Planes docentes y reflexiones sobre la situación actual de la merienda entre los alumnos de primaria

Veo a muchos niños comiendo comida chatarra después de la escuela y es algo serio. Estos alimentos tienen un gran impacto en el crecimiento y desarrollo de los niños, provocando que presenten dolores de estómago, diarrea, etc.

Objetivos de la actividad

1. Hacerles saber a los niños que comer demasiados refrigerios no es bueno para el cuerpo y que los refrigerios no favorecen el desarrollo normal del cuerpo.

2. Que los niños sepan que ellos no pueden comerlo y los demás no pueden comerlo.

3. Ayuda a otros niños que comen snacks.

Enfoque de enseñanza y dificultades

Enfoque de enseñanza: informar a los niños las desventajas de comer bocadillos.

Dificultades de enseñanza: cómo ayudar a otros a comer bocadillos

Actividades para preparar

1. Algunas imágenes de bocadillos

2. alimentos (bocadillos, frutas, pan y verduras)

Proceso de la actividad

1. Vea el gráfico mural didáctico para la discusión:

1) ¿Qué significa esta imagen? ?

2) ¿Qué le dijo el médico al niño? ¿Por qué los niños se comportan así?

3) ¿Qué efectos adversos pueden tener los snacks en el organismo?

2. Orientar a los niños a identificar ¿cuáles de los alimentos que preparo son buenos para la salud y cuáles son perjudiciales para la salud? No dejes que tus hijos coman snacks de mala calidad.

3. Hacer que los niños conozcan los daños y beneficios de los alimentos para el organismo.

4. Dejar que el niño observe la imagen todos los días y le explique si está bien o mal. ¿Por qué?

5.Explicar el comportamiento incorrecto en las imágenes de ayuda.

6.Dejar que los niños hablen sobre lo que quieren hacer en el futuro.

7. Observar quién sigue comiendo snacks en la vida diaria. Deberíamos ayudarles a no picar.

Reflexión didáctica

En el diseño de esta actividad no se logró el objetivo dinámico de ayudar a otros niños a no comer snacks. Este niño no sabe cómo convencer a otros niños. Sólo pudo decir que la comida no se debía comer, le haría daño al estómago, y no podría expresarlo con mejores palabras.

A través del diseño de este evento, aprendí que usar un lenguaje estándar en el evento requiere muchos ejemplos. Durante las actividades, quiero que los niños piensen más en cómo expresarse y corregir sus expresiones incorrectas.