Plan de trabajo de calificaciones

El tiempo pasa tan rápido que a la gente le pilla desprevenido. Nuevas oportunidades y retos nos esperan por delante. Escribir un buen plan evitará que nos perdamos cuando trabajemos duro. ¿No tienes ni idea a la hora de hacer planes? A continuación se muestran 4 planes de trabajo de nivel de grado que he compilado cuidadosamente. Son solo como referencia, espero que puedan ayudar a todos. Plan de trabajo de grado Capítulo 1

1. Ideología rectora:

En el plan de trabajo de educación moral de la escuela primaria, el "Consejo de Estado del Comité Central del Partido Comunista de China y el Estado "Consejo para un mayor fortalecimiento y mejora del pensamiento de los menores" se implementará a fondo. "Varias opiniones sobre la construcción moral", captar firmemente el estatus de "alma" de la educación moral en la educación de calidad y explorar nuevas medidas en los objetivos, contenidos, enfoques, medios y métodos de educación moral que sean más adecuados a la edad y a las características físicas y mentales de los estudiantes, y más adecuados a las leyes del desarrollo social. Con la promoción y el cultivo del espíritu nacional como núcleo y la educación de comportamientos civilizados básicos como punto de partida, mejoraremos continuamente la iniciativa y la eficacia del trabajo de educación moral, consolidaremos y mejoraremos el nivel general del trabajo de educación moral de nuestra escuela. y permitir que el trabajo de educación moral de nuestra escuela alcance un nuevo nivel.

2. Objetivos del trabajo:

1. Adherirse a educar a las personas, anteponer la educación moral, promover el desarrollo integral de las personas e introducir la educación moral en todos los aspectos del trabajo escolar. .

2. La tasa de criminalidad entre profesores y estudiantes es cero, y la tasa de aprobación de la conducta estudiantil llega a 100.

3. La tasa de incidencia de accidentes de seguridad estudiantil en la escuela es cero.

3. Ideas de trabajo:

1. Poner a los estudiantes primero, la moralidad primero, el desarrollo primero y hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes.

2. Resaltar un punto clave cada mes, tomar el cultivo de buenos hábitos de conducta como el foco principal de la educación moral, integrar el patriotismo, el colectivismo y la educación socialista para mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes.

3. Prestar atención a la construcción del equipo docente de la clase y fortalecer la conciencia de la "enseñanza basada en la moral" y la "enseñanza basada en el cuerpo".

IV. Tareas importantes:

(1) Poner a las personas en primer lugar, prestar mucha atención a la formación de equipos y fortalecer la conciencia de educar a las personas.

La educación es una gran causa para cultivar a las personas. Crear una atmósfera de "educación para todos" en toda la escuela y establecer el concepto de que todos somos educadores morales. Todos los profesores de la escuela deben practicar siempre que "un buen profesor es un educador" y "los profesores son libros morales para aprender". Al mismo tiempo, invertimos conscientemente en la implementación de la educación moral, adoptamos métodos eficaces, nos adherimos a la educación positiva y penetramos orgánicamente en la educación moral. Junto con las prioridades de trabajo de la escuela este semestre, fortaleceremos aún más la construcción del equipo de educación moral para garantizar el desarrollo fluido del trabajo de educación moral.

(2) Centrarse en la innovación, enriquecer las formas de actividad y cultivar estudiantes civilizados.

1. Realizar enérgicamente educación sobre seguridad. La escuela seguirá considerando la educación sobre seguridad y la educación jurídica como el enfoque a largo plazo de la educación moral.

2. Realizar actividades festivas. Varios festivales y aniversarios importantes contienen valiosos recursos de educación moral. Cada clase debe realizar actividades junto con festivales y aniversarios importantes, como el Día del Maestro, el Día Nacional y el Día del Trabajo en Equipo.

3. Realizar activamente la educación ambiental verde. Guíe a los estudiantes para que establezcan conciencia ambiental, comenzando por mí, comenzando por las pequeñas cosas que los rodean.

(3) Preste mucha atención a los cimientos, fortalezca la educación sobre la cultivación y mejore la efectividad de la educación moral.

