Escrituras de clases avanzadas en escuelas primarias
Ensayo de muestra sobre los hechos de las clases avanzadas de la escuela primaria
En nuestra vida diaria, todos inevitablemente tenemos que entrar en contacto o utilizar hechos que pueden promover un espíritu específico del. tiempos y guía Los lectores comprenden lo avanzado y aprenden su función. ¿Qué tipo de escrituras son estándar? La siguiente es una muestra de las escrituras del grupo de clase avanzada de la escuela primaria que compilé. Es solo como referencia.
Materiales sobre las hazañas de la clase avanzada de la escuela primaria 1
Bajo el liderazgo correcto del líder escolar, Clase 5 (2) de la Escuela Primaria Chengxi, profesores de todas las materias Trabajaron juntos para formar una "armonía". El grupo de clase tiene como tema principal "competencia, lucha y trascendencia". Esta clase tiene un estilo de clase positivo y un estilo académico fuerte. Los estudiantes tienen una alta calidad ideológica general, buenos hábitos de comportamiento, gran sed de conocimiento, estudio diligente, fuerte concepto de tiempo, buen estado en el aula, pensamiento activo, buen rendimiento académico y buen desarrollo. de las especialidades de los estudiantes, y buen desempeño en todos los aspectos. Se destaca como una gran familia cálida y armoniosa. Ahora informaré algunos de los principales hechos que ocurrieron en la clase durante el año pasado de la siguiente manera:
1. Dejar que los cuadros de la clase se conviertan en "expertos en gestión". de este año escolar, me desempeñé como director de la Clase 5 (2). Teniendo en cuenta las características físicas y mentales de los estudiantes de quinto grado, bajo la guía del nuevo concepto curricular, partiendo de la perspectiva estudiantil de respeto, confianza y autogestión de los estudiantes, se ha cambiado el modelo anterior de gestión de clases: en clase Se enfatiza la democracia del maestro de la clase y la gestión de la clase de los estudiantes Sea independiente e implemente una gestión de la clase con participación total, integral y de todo el proceso por parte de maestros y estudiantes. Los planes de clase los formula el comité de clase, el trabajo de clase lo preside el comité de clase y los propios cuadros de clase resuelven adecuadamente los conflictos de clase. Creo que el papel del profesor de clase debería ser más el de amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, participante en las actividades de los estudiantes y guía para el crecimiento de la clase.
Todos los lunes realizo una reunión de intercambio de trabajo de apoyo en mi reunión de clase. Los cuadros de la clase se turnan para presidir la reunión y tomar notas; si un estudiante de la clase viola la disciplina, los cuadros de la clase toman la iniciativa para abordarlo y tomar decisiones independientes sobre recompensas y castigos. En la reunión de comunicación, el líder del equipo primero evalúa el desempeño de los miembros del equipo durante la semana anterior y luego los miembros del equipo evalúan al líder del equipo. La evaluación debe ser objetiva, imparcial, justa y realista. Preste atención a afirmar primero las ventajas y elogiar, y luego hacer algunas sugerencias sobre los aspectos que no se hicieron bien. El tono debe ser discreto y fácil de aceptar para la gente. Felicitar a los estudiantes con desempeño sobresaliente en toda la clase. El tercer paso es que el equipo revise la implementación de los objetivos de la semana pasada. El cuarto paso es que el grupo establezca metas y medidas para esta semana. Lo formula el líder del equipo y los miembros del equipo pueden presentar opiniones después de la aprobación unánime, el trabajo se redactará en dos copias, una copia quedará en poder del líder del equipo y la otra se entregará al profesor. Las responsabilidades del líder del grupo son: llevar registros del desempeño de los estudiantes en el grupo todos los días, para que estén al tanto del mismo, y dejar diferentes asignaciones en función de las situaciones específicas de los miembros del grupo. es responsable de verificar y registrar. Durante el autoestudio de la mañana y de la tarde, el líder del equipo debe instar a los miembros de su equipo a estudiar mucho y asignar tareas de aprendizaje adecuadas para que puedan mejorar continuamente. Los miembros del equipo deben obedecer el liderazgo del líder del equipo. La ventaja de esto es que mejora en gran medida la capacidad de autogestión y autodisciplina de los estudiantes y mejora el sentido de honor de la clase.
2. Cultivar un estilo de clase excelente mediante una orientación correcta
La opinión pública colectiva correcta y el buen estilo de clase son signos importantes de la formación de colectivos de clase excelentes. Utiliza el poder invisible para ayudar a la clase. La influencia del maestro y la educación de los estudiantes a menudo tienen un impacto más efectivo en los estudiantes individuales que el poder personal del maestro de la clase. Para animar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio y estudiar mucho, utilicé "Crítica y autocrítica" como tema y les pedí que contaran ejemplos típicos de ellos mismos o de aquellos que les sucedieron a sus compañeros para infectar a otros estudiantes. En la reunión de clase, los estudiantes hablaron con entusiasmo y expresaron sus opiniones de que deberían corregir su actitud de aprendizaje, aprender de estos estudiantes y superar sus propios defectos y deficiencias.
