Capítulo 1 Normas Generales para el Trabajo de las Instituciones Educativas Infantiles Extraescolares
Artículo 2 El término "instituciones educativas para niños fuera del campus" mencionado en este Reglamento (en adelante, "instituciones educativas fuera del campus") se refiere a palacios infantiles, hogares (estaciones) infantiles, centros infantiles centros de actividades, parques culturales infantiles rurales, parques de atracciones infantiles, etc. Paraíso, biblioteca infantil (sala), museo de ciencia y tecnología infantil, museo de arte infantil, escuela de arte amateur para niños, campamento infantil, base de trabajo infantil y palacio de la juventud y centro de trabajo infantil que atiende principalmente a niños.
Artículo 3 La tarea básica de las instituciones educativas fuera del campus es brindar a los niños una educación ideológica y moral a través de diversas formas, teniendo como contenido básico el amor a la patria, el pueblo, el trabajo, la ciencia, la dedicación y el socialismo. Popularizar los conocimientos sobre ciencia y tecnología, cultura y arte, deporte y salud, y tecnología laboral. Cultivar sus diversos intereses, pasatiempos y desarrollo integral; cultivar su espíritu innovador de pensamiento independiente, pensamiento práctico y coraje para practicar, y promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los niños.
Artículo 4: El trabajo de las instituciones educativas fuera del campus seguirá los siguientes principios:
(1) Para todos los niños y niñas, para las escuelas, para los Jóvenes Pioneros, e implementar el integración de la escuela, la familia y la sociedad;
(2) La educación moral, la educación intelectual y la educación física deben permearse entre sí y combinarse orgánicamente
(3) Seguir las leyes de; el desarrollo físico y mental de los niños, estar en consonancia con las características de los niños y ser educativos, entretenidos, informativos y en las actividades se incluyan aspectos científicos e interesantes;
(4) Combinar popularización y mejora. Al tiempo que damos importancia y mejoramos las actividades de educación universal, también fortaleceremos el cultivo y la formación de niños con habilidades especiales para que puedan desarrollarse saludablemente.
Artículo 5 Los gobiernos locales en todos los niveles deben proporcionar coordinación y orientación macro para el trabajo de las instituciones educativas fuera del campus. El trabajo empresarial de todo tipo de instituciones educativas fuera del campus en todos los niveles debe aceptar la orientación de las autoridades locales competentes.
Artículo 6 El Estado alienta a las empresas, instituciones, grupos sociales, otras organizaciones sociales y ciudadanos individuales a establecer diversas formas, contenidos y niveles de instituciones educativas fuera del campus o donar a la educación fuera del campus de acuerdo con el ley.