Actividades de enseñanza e investigación en educación infantil
Plan de actividades de investigación y enseñanza temprana del área de jardín de infantes 1 1. Objetivos de enseñanza e investigación y resultados esperados:
Permitir que los padres comprendan la dinámica del jardín de infantes a través de la interacción en línea y se comuniquen de manera efectiva con los padres.
Establecer un completo modelo interactivo de gestión de viviendas online para que las viviendas puedan entenderse y buscar el progreso y desarrollo común.
* * *Crear un buen ambiente propicio para el sano desarrollo físico y mental de los niños.
2. Contenidos de docencia e investigación:
1. Métodos de investigación de interacción para familias en red
Crear una variedad de plataformas de red adecuadas para los campus.
Promover el desarrollo de redes familiares
Formación en tecnología de redes familiares para profesores y padres de familia
2.
(1) Exhibición de desarrollo de actividades en el jardín de infantes
(2) Intercambio y puesta en común de conocimientos científicos sobre crianza.
(3) Métodos y orientación parental.
(4) Desarrollo y pensamiento de las guarderías.
3. Métodos de enseñanza e investigación:
1. Método de investigación acción: los docentes proponen constantemente planes de mejora y planes de orientación basados en los problemas existentes en las actividades reales de la red doméstica, y brindan orientación basada en ellos. sobre el desarrollo de la práctica y realizar un resumen gradual de las actividades.
2. Método de observación: en la interacción de familias en red, observar, analizar y registrar los comportamientos de los padres de manera decidida y planificada, analizar y estudiar los hechos del desarrollo en cada etapa y extraer experiencias y conclusiones. .
3. Estudio de caso: encontrar incidentes típicos, analizar y discutir los problemas existentes y las contramedidas en forma de enseñanza e investigación.
4. Método de resumen de experiencia: revisión, reflexión, resumen y ajuste oportuno de las ideas de investigación.
La investigación sobre la formación escolar adopta métodos de investigación acción, así como investigación de observación, estudios de casos y resúmenes.
Grupo objetivo de la formación y la investigación: todos los docentes
Cuestiones centrales a resolver: Investigación práctica sobre el modelo de interacción familiar en línea
Sistema de consulta:
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1. Todo docente participa activamente en la capacitación escolar. Aquellos que lleguen tarde, salgan temprano o falten sin excusa no serán calificados.
2. Cada docente debe impartir no menos de 10 lecciones por semestre, registrar y reflexionar en detalle, leer al menos un libro cada semestre y escribir un artículo para compartir sus experiencias; al final de cada año escolar Resumir.
3. De acuerdo con el sistema de recompensas y castigos y los métodos de evaluación de xx Kindergarten, cada año escolar se seleccionarán "Individuos avanzados en capacitación escolar" y "Grupos de enseñanza e investigación excelentes".
Verbo (abreviatura de verbo) modalidades específicas de trabajo
Marzo:
1. Formular un plan de docencia e investigación.
2. El grupo de docencia e investigación se reúne periódicamente. Prepara lecciones y estudia materiales didácticos.
3. Compartir capacitación en tecnología de la información en red.
4. Orientación experta, toma de notas y participación en la comunicación y el aprendizaje.
Abril:
1. Exploración y discusión sobre cómo las familias online actuales resuelven * * * problemas educativos.
2. Inicio de la Red de Reflexión Ambiental* * *Seminario Educativo
3. Mostrar, evaluar y registrar clases de jardín de infantes de alta calidad.
4. Los padres enseñan en el parque
5. Realizan regularmente la preparación colectiva de lecciones y el estudio de libros de texto.
Mayo:
1. Seminario sobre cómo utilizar la educación familiar en red en las actividades personales.
2. Discusión sobre la mejora del rendimiento de la plataforma de red por etapas.
3. Autoestudio: leer libros seleccionados por uno mismo y libros educativos en casa.
Junio:
1. Realizar debates e investigaciones en profundidad sobre la educación en familias en red.
2 Clasificar la información del proyecto y redactar un informe.
2. Presentación de resultados del apartado de docencia e investigación
3. Evaluación y evaluación de los miembros del equipo docente e investigador.
4. y el equipo de investigación organiza materiales y documentos.