La formación de una opinión pública colectiva correcta y el establecimiento de un estilo de clase excelente es un proceso a largo plazo que se forma gradualmente en actividades colectivas a través del trabajo duro y meticuloso del maestro de clase. Además, también adopté algunos otros métodos:
1. Elogiar y criticar consciente y planificadamente ejemplos típicos hablando con los estudiantes de manera oportuna. Nunca critico ni ridiculizo a los estudiantes que han cometido errores en persona. En cambio, les pido que vayan a un lado o a la oficina para enseñarles, para que puedan distinguir el bien del mal y corregir sus errores.
2. Realizar actividades lectoras para incentivar a los niños a desarrollar un buen hábito de lectura e inspirarse en ellos.
Por ejemplo: permítales escribir buenas oraciones y palabras en el libro, contarles el buen contenido a los estudiantes y llevar los buenos libros al maestro para que los revise antes de recomendarlos a los estudiantes. Esto no solo cultiva el sentimiento de los niños, sino que también mejora el sentimiento. Nivel de lectura y escritura de chino.
3. Organizo de forma regular y planificada diversas actividades grupales que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes. En clase, suelo realizar diversas competiciones entre grupos, como por ejemplo: Ejercicios de aritmética oral, ver qué grupo puede hacer. hacerlo más rápido y mejor; prueba de matemáticas, ver qué grupo tiene una puntuación promedio más alta, etc. Luego, según los resultados de la competencia, se seleccionarán los grupos de apoyo destacados de la semana. A menudo les digo a los estudiantes que para que este grupo gane la competencia, todos los miembros del grupo deben alentarse unos a otros, cooperar entre sí y trabajar juntos. Sólo así podremos lograr el objetivo y probar los resultados creados por. los esfuerzos conjuntos, y apreciar el éxito y la felicidad, mejoran la cohesión de clase a través de estas actividades.
3. Cree una buena atmósfera de aprendizaje para aumentar el interés por aprender.
El estilo académico sólido y el espíritu de trabajo inspiran a los estudiantes a alcanzar nuevas alturas. En términos de estudio, los compañeros de clase son más humildes y se ayudan unos a otros a aprender unos de otros. Los estudiantes excelentes supervisan a los de bajo rendimiento y, a menudo, tienen que discutir un problema difícil durante mucho tiempo. Los compañeros de clase también tienen mucha confianza y creen que "cada día es un punto de partida; , y cada paso debe avanzar." ¡Desarrollate de manera integral y supérate constantemente! Al mismo tiempo, los estudiantes se concentran en desarrollar diversos talentos y explorar su propio potencial. A menudo les enseño a todos a "hablar de principios en las cosas grandes y de estilo en las pequeñas" para moldear la personalidad sana y armoniosa de los estudiantes.
En primer lugar, basándose en el principio de "apoyar a los débiles con los fuertes y mejorar juntos", dividí a los estudiantes en diez grupos de apoyo al estudio en promedio en función de su capacidad de aprendizaje y conciencia ideológica. Pedí a cada grupo de estudiantes que eligieran un líder de grupo, pensaran en un nombre para el grupo e inventaran un eslogan de lucha en diez minutos. Los estudiantes se sintieron muy frescos con este enfoque, su entusiasmo se puso en juego y hablaron con entusiasmo. A través de la autonomía, la cooperación, la comunicación y la discusión de los estudiantes, cada grupo completó la tarea de manera excelente dentro del tiempo especificado. Los estudiantes también inventaron consignas ruidosas llenas de confianza y espíritu de lucha.
Luego, al organizar los asientos de los estudiantes, pedí que los asientos de cada grupo se colocaran juntos para tener en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica. Empareje a los estudiantes que estudian bien y piensan bien con estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y baja conciencia ideológica en asientos adyacentes, para que los estudiantes puedan ayudarse unos a otros y mejorar juntos.
Los hechos han demostrado que este tipo de "pareja de ayuda" formada en toda la clase ha movilizado eficazmente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, especialmente los estudiantes que tienen dificultades para aprender y poca conciencia ideológica. estudiar, cómo mejorar los métodos de aprendizaje, cómo deshacerse de los malos hábitos y mejorar significativamente el rendimiento académico. Por ejemplo: en nuestra clase no existe el fracaso en completar la tarea; algunos estudiantes a quienes les gusta hacer pequeños trucos en clase ahora pueden esforzarse por contenerse y escuchar atentamente a los estudiantes a quienes antes no les gustaba hablar, ahora pueden hablar con entusiasmo; El autoestudio es más eficiente que antes de que se restableciera el orden y ya no hay persecuciones ni peleas. Los puntajes de matemáticas de Xu Wenxu y He Die en mi clase solían ser superiores a 50 puntos, pero ahora pueden alcanzar más de 70 puntos. Toda la clase ha dado un gran paso adelante en el aprendizaje.
Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, cada estudiante de esta clase ha logrado avances significativos tanto en el aprendizaje como en la educación. En comparación con cuando asumí el cargo por primera vez, el puntaje promedio general ha mejorado en varios puntos y el examen final del semestre pasado fue más alto que el de otras clases del mismo grado. Las especialidades de los estudiantes están bien desarrolladas. La mayoría de los estudiantes tienen sus propias especialidades y han logrado excelentes resultados en varias competiciones organizadas por la escuela. Materiales sobre las escrituras de la clase avanzada en la escuela primaria 2
Aunque nuestra Clase 2 (2) es una clase en el grado inferior y solo llevamos más de un año en la escuela, ya hemos Formó un buen estilo de clase y estilo de estudio, y se ha convertido en un grupo de clase unido, progresista, civilizado y disciplinado.
1. Aspectos convencionales.
Bajo la dirección del director y los profesores de las materias, nos esforzamos por cumplir con la rutina diaria de la escuela y el "Código de conducta para estudiantes de primaria", y nos exigimos estrictamente con el alto estándar de "todos es excelente". Nuestra clase tiene una opinión pública colectiva correcta. El maestro de la clase y el consejero utilizarán las reuniones matutinas, los días de equipo y otros momentos para guiar a todos a discutir y evaluar algunos fenómenos en la vida y el estudio de la clase, formando la formación de "buenas personas y buenas obras". se elogian y se captan los malos fenómenos". atmósfera.
Cada mañana, el comité de salud dirige a los alumnos de turno a limpiar las aulas y pasillos. Tan pronto como ingrese a nuestra clase, verá un salón de clases limpio, ordenado y hermoso, lo que hace que las personas se sientan tranquilas, cómodas, refrescantes y con una sensación de "hogar".
Desde el primer día de clases, el profesor Fan nos enseñó cómo organizar nuestros pequeños escritorios y trabajó duro para cultivar nuestro "espíritu de flexión". Nos dijo que el aula es nuestro hogar y que depende de todos estar limpios y hermosos. . En la clase de lectura de la mañana, el Comité de Disciplina llevó a todos a leer y memorizar de manera ordenada. En el fuerte sonido de los libros, los estudiantes apreciaron la inmensidad del mar de libros y la infinita diversión de viajar en el mar de. libros. Al mediodía, podemos tomar un descanso para almorzar conscientemente, leer libros extracurriculares o hacer la tarea. La maestra nos dijo que el aula es un lugar para aprender y que debemos permanecer en silencio mientras entremos al aula. por la regla del "silencio".
Nuestra clase se adhiere al sistema de "líder de escuadrón de turno". Cada día, el profesor se turnará para seleccionar a cuatro alumnos que serán los monitores de turno, quienes se encargarán de la limpieza de la clase, la lectura matutina, los ejercicios, las clases, las actividades de recreo, las actividades extraescolares, las labores y otros asuntos. democracia e igualdad. Sentimos que todos son dueños de la clase y cada estudiante tiene la oportunidad de hacer ejercicio.
2. Aprendizaje.
Tenemos un buen estilo de estudio para ponernos al día en nuestros estudios. Hacemos todo lo posible para aprender bien cada materia. "Ningún estudiante se queda atrás" es el objetivo que perseguimos conjuntamente. Desde el primer grado hasta el presente, el índice de aprobación de todas las materias de mi clase es del 100%, y el índice de excelente también se encuentra entre los mejores de este grado. Si bien aprendemos bien chino, matemáticas y otras materias, también nos gusta la lectura extracurricular. Los libros clásicos como "Los cuentos de hadas de Andersen", "Las fábulas de Esopo" y "Los cuentos de hadas de Grimm" son los favoritos de los estudiantes. Algunos estudiantes también leen "Journey". hacia Occidente" 》 Qué obras maestras clásicas. En los libros, nuestras almas se purifican, se mejora nuestra capacidad para distinguir el bien del mal y gradualmente formamos una buena visión del mundo y de la vida.
3. Actividades.
Los estudiantes de mi clase no solo aprenden bien conocimientos culturales, sino que también participan activamente en diversas actividades dentro y fuera de la escuela para ejercitar sus habilidades. Por ejemplo, en competiciones deportivas escolares, actividades de lectura patriótica, concursos de canto para celebrar el 1 de junio y concursos de escritura de caracteres chinos estandarizados, todos participamos activamente y nos desempeñamos bien. Especialmente Yao Wenlei, quien ha estado practicando diligentemente el teclado electrónico y aprobó el examen CET-6. Su actuación en el concurso de canto del 1 de junio dejó una profunda impresión en los profesores y estudiantes de la escuela; su caligrafía ganó el segundo premio; ciudad; ella Su nivel de recitación también es presenciado por los profesores y alumnos de la escuela. Pan Jiale es un chico audaz y cuidadoso. No sólo tiene un excelente rendimiento académico, sino que también es elocuente y valiente. Es un monitor bueno y competente, nuestra clase definitivamente se volverá cada vez más unida.
Todavía somos jóvenes y tenemos un largo camino por recorrer. Creo que bajo la educación de los maestros de la escuela y los esfuerzos conjuntos de los estudiantes, nuestra clase definitivamente progresará más y se convertirá en una mejor clase. colectivo. ;