de nuestro parque en octubre. "¿Cómo escribir buenas observaciones de juegos de rol" Registro?" Organice a los maestros para que escriban registros de observación en torno a juegos de rol. 12 docentes participaron en este evento* * *. En términos de métodos de evaluación, seleccionamos dos registros de observación excelentes a través de recomendaciones personales de los maestros y recomendamos a Ma Wenyu y Yan Wu al centro para participar en la evaluación. Mejorar la capacidad y el nivel de observación, registro, análisis y orientación de los docentes a través de actividades de evaluación.
2. Realizar actividades de formación en el huerto, organizar a los profesores para que interpreten las normas de organización de las actividades de un día, analizar los problemas existentes en la gestión rutinaria de las actividades de un día en nuestro parque, informar a los profesores. qué áreas necesitan mejorar y esforzarse por mejorar la gestión de rutina Nuevo nivel. A través de actividades de capacitación, los profesores pueden consultar las reglas detalladas e implementarlas cuidadosamente en todos los aspectos de las actividades del día.
3. Organizar a profesores clave y profesores en formación para que participen en las actividades de seminarios y observación de la enseñanza en las aulas municipales de Taicang.
4. Fortalecer la gestión del grupo de grado.
Primero revise el plan semanal y luego páselo al director comercial después de que lo revise el líder del equipo.
(1) Compruebe si las declaraciones clave del tema son concisas y centradas.
(2) Ver si el contenido de las actividades docentes colectivas gira en torno a la temática.
(3) Comprobar si el contenido de cada actividad es jerárquico y continuo. Si encarna el principio de alternancia de movimiento y quietud. Asegurar la calidad de los planes de lecciones a través de actividades de seminarios.
(4) Si los arreglos entre clases son razonables y apropiados.
En segundo lugar, realizar actividades docentes colectivas y actividades de investigación, centrándose en si el contenido es adecuado y qué experiencias originales tienen los niños. ¿Es razonable el establecimiento de objetivos? ¿Refleja las características del campo? ¿Se explora el contenido del curso en función de las características del campo? ¿Se implementan los objetivos en todos los aspectos? ¿El proceso de actividad refleja jerarquía? A través de actividades de investigación en el aula, los profesores pueden ampliar su pensamiento y garantizar la eficacia de la enseñanza en el aula.
5. Proporcionar orientación y formación a los profesores en formación.
165438 El 25 de octubre, el director Yang y el líder empresarial del centro realizaron una encuesta sobre la situación normal de la enseñanza en el aula de los nuevos maestros de nuestro jardín de infantes. El director Yang y el profesor Qian llevaron a cabo la enseñanza y la evaluación in situ de los nuevos profesores. No sólo afirmó y elogió plenamente, sino que también presentó valiosas opiniones y sugerencias, y suscitó mayores exigencias y esperanzas. El profesor puede escuchar las opiniones de los dos profesores con la mente abierta y tomar notas con atención.
En tercer lugar, educación e investigación científica
1. Publicar artículos y casos de mentores y participar en las actividades de evaluación de casos y artículos de mentores organizadas por la Federación de Mujeres de Taicang.
2. Combinado con el tema especial, llevamos a cabo un estudio especial sobre "Investigación práctica sobre la tematización de juegos de rol en el marco del tema", que se centró principalmente en "Cómo organizar, guiar y evaluar los juegos de rol en el marco del tema". ¿Los antecedentes del tema?" Primero, realizamos una investigación a través de Internet. Colocamos el contenido de aprendizaje del tema en el blog, dejamos que los maestros estudien por sí mismos a través de Internet y combinamos el contenido de aprendizaje para responder a los problemas que encontramos durante el juego de rol principal. a través de Internet. Luego, el anfitrión resolvió los problemas existentes y llevó a cabo actividades de capacitación en el huerto. Durante la discusión, los docentes participaron activamente hablando desde sus propias prácticas docentes, y brindaron gran apoyo y ayuda a los docentes con problemas, para que pudieran aplicar lo aprendido.
3. Haz un buen trabajo organizando los registros del plan semanal del juego de personajes. Combinado con el plan de investigación especial, intente integrar orgánicamente juegos de rol con contenido temático. A través de la combinación de temas y contenido del curso semanal, descubrimos temas de juego valiosos y generativos, y luego los combinamos con aprendizaje temático para clasificar objetivos, creación de entornos, preparación de material de juego, organización y orientación, etc., y gradualmente formamos un conjunto de Un curso de juego de roles adecuado para nuestra guardería.
Cuarto, creación del entorno
1. Para permitir que los niños jueguen en un entorno adecuado, es especialmente importante crear un entorno de juego. En primer lugar, le pedí al profesor Gu Yan que diera una conferencia especial sobre la creación del entorno a los profesores basándose en la oportunidad de visitar y estudiar en Shanghai. El contenido es "¿Cómo crear un ambiente de jardín de infantes basado en la edad?" "Luego, combinado con conferencias, cada clase creó un ambiente de juego de acuerdo con el patrón de clase y la situación real. Los maestros gastaron mucha energía y renunciaron a mucho descanso. Es hora de crear un entorno de juego de esquina único
2. El segundo número de "Ventana promocional de educación familiar" se publicó en torno al tema "Otoño"
3. el jardín de padres.