5. Completar el trabajo del proyecto
Plan de Actividades de Docencia e Investigación Temprana para Kindergarten Zona 2 1. Metas de la Actividad
De acuerdo con el plan de docencia e investigación de kindergarten, Las actividades de enseñanza e investigación de este semestre continuarán centrándose en los requisitos de los docentes en el trabajo real. A partir de métodos y estrategias de enseñanza específicos, llevamos a cabo actividades de investigación sobre problemas y eventos específicos que enfrentan los docentes en su práctica educativa y docente, para ayudar a los docentes a resolver problemas en el trabajo práctico y mejorar las capacidades docentes prácticas y el nivel profesional de los docentes.
2. Requisitos de las actividades
Todos los profesores son el cuerpo principal de las actividades. Cada profesor debe estudiar y analizar cuidadosamente los materiales didácticos, prepararse activamente para diversas actividades de enseñanza e investigación y. realizar registros y resúmenes pertinentes.
En tercer lugar, los métodos de actividad
Las actividades de enseñanza e investigación adoptan la forma de enseñanza e investigación, incluida la preparación de lecciones, la escucha de lecciones y múltiples actividades en una lección. Los contenidos de docencia y de investigación científica pueden integrarse o implementarse por separado.
1. Actividades grupales de preparación de lecciones
Se combinan la preparación de lecciones individuales y la preparación de lecciones colectivas. La preparación de lecciones individuales debe prepararse completamente con anticipación. Los maestros experimentados escriben casos breves y los maestros jóvenes escriben casos detallados. Prepare lecciones colectivamente dos veces al mes e insista en la planificación, la discusión y la innovación. El contenido de la preparación colectiva de lecciones trata principalmente de la confusión que encuentran los profesores en la enseñanza real.
2. Actividades de clase
Continuar realizando actividades de tutoría. Los maestros y aprendices asisten a clases de forma independiente, al menos ocho veces por semestre, y mantienen registros pertinentes. El maestro debe dar ejemplo y el aprendiz debe pedir consejo con humildad, tomar la iniciativa y esforzarse por mejorar su capacidad docente.
3. Actividades de estudio múltiple en una clase
Todos los profesores del parque eligen el contenido de la enseñanza de forma independiente y adoptan la preparación de lecciones individuales, la discusión en grupo, la enseñanza de prueba de lecciones prestadas y la discusión en grupo. , Segunda enseñanza de prueba, Finalmente, realizamos actividades de múltiples tareas a través de la reflexión y el resumen para prepararnos para la jornada de puertas abiertas de medio día. Los maestros deben preparar lecciones de manera sólida y efectiva basadas en las características de la edad de los niños y sus necesidades reales. Los profesores que escuchan y evalúan las clases deben escuchar atentamente las clases, evaluar las clases de acuerdo con los estándares de puntuación para las actividades de enseñanza en clase, hablar activamente en los debates, hacer sugerencias a los profesores, identificar deficiencias y mejorar los métodos de enseñanza.
Cuarto, régimen específico de actividades
Febrero:
1. Formular un plan de trabajo docente. (Leer varias veces en una columna)
Marzo:
1. Maestro y discípulo se escuchan y evalúan las lecciones.
2. Preparar lecciones colectivamente y estudiar teoría dos veces cada uno.
3. Realizar actividades educativas con el tema "Acción de Gracias" y "Aprende de Lei Feng y haz buenas obras".
Abril:
1. Realizar las actividades docentes e investigadoras de “Una Lección, Más Molienda”.
2. Actividad de jornada de puertas abiertas de media jornada.
3. Preparar lecciones colectivamente y estudiar teoría dos veces cada uno.
Mayo:
1. Realizar actividades educativas sobre el tema “El Trabajo Más Glorioso”.
2. Celebra la planificación colectiva del "1 de junio".
Junio:
1. Maestro y aprendiz se escuchan y evalúan lecciones.
2. Preparar lecciones colectivamente y estudiar teoría dos veces cada uno.
3. Evaluación de las actividades físicas en todo el parque.
Julio:
1. Evaluación de las actividades docentes en todo el parque.
2. Actividades de exhibición de graduación de la clase senior y de la clase senior.
3.Actividades de exhibición integral para clases pequeñas y medias.
