Plan de lección "Puedo volar" para clases pequeñas
Han pasado 10 años desde que se introdujo la Lectura Compartida en China. En la minuciosa investigación y exploración de un gran número de expertos y académicos, y en la práctica docente de un gran número de trabajadores de la educación infantil, se han maximizado y explorado los conceptos educativos y el valor educativo contenidos en la lectura compartida, permitiendo a innumerables estudiantes que Hemos estado expuestos a la lectura compartida para que los niños se beneficien de ella, disfruten de la felicidad en la interacción, aprendan a leer felices y crezcan de forma independiente en la lectura, haciendo que la lectura temprana sea verdaderamente la base del aprendizaje permanente.
Atendiendo a las peticiones de los lectores, a partir de este número publicaremos el diseño de actividades de lectura compartida durante tres números consecutivos, para que más profesores de preescolar puedan comprender y acercarse a la lectura compartida.
Intención de diseño
El libro "I Can Fly" se estudió en el primer semestre de la escuela secundaria, pero a través de la investigación y el análisis de este libro de texto, descubrí que este libro es interesante. y cercano a la vida de los niños. Los animales del libro son familiares y favoritos de los niños, y el texto es fácil de entender. Por eso, intento enseñar este contenido en clases pequeñas.
Objetivos de la actividad
1. Aprenda y utilice de manera preliminar la estructura de la oración: "Mis alas... puedo volar" para cultivar la capacidad de observación detallada de los niños.
2． Familiarícese con el texto del lector y experimente el placer de leer.
3. Guíe a los niños para que observen y descubran problemas a través de la lectura y abra espacio para que los niños piensen e imaginen.
Preparación de la actividad
Un proyector, un pájaro de origami y un tocado de un animal del libro.
Proceso de la actividad
1. Presente temas e inspire a los niños a expresar plenamente sus experiencias existentes.
La maestra sacó el pájaro envuelto en papel y agitó sus alas mientras preguntaba: "¿Qué hace el pájaro?" "¿Qué otros animales pueden volar?" los niños pueden expresar sus opiniones y compartir las experiencias de los demás)
2. Utilice el proyector para leer libros grandes.
1. Maestra: "También conozco algunos animales voladores, disfrutémoslos juntos". Usa el proyector para mostrar la portada del libro grande e interpreta el título. Haga preguntas: "¿Qué animales hay en la portada?" "¿Qué están haciendo?" Ayude a los niños a concluir que estos animales pueden volar. (Deje que los niños comprendan las características básicas de los animales voladores y ayúdelos a resumir y diferenciar).
2. Guíe a los niños para que observen cuidadosamente las características de los animales en cada página. Haga preguntas: "¿Qué animal es este?" "¿Cómo son sus alas?" "¿Puede volar?", y anime a los niños a expresarse plenamente. (Proporcione a los niños pequeños oportunidades para una interacción eficiente entre profesor y alumno y ejercite sus habilidades de expresión del lenguaje oral).
3. Muestre el texto y guíe a los niños a leer el texto de forma clara y correcta, centrándose en el contraste entre adjetivos. (Familiarícese con las palabras del lector y ayude a los niños a establecer la correspondencia entre sonidos y formas).
3. Pida a los niños que se pongan un tocado y jueguen roles, concentrándose en practicar la estructura de la oración " Mis alas... puedo volar".
Profundizar en la memoria de los niños sobre los materiales de lectura a través de actuaciones.
4. Pregunte: "¿Qué otros animales pueden volar?" Muestre algunas imágenes de animales voladores e inspire a los niños a imitar las frases de los lectores. Por ejemplo, la golondrina dijo: "Mis alas son negras y puedo volar".
A través de la imitación, se puede ampliar el pensamiento de los niños, de modo que puedan utilizar hábilmente los patrones de oraciones que han aprendido.
Actividades ampliadas entre padres e hijos
1. Imitación entre padres e hijos de "Mis habilidades"
Según la familiaridad de los niños con los libros de lectura, oriente a los niños para descubrir las características de los animales y puede utilizar los patrones de oraciones en el lector para copiar. Puedes preparar algunos dibujos de otros animales y animar a los niños a imitarlos. Por ejemplo, el pececito dijo: "No tengo alas, no puedo volar". El pequeño mono dijo: "Mi cola es la más larga y puedo trepar a los árboles. Los maestros no deberían limitar demasiado el contenido de las actividades de los niños". Imitación, principalmente con el fin de ampliar el pensamiento de los niños, desarrollar la imaginación y la capacidad de uso del lenguaje de los niños.
2. Actividades de operación
Proporcione una tarjeta con la palabra "Puedo volar" y algunas imágenes de animales, y pida a los niños que clasifiquen las imágenes de animales.
Busque imágenes de animales que puedan volar y colóquelas debajo de la tarjeta con la palabra "Puedo volar".
3. Actividades de exploración científica
Dado que se trata de un libro de lectura relacionado con la ciencia, puede inspirar a los niños a pensar: Las gallinas también tienen alas, ¿por qué no pueden volar, padres? Los niños discuten juntos y encuentran respuestas a través de varios métodos (en línea, yendo a la biblioteca para buscar información relevante, etc.). O busque: Qué otros animales tienen alas pero no pueden volar para ayudar a los niños pequeños a ampliar experiencias relacionadas.
El diseño de actividades de lectura compartida permite que más maestros de preescolar comprendan la lectura compartida y se acerquen a la lectura compartida. Intención de diseño El libro "I Can Fly" es el contenido que los estudiantes de secundaria estudiaron en el primer semestre...