1. Presta mucha atención a la educación. Al inicio del semestre, se utilizó una semana para realizar las actividades formativas habituales de "Iniciando una guía para la vida civilizada", combinadas con el "Código para estudiantes de primaria" y el "Código de conducta de un día para estudiantes de primaria". "para exigir a los estudiantes que implementen los "Tres controles".

2. Fortalecer el trabajo de los Jóvenes Pioneros, formar una institucionalización y rutina, alcanzar propósitos, planes, medidas, registros, mejorar la organización y realizar actividades con regularidad.

3. Continuar implementando el sistema de atención y orientación docente y el deber del pañuelo rojo, y realizar evaluaciones cuantitativas sobre la higiene, etiqueta civilizada, disciplina, dos ejercicios, etc. de cada clase, y publicar los puntajes todos los días. durante dos semanas Resumir y emitir señales de alerta móviles para garantizar que el trabajo de rutina sea perseverante y detallado.

4. Dar pleno juego al papel de la posición de educación moral.

La miniradio se transmite todas las semanas y cada sección está organizada de manera razonable. La selección, organización, edición y edición del contenido debe aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes y convertirse en una forma importante de participación para los estudiantes. comprender eventos mundiales, noticias del campus y llevar a cabo educación sobre patriotismo. Plan de Trabajo de Grado Parte 2

1. Análisis de la Situación Académica:

Después de ingresar al cuarto grado, los estudiantes ya tienen cierta base en el estudio de cursos de ciencias, sienten curiosidad por el conocimiento y El deseo de participar en actividades científicas aumenta significativamente. Los estudiantes han dominado muchos conocimientos científicos y métodos científicos. Les gustan mucho las actividades de investigación científica y pueden observar muchos detalles a su manera. Están muy interesados ​​y tienen habilidades prácticas y de investigación preliminar. Además, el sentido de cooperación y la capacidad de cooperar de los estudiantes mejoran enormemente al realizar una serie de actividades como observación, cuestionamiento, hipótesis, predicción, investigación, explicación y comunicación.

Debido al límite de edad de los estudiantes, la profundidad y precisión de las observaciones no son suficientes, y los métodos de observación o descripción aún no son prácticos. La mayoría de los estudiantes no tienen una amplia gama de conocimientos y la proporción de estudiantes que son diligentes en el uso de su cerebro no es muy grande. Algunos estudiantes suelen consumir mucho tiempo y ser ineficientes durante las actividades y no pueden aprovechar bien el valioso tiempo de clase. Este fenómeno es particularmente prominente. Por lo tanto, este año escolar es un período crucial para cultivar la alfabetización científica de los estudiantes. En la enseñanza, debemos aprovechar la situación y guiar activamente a los estudiantes para que desarrollen gradualmente cualidades científicas y formas de pensar que respeten los hechos objetivos, presten atención a la evidencia y cuestionen con audacia durante sus estudios, a fin de mejorar su calidad de vida y su aprendizaje. .

2. Análisis de libros de texto:

Este libro de texto tiene cuatro unidades: “Electricidad”, “Nueva Vida”, “Alimentos” y “Rocas y Minerales”. Cada unidad didáctica de este libro de texto tiene 7 temas. Estos 7 temas no son solo el contenido del aprendizaje, sino que también reflejan el desarrollo bidireccional y el proceso en espiral de conceptos, procesos y métodos científicos. Generalmente, cada contenido de enseñanza es de una hora de clase, pero en la enseñanza específica, los procesos y métodos típicos se pueden explorar en profundidad y el límite no se limita a una hora de clase.

La primera unidad “Electricidad” parte de “Qué es la electricidad”. Los estudiantes tienen una experiencia de vida relativamente rica con la electricidad estática. Permitirles comprender adecuadamente algunos conocimientos sobre las cargas eléctricas puede proporcionar una base más básica para el estudio de la corriente y los circuitos en clases posteriores. Esta unidad permitirá a los estudiantes formar conceptos preliminares sobre la electricidad a través de experimentos, comunicación, predicción, inspección, medición, razonamiento, explicación y otras actividades relacionadas con la electricidad, y al mismo tiempo adquirir algunas habilidades básicas de operación experimental.

