Planes y métodos de enseñanza para actividades temáticas en clases pequeñas: ¿Qué comen los animales pequeños?

1. Dominar preliminarmente los diferentes sonidos y movimientos de los animales y la comida que les gusta comer a los animales pequeños. 2. Me gusta usar el lenguaje rítmico para expresar los sonidos y la comida de los animales pequeños; . 3. Apreciación inicial de la diversión que supone imitar canciones infantiles.

2. Preparación de la actividad:

Imágenes de gatitos, cachorros, pollitos, corderos, patos y ranas, así como sus comidas favoritas. Cada animal tiene un tocado.

3. Proceso de la actividad

(1) Muestre imágenes para estimular el pensamiento de los niños.

Hoy, pequeños animales vinieron a visitar nuestra clase. Invitémoslos a salir y veamos quién viene.

1. Muestre una imagen de un animal y pregunte:

(1) ¿Qué clase de animal pequeño es este? (Pollo)

(2)¿Cómo se llama? (Jiji)

(3)¿Qué le gusta comer? (insecto)

2. Muestre imágenes de gatitos, cachorros y corderos en secuencia y pregunte:

(1) ¿Qué tipo de animales pequeños son estos? (Gatito, cachorro, cordero)

(2) ¿Cómo se llama? (Miau, miau, guau, bala)

(3) ¿Qué les gusta comer? (rata, hueso, pasto)

La maestra mostró los dibujos de animales pequeños y dijo a los niños: gatito, maullido, cachorro, guau, cordero, baa baa

3 .Mostrar imágenes de alimentos que les gusta comer a los animales pequeños y hacer preguntas.

(1)¿Qué tipo de verdura es esta? (Zanahorias, hierba)

(2)¿Qué niños saben lo que le gusta comer al cordero? (Hierba)

La maestra quiere mostrar una imagen de un cordero y decirles a los niños: Cordero, bala, ¿qué come?

4. Una vez completado el proceso anterior, el aula puede guiar a los niños para que aprendan el contenido de las canciones infantiles: pollito, chirrido, qué comer, gatito, miau miau, qué comer; , come ratón;

El perrito amarillo, ladra, come lo que quiere, y come huesos; el cabrito, bala, come lo que quiere, y come hierba.

(2) Inspirar a los niños a imitar canciones infantiles.

1. Inspira a los niños a elegir libremente sus tarjetas de animales favoritos.

Profe: Niños, la maestra aquí tiene algunas fotos de animales pequeños. Encuentra una imagen que te guste y cuéntales a tus buenos amigos qué animales hay en la imagen.

2. Por favor, cuéntales a los niños cómo se llaman estos animalitos y qué les gusta comer.

(1) Maestra: Niños, por favor díganle a la maestra cómo se llama su animal favorito. ¿Qué te gusta comer?

(2) Maestra: Quiero que los niños se disfracen de patitos y pasen al frente. ¿Cómo los llamas? ¿Qué te gusta comer? (Pato, cuac, cuac, cuac, come pececitos)

(3) Maestra: Voy a dejar que los niños se disfracen de ranitas y pasen al frente. ¿Cómo los llamas? ¿Qué te gusta comer? (Ranita, croa, croa, cuac, come bichos)

La maestra y los niños ordenaron el contenido de estas dos canciones infantiles: Patito, croa, cuac, cuac, qué comer, come pequeño pez. Ranitas, croan, croan, croan, comen lo que quieran, comen bichos.

3. Juego: Los animalitos quieren volver a casa.

La maestra prepara sombreros y comida favorita para los niños, y luego los invita a jugar, ponerse su sombrero favorito, encontrar su comida favorita y ver quién llega primero a casa.

3. Fin de la actividad