4. Resumen de materiales docentes y de investigación.
Con el fin de mejorar el nivel de enseñanza de idiomas en los jardines de infancia, inspirar a los niños y maestros de los jardines de infancia a aprender los idiomas de los héroes y proporcionarnos una plataforma para el aprendizaje, la comunicación y el debate mutuos, Nuestro jardín de infantes ha decidido realizar actividades de investigación y enseñanza de idiomas en el jardín de infantes este semestre. El plan específico es el siguiente:
1. La ideología rectora de la actividad:
La enseñanza y la investigación basadas en el jardín de infantes son un medio importante para mejorar la calidad de la enseñanza, promover el desarrollo docente y promover la reforma de la educación preescolar. Con la profundización de la reforma educativa, todos se dieron cuenta de la importancia y urgencia de la enseñanza y la investigación basadas en jardines, establecieron el concepto de investigación y enseñanza científicas y se esforzaron por encontrar un camino de enseñanza e investigación con sus propias características.
En el trabajo actual, cómo realizar eficazmente las actividades de docencia e investigación basadas en esta característica, de modo que la docencia y la investigación científica se originen en la docencia y promuevan el crecimiento profesional de los docentes es un problema que nuestro parque necesita resolver actualmente, y también es algo que debemos seguir explorando e investigando en la práctica.
2. Objetivos de la actividad:
Explorar las formas y métodos de las actividades de enseñanza e investigación chinas adecuadas para el parque y promover eficazmente el crecimiento de los profesores.
3. Público objetivo: todos los profesores y todos los niños del jardín de infancia de Genghe Town.
Cuatro. Organización y cronograma del evento:
1. Organización:
2 Planificador del evento:
3 Jueces:
4 .Hora:
Contenido de la actividad verbal (abreviatura de verbo) y requisitos específicos:
El contenido de las actividades realizadas en el campo del lenguaje es saludable y acorde con las características de edad de los niños, combinados con "3-6 años" se organiza la "Guía para el aprendizaje y desarrollo infantil" en el área de idiomas.
Objetivos educativos en el ámbito lingüístico de clases numerosas:
1. Ser capaz de escuchar atentamente las conversaciones de otras personas, comprender los puntos clave del discurso de la otra parte y prestar atención conscientemente. a la reacción de la otra parte y dar respuestas correctas.
2. Ser capaz de utilizar activamente un lenguaje apropiado para expresar sus pensamientos, estar dispuesto a participar en discusiones y debates, estar dispuesto a expresar sus diferentes opiniones, hablar claramente frente al grupo, tener una actitud natural y Actitud generosa y voz alta.
3. Estar dispuesto a apreciar diversas formas de literatura infantil, ser capaz de comprender los personajes y las emociones expresadas en las obras y sentir plenamente las obras literarias al apreciar la literatura infantil de diferentes géneros. Diferentes obras generan diversidad y diferentes experiencias estéticas, comprenden el contenido y los temas principales de las obras literarias, intentan desarrollar la imaginación basándose en las pistas y estructuras imaginativas proporcionadas por las obras y combinan la experiencia personal para copiar y crear.
4. Le gusta leer, saber que se puede obtener información de libros, periódicos, revistas y computadoras, tener una comprensión preliminar de diferentes expresiones en el lenguaje escrito y hablado, estar interesado en leer palabras, reconocer el uso común. palabras y conocer sus propios nombres, marcar artículos con su nombre o patrones favoritos, tener buenos hábitos de lectura, observar cambios sutiles en los métodos de dibujo de libros y dibujar libros.
5. Aprender mandarín activamente, tener una pronunciación clara y precisa, una entonación básicamente correcta e insistir en comunicarse en mandarín en la vida diaria.
Los objetivos de la educación china en la escuela secundaria:
1. Estar dispuesto a comunicarse con profesores y compañeros sobre ciertos temas, ser capaz de hablar generosamente frente a un grupo, ser capaz de Escuche atentamente a los demás y aprenda a aprender a través del adoctrinamiento la forma de hablar con la gente.
2. Ser capaz de observar y comprender cuidadosamente la secuencia de eventos en imágenes y escenas, aprender a contar el contenido observado en un orden determinado, estar dispuesto a tomar la iniciativa de contarlo frente al grupo. Escuche activamente las historias de otras personas y descubra similitudes y diferencias. Aprenda a contar la historia de manera adecuada.
