Plan de lección de Language Duck para clases pequeñas
Plan de lección de chino 1 de Little Class Objetivos del plan de lección:
1. Entender la historia y el tema, y saber que cuando te pierdes, no puedes decir los nombres de tus padres. y a ti mismo, y no puedes volver a casa.
2. Aprende la pronunciación correcta, Christini, balido, guau, maullido, sorbo.
Preparación del plan de enseñanza: El primer volumen para clases pequeñas es el gráfico mural No. 17. Tocado con pato, ganso, pájaro, vaca, oveja, perro y gato.
Proceso de planificación de la enseñanza:
Primero el profesor cuenta la historia y luego hace preguntas.
1. Maestro: Escuchemos la historia y veamos qué dice.
2. Maestra: El patito está llorando. ¿Qué ocurre?
3.Profe: ¿Quién ayuda al patito a encontrar a su madre?
4. Maestra: Los niños ayudaron al patito a encontrar a su madre. ¿Qué le dijo la madre pato al patito?
En segundo lugar, el profesor muestra los materiales didácticos y las historias, intercalados con preguntas.
1. La oca corrió, ¿cómo preguntarle al patito? ¿Qué dijo el patito?
2. ¿Por qué el ganso no puede hacer nada al respecto?
3. ¿Cómo ayuda este pájaro a este patito?
4. ¿Cómo ayudaron al patito la vieja vaca, la cabra, el perro amarillo y el gato atigrado?
5. ¿Qué dijo el patito cuando vio a su madre?
6. ¿Por qué la madre pato llama niño tonto al patito?
En tercer lugar, deje que los niños digan sus propios nombres y los nombres de sus padres.
1. Maestro: ¿Sois niños inteligentes o niños estúpidos? Oh, todos somos niños inteligentes, así que por favor dime tu nombre y el de tus padres.
En cuarto lugar, deje que algunos niños que no saben su nombre se vayan a casa y pregunten a sus padres sus nombres.
Maestro: Los niños que no nombraron a sus padres en este momento deberían prestar atención. Por favor, ve a casa y pregunta a sus padres cómo se llaman. De lo contrario, te convertirás en un niño estúpido.
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 del pato de lenguaje para clases pequeñas
Contar el número de animales correctamente, imitar con valentía los sonidos de los animales y aprender canciones infantiles.
Percibir preliminarmente las características estructurales de las canciones infantiles e intentar imitarlas.
Actividades a preparar
Un PPT
Cada niño dispone de un material operativo.
Proceso de enseñanza
La introducción de acertijos despierta el interés.
Maestro: Hoy, el Maestro Xing te adivinará un acertijo. Escuche atentamente.
Acertijo: La boca es como una pala, los pies como abanicos, tiembla al caminar, canta y grita.
Profesor: ¿Quién es?
Pato pequeño.
Profe: Sí, es un patito con la boca chata. ¿Cómo se llama el patito?
Joven:...
Profe: Un patito, curandero. Un patito, ¿cuántas veces? Aprendamos juntos
(El bebé no graznó. ¿Cuántas veces graznó un patito?)
Introducir canciones infantiles a través de cuentos.
Cuenta cuentos y aprende canciones infantiles.
Profe: Un patito. Nadie juega con él. Se siente solo y debe encontrar amigos. Con amigos, será... feliz. ¿Tienes amigos? ¿Quiénes son tus amigos?
Joven:...
Profesor: ¿Qué tal tener amigos?
Joven:...
Profesor: Sí, cuantos más amigos tienes, más feliz eres.
Profesor: (viene voz) Escucha, ¿quién está aquí?
Yang: Cordero.
Maestra: (Muestre la imagen) ¿Cuántos corderos hay?
Joven: 2.
Maestro: ¿Qué es la cabeza del cordero? (Añadir acción)
Joven: 2 córners.
Maestro: Extiende tu manita y aprended juntos. Dos corderos, baa baa.
Joven:...
Maestra: ¿Cuántas veces rebuznaron los dos corderos? ¿Quién aprenderá?
Joven:...
Profesora: La voz es muy bonita.
Intentémoslo juntos.
Cordero: Dos corderos, balando.
Maestra: ¿Quién es la persona a la que le gusta comer carne y huesos?
Joven: cachorro.
Maestra: (Muestra fotos de tres cachorros) ¿Cuántos cachorros hay aquí?
Joven: 3.
Profe: (Música) Escucha, ¿cuántas veces ladraron los tres cachorritos?
Yang: 3 tonos.
Profesor: Aprendamos juntos. Tres cachorros, guau, guau.
Cachorros: Tres cachorros, guau guau.
Profe: ¿Quién quiere aprender de un cachorro? Los chicos vienen y lo prueban. Ven y levántate. Las chicas también lo prueban.
Cachorros: Tres cachorros, guau guau.
Profe: ¿Quién es el último amigo?
Yang: Pollo.
Profesor: ¿Cuánto? Extiende tus manitas y cuentan juntos.
Yang: 1, 2, 3, 4, 4.
Profesor: 4. Luego cuenta hacia atrás.
Joven: 1, 2, 3, 4, 4.
