Puntos de conocimiento de la enseñanza de la escuela primaria
1. La definición y connotación del concepto de educación de calidad
①El propósito fundamental de la educación de calidad es mejorar la calidad de las personas.
②La educación de calidad es educación para todos los estudiantes.
③La educación de calidad es la educación que promueve el desarrollo integral de los estudiantes.
④La educación de calidad es aquella que promueve el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
⑤La educación de calidad se centra en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
Fórmula:? ¿Es perfecta la personalidad de tissu?
2. Filosofía docente de la nueva reforma curricular
(1) ¿Docencia? ¿Centrado en el educador? ¿cambiar? ¿Centrado en el alumno?
(2) ¿Enseñar? ¿Enseñar conocimientos a los estudiantes? ¿cambiar? ¿Enseñar a los estudiantes a aprender?
3¿Enseñar? ¿Énfasis en la conclusión sobre el proceso? ¿cambiar? ¿Enfatizar tanto la conclusión como el proceso?
4¿Enseñar? ¿Notas el tema? ¿cambiar? ¿Seguir gente?
Fórmula: Cuatro Vueltas
3. El espíritu básico del propósito de la educación china.
Las personas a formar son los constructores y sucesores de la causa socialista.
② Se requiere que los estudiantes se desarrollen de manera integral moral, intelectual, física y estética.
③Adaptarse a las exigencias de los tiempos y prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Fórmula: Construir integralmente sucesores individuales
Segundo, perspectiva estudiantil
1. Contenido básico del desarrollo humano integral
( 1) Humano El desarrollo está relacionado con sus condiciones de vida social.
(2) La antigua división del trabajo resultó en un desarrollo unilateral de las personas.
(3) La producción industrial de maquinaria a gran escala proporciona la base y la posibilidad para el desarrollo integral de los seres humanos.
(4) El sistema socialista es la condición social para lograr el desarrollo integral del pueblo.
⑤La combinación de educación y trabajo productivo es la única manera de cultivar el desarrollo integral de las personas.
2. ¿Orientado a las personas? Opiniones sobre los estudiantes
(1) Los estudiantes son sujetos con significado independiente y son existencias objetivas que no dependen de la voluntad del maestro.
① Los estudiantes ocupan una posición dominante en las actividades educativas.
(2) Los estudiantes son independientes y no están sujetos a la voluntad de los profesores.
③Los estudiantes son los; Clave de la educación Órgano principal y responsable de la actividad.
(2) Los estudiantes están formando personas con un gran potencial de desarrollo.
①El desarrollo físico y mental de los estudiantes es regular;
②Los estudiantes tienen un gran potencial de desarrollo.
3. Los estudiantes son personas con individualidad y diferencias (los estudiantes son personas únicas) y tienen su propia singularidad.
① El desarrollo integral de las personas se basa en el reconocimiento de las diferencias de los estudiantes y el desarrollo de la personalidad.
②Las personalidades y diferencias de los estudiantes requieren la implementación efectiva del concepto educativo de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Fórmula: dos únicos y un cabello.
4. Equidad educativa y estudiantes se desarrollan * * * juntos.
(1) Para promover el desarrollo de todos los estudiantes, la igualdad de oportunidades educativas debe ser el principio básico.
②El * * * desarrollo del alumnado con diferencias.
En tercer lugar, los conceptos de los docentes
1. Cambios en los roles de los docentes
① Desde la perspectiva de la relación docente-alumno, el nuevo plan de estudios requiere que los docentes se conviertan en profesores. Promotor de socios de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
② Desde la perspectiva de la relación entre enseñanza y currículo, el nuevo currículo requiere que los docentes se conviertan en constructores y desarrolladores de currículo.
③Desde la perspectiva de la relación entre docencia e investigación, el nuevo currículo exige que los docentes sean investigadores en educación y docencia.
④ Desde la perspectiva de la relación entre la escuela y la comunidad, el nuevo plan de estudios requiere que los docentes sean docentes abiertos y orientados a la comunidad.
Fórmula:? ¿Promover la investigación? ¿Abrir una comunidad? O un grupo de cuatro.
2. Cambios en el comportamiento docente
① Al abordar las relaciones profesor-alumno, el nuevo plan de estudios enfatiza el respeto y el aprecio.
②En términos de enseñanza, el nuevo plan de estudios enfatiza la ayuda y la orientación.
③En términos de darse un capricho, el nuevo plan de estudios enfatiza la reflexión.
④En las interacciones con otros educadores, el nuevo plan de estudios enfatiza la cooperación.
Fórmula: tú, yo, él y ello
En cuarto lugar, la ética profesional del profesorado
1, “Ética profesional del profesorado de Educación Primaria y Secundaria”
El “Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria” incluye seis contenidos: patriotismo, cumplimiento de las leyes, dedicación, cuidado de los estudiantes, enseñanza y formación de las personas, ser modelo a seguir y aprendizaje permanente.
①Requisitos básicos para la profesión docente patriótica y respetuosa de la ley
(2) El requisito esencial para la profesión docente es la dedicación al propio trabajo.
③ Prestar atención al alma moral de los estudiantes.
④Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible y el núcleo moral del docente.
⑤El requisito inherente de ser un modelo a seguir.
⑥El aprendizaje permanente es un motor inagotable para el desarrollo profesional de los docentes.
Fórmula:? ¿Tres tiempos de amor, dos personas viviendo toda una vida?
2. Código de conducta profesional de los docentes
El Código de conducta profesional de los docentes involucra principalmente los siguientes cinco aspectos: Código de ideología y conducta de los docentes, Código de conducta docente de los docentes, Código de Comportamiento Interpersonal de los Docentes, y Código de Apariencia y Comportamiento de los Docentes y normas de lenguaje y comportamiento de los docentes.
3. ¿Cuántas relaciones deben manejar bien los docentes en las actividades educativas?
①La relación entre profesores y alumnos
②La relación entre profesores y padres de alumnos
③La relación entre profesores y compañeros
④Profesores y relación de gestión educativa.
Lo anterior es el intercambio relevante de puntos de conocimiento común en la prueba escrita de 16 recursos didácticos. Espero que ayude a todos. Si desea obtener más información sobre el examen del certificado de calificación docente, puede prestar atención a esta plataforma a tiempo. El editor continuará actualizando a todos. ¡Recuerda echarle un vistazo!