3. Practica y consolida tu discurso en el juego, aprende a usar vocabulario y completar patrones de oraciones correctamente para hablar con la gente, comprende las diversas reglas del juego y responde en consecuencia de manera oportuna, e intenta. Cooperar con otros para formular reglas. Realizar actividades de juego.
4. Participar activamente en actividades literarias, tomar la iniciativa para percibir la diferencia entre el lenguaje literario y el lenguaje de la vida cotidiana, comprender inicialmente las características de los personajes y los cambios de trama de las obras literarias, utilizar su propia experiencia para iniciar y participar. en torno al contenido de la obra Discutir e inventar una trama o imagen a través de la imaginación basándose en las pistas proporcionadas por la obra.
5. Me gusta escuchar lo que otros leen y también estoy dispuesto a leer con otros. Ser capaz de comprender inicialmente el contenido de las imágenes de los libros, predecir el desarrollo de la historia, presentar sus propias ideas sobre el contenido del libro y comprender inicialmente la estructura básica del libro. Estar dispuesto a utilizar pintura o graffiti para lograr fines de comunicación en actividades de la vida real, estar dispuesto a cooperar en la creación de libros ilustrados y tener el deseo de explorar activamente los caracteres chinos en la lectura.
Objetivos educativos en el ámbito lingüístico de clases reducidas:
1. Tener ganas de expresarse, estar dispuesto a comunicarse con los demás, ser capaz de expresar los propios significados y necesidades de forma sencilla. lenguaje y hablar con naturalidad y educación.
2. Ser capaz de escuchar a los demás en silencio, comprender y responder en consecuencia, desarrollar el hábito de escuchar a los demás en actividades grupales y no interrumpir a los demás a voluntad.
3. Me gusta escuchar cuentos y recitar canciones infantiles.
Al comprender el contenido de las obras literarias, puedo expresar emociones a través del lenguaje y el movimiento. Sobre la base de apreciar las obras literarias, puedo aprender el idioma en las obras literarias.
4. Me gusta leer libros ilustrados, aprender a leer e inicialmente formar buenos hábitos de lectura. Me gusta encontrar, identificar y describir personas o cosas en imágenes y sentir la diferencia entre el lenguaje oral. y lenguaje literario.
5. Entender y hablar mandarín.
Premios de verbos intransitivos y configuración de premios:
Según el grupo de nivel, se premiará un tercio del número de participantes.
Plan de actividades de investigación y enseñanza temprana para el cuarto distrito de jardín de infantes 1. Importancia de la actividad
El Año Nuevo (Día de Año Nuevo) es una fiesta tradicional de nuestra nación china y el comienzo de un nuevo año. Para que los niños experimenten la emoción del Año Nuevo y la alegría de cumplir un año, comprendan las costumbres populares, sientan la calidez de la familia del jardín de infantes y estimulen las expectativas de los niños para el Año Nuevo, organizaremos a los padres y los niños pasen una colorida "Bienvenida al Año Nuevo", disfruten de actividades temáticas de comida deliciosa. En las actividades, seguimos el principio de estar abiertos a todos los niños, para que todos puedan hacer ejercicio, expresarse plenamente y experimentar la alegría del éxito.
2. Participantes
Todos los niños en clases pequeñas y algunos padres
3 Hora de actividad
20xx 65438 Mañana del 30 de febrero.
4. Lugar de la actividad
Aula de clase 2.
proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Cante canciones de Año Nuevo y sienta la atmósfera de Año Nuevo. La maestra organizó a los niños para que aprendieran a cantar canciones de Año Nuevo y sintieran la alegre atmósfera de Año Nuevo.
(2) Introduzca los métodos de preparación de alimentos y los materiales requeridos 1. Introducción de materiales, harina, harina de arroz glutinoso, rellenos (brotes de bambú de invierno, panceta de cerdo, tofu seco, encurtidos, cebollas verdes picadas).
2. Se introduce el método de producción, los padres experimentados lo demuestran individualmente y todos aprenden a hacerlo juntos.
(3) Elaboración de delicias - Pasteles de reunión A través de esta actividad de elaboración de delicias de Año Nuevo, los niños pueden hacerlo ellos mismos mediante operaciones prácticas, experimentar la alegría del éxito y sentir la felicidad del Año Nuevo.
