Los estudiantes de primaria no deben escribir ensayos en lenguaje de Internet.
Después de una investigación preliminar, el lenguaje actual de Internet incluye básicamente cuatro categorías: primero, la categoría fonética homófona, como "9494" representa "sí", "7456" representa "Estoy tan enojado" y "Jiang Zi" representa "entonces". La segunda es la categoría de imagen de símbolo, como “@ _ @”, que representa a una persona que usa gafas en Internet. En tercer lugar, las abreviaturas inglés-chinas, como "CU", significan "adiós". Citas humorísticas, como "cuídate" en línea significa "mantén el peso"... A medida que constantemente se inventan y popularizan nuevos idiomas en Internet, muchas formas nuevas son difíciles de clasificar. Por ejemplo, "depresión" significa depresión y "KMP" se refiere a los restaurantes de comida rápida que gustan a los adolescentes, como KFC, McDonald's, Pizza Hut...
El lenguaje de Internet es portátil e interesante, pero No debe confundirse con palabras escritas que se mezclan entre sí. El lenguaje es un fenómeno social y su ámbito de aplicación tiene requisitos básicos. El lenguaje de Internet es un fenómeno nuevo. Tiene suelo y entorno, pero no es apto para libros de texto ni medios oficiales.
El profesor Yu Zhihong, experto en sociolingüística, afirma que existe una división del trabajo dentro de una lengua. Por ejemplo, la lengua literaria de un país representa su nivel cultural y debería ser el estándar lingüístico más estandarizado. El lenguaje de Internet es información lingüística eficiente en la autopista de la información, pero no puede reemplazar el lenguaje de audio ni puede utilizarse como obra literaria y artística.
Entonces, en cuanto a si el lenguaje de Internet debería aparecer en las composiciones, mi opinión es que el lenguaje de Internet es un fenómeno nuevo y su aplicación se limita a Internet y no es adecuado para aparecer en libros de texto y medios oficiales. Se requiere el uso correcto de caracteres chinos estandarizados para sentar las bases de las escuelas primarias y secundarias.
Hagamos un llamamiento conjunto: ¡Que el lenguaje de Internet permanezca en Internet! ! !
2. ¿Debería ser ascendido? El lenguaje se utiliza para la comunicación y el lenguaje de Internet es un tipo de lenguaje.
2. El lenguaje es para la conveniencia de todos. Ésta es la característica del lenguaje, y el lenguaje de Internet también tiene esta característica.
3. El lenguaje evoluciona y no es estático. Esto es muy evidente en el lenguaje de Internet.
Las composiciones de los estudiantes se originan en la realidad y son superiores a la realidad. El surgimiento del lenguaje de Internet es la realidad.
Como profesor, también debes tener cierto conocimiento del lenguaje de Internet; de lo contrario, las composiciones escritas por los estudiantes a los que enseñas quedarán fuera de contacto.
La aparición del lenguaje de Internet en las composiciones de los estudiantes también es un reflejo de la innovación en la composición.
3. ¿Es bueno utilizar el lenguaje de Internet para escribir? Si el lenguaje de Internet entra en la composición de los estudiantes de primaria, ¿vale la pena fomentarlo y promoverlo? El origen del tema: Cuando los sociólogos todavía debatían si el lenguaje de Internet era un juego de palabras para gente nueva o un desarrollo positivo del chino moderno, no lograban ponerse de acuerdo. El lenguaje de Internet ha invadido inevitablemente nuestras clases de chino en la escuela primaria y de repente apareció en nuestros libros de composición de la escuela primaria.
Como fundador del idioma chino en la patria, ¿qué actitud deben adoptar los profesores chinos de escuela primaria en términos de sus responsabilidades profesionales y características de la materia? El 5438 de junio+065438+13 de octubre de 2007, en el aula de escalera de la escuela primaria número 4 de la ciudad de Longgang, condado de Cangnan, un grupo de profesores entusiasmados con la enseñanza del chino discutían: "¿Vale la pena alentar y promover el uso del chino?". ¿El lenguaje de Internet para entrar en las composiciones de los estudiantes de primaria?" Este tema es un debate pedagógico. La visión positiva es: "El lenguaje de Internet merece ser fomentado y promovido", y la visión negativa es: "El lenguaje de Internet no es digno de estímulo ni promoción".