La segunda unidad, "Nueva vida", se introduce a partir de "Observando las flores de colza". Desde una serie de actividades de observación de flores, frutos y semillas de plantas, hasta la observación y el estudio de los huevos de los animales y su reproducción, los estudiantes pueden comprender cómo las plantas y los animales reproducen nueva vida y formar una serie de conceptos de desarrollo sobre la vida. Los experimentos de observación en los libros de texto, especialmente algunos experimentos exploratorios, apoyan el establecimiento de conceptos relacionados con la vida y, en el proceso, permiten a los estudiantes obtener una comprensión de la vida.

La tercera unidad, "Alimentos", llama la atención de los estudiantes sobre la dieta recordando y clasificando los alimentos que comen en un día, descubre sus propios malos hábitos en la dieta y puede ayudarlos a aprender a comer en el día. futuro. Llevar una dieta científica, razonable y equilibrada. El estudio de los cambios en los alimentos y los métodos para obtener información sobre los alimentos también ayuda a los estudiantes a comprender mejor las características de las cosas y sus patrones cambiantes.

La cuarta unidad, "Rocas y minerales", es la primera exploración de los estudiantes sobre los materiales sólidos que forman la tierra. A través de la observación, clasificación y descripción de rocas y minerales, los estudiantes pueden formarse un concepto general de los materiales terrestres y comprender mejor la importancia de mantener, desarrollar y utilizar los recursos terrestres.

3. Objetivos de enseñanza:

1. Cultivar los métodos de pensamiento científico de los estudiantes, esforzarse por desarrollar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes, para que los estudiantes puedan acercarse y aplicar la ciencia en el día a día. La vida y la comprensión de la ciencia se transforman en una guía para la vida diaria y se desarrollan gradualmente hábitos de comportamiento y de vida científicos.

2. Comprenda el proceso y los métodos de la investigación científica, permita que los estudiantes experimenten todo el proceso de la investigación científica, adquieran conocimiento científico, aumenten sus talentos, experimenten la diversión de la investigación científica, comprendan el verdadero significado de la ciencia, Y poco a poco aprende ciencia. Mira el problema y piensa en él detenidamente.

3.Continuar guiando y guiando a los estudiantes para que aprendan a usar hipótesis, analizar la relación causal entre las cosas, prestar atención a observar las mediciones en el experimento, especialmente controlar variables, recopilar datos y hacer sus propias explicaciones. para los resultados experimentales. Aprenda a construir modelos explicativos para probar sus propias hipótesis.

4. Adherirnos y desarrollar la curiosidad y la sed de conocimiento sobre el mundo que nos rodea, y formar una actitud científica audaz y cuidadosa, prestar atención a la evidencia y atrevernos a cuestionar, además de amar. de la ciencia, el amor por la patria y el amor por la patria.

5. Acercarse a la naturaleza, apreciarla, apreciar la vida, participar activamente en el mantenimiento de los recursos y el medio ambiente y preocuparse por el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas.

IV.Medidas específicas:

1. Comprender los pensamientos iniciales de los estudiantes sobre los temas científicos que están estudiando, especialmente los pensamientos que surgen durante el proceso de comprensión de algunos conceptos. Sólo comprendiendo plenamente los cambios en el pensamiento de los estudiantes durante la formación de conceptos podremos emitir juicios de enseñanza correctos y evitar que los hechos objetivos se confundan con la imaginación de los estudiantes.

2. Indique a los estudiantes que comparen y describan los resultados experimentales. El libro de texto incluye una gran cantidad de actividades de observación y comparación. Estas actividades pueden ayudar a los estudiantes a descubrir las características de los objetos observados en términos de atributos, estructuras, funciones, relaciones, etc., y son una base cognitiva importante para que los estudiantes construyan conceptos científicos. .