1. Para hacerlo, los niños necesitan amasar la harina hasta darle forma redonda y hacer varias formas hermosas a través de su imaginación.
2. El formato de la actividad es que los niños hacen bolas de masa por sí mismos, los profesores y los padres individualmente hacen pasteles de reunión y también hay guías turísticos.
3. Precauciones: Durante el proceso de elaboración de los alimentos, seguir las indicaciones del docente, no jugar con los materiales para la elaboración de los alimentos y colocar la comida preparada en la bandeja designada.
Plan de actividades de investigación y enseñanza temprana del jardín de infantes, parte 5 1. Recepción en el jardín: (8:15-8:30)
Puntos de operación: Inclínate cortésmente y saluda cordialmente al bebé.
Enfoque de observación: observar el estado de ánimo de los niños cuando llegan al jardín de infantes e interactuar cordialmente con ellos.
2. Escritorio (juegos estructurados): (8:30-9:00)
Puntos clave: Guíe a los niños para que jueguen a juegos de construcción en el escritorio.
Enfoque de observación: Observar si el niño está interesado en los juguetes y si puede concentrarse en armarlos.
3. Juego Independiente (Saludos) (9:00-9:30)
Puntos de operación: Guiar a los niños a saludar al maestro mediante canciones infantiles.
Enfoque de observación: Observar si el niño se interesa por las canciones y saludos infantiles.
Cuatro. Actividades de convivencia y aprendizaje (9: 30-10: 00)
(1) Actividades de convivencia
Puntos de operación: Recuerde a los padres que ayuden a sus hijos a quitarse la ropa, beber agua y limpiar el sudor.
Puntos de orientación:
1. Observe la cantidad de ejercicio del niño, recuerde a los padres que se sequen el sudor, se pongan una toalla pequeña detrás de la espalda y beban un poco de agua adecuadamente.
2. Instruir a los padres
(1) Abrazar al bebé y tocarle la espalda y la frente. Límpialo cuando sudes.
(2) Déle al niño un poco de agua o guíelo para que vaya al baño.
(2) Actividades de aprendizaje:
Nombre de la actividad: Pececito sopla burbujas
Objetivo de la actividad: Dibujar burbujas, inicialmente usando formas simples.
Preparación de la actividad: algunos dibujos sencillos de peces pequeños
Ubicación: Xinwei Clase 2
Proceso de la actividad: (incluidos consejos de escritura para padres)
Descripción:
Los bebés de esta edad están muy interesados en los colores y las pinturas. En este momento, guiarlos para dibujar y colorear, y guiarlos para que sostengan el bolígrafo correctamente durante el proceso de dibujo puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, por eso elegimos esta actividad de dibujar burbujas.
Puntos orientativos:
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
La maestra demuestra cómo dibujar burbujas: Niños, miren lo que está haciendo la maestra.
Mira las burbujas que sopla el pececito.
Guía: Los padres pueden decir a sus hijos: redondo, bonito, grande, pequeño.
En segundo lugar, el profesor demuestra cómo dibujar burbujas.
Instrucciones: Los padres pueden ayudar a sus hijos a dibujar preciosas burbujas. Primero dibuja un círculo con tu color favorito y saldrá la burbuja redonda. Los niños también pueden dibujar burbujas de diferentes tamaños, y también pueden dibujar burbujas de diferentes colores para ver quién dibuja burbujas más bonitas. Dibuja círculos con varios colores y líneas apretadas para animar a los niños a dibujar con valentía.
En tercer lugar, finaliza la actividad.
Evaluar los trabajos de los niños y elogiar a los niños que participan activamente en las actividades.
Instrucciones: Los padres pueden contar cuántas burbujas sopla el pez con sus bebés. Habla con tu bebé sobre el color de las burbujas que debe soplar. También puedes intentar dibujar burbujas con tu bebé en casa.
5. Deportes al aire libre (Situación) (10:00-10:30)
Nombre de la actividad: Bolas de papel
Objetivo de la actividad: ejercitar la mano-ojo del bebé. Coordinación Capacidad para ejercitar los músculos de la parte superior del brazo.