En el debate, ambas partes presentaron argumentos favorables sobre sus propios puntos de vista y proporcionaron información detallada como apoyo, demostraron sus puntos de vista desde diferentes ángulos y discutieron ferozmente entre sí. Sus profundos pensamientos y maravillosas actuaciones impresionaron profundamente a los profesores presentes.
Conflicto de opiniones: el uso del lenguaje de Internet en las composiciones de los estudiantes de primaria merece estímulo y promoción. El lenguaje es un sistema en desarrollo dinámico que continuará desarrollándose y enriqueciéndose con el desarrollo de los tiempos.
El lenguaje de Internet se creó en el contexto de la era de la información. Es un producto de la nueva era y tiene un fuerte sentido de los tiempos y de la vida. ¿Cómo se puede excluir de los ejercicios de los chinos modernos y de los estudiantes de primaria un idioma con características distintivas de la época? Oponente: La aleatoriedad, la ambigüedad y la confusión del lenguaje de Internet determinan que el lenguaje de Internet no sea adecuado para las composiciones de los estudiantes de primaria.
Si "rana" se refiere a "feo" y "BT" se refiere a "anormal", frente a un lenguaje de Internet que carece de estándares y normas, es caótico y no puede transmitir información de manera efectiva, ¿todavía ¿Frotar las cabezas de sus alumnos y decir “rana” fue una palabra excelente para usted? Pros y contras: el lenguaje de Internet es humorístico, breve y lleno de personalidad, lo que proporciona una base para que los estudiantes expresen sus verdaderos sentimientos. A algunos estudiantes de primaria originalmente no les gustaba escribir diarios, pero debido a que usaban un lenguaje vívido de Internet, les resultó divertido, por lo que se enamoraron de escribir diarios. Esto definitivamente es algo bueno.
Por ejemplo, "Acabo de regresar de Marte" refleja lo inadecuado de la otra parte. Esta afirmación utiliza metáforas, exageración y otras técnicas retóricas, tiene sentido del humor y es fácil de entender y aceptar. Argumentos opuestos: muestra algunos términos de Internet como "irrigante", "paizhuan", "sofá", "loco", etc., y encuestó a 97 profesores y estudiantes en dos clases de nuestra escuela. La mayoría de los que no saben representan el 75%.
Los edificios altos se están elevando desde el suelo, y la base de la composición y los hábitos de escritura de la escuela primaria es la base de la base y la máxima prioridad. Se trata de idiomas de Internet que mezclan caracteres chinos, números, letras inglesas, etc. Si el maestro no brinda orientación oportuna y permite a los estudiantes usar la "demonización" para arruinar estos hermosos caracteres cuadrados sin regulaciones, sin duda será nuestro incumplimiento del deber como maestros chinos. "Tres ensayos: estándares curriculares chinos" señala en las sugerencias de enseñanza: "La escritura requiere que los estudiantes escriban lo que ven, oyen, piensan y sienten de manera informal, estén dispuestos a expresarse, se expresen libremente y expresen su personalidad".
El lenguaje de Internet se ha convertido en una forma de expresión popular entre los estudiantes. ¿Por qué no les permitimos expresar su verdadera vida de la manera que quieran? Utilice la pluma de la libertad para escribir su propio reino, expresar sus propios sentimientos y expresar el significado de la conciencia. Éste es exactamente el objetivo que perseguimos en la enseñanza de la composición.
Hay tres razones para la oposición: los antiguos decían: "Lo que obtienes es lo que obtienes, lo que obtienes es lo que obtienes". Los estudiantes de primaria también deben prestar atención a los métodos y prestar atención al aprendizaje. el lenguaje estandarizado de los grados superiores.
