¿Cómo elaboran los planes de repaso los profesores de inglés de tercer grado de primaria?
Plan de repaso de inglés de tercer grado 1. Análisis de la situación de clase Hay 45 estudiantes en cada una de las cuatro clases que imparto. La tarea principal del curso de tercer grado es permitir a los estudiantes escuchar, reconocer y leer algunas palabras en inglés para objetos de la vida diaria y pronunciar expresiones comunicativas cotidianas en determinadas situaciones. Los conocimientos aprendidos en tercer grado son un contenido básico. Es una cuestión sencilla para algunos estudiantes motivados, pero es más difícil para aquellos estudiantes que son perezosos en el aprendizaje. Hay algunos estudiantes así en todas las clases, que son vagos y tienen poco sentido de responsabilidad en el aprendizaje. Por tanto, el repaso debe empezar desde lo más básico. 2. Objetivos de la revisión: a través de la revisión sistemática, los estudiantes pueden tener una comprensión sólida de las palabras, patrones de oraciones y otros conocimientos y habilidades aprendidos en el libro de texto este semestre, y pueden aplicar de manera flexible los conocimientos que han aprendido. A través de la revisión general, todos los estudiantes, especialmente los de secundaria y baja, pueden tener una comprensión sólida de los puntos de conocimiento de este semestre y mejorar integralmente el índice de aprobación y el índice de excelencia de la clase. 3. Repasar el contenido 1. Las palabras, frases, patrones de oraciones y el contenido de la parte Hagamos de cada unidad. 2. Las mayúsculas y minúsculas de las letras. 3. Expresión y uso de números. 4. Tipos de preguntas de examen comunes, incluidas la parte auditiva y la parte escrita. 4. Medidas de revisión: 1. Revisión del reconocimiento y lectura de palabras: (1) Clasifique las palabras que ha aprendido e interrumpa su reconocimiento y lectura, concéntrese en el reconocimiento comparativo y la lectura para fortalecer la memoria; (2) Las palabras de este semestre se pueden clasificar de la siguiente manera: juguetes, familiares, adjetivos, frutas, números, animales, abreviaturas, etc. Cree situaciones para repasar las palabras y oraciones de cada unidad y cultive el hábito de los estudiantes de independencia. resumen. (3) Práctica de palabras específicas. A. Encierra en un círculo diferentes tipos de palabras. B. Unir palabras con imágenes. C. Escuche el sonido y encierre en un círculo las palabras que escucha. D. Escuchar, practicar caracteres e imágenes de palabras. 2. Revisión de oraciones (1) Resuma las palabras y oraciones clave de cada unidad y realice la comprensión de lectura según el contexto. (2) Entrenamiento auditivo: escuche la música y pida a los estudiantes que respondan (3) Práctica oral: permita que los estudiantes escriban sus propios diálogos en el grupo sobre el tema de la unidad (4) Práctica integral, verifique las omisiones y completen; los huecos nuevamente durante la práctica. 3. Repaso de cartas 5. Horario de clases: 8 clases 1. Ejercicios de lectura y reconocimiento de palabras 2 clases, el foco principal de lectura y consolidación es en clase. Lección 1: Practica la escucha. Escuche los sonidos y encierre en un círculo las palabras que escucha; escuche los sonidos para conectar los personajes y las palabras; escuche los sonidos para juzgar. Lección 2: Emparejar palabras con imágenes; clasificar palabras; emparejar palabras con chino. 2. Repaso del reconocimiento y lectura de oraciones durante 3 lecciones. La primera lección: muestra las frases clave, léelas y haz ejercicios relacionados. Lección 2: Lee todo el contenido de Hagamos y haz ejercicios relevantes. Repaso de 3 letras para 2 lecciones. (dictado 5 minutos antes de cada clase)