Materiales de escrituras avanzadas para jardín de infantes
La ética de los docentes es el alma de los docentes Creemos que se debe dar la máxima prioridad a la ética docente en la construcción del equipo docente en la nueva era. A continuación, recopilé cuidadosamente las escrituras avanzadas del jardín de infantes para su referencia.
Wang* *, mujer, nacida en octubre de 1980 165438+, licenciatura. Se graduó de la Escuela Normal Preescolar de Chengdu en 1999 y se desempeñó como maestra en la escuela primaria, secundaria y universitaria durante 10 años consecutivos. Actualmente, es el presidente del sindicato del jardín de infancia central de Chengxiang y colabora en la gestión de la educación y el trabajo docente.
En los últimos once años, con su amor por la educación infantil, ha dedicado toda su juventud, deseos y ambiciones a la causa que ama, se exige estrictamente según los estándares de un miembro del partido y Pide humildemente a quienes la rodean que los miembros del Partido y los maestros aprendan y utilicen sus acciones prácticas para ganarse el reconocimiento de la organización, la confianza de los padres y el amor de los niños. En el trabajo, ha sido calificada muchas veces como "maestra destacada de nuestra escuela", "trabajadora avanzada de jardín de infantes", "experta en investigación científica de nuestra escuela" y "maestra destacada del distrito de Qingbaijiang".
Primero, ama tu trabajo y estate dispuesto a trabajar duro para cultivar plántulas.
Siempre ha creído en el comunismo, participó activamente en las actividades de aprendizaje "Perspectivas científicas sobre el desarrollo", tomó notas cuidadosamente y obtuvo conocimientos profundos. Ella se esfuerza por que su comportamiento corresponda a las exigencias del partido, estandarizar sus palabras y acciones, unirse estrechamente en torno a la rama del partido de jardín de infantes, hacer coherentes sus pensamientos, acciones y organización y desempeñar un papel ejemplar en todo. Fortalecer continuamente el aprendizaje empresarial, esforzarse por mejorar su calidad general, utilizar el amor, la paciencia y el cuidado para cuidar y educar a cada niño, utilizar conceptos educativos avanzados y actitudes sinceras para guiar e influir en los padres, coordinar la relación entre los padres y los jardines de infancia, y mostrar verdaderamente amar y hacer un mejor trabajo.
En segundo lugar, concentrarse en la gestión y tener el coraje de explorar e innovar.
En el trabajo, estudia atentamente a los niños, apoya y guía su crecimiento y entabla amistad con ellos. Es bueno innovando métodos de enseñanza basados en las características e intereses de la personalidad de los niños. Por ejemplo, las características de la edad de los niños determinan su personalidad: les encanta moverse, jugar y las novedades. Por eso, a la hora de diseñar actividades en diversos campos, piensa en muchos aspectos de la forma de actividades y se esfuerza por lograr tres innovaciones: juguetes nuevos (combinados con las necesidades de las actividades, utilizando diversos materiales de desecho, verduras, paja, etc.). Diseñar y fabricar productos que no se pueden comprar en la vida (juguetes nuevos), nuevos protagonistas (brindar a los niños diferentes actividades en las que participar según sus necesidades), nuevos entornos (cambiar continuamente el entorno de aprendizaje de los niños, como cambiar las mesas y sillas interiores, lugares de enseñanza , etc. de vez en cuando) de estas actividades novedosas y diversas, las intenciones de los niños se pueden movilizar rápidamente y su atención puede durar mucho tiempo.
Ha sido maestra de clase durante 10 años consecutivos. Los niños de su clase son animados, inteligentes y con muchas ganas de aprender. Se han llevado a cabo muchas actividades de observación docente a nivel municipal y distrital: en 2000, se organizó la actividad científica a nivel distrital "El conejito encuentra el sol" y en 2003 se organizó la actividad deportiva a nivel de jardín "La liebre y la tortuga"; la actividad de producción a nivel de jardín "Varios coches" en 2004, organizó la actividad de producción "Boat Rafting" en 2007, organizó la reunión deportiva a nivel de distrito "Little Lotus Picking Boat" en 2007, organizó la actividad de padres a nivel de parque; la actividad infantil "Human Tank Car" el día de Año Nuevo, en 2007 se organizó la actividad de lectura temprana a nivel del parque "Manos largas", en 2008 se organizó la competencia de lucha a nivel distrital y la música para padres e hijos; en 2009 se organizó el juego "Compras para bebés en el supermercado" y el día de Año Nuevo de septiembre de 2009 se organizó la actividad para padres e hijos "Happy Turn"; , la actividad de lectura matutina a nivel municipal "Quién muerde mi pastel" y la actividad de tarea "Cai Chang" fueron bien recibidas por los expertos, lo que hizo que nuestro jardín de infantes se actualizara con éxito al "jardín de infantes de primera y segunda clase de Chengdu".
