Esquema del informe de investigación sobre lecturas extraescolares para alumnos de primaria

Informe de investigación sobre la encuesta de lectura extraescolar de alumnos de primaria 1. La situación actual de la lectura extraescolar entre los estudiantes de primaria es preocupante: muchos estudiantes no tienen buenos hábitos y métodos de lectura, y carecen de una buena lectura intensiva y una psicología del aprendizaje. Algunos maestros imponen la lectura extracurricular como una tarea a los niños, creando un ambiente psicológico deprimente, afectando el interés de los niños en la lectura y el deseo de conocimiento, haciendo así que la lectura extracurricular sea una carga. Además, los recursos de lectura son complicados y los materiales de lectura carecen de interés infantil, lo que también dificulta la formación de hábitos de lectura en los estudiantes. Es difícil ser productivo en la lectura extracurricular. Desarrollo temprano de la lectura en los niños. Hacer que a los estudiantes no les guste leer. 2. Método de investigación 1. Encuentre materiales de lectura extracurriculares para estudiantes de primaria en línea. 2. Visitar escuelas, bibliotecas y otros lugares donde los estudiantes leen libros extracurriculares y entrevistar a personas responsables y estudiantes relevantes sobre su lectura de libros extracurriculares. 3. Saque libros sobre lectura extracurricular para estudiantes de primaria. tres. Recopilación de datos y encuestas

Contenido de la encuesta: a la proporción de la encuesta (%) le gusta leer libros extracurriculares. Independientemente de si les gusta o no, el 57,6%, el 40% y el 3,4% leen conscientemente libros extraescolares todos los días. El 42,4%, el 35,6% y el 22% de los padres con una fuerte conciencia de sí mismos, respectivamente, les instan a leer el tipo de libros que les gustan. Los cuentos infantiles cuentan historias sobre temas mundialmente famosos, historias de fantasía, ciencias naturales, historias de dibujos animados, ayudas para el aprendizaje, 40%, 45,8%, 42,4%, 27,1%, 28,8%, 20,3%, cuánto tiempo leer después de clase todos los días, más que una hora, una hora y 30 minutos?

Resumen de los ejercicios del plan de lecciones del material didáctico de la escuela primaria.

Primer grado, segundo grado, tercer grado, cuarto grado y quinto grado.

Libros. El 32,2%, el 33,9% y el 33,9% de las personas han intercambiado libros con otras personas. Estoy dispuesto a leer libros extracurriculares, pero no estoy dispuesto+0,9% 67,8% 20,3%. Dibuje registros con frecuencia, ocasionalmente, nunca. 8,5%, 52,5%, 40%, si te concentras cuando lees libros extracurriculares. Atento y poco entusiasta, 49,2% 47,5% 3,4% IV. Conclusión 1. Según mi encuesta, descubrí que a la mayoría de los estudiantes les gusta leer libros extracurriculares porque leer puede ampliar sus conocimientos y aprender más. Aunque estés muy ocupado y tengas mucho trabajo, aprovecharás el tiempo al máximo para completarlo. Luego lea el libro detenidamente para adquirir más conocimientos. A la mayoría de los estudiantes les gusta leer, pero a algunos no les gusta mucho leer y siempre usan la excusa de la falta de tiempo. Las excusas engañan a los padres, a los profesores y a ellos mismos. Estudia para ti mismo, no para los demás. Por lo tanto, quiero decirles a los estudiantes a quienes no les gusta leer: al igual que la lectura, los libros son el océano del conocimiento, los libros son la escalera del progreso, etc. Disfrutar de la lectura te hará sentir más seguro. Hoy en día, cada vez existen más tipos de lecturas extraescolares, lo que deja a los estudiantes confundidos sobre cuáles leer, cuáles les resultan beneficiosas y cuáles no. Por lo tanto, al leer un libro, juzgue qué tipo de libro debería leer y si le resulta útil. No lo leas hasta que sepas que no te sirve de nada, es una pérdida de tiempo.