Plan de lección de Pinyin de jardín de infantes
Objetivos de enseñanza
Conocer el propósito de aprender Pinyin, aprender el sonido único A, reconocer los símbolos de tono y aprender a leer los cuatro tonos debajo del orientación del profesor.
Proceso de enseñanza
Primero, el diálogo revela el tema.
Niños, hoy empezamos a aprender chino Pinyin. ¡El Pinyin chino es muy útil! Puede ayudarnos a leer, leer y hablar bien mandarín. ¿Quieres aprender? Todos deben estudiar mucho.
Aprendamos juntos una canción infantil: Aprender pinyin es muy útil y la alfabetización depende de ello. ¡Ayúdame a aprender bien mandarín y ver quién lo aprende mejor!
Dos, enseña la unidad el sonido a
1 Mira las imágenes y habla. Dime quién está en este cuadro. ¿Qué está haciendo ella?
Significado teórico: Cuando los niños aprenden a cantar, la maestra aaa escribe un modelo.
2. Cuando los niños del cuadro cantan, abren mucho la boca.
3. El profesor demuestra la pronunciación y los estudiantes escuchan y observan la forma de la boca. Los alumnos imitan la pronunciación y el profesor lee en voz alta mientras comprueba.
4. Conceptos básicos de pronunciación: Al pronunciar, abre bien la boca, haz que tus labios sean naturales y haz una voz fuerte. Maestro Dingdang: Abre la boca, a a a a a.
5. Mira las diapositivas y observa la fuente.
La portada en forma de glifo hace juego con la cabeza de la pequeña. Mira cómo se ve la forma de A. Es como una niña pequeña, con la cara redonda y trenzas en la cabeza. ) Tira del tobogán para separar A de la cabeza de la niña.
Utiliza canciones infantiles para ayudar a memorizar glifos. "La niña de cara redonda, con la trenza atada al lado derecho, ¿quién es? Ella es aa."
Tres, cuatro sonidos de "a".
1. El monófono a suele tener cuatro sombreros diferentes en la cabeza. Usan sombreros diferentes y los pronuncian en diferentes tonos. Estos cuatro sombreros son "símbolos de tono" y pronunciamos las vocales según los símbolos.
2. ā se pone el primer sombrero plano, que es el primer sonido, y la pronunciación también es plana. (El maestro pronuncia, los estudiantes lo siguen.)
σ se pone el segundo sombrero desde la esquina inferior izquierda hasta la esquina superior derecha, que es el segundo sonido. Cuando estás leyendo, es como si alguien te estuviera preguntando algo. Cuando no puedas oír con claridad, preguntarás: "¿De qué estás hablando?". Esta es la voz. Leer, imitar, leer con ligereza, leer con precisión. (Utilice gestos con las manos para ayudar con la lectura).
m: Usar el tercer sombrero es el tercer sonido. El sonido volvió a ser diferente, de agudo a grave y luego de nuevo a agudo, con forma de gancho. (El maestro pronuncia, los estudiantes lo siguen.)
Me pongo el cuarto sombrero, y el sombrero tiene el cuarto sonido desde la parte superior izquierda hasta la inferior derecha. Deberíamos leer de mayor a menor, como si suspirara "¡Ah, estás aquí!"
3. Los estudiantes pueden usar gestos para ayudar a leer y también pueden usar canciones infantiles concisas y precisas para ayudar a memorizar.