En tercer lugar, explorar concienzudamente y mejorar vigorosamente el potencial de la investigación científica educativa.
Ha participado en el trabajo de investigación de tres proyectos a nivel escolar y un proyecto a nivel distrital. Como investigador principal, ha sido responsable del desarrollo, las pruebas y las actividades de conclusión del proyecto en numerosas ocasiones. Del 5 de junio al 21 de febrero de 2007, organizó la actividad de investigación y pruebas científicas "Piedras en movimiento". Del 5438 de junio al 2 de febrero de 2008, se organizó la actividad de investigación y prueba científica de "Pequeñas hormigas escondidas de la lluvia" del 5438 de junio al 2 de febrero de 2009, en la ceremonia de inauguración del proyecto de investigación científica a nivel de distrito "Investigación sobre cooperación" Estrategias para Hogares de Lectura Infantil”, Actividad de lectura temprana para “Quién Muerde Mi Pastel”. Los métodos de enseñanza de las actividades, la capacidad de cooperación de los niños, su capacidad práctica y su capacidad de pensamiento e imaginación han sido afirmados y elogiados por los profesores y expertos del equipo de investigación. En la docencia y la investigación científica, la educación y la experiencia docente se pueden resumir de manera oportuna y liderar y orientar eficazmente el crecimiento de los docentes jóvenes.
En cuarto lugar, estudia mucho y sé un buen líder.
Liderazgo profesional. En 2009, fue al Chengdu Blue Sky Art Center para estudiar dibujo y pintura en color por su cuenta para mejorar su calidad profesional, y obtuvo un certificado avanzado de instructora de arte a nivel nacional. En el trabajo, diseñó el entorno del jardín de infancia basándose en las características del jardín de infancia. Por ejemplo, la creación del anillo de escalera se basa en el tema de la cortesía. Frases amables como "Buenos días", "Gracias", "De nada", etc., se muestran a los niños y a los padres con colores coloridos, generosos y tres. Patrones dimensionales hechos de materiales de desecho, que permiten a los niños observarlos y tocarlos. En el proceso de apretar, aprenderá a usar palabras amables sutilmente, y los padres y los niños sentirán la atmósfera educada tan pronto como ingresen al jardín de infantes. Diseñar y dibujar patrones con características folklóricas en las paredes del jardín infantil, como por ejemplo: más de un año, el gallo dorado anuncia el amanecer, etc. También hay cestas y cestas hechas de dragones en el pasillo del primer piso, lo que resalta las características culturales del oeste de Sichuan en nuestro jardín.
Orientación profesional. Como maestra clave en el distrito, en el parque, guió al maestro de apoyo Cheng Lin sobre cómo ser un buen maestro de clase, coordinar la asociación de maestros de clase y completar el manual del maestro de clase. El maestro que guió a Qian Yi diseñó el plan de la lección. Fue a los jardines de infancia del grupo muchas veces para llevar a cabo actividades de asistencia y formó pareja con el maestro Chen Quanju del jardín de infancia Qingquan Growth. Del 8 al 9 de junio de 2009, 65438 + 8 de febrero de 2009, recibió la actividad "Estudiar con clase" de la maestra de jardín de infantes Cheng Xiang Xiaoyanzi, brindando orientación sobre métodos de enseñanza y estrategias de orientación docente. El 30 de septiembre de 2009, ella y sus maestras fueron al jardín de infantes de Aixinpei y les ordenaron que diseñaran, construyeran y decoraran el ambiente de "granja" en el jardín usando materiales especiales como recogedores y cultivos. El 5 de junio de 2009, a las 438+00, cuando el alcalde Wang Bo inspeccionó el jardín de infantes de Aipei, el alcalde elogió sus modales elegantes y generosos y sus explicaciones fluidas y vívidas.
5. Estar dedicado a la enseñanza y estar dispuesto a contribuir.
Participó activamente en las actividades de voluntariado de la "Operación Spring Bud". Mis colegas de educación infantil fueron a ciudades remotas como Xiangfu, Renhe, Duyao, Chengxiang, Datong y Mimo para promover el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos durante el terremoto del 5.12. Aproveché mis descansos para enviar maestros tres veces a los sitios de reasentamiento durante el desastre; área de la fábrica de maquinaria de Hanjiang que atiende a los niños y padres en las áreas de desastre allí.