Profe: En realidad son las cuatro. ¿Cómo canta una gallina?
Yang: Baa baa.
Maestra: ¿Cuántas veces cantan las cuatro gallinas?
Yang: 4 tonos.
Maestra: Aprendamos juntos de la gallina.
Crías: 4 corderos, piando.
Profe: ¡La historia de este patito que busca amigos se puede convertir incluso en una canción infantil! (Mostrar PPT) Mira. Maestro Xing, déjeme actuar para usted. Escuche
Maestra y niño: Un patito, graznido. Dos corderos, baa baa. Tres cachorros, guau guau. Cuatro pollitos, piando. Cuantos más amigos, mejor.
2. Practica en grupos y domina las canciones infantiles.
Profesor: Puedes seguir leyendo, ¡genial! Esta vez, el profesor Xing está leyendo sobre los animales que tienes delante. Ven a aprender sonidos de animales. No olvides llamar solo a algunos animales. Leamos juntos la última frase.
Profesor: Genial. Esta vez levantémonos y actuemos juntos.
Joven:...
Maestra: Sois todos geniales. Felicítate a ti mismo.
Los niños imitan canciones infantiles a partir de imágenes.
1. Maestra: (Coge una tarjeta al azar) ¿Qué animal viene?
Joven:...
Profe: ¿Cuántos hay?
Joven:...
Profesor: Piensa en cómo lo llamó. ¿Cuántas veces?
Joven:...
Profesor: ¿Puedes decirlo en oraciones completas?
Maestra: (Recoge algunos) Veamos qué otros animales hay.
2. Maestra: También hay muchas tarjetas de animales en la cestita. Encuentra uno y cuenta cuántos hay. Aprende a aprender.
¿Cuántas veces? Bueno, adelante.
Los niños pueden operar libremente.
Profe: ¡Vuelvan con sus tarjetitas! ¿Alguien puede decirme qué animalito encontraste?
Juvenil: 2 vacas.
Maestra: ¿Cómo se llama el ternero? ¿Cuántas veces rebuznaron los dos terneros? Dos terneros, Clístenes. Está bien. Aprendamos juntos.
Joven:...
Colocar las tarjetas de los niños en la pizarra.
Profe: Mira, estas tarjetas también se pueden convertir en canciones infantiles. Leámoslo juntos.
Maestra y niños:...
Profesora: ¿Quién quiere leer?
Profe: ¿Quieren todos leerlo? Puedes leérselo a tus amigos o al profesor que está detrás de ti.
Joven:...
Plan de lección de pato de lenguaje para clases pequeñas 3 objetivos de actividad
1 Puedes leer canciones infantiles mientras realizas acciones y experimentas los beneficios de. aprender canciones infantiles es un placer.
2. Comprender el aspecto y hábitos de los patitos.
3. Comprender el contenido de canciones infantiles y enriquecer el vocabulario de "plano", "agitar" y "swing".
Actividades para preparar
Libros electrónicos de patito, gorros de patito, etc.
Proceso de la actividad
Primero, observa la experiencia.
Profe: Disculpe, ¿qué clase de animal es este? ¿De qué color es ese?
Maestra: ¿Qué tipo de sonido hace el patito cuando grazna? Pide a tus hijos que aprendan.
Maestra: ¿Cómo se ve un patito cuando camina? Pide a tus hijos que aprendan.
En segundo lugar, aprender canciones infantiles.
1. La maestra lee con emoción canciones infantiles.
2. Inspirar a los niños a comprender el vocabulario: "plano", "sacudir", "columpio".
Maestra: ¿Cómo es la boca del pato? La maestra imita la boca plana del pato y pide a los niños que la imiten.
Maestra: El patito se tambalea al caminar. La maestra imitó los movimientos del patito al caminar y pidió a los niños que imitaran.
3. El profesor lee canciones infantiles y realiza movimientos al mismo tiempo.
4. La maestra guía a los niños a leer canciones infantiles y realizar acciones juntos.
3. Interpretación de canciones infantiles.
1. La profesora se pone un tocado de pato y realiza acciones mientras lee canciones infantiles.
2. Invite a los niños a subir al escenario y usar un tocado de pato. Los niños presentes leerán canciones infantiles juntos y interpretarán "Little Duck".
Cepas activas
Los niños pueden ver vídeos de patos y comprender las características de los patos de forma más vívida.
Ampliación de la actividad
Los profesores pueden imprimir dibujos de patos y dejar que los niños coloreen los patos según el contenido de las canciones infantiles. El cuerpo es amarillo y las patas del pato son rojas.
Actividades del rincón del área
Zona de actuación: Ponerse el tocado del patito, dejar que los niños se pongan el tocado y leer canciones infantiles mientras realizan las acciones.
Creación de entornos
Exposición de obras infantiles de patos.
Sincronización familiar
Los niños que tengan las condiciones pueden observar patos en casa o ir a una granja de patos a observar patos.
Educación aleatoria
Repasar canciones infantiles con los niños durante la parte de transición de la actividad.
Enlaces relacionados
Canción infantil “Contando Patos”.