Porque todas las actividades de aprendizaje de los niños comienzan con la imitación. Los alumnos de primaria se encuentran en la etapa inicial del aprendizaje del idioma. ¿Es este tipo de lenguaje online casual, irregular e incluso vulgar un modelo para que los niños aprendan idiomas? La escritura vernácula hermosa y estándar es la mejor manera de que los estudiantes la imiten. En cuanto a la actitud de los estudiantes de primaria en el uso del lenguaje de Internet, debemos acoger con satisfacción el surgimiento del lenguaje de Internet como algo nuevo con una actitud racional y abierta. Lo que deberíamos hacer es "orientar más, alentar más, restringir menos y culpar menos". Bajo la dirección correcta de los profesores, el lenguaje en línea se estandarizará y mejorará gradualmente y, eventualmente, se integrará completamente en nuestro sistema chino, en lugar de rechazarlo, bloquearlo o incluso escapar ciegamente.
El resultado final de esto es estar fuera de contacto con nuestra gran era y "alejados de nuestros estudiantes". Objeción 4: En primer lugar, el idioma de Internet tiene un fuerte impacto en la cultura nacional y ha causado un cierto grado de "quemado" en nuestro idioma nacional. Es difícil imaginar que un estudiante que ha estado inmerso en el lenguaje de Internet durante mucho tiempo pueda heredar la cultura milenaria de la nación china y ser una persona arraigada. En segundo lugar, los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa de aprender, aceptarse a sí mismos y comprender el mundo. Abogamos por la intervención del lenguaje de Internet en las composiciones de los estudiantes de primaria. Sus limitaciones y popularidad obstaculizan directamente la comunicación normal de los niños y afectan su salud física y mental.
En tercer lugar, el lenguaje de Internet ha cambiado los estilos de escritura de los estudiantes y ha dificultado la mejora de su capacidad de escritura. Alentar a los estudiantes de primaria a estar orgullosos de esta forma alternativa de escribir y a interesarse por los errores tipográficos y las oraciones incorrectas obstaculizará seriamente la mejora de las composiciones de los estudiantes de primaria.
Desde la perspectiva de un experto (Cao, profesor chino de escuela primaria e investigador de la Oficina de Educación Municipal de Wenzhou), en un nivel más profundo, el lenguaje en línea tiene un formato fijo, pero si se usa demasiado, se convierte en una copia del texto. Por ejemplo, si usas el chino tradicional para describir a un chico guapo, ¿cuántos idiomas ricos y excelentes puedes usar para elogiarlo? Al utilizar el lenguaje de Internet, el lenguaje del estudiante se convierte en un patrón copiado y no puede pensar en más, más bello, más. Cuando el lenguaje de Internet entra en la composición de los estudiantes de primaria, debemos adoptar una actitud tolerante y comprensiva, guiarlo correctamente, absorber la esencia y eliminar la escoria.
1. No podemos excluir ciegamente y crear una brecha con nuestros hijos. Es necesario comprender los pensamientos de los estudiantes, guiarlos para que vean objetivamente las ventajas y desventajas del lenguaje en línea y aprovechar al máximo las características flexibles y animadas del lenguaje en línea para inspirar a los estudiantes.
4. ¿Debería prohibirse el lenguaje de Internet en las composiciones de los estudiantes de primaria? Hace unos días, un maestro de escuela primaria publicó en un foro para padres: Hace poco leí la composición de un estudiante y me tomó mucho tiempo entenderla. Resulta que tragedia es una palabra homofónica y ahora es el lenguaje más popular en Internet. Suspiró: Realmente no sé si estoy poniendo a prueba a los estudiantes o si los estudiantes me están poniendo a prueba a mí.
El creciente lenguaje de Internet aparece en las composiciones, lo que preocupa a muchos profesores y padres.
Leer una composición es como adivinar un acertijo.
El profesor Wu, profesor de chino en una escuela primaria privada en el distrito de Xuhui, dijo que en algunas composiciones, incluso algunas expresiones de uso común se han conectado en red. Por ejemplo, dar un consejo es como una papilla. Si no lo entiendes, te sentirás mareado. Ella dijo: Revisar la composición es como adivinar acertijos, algunas palabras son completamente incomprensibles.
El lenguaje de Internet citado en las composiciones de los estudiantes se puede dividir en varias categorías: abreviaturas con números o letras, como 7456, que significa estoy muy enojado, +U significa metáforas, como una barriga negra; representando a una persona engañosa; También hay algunas palabras nuevas populares, como salsa de soja, lo que significa que no es de mi incumbencia y no se hacen comentarios.