3. Orientar a los estudiantes a mantener registros durante el proceso de observación y experimentación. El libro de texto proporciona las hojas de registro correspondientes para cada unidad y solicita a los estudiantes que utilicen texto, datos, figuras de palitos, gráficos de burbujas, gráficos de redes, gráficos de columnas, etc. para registrar. Durante la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que registren objetivamente los fenómenos observados y se les debe recordar en cualquier momento que comparen y corrijan sus propios registros con los de sus compañeros del grupo. Los maestros deben supervisar e inspeccionar los registros de los estudiantes cada semana.

4. Guíe a los estudiantes para que utilicen un vocabulario preciso y apropiado para describir los fenómenos y hechos observados. Hay una gran cantidad de contenido que los estudiantes deben describir durante la actividad, algunos de los cuales son incluso descripciones del proceso experimental. Dichas descripciones pueden ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de pensamiento científico y deben ser guiadas con paciencia durante la enseñanza.

5. Guiar a los estudiantes a organizar y procesar la observación y los resultados experimentales para formar explicaciones correctas. Se debe prestar especial atención a cierta información científica obtenida por los estudiantes a partir de evidencia, tablas y gráficos durante el proceso de observación y experimentación, y se les debe guiar para que utilicen esta información racionalmente para hacer explicaciones científicas.

5. Horario de apuntes de clase:

0301-0305

1. Fenómeno de la electricidad estática en la vida

2. Enciende una pequeña luz bombilla

　0308-0312

3. Circuito simple

4. Fallo del circuito

0315-0319

5. Conductores y aisladores

　6. Hacer un pequeño interruptor

　0322-0326

　7. Diferentes conexiones de circuitos

Revisión de la unidad

0329-0402

1 Las flores de colza están floreciendo

2 Varias flores

0405-0409

　3. Flores, frutos y semillas

　4. Esparcir las semillas lejos

　0412-0416

　5.Germinación de semillas

6.Animal huevos

0419-0423

7. Actividades de reproducción animal

Revisión de la unidad

0426-0430

1 . La comida del día

2. Nutrición en la alimentación

0503-0507

Festivo del Primero de Mayo

　0510-0514

　3. La nutrición debe ser equilibrada

　4. Alimentos crudos y cocinados

　0517-0521

5. p>6. Reducir el ritmo de deterioro de los alimentos

0524-0528

7. Información sobre el envasado de alimentos

Revisión unitaria

0531-0604

1. Varias rocas

2 Reconocer varias rocas comunes

0607-0611

3. Composición de rocas

4. Observar y describir minerales (1)

0614-0618

　5.Observar y describir minerales (2)

6. Frente a varios minerales desconocidos

　0621-0625

　7.Rocas y minerales con nosotros

Revisión de la unidad

0628-0702

Plan de trabajo de calificaciones 3 del examen final

1. Ideología rectora:

La enseñanza de chino de este semestre se centra principalmente en el desarrollo de los estudiantes, aboga por el cultivo de la personalidad y se adhiere a la combinación de El aprendizaje del conocimiento y el cultivo de habilidades en chino, lleva a cabo un plan de lectura con lecturas famosas como cuerpo principal, fortalece la acumulación de lectura y presta mucha atención a la literatura moderna, comprensión de lectura, enseñanza de composición y enseñanza de escritura para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del chino.

2. Objetivos del trabajo

De acuerdo con las diversas tareas de la escuela, formular el plan docente e investigador de este grupo y realizar las actividades acordes al plan. Es necesario comprender el objetivo general del aprendizaje de chino y los objetivos por etapas del aprendizaje de chino en estudiantes de primaria desde una perspectiva general, y prestar atención a si los estudiantes pueden cumplir con los requisitos de habilidad en chino de acuerdo con los estándares del plan de estudios después de estudiar. en el último semestre. Mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y mejorar aún más las capacidades de enseñanza de los docentes en el aula. Las actividades de enseñanza e investigación deben seguir aprovechando la cooperación y los intercambios entre profesores dentro del grupo, compartir plenamente los resultados de la enseñanza y la investigación y mejorar aún más la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.