Preparación del evento: un reportero, un portador de bastón, una puerta en arco, un cubo de leche en polvo, etc.
Ubicación: Área de juegos (interior en días lluviosos)
Proceso de la actividad: (incluidos consejos de escritura para padres)
1 Orientación: Hay muchas cosas respetuosas con el medio ambiente. En la vida, los materiales de desecho se pueden utilizar como materiales de juego para los bebés, lo que no solo permite que el bebé se desarrolle sino que también mejora la relación entre padres e hijos.
2. Sostenga un periódico en la mano. Utilice el periódico para hacer una bola de papel grande con su bebé y sus padres. Enrolla una bola grande de papel.
Instrucciones: Por favor diga con su bebé: Tuan Tuan, Tuan Tuan, Tuan Tuan, Tuan Tuan, Tuan Tuan, Tuan Tuan, Tuan Tuan, Tuan Tuan, Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan Tuan" Gran bola de papel, rueda y rueda.
3. Enlace 2: Aprende mientras miras.
Muestra el palo, transporta la bola de papel al lado opuesto y atraviesa la puerta.
Modo de uso: Sujeta el palo con tu manita, mira la bola de papel con tus ojitos, agítala con fuerza y haz rodar la bola.
4. Diviértete
Divídete en grupos para una carrera de relevos y compara qué grupo completa la carrera primero.
Orientación: Los padres pueden elegir pelotas ligeras para que sus hijos practiquen patadas, de modo que puedan patear bien la pelota y sentir la alegría del éxito.
Plan de actividades de investigación y enseñanza temprana del distrito 6 de jardín de infantes Hora de actividad:
8:00 am - 19 de agosto, xx 065438 0:00 am
Participantes:
Niños y padres nuevos del jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, ayudar a los niños a familiarizarse con el jardín de infantes y el ambiente de clase y que les guste el jardín de infantes.
2. Eliminar el desconocimiento de los profesores y mejorar la relación entre niños y profesores.
3. Permitir que los padres comprendan efectivamente las conexiones de la vida de sus hijos en el jardín de infantes y fortalezcan la conexión entre el hogar y el hogar.
4. Preparar la matrícula de la madre.
Proceso de la actividad:
1. Actividades en el jardín (8:00-8:40)
1) El maestro recibe calurosamente a los niños y a sus padres y organiza los artículos Coloque y use etiquetas numéricas para sus hijos.
2) Los niños pueden elegir de forma independiente juguetes de escritorio y bloques de construcción para jugar de forma independiente.
3) Después de jugar, recordarle al niño que envíe los juguetes a casa.
2. Autopresentación y ritmo padre-hijo (8:40-9:10)
El maestro primero se presenta, y luego se presenta a los niños en forma de una bola rodante. Cuando la pelota rueda hacia un bebé, debes levantarte y presentarte. Este enlace definitivamente tiene más Me gusta. Después de la introducción, la maestra llevó a los niños y a los padres a interpretar juntos el ritmo entre padres e hijos "Little Sun".
Tres. Actividades de la vida y comprensión de sus necesidades diarias (9: 10-9: 40)
Bajo la guía del maestro, los niños intentan ir al baño y lavarse las manos solos (si los padres tienen pocas habilidades). puede ayudar adecuadamente). Los padres presentan a sus hijos las necesidades diarias como tazas, toallas y zapatos.
4. Juego entre padres e hijos "Kangaroo Hug Baby" (9:40-10:10)
Cómo jugar: Dividirse en cuatro equipos, con los padres parados en el punto de partida. y niños de pie al final. Cada pareja de padres e hijos debe permanecer quieta. Los padres deben saltar, levantar al bebé y volver corriendo. En una carrera de relevos, gana el equipo más rápido.
5. Organizar a los niños para que beban agua e vayan al baño (10:10-10:25)
6. Producción entre padres e hijos: tarjeta de deseos (10:25-11). : 00)
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Cada pareja de padres e hijos tiene un material de producción, y los niños y los padres usan crayones para dibujar y decorar juntos. Después de la decoración, los padres escriben palabras de esperanza o bendición en la tarjeta. Finalmente, exhiba el trabajo en el alféizar de la ventana en la puerta del aula con el bebé. El bebé podrá disfrutar del trabajo y experimentar la alegría del éxito.