Verbo (abreviatura de verbo) seguridad y atención de la salud
1. Actividades de formación para el personal de servicios del parque. 17 de octubre, atención médica. El docente realizó actividades de capacitación profesional para 5 enfermeras en el parque. El contenido principal de la capacitación es: "Sentido común de enfermería y desinfección de enfermedades infecciosas en otoño e invierno". Actividad y escuchar atentamente los conocimientos comunes sobre enfermería y desinfección de enfermedades infecciosas en otoño e invierno. Aplicar los conocimientos habituales de la formación empresarial. El mismo día se celebró una reunión para el personal del comedor y las enfermeras. y trabajos de mantenimiento, así como los beneficios de probar el sistema de rotación de enfermeras, y discutieron la siguiente etapa del trabajo logístico
(2) Para fortalecer aún más la seguridad del campus y garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes. , el director organizó una capacitación para dos guardias de seguridad en el parque este mes, que incluyó aprender cómo estar en el sistema de guardia, el sistema de gestión de guardias, las responsabilidades laborales del personal de seguridad, las regulaciones laborales de seguridad, etc. Después de la capacitación, los guardias de seguridad hablaron sobre ello. sus sentimientos y confusión en el trabajo en función de sus condiciones laborales reales, y el director también respondió las preguntas de los guardias de seguridad de manera oportuna. A través de la capacitación, no solo se enriquece el conocimiento profesional de los guardias de seguridad y se mejoran sus habilidades profesionales. también profundiza su comprensión de la seguridad del campus, aumenta su conciencia sobre la importancia del trabajo de seguridad del campus y aumenta su sentido de responsabilidad como guardia de seguridad del campus de tiempo completo. Continuaremos mejorando nuestra calidad y habilidades profesionales, y asumiremos de manera efectiva lo importante. responsabilidad de mantener el orden de seguridad del campus y garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes.
(3) Para popularizar el conocimiento sobre seguridad contra incendios y mejorar la conciencia sobre seguridad contra incendios de todos los profesores y el personal de nuestra escuela, crear activamente un campus seguro, se llevó a cabo una "Capacitación y prueba de conocimientos sobre seguridad contra incendios" para todos los profesores y el personal al mediodía del 25 de junio en 165438 el 25 de octubre. A través de esta capacitación y examen, no solo todos los profesores y el personal dominaron ciertos conocimientos y seguridad contra incendios. Conocimiento de escape en caso de incendio, y también aprendió cómo protegerse mejor en accidentes de incendio, mejoró la capacidad del jardín de infantes para prevenir accidentes de incendio y jugó un buen papel en la publicidad y educación sobre protección contra incendios. La tasa de participación de profesores y personal en esta actividad fue de 100. , incluidos guardias de puertas y guardias de seguridad. * * * Participar en * * * objetivos educativos
2.
(1) De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, nuestra escuela ha fortalecido efectivamente las inspecciones de seguridad del campus, especialmente las inspecciones de seguridad contra incendios, y ha presentado formularios de inspección de manera oportuna y ha llevado a cabo una "capacitación sobre conocimientos de seguridad contra incendios; y prueba" para todos los profesores y el personal"; utilizar inteligentemente la posición de publicidad en la ventana para fortalecer la educación sobre seguridad para maestros y estudiantes en todo el parque e implementar educación sobre seguridad. El contenido de esta ventana presenta principalmente el contenido de la educación sobre seguridad en los jardines de infancia, los factores inseguros en los jardines de infancia, la interpretación de las "Medidas de gestión de seguridad para las escuelas primarias y secundarias", etc. , implementar verdaderamente la educación sobre seguridad en las regulaciones de clase. Al mismo tiempo, la combinación de imágenes y textos hace que el contenido educativo sea más rico, vívido, entretenido, altamente específico, legible y práctico, convirtiéndolo en una forma de educación sobre seguridad que a los maestros y estudiantes les encanta ver y aceptar fácilmente, y realmente hace que el contenido educativo sea más rico, vívido, entretenido, altamente específico, legible y práctico. ventana de propaganda "viva" y " Ilumina”. A través de esta ventana de seguridad del campus, los maestros y estudiantes pueden acercarse a la seguridad, tener la seguridad en mente en todo momento, aplicar conocimientos de seguridad a la vida diaria y mantener el campus alejado de diversos peligros.