3. Principales puntos de trabajo

Fortalecer el estudio teórico de los nuevos estándares curriculares y actualizar conceptos constantemente. Tomando la enseñanza y la investigación como punto de partida, los profesores pueden escuchar las clases y comunicarse entre sí para mejorar su nivel de enseñanza. Promover rutinas a través de la enseñanza y la investigación, y prestar mucha atención a las "cinco seriedades" de la enseñanza de los docentes.

Fortalecer la conciencia sobre la docencia y la investigación científica, todos deben participar en la docencia y la investigación científica, y ser un docente orientado a la investigación científica. Utilice métodos de enseñanza de forma científica y racional para mejorar la eficacia de la enseñanza y centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes.

4. Medidas específicas

1. Organizar a los profesores para que estudien detenidamente los estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria, comprendan los puntos clave de conocimiento que los estudiantes de último año deben dominar y cultiven las habilidades de los estudiantes. .

2. Organizar a los profesores para que estudien detenidamente los materiales didácticos, analicen y comprendan los puntos de formación de cada unidad, implementen los puntos de formación de cada unidad y presten atención a la orientación de los métodos de aprendizaje.

3. Continuar preparando lecciones colectivamente y prestar atención a los avances en puntos clave y difíciles. Cada lección debe reflejar el cultivo de las habilidades de los estudiantes.

4. Sobre la base de la preparación de las lecciones, impleméntelas con cuidado y contrólelas con flexibilidad. Está abierto a todos los estudiantes y presta atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Organizar a los estudiantes para que exploren activamente, aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los maestros e implementar el cultivo de las habilidades de los estudiantes en la preparación de las lecciones.

5. Los profesores insisten en enseñar reflexión, registrar cada experiencia de manera oportuna, estudiar cómo enseñan los profesores y cómo aprenden los estudiantes, ajustar conscientemente los métodos de enseñanza, maximizar el papel activo de los estudiantes y tomar la resolución de problemas de enseñanza como una tarea importante. el punto básico, y sea racional Analice su propia enseñanza.

6. Este semestre, guíe a los estudiantes para que lean clásicos, lean obras excelentes, acumulen cultura y mejoren su alfabetización china. Al mismo tiempo, desarrolle el hábito de escoger y escribir con frecuencia.

7. Sobre la base de implementar el conocimiento de los estudiantes, se debe prestar atención al cultivo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, la orientación de los métodos de aprendizaje, el fortalecimiento de la formación del pensamiento de los estudiantes y la mejora integral del chino de los estudiantes. alfabetización y sentar las bases para el desarrollo sostenible de los estudiantes. Plan de trabajo de grado Parte 4

1. Análisis del status quo de la clase (fortalezas y deficiencias):

La octava clase (102) tiene un estilo de clase positivo, unidad interna y ayuda mutua, y fuerte cohesión. Preste atención a las normas de comportamiento diarias y asegúrese de que los estudiantes se comporten de manera civilizada y adecuada. Pero no es lo suficientemente activo ni entusiasta en las actividades diarias. Aún es necesario ejercitar la capacidad del comité de clase para hacer cosas y cultivar el sentido de responsabilidad. También deberías pensar mejor cuando se trata de aprender y tomar la iniciativa para aprender de forma independiente.

Metas de trabajo para este semestre:

1. Mejorar integralmente el rendimiento académico de los estudiantes y esforzarse por incrementar en 5 puntos el puntaje promedio de la clase en cada materia en comparación con el final del semestre. el semestre anterior.

2. Anime a los estudiantes a participar en diversas competencias o actividades de desempeño para esforzarse por obtener buenas clasificaciones.

3. Prestar atención al izado de bandera, ejercicios matutinos, deberes, higiene, periódico de pizarra, código de conducta, etc.