No hace mucho, al menos un tercio de las 15.000 inscripciones para un concurso entre estudiantes de primaria y secundaria en una determinada provincia utilizaban términos de Internet como "probar", y todos fueron eliminados. Los jueces dijeron que no se oponían al lenguaje de Internet. Algunos de ellos eran bastante interesantes, pero era realmente difícil escribir en el lenguaje de Internet.
¿Por qué prefieres el lenguaje de Internet para escribir?
Yu Hai, profesor de sociología en la Universidad de Fudan, cree que en la era de Internet, el lenguaje en línea se ha convertido naturalmente en una forma de comunicación. Si no comprende el lenguaje de Internet, sus compañeros lo considerarán atrasado y poco atractivo.
El profesor Mao Shizhen, vicepresidente de la Asociación de Trabajadores de la Lengua y la Literatura de Shanghai, dijo que diferentes contextos, como foros en línea, chats en línea uno a uno y correspondencia, son como diferentes canales de comunicación, lo que permite diferentes intercambios. El uso del lenguaje de Internet en la comunicación o escritura diaria es como una cadena de señales entre canales, por lo que los profesores lo considerarán una trayectoria anormal.
¿Necesitas guardar la composición?
Algunos expertos creen que incorporar el lenguaje de Internet en las composiciones es una subversión de la enseñanza tradicional, y algunos profesores incluso pidieron guardar las composiciones. Wu, director de la escuela primaria central número 1 del distrito de Luwan, dijo que las composiciones deben ser literarias y artísticas. Los artículos mezclados con el lenguaje de Internet perderán elegancia, mientras que las expresiones numéricas demasiado simples ignorarán los ricos significados de los caracteres chinos.
Yu Hai cree que el lenguaje de Internet, como su nombre lo indica, es popular en Internet. Se origina en Internet y se difunde en Internet. Sin embargo, es solo un lenguaje de nicho en la vida diaria y en el mundo. La frecuencia de uso no está demasiado extendida. La formación del lenguaje de Internet generalmente implica la creación de una nueva palabra o el cambio de una declaración, que no saldrá del control del lenguaje cotidiano y no cambiará el sistema de discurso de la vida diaria. Así que no te preocupes porque el lenguaje de Internet sacudirá el estatus de la composición tradicional. Escribir el lenguaje de Internet en una composición es solo una manifestación específica de un período específico. A medida que los estudiantes se conviertan en adultos, naturalmente se separarán del "círculo de composición".
Los expertos chinos también señalaron que la composición está más estandarizada y estandarizada que otras tareas. Los estudiantes deben conocer las reglas y dominar el lenguaje estandarizado. Es mejor no utilizar el lenguaje de Internet a voluntad, especialmente si es demasiado escandaloso.
5. ¿Qué tal escribir en el lenguaje de Internet? "... Finalmente vi este sp en el espacio exterior. Cuando lo vi, en realidad usó el khbd perdido hace mucho tiempo, e incluso aturdió, kao, y los extraterrestres también usaron este truco x3l para aturdir ..." Si puedes ir sin problemas ¡Después de leer la composición del estudiante de primaria anterior, quedaré profundamente impresionado y recibiré la reputación de "Internet Superman"! Transferir el lenguaje de Internet a composiciones no es nada nuevo: "yo" se ha vuelto "parejo", "fuerte" se ha vuelto "inclinado"; consejo Se llama "Paizhuan"; a mí me gusta llamarlo "papilla"... Estas palabras nuevas y diferentes han aparecido en nuestras composiciones hasta cierto punto.
Ahora, la hermana Tongtong quiere saber qué piensas: ¿es bueno escribir en el lenguaje de Internet? ¡Mira el debate estudiantil! ¡Creo que tendrás tus propias opiniones después de leerlo! Zhang de la escuela secundaria afiliada a la segunda escuela normal de Nantong en la provincia de Jiangsu, Mao de la escuela primaria del condado de Hai'an en la provincia de Jiangsu, Xu de la escuela primaria de la ciudad de Songzhuang en el condado de Ganyu, ciudad de Lianyungang en la provincia de Jiangsu y maestros de la escuela primaria experimental de Zhangjiagang en la provincia de Jiangsu se mantienen al día. Por supuesto, la civilización también cambia con los tiempos, incluida la escritura.