(2) Para mejorar la concientización sobre la prevención de desastres por terremotos, la capacidad de respuesta a emergencias y la capacidad de autorrescate de los maestros y estudiantes de la escuela, nuestra escuela realizó un simulacro de evacuación de emergencia por terremotos alrededor de las 114:50 p. m. el 23 de octubre. Cuando el altavoz hizo sonar una sirena baja, todos los profesores y estudiantes en el parque sostuvieron la cabeza o se inclinaron en la mesa, esperando escapar. Los profesores de cada clase completaron rápidamente la inspección de la absorción de impactos de los niños. Cuando el altavoz sonó la segunda alarma, los niños fueron evacuados a la zona segura del patio de recreo de forma urgente y ordenada bajo el mando de los profesores de cada clase. Después de que los niños llegaron al lugar designado, rápidamente se agacharon, pusieron sus cabezas en sus manos y esperaron la orden. Los maestros de cada clase llegaron rápidamente para mantener la disciplina de los niños de cada clase, contaron el número de niños y reportaron al responsable. El ejercicio obtuvo buenos resultados: todos los participantes respondieron rápidamente y todos los niños fueron evacuados al área de seguridad designada en 5 minutos. Los niños evacuaron rápida y ordenadamente bajo el mando del maestro, y pudieron completar varias acciones esenciales según fuera necesario. El simulacro mejoró efectivamente la capacidad de los maestros y estudiantes de la escuela para responder a terremotos repentinos.
(3) Realizar un buen trabajo en el autoexamen y evaluación de la "seguridad del campus" en XX y organizar la información.
3. 16 de junio de 5438 El 16 de octubre, la Oficina Municipal de Supervisión de Salud inspeccionó el comedor (nuestro comedor del jardín funciona conjuntamente con la escuela primaria). Se descubrieron algunos problemas durante la inspección del comedor y lo llevamos a cabo. realizar la inspección de manera oportuna.
4. A medida que el clima se vuelve más frío, cada clase debe fortalecer las actividades deportivas al aire libre y utilizar diversas formas para organizar a los niños para que realicen ejercicios físicos. Haga ejercicios por la tarde todos los días y asegúrese de dos horas de actividades al aire libre. El número de enfermedades frecuentes en los niños se controla en aproximadamente 3 y no se producen enfermedades infecciosas.
5. En la encuesta semanal a líderes administrativos, maestros de salud y líderes de grado, se encontró que el trabajo general de saneamiento en nuestro jardín de infantes es muy bueno y la organización del almuerzo y la siesta también está bien. , especialmente después de levantarse de la siesta. Se ha mejorado enormemente el apilamiento de las colchas y la planitud de las sábanas. En particular, se han reforzado las orientaciones y operaciones específicas sobre limpieza y desinfección de pequeños sanitarios, y esperamos hacerlo mejor el próximo mes.
6. La enfermera lavó las sábanas de los niños.
El trabajo de los padres de verbos intransitivos
1. A mediados de este mes, la clase pequeña abrió una actividad de medio día para los padres. Cada clase presenta dos actividades de enseñanza colectiva a los padres, a saber, la clase de chino y matemáticas (1) y la clase de matemáticas y pintura (2). Antes de las actividades grupales, el maestro de la clase primero planteó los requisitos para que los padres participaran en las actividades: mirar en silencio, no ayudar a los niños casualmente, no afectar las actividades de los niños y no emitir ningún sonido desde el teléfono móvil. Luego, existe el requisito de completar el "Formulario de registro de comentarios de actividades de medio día": permita que los padres revisen el formulario para verificar intencionalmente el desempeño de sus hijos en la actividad, completen el registro con sinceridad, sin comparación horizontal, los padres estarán muy motivados para participar en la actividad y el índice de asistencia será alto.
2. En el período posterior, cada clase combinó los problemas sexuales existentes en los hábitos de los niños de la clase, buscó información y llevó a cabo la primera conferencia especial de educación familiar de manera específica.
Problemas existentes:
1. Falta de rutinas de clase, los hábitos de estudio y de escucha de los niños son deficientes. Los hábitos de cortesía, los métodos de lavado y el manejo de la postura del niño no existen.
2. ¿El cuestionamiento en las actividades docentes en el aula carece de jerarquía? ¿No puedes resolver el problema? ¿Busca estrategias de enseñanza efectivas para avanzar?
3. La integración temática de los juegos de rol no es lo suficientemente fuerte.
La dirección de los esfuerzos en la siguiente etapa:
1. Después de fortalecer aún más la gestión regular de la clase, haremos esfuerzos incansables para fortalecer la educación ideológica y moral de los niños pequeños. y ayudarlos a distinguir el bien del mal, discutir las rutinas necesarias de la clase, aumentar la intensidad de la educación familiar, fortalecer la educación personalizada y esforzarse por lograr una nueva mejora en las rutinas de clase.
2. Fortalecer la investigación docente en el aula, utilizar el campo de la lengua como vehículo para realizar actividades de enseñanza e investigación del cuento, y realizar actividades de investigación multiclase y multiclase. El proceso de operación específico es el siguiente:
Determinar el contenido de enseñanza en el grupo según el campo - el maestro lo trae él mismo - discusión del caso - modificar el plan de lección - probar dentro del grupo - ajustar nuevamente - público exhibición en el parque - Evaluar la discusión.
3. Realizar actividades de investigación en jardines y actividades de investigación en salones junto con actividades de observación y discusión y problemas existentes.