4. Fortalecer la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y esforzarse por avanzar en el aprendizaje y la disciplina de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

2. Enfoque de trabajo este semestre:

: 1. Guiar el trabajo de los cuadros estudiantiles y confiar en la fuerza de los cuadros y los colectivos de clase para formar un buen estilo de clase y estilo de estudio. . Fortalecer la transformación educativa de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y utilizar medios científicos como la "educación motivacional" y la "educación para el éxito" para guiar y transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

2. Organizar a los estudiantes para que lleven a cabo educación ideológica sobre seguridad, salud, disciplina, legalidad, ideales, patriotismo, colectivismo y otras actividades de educación ideológica; llevar a cabo ampliamente actividades como amar la escuela y amar la clase; "reglas escolares" y "disciplina de clase", e implementar eficazmente el "Código para estudiantes de secundaria" y las "Reglas de implementación de estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria".

3. Implementar estrictamente el sistema de deducción del "Código de conducta de la clase", formular e implementar estrictamente reglas de clase como el "Acuerdo de deberes de los estudiantes" y el "Arreglo de deberes de los líderes de clase". Utilice las reuniones de clase o el tiempo extraescolar para llevar a cabo diversas reuniones de clase temáticas para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes. Esforzarse por lograr una mayor mejora en el estilo de clase este semestre.

3. Medidas adoptadas

1. Prestar atención a la educación de hábitos:

Desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida es muy necesario para el crecimiento y progreso de los estudiantes Sí, los buenos hábitos de conducta beneficiarán el desarrollo de una persona a lo largo de su vida. Por lo tanto, es muy necesario llevar a cabo una buena educación para el desarrollo del carácter moral en clase. De acuerdo con la situación ideológica real de los estudiantes y en estrecha cooperación con el trabajo de educación moral de la escuela, este semestre los estudiantes serán educados desde diferentes aspectos y ángulos.

Centrarse en la implementación del "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" para que los estudiantes puedan formar gradualmente buenas cualidades morales, hábitos de comportamiento, hábitos de estudio y actitudes positivas de aprendizaje, para que ningún estudiante se quede atrás.

2. Fortalecer la gestión del alumnado con dificultades de aprendizaje:

De cara a todos los alumnos, enseñar por categorías y fortalecer la orientación del alumnado con dificultades de aprendizaje es necesario comprender y cuidar. desde la perspectiva del cuidado y atención al estudiante. Comuníquese más con los estudiantes y los padres, manténgase al tanto de los cambios psicológicos de los estudiantes y comprenda su desarrollo en el camino hacia el crecimiento.

3. Manténgase al tanto del estado académico:

Capte con precisión el conocimiento de los estudiantes, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y trabaje en puntos clave y difíciles para promover un aumento constante y sólido. en el desempeño de toda la clase.

4. Integración de tutorías y tutorías:

Mantener una comunicación periódica con los padres de los estudiantes para que la educación escolar y la educación familiar puedan combinarse orgánicamente. Debemos tomarnos la molestia de transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, captar ambos extremos y promover el medio, de modo que toda la clase forme un juego de ajedrez y se convierta verdaderamente en un grupo de clase unido y progresista.

5. Cultivar cuadros de clase:

Convocar reuniones de cuadros de clase de manera oportuna para enseñarles métodos de trabajo ante los problemas que surjan en su trabajo, permitirles aclarar sus responsabilidades y señalarles. sus ventajas y desventajas y la dirección de los esfuerzos futuros. Al mismo tiempo, también se les exige que presten atención a la cooperación entre los miembros del cuadro de clase, trabajen juntos, se enrollen como una cuerda y hagan todo lo posible para establecer su prestigio entre los compañeros de clase, crear oportunidades, ejercitar y cultivar sus habilidades.

6. Preste atención a la educación solidaria:

Debemos preocuparnos por la vida de los estudiantes, contactar a los padres de manera oportuna, ser considerados con su bienestar, comprender su psicología, establecer un Relación igual y armoniosa entre maestro y alumno, y hacer un amigo cercano de los estudiantes para que el maestro de la clase pueda hacer un mejor trabajo.

7. Prestar atención al trabajo cultural y deportivo:

Educar a los estudiantes para que tomen todos los cursos que ofrece la escuela, participen activamente en ejercicios físicos, participen activamente en las actividades culturales y recreativas que se organicen. por la escuela, y prestar atención a la participación activa en diversas competiciones, cultivar la conciencia de participación de los estudiantes.