¿Quién es el director de la Escuela Primaria Experimental de la Universidad Normal de Shanxi?

1. Xu Ziyue

2. Liu Qilin

3. >

4. Ma Yuxuan

5.

6. Li

7.

8. Zhang Chenrui

9. Zhou Kexin

10. Introducción a la Escuela Primaria Experimental:

Ubicada en el antiguo Linfen, el importante lugar de nacimiento de Du Yao y la civilización china, anteriormente se conocía como Escuela Primaria Gulou Sur en la ciudad de Linfen. Fue aprobada por el Gobierno Popular Provincial en 1986. Afiliada a la Universidad Normal de Shanxi, pasó a llamarse Escuela Primaria Experimental de la Universidad Normal de Shanxi.

La escuela primaria experimental hereda la esencia educativa de la Universidad Normal de Shanxi y se adhiere a la filosofía escolar de "orientada a las personas, la educación es servicio" y requiere "gobernar la escuela con moralidad y desarrollar la escuela con moralidad". investigación científica y establecer la escuela con calidad" como su propósito; y "honestidad", "perseverancia, diligencia, consideración" es el lema de la escuela. Después de años de arduo trabajo y exploración, se ha ido estableciendo gradualmente el objetivo de la formación de "aprendizaje feliz y desarrollo saludable".

Confiando en las ventajas de la Universidad Normal de Shanxi en la educación temática y la investigación científica, la Escuela Primaria Experimental concede gran importancia a la construcción del equipo docente y crea constantemente las condiciones para que los profesores actualicen sus conceptos educativos y realicen investigaciones educativas. , reformar los métodos de enseñanza y mejorar las habilidades docentes. En los últimos años, la escuela ha sido identificada como una escuela modelo para la “investigación y experimentación en educación innovadora” en la provincia de Shanxi y ha llevado a cabo dos proyectos nacionales clave de investigación científica.

La conciencia de investigación científica de todos los profesores se ha mejorado continuamente y se ha destacado su experiencia personal. Un gran número de profesores jóvenes y de mediana edad con una ética noble y grandes capacidades han ido creciendo gradualmente, y la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado constantemente.