6. Establecer el concepto de aprendizaje permanente y modelar los requisitos para la educación continua.
El profesor Wang* *ha participado activamente en diversas actividades de educación y formación. En los últimos tres años, las horas de formación anuales han superado las 100 horas. Siga leyendo monografías educativas para mejorar su alfabetización teórica y escriba al menos dos notas de lectura cada mes, cada una de las cuales constituye al menos dos experiencias de lectura. Sin esfuerzo no hay ganancia. En los últimos años, 6 artículos, incluido "Dejemos que las actividades regionales agreguen color a las actividades de lectura temprana para niños", escrito por el maestro Wang * *, ganaron el segundo y tercer premio en el distrito; 4 artículos, incluido "Un estudio preliminar sobre el ritmo natural de los niños"; ganó el segundo y tercer premio en la ciudad En mayo de 2009, el trabajo "Exploración y práctica del dibujo de figuras para niños de 3 a 5 años" ganó el segundo premio a nivel nacional en junio de 2008 + octubre de 2008, el de elaboración propia; el juguete didáctico "Flying Bird" ganó el tercer premio en el Premio Provincial de Exposición de Juguetes Didácticos de Fabricación Propia en 2008, guió a Zeng Chengcheng y otros cuatro niños a ganar premios de oro, plata y bronce en la categoría de arte infantil en la Pintura Infantil Nacional; y Concurso de Caligrafía.
Ella saborea los beneficios de la vida en la causa del amor, y sostiene el sol del mañana en el viaje del amor. No se arrepiente y está decidida a manejar la educación sagrada que creó con su corazón.
En los últimos años, con el apoyo de los comités del partido, los comités de la liga juvenil y los departamentos de educación de todos los niveles, y con el cuidado y el apoyo de todos los sectores de la sociedad, los jardines de infancia se han desarrollado de manera innovadora en línea con los objetivos. de "satisfacción con la sociedad, tranquilidad para los padres y felicidad para los niños". En julio de 2006, fue promovido con éxito al único parque de demostración a nivel de región autónoma en Aqi, lo que promovió continuamente el trabajo de nuestro parque a un nuevo nivel. Al mismo tiempo, mi jardín se incluyó en la colección de jardines de demostración de la Región Autónoma de Mongolia Interior. Durante el proceso de establecimiento, nuestro jardín de infantes exploró activamente, innovó audazmente y se adhirió a la estandarización, institucionalización y regularización del funcionamiento civilizado del jardín de infantes, la educación civilizada y la construcción civilizada, lo que sublimó continuamente las tres construcciones civilizadas de nuestro jardín de infantes y promovió la mejora de el nivel general de funcionamiento del jardín de infancia. En los últimos años, nuestro jardín de infancia ha sido calificado como una "unidad civilizada", un jardín de infancia modelo, un jardín de infancia de primera clase, un colectivo avanzado en educación preescolar, un colectivo avanzado en trabajo ideológico y político, un colectivo juvenil avanzado del 4 de Mayo. , una unidad avanzada en gestión integral, una escuela para padres modelo y una unidad modelo en la ciudad de Chifeng. La "Unidad Avanzada de Metas de Archivos" de la Comunidad Autónoma ha sido calificada como "Colectivo de Gestión Escolar Avanzada", "Unidad de Gestión Avanzada de Metas", "Unidad Avanzada de Divulgación de Asuntos Escolares", "Unidad Avanzada de Educación de Calidad", "Sucursal Excelente"; ", " "Excelente Sindicato", "Unidad de Gestión Integral Avanzada", "Escuela Famosa", "Sindicato Estandarizado del Partido" y fueron calificados como "El famoso jardín de infantes de China" por sus logros avanzados.
En el proceso de creación de las actividades del "Colectivo Juvenil 4 de Mayo", con el fin de mejorar el nivel de creación y establecer un buen mecanismo, se estableció un grupo de trabajo fundador y se formularon políticas relevantes. Durante el proceso creativo, siempre creamos conscientemente una atmósfera fuerte y nos esforzamos por crear buenas condiciones de aprendizaje. Con las importantes ideas de "aprender a los tres representantes", "mantener el carácter avanzado de los miembros del Partido Comunista" y "educar con un concepto socialista de honor y deshonra", el jardín de infancia ha cumplido el llamamiento del Partido y de la Liga Juvenil, activamente Respondió al llamado del Comité de la Liga Juvenil, y centrándose de cerca en la Oficina de Educación y el trabajo del parque, presentó la ideología rectora de "mantener la bandera en alto, mantener el tono sin cambios, tocar la bocina, formar un buen equipo y empujar el trabajo general a un nivel superior", integrando las actividades de creación a lo largo del trabajo y realizando el trabajo de acuerdo con las características de los diversos trabajos del jardín de infantes. Hacer que el trabajo del equipo de liderazgo piense realmente en lo que piensan los jóvenes, se preocupe por las necesidades urgentes de los jóvenes y busque lo que los jóvenes quieren, y atraiga efectivamente a la mayoría de los jóvenes bajo la bandera de la Liga y los una. alrededor de la fiesta. "La juventud brilla en el suelo fértil del cultivo" registra la historia real de la creación del "Colectivo Juvenil 4 de Mayo" en nuestro jardín.
El jardín de infancia se adhiere al principio de "gobernar el jardín de infancia con moralidad" y lleva a cabo activamente las actividades de "Creación de Sanming". El equipo de liderazgo toma la iniciativa al dar el ejemplo y liderar con el ejemplo, lo que promueve la mejora general de la ética profesional del jardín de infantes. Todo el cuerpo docente y el personal pueden cumplir conscientemente las "Ocho cosas que se deben y no se deben hacer en la ética profesional del jardín de infantes" y el "Código de ética profesional para maestros de jardín de infantes" para que el excelente estilo de jardín de nuestro jardín de infantes pueda continuar. Entre los profesores jóvenes, el jardín de infancia organizó intercambios sobre "Esforzarse por ser pioneros de los tiempos", "Concierto para cantar la patria", "Aprender de las personas que te rodean" y "Leer un buen libro" junto con el 4 de mayo y el 1 de julio. El 1 de octubre y otros festivales esperarán. , publicitó vigorosamente a los maestros típicos y promovió el estilo de los maestros excelentes. Promover "la observancia de las disciplinas y leyes, la cortesía y la integridad, la unidad y la amistad, la diligencia y la superación personal y la dedicación" entre el personal docente. También llevamos adelante el espíritu de aprendizaje de Lei Feng y establecimos una nueva civilización. De acuerdo con el principio de "servir a la clase, la escuela, la comunidad, los maestros, los padres y los niños", se propuso el lema "Servirle" y la actividad "Aprender de Lei Feng y ser un joven voluntario". Ejercer la conciencia laboral, mejorar la conciencia de servicio y cultivar el espíritu de unidad. Realizar extensamente actividades de jornada grupal con el tema “Siempre Sigue la Fiesta”. Elogia la gloriosa historia del grupo del partido, elogia el gran espíritu del 4 de mayo, fortalece la creencia de los maestros jóvenes en el amor al partido y el patriotismo y promueve la construcción de la civilización espiritual en los jardines de infancia. Paralelamente también realizamos actividades de ayuda y formación de equipos. Con el objetivo de crear un jardín de infancia armonioso, crear un buen ambiente y atmósfera, ser un modelo a seguir, fortalecer la autoconstrucción y esforzarse por formar maestros jóvenes de alta calidad.
Crear un jardín de infancia orientado al aprendizaje es la dirección en la que los jardines de infancia han estado trabajando arduamente en los últimos años. Los jardines de infancia conceden gran importancia a la mejora de las cualidades científicas, culturales y profesionales de los profesores jóvenes. Alentar a los docentes a participar en la educación preescolar de nivel superior y mejorar sus calificaciones académicas y estándares profesionales. Se deben adoptar seis grandes estrategias para alcanzar los objetivos por etapas: "basarse en el parque, mirar a todo el pueblo, integrar y mejorar, clasificar la orientación, promover la investigación científica e improvisar". Salir más y participar en actividades sociales para ampliar los horizontes de los profesores jóvenes. Se enviaron profesores a XX, XX, Hohhot, Chifeng y otros lugares para formarse y estudiar. Asigne tareas y cargas a los profesores jóvenes para que crezcan rápidamente. La sólida atmósfera de aprendizaje permite a los jóvenes maestros de nuestro jardín de infantes utilizar su tiempo libre cada semana para aprender activamente las habilidades básicas de jugar, cantar, bailar y pintar, aprender a observar y evaluar a los niños, registrar su proceso de crecimiento, aprender a reflexionar. sobre comportamientos educativos y mejorar las estrategias educativas. Al mismo tiempo, los profesores jóvenes también utilizan su tiempo libre para aprender y producir material didáctico de informática, inglés hablado y mandarín, mejorando sus estándares profesionales. Durante el tiempo semanal de aprendizaje empresarial, el jardín de infancia organiza una serie de actividades para promover la mejora, como seminarios, charlas especiales, evaluaciones de trabajos, charlas, etc., combinadas con el desarrollo de la educación. Un buen ambiente ha cultivado un excelente equipo de profesores jóvenes. Están los únicos maestros destacados a nivel nacional y de región autónoma, expertos en enseñanza a nivel de región autónoma, maestros destacados de la ciudad de Chifeng y expertos en enseñanza destacados en todos los aspectos, y maestros centrales de educación e investigación científica de la ciudad de Chifeng. Los expertos en enseñanza y líderes de materias a nivel de bandera también ocupan el primer lugar en toda la bandera.
Debemos tomar el Colectivo Juvenil del 4 de Mayo como una oportunidad para demostrar a través de nuestras propias palabras, hechos y acciones prácticas que esta es la necesidad de nuestra educación preescolar. ¡Estamos dispuestos a dedicar nuestra sincera lealtad y ardiente juventud a la revitalización de la educación infantil con un trabajo de alta calidad, eficiente, estandarizado y civilizado!
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