La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Resumen del trabajo del grupo de investigación y docencia en tecnologías de la información de primaria

Resumen del trabajo del grupo de investigación y docencia en tecnologías de la información de primaria

Resumen del trabajo del grupo de investigación y enseñanza de tecnología de la información de la escuela primaria (1)

Durante el último año escolar, nuestro grupo de tecnología de la información, bajo la correcta guía de los líderes escolares , ha completado el trabajo docente prescrito de la asignatura de tecnología de la información. Además, debemos gestionar de manera concienzuda y responsable todos los aspectos de la tecnología de la información escolar, incluida la gestión de las redes del campus, las salas de informática y las aulas multimedia, y el procesamiento de datos de los estudiantes. El trabajo del pasado año escolar se resume ahora en:

1. Fortalecer el estudio político y promover la construcción de grupos temáticos

Durante el último año, hemos implementado concienzudamente diversas tareas de dirigir la escuela de acuerdo con la ley y enseñar de acuerdo con la ley, estudiar seriamente la "Ley de Maestros", la "Ley de Educación" y otras leyes y reglamentos, mejorar continuamente el cultivo moral de los miembros del grupo de asignaturas por parte de los maestros, estudiar e implementar concienzudamente. Los diversos sistemas de gestión de la enseñanza de la escuela, implementan eficazmente la implementación de diversas reglas y regulaciones y fortalecen a los miembros del equipo. La cohesión y el entusiasmo por el trabajo de los miembros y la exploración activa de métodos y medidas para llevar a cabo diversas tareas proporcionan una garantía fundamental para el buen funcionamiento. desarrollo de diversas tareas.

2. Fortalecer la enseñanza en el aula y centrarse en cultivar la alfabetización en tecnología de la información de los estudiantes.

Desarrollar activamente recursos didácticos, estudiar cuidadosamente la situación de los estudiantes y el equipo de enseñanza de nuestra escuela, y discutir y formular cuidadosamente planes de enseñanza basados en las características de los cursos de tecnología de la información, como grandes cambios en el contenido de la enseñanza, falta de experiencia. y grandes diferencias en los fundamentos de los estudiantes, planes de lecciones, organización de la enseñanza y métodos de gestión, uso razonable del equipo, explorar completamente los recursos de equipos de enseñanza existentes en nuestra escuela, utilizar activamente métodos de enseñanza modernos, preparar cuidadosamente las lecciones para que la enseñanza del curso pueda continuar. sin problemas y se ha acumulado una cierta cantidad de experiencia para la enseñanza futura. En vista de la situación específica de dificultades en la gestión de la disciplina en el aula en la tecnología de la información, debemos discutir y estudiar cuidadosamente los métodos de gestión del aula, fortalecer la gestión del aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores escuchan las clases de los demás, mejorando así el aprendizaje mutuo y la promoción mutua entre profesores, mejorando y perfeccionando constantemente los métodos de enseñanza y mejorando la calidad de la enseñanza. También participó activamente en diversos concursos empresariales de todos los niveles y ganó el segundo premio en el concurso de habilidades básicas en junio. Resumen del trabajo de tecnología de la información en las escuelas primarias 3. Aprovechar al máximo nuestras ventajas y mejorar el nivel de desarrollo de la información en el funcionamiento escolar.

Como profesores de tecnología de la información, debemos estar a la vanguardia del desarrollo de la tecnología de la información en las escuelas. Además de hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza de la tecnología de la información, también somos responsables de muchas otras tareas. Ayudar a los profesores de otras materias a producir material didáctico, administrar y mantener el hardware informático de la escuela, el equipo de red, el mantenimiento de diversos equipos audiovisuales, la fotografía y la videografía, la actualización y el mantenimiento del sitio web de la escuela, la suscripción, el almacenamiento y el préstamo de material audiovisual; software visual; sistema de circuito cerrado de televisión escolar, radio El mantenimiento y uso del sistema se pueden completar sin compromiso y han sido bien recibidos. Al mismo tiempo, obedecer las disposiciones de los líderes escolares y hacer un buen trabajo en trabajos no curriculares, como el ingreso y procesamiento de documentos y datos escolares para la Oficina de Asuntos Académicos y la oficina de la escuela, incluido el ingreso y procesamiento de los datos de los estudiantes. información, expedientes de alumnos, etc.

IV.Participar activamente en las actividades de docencia e investigación escolar

Con el desarrollo de software y hardware de tecnologías de la información, como docente de tecnologías de la información no solo debes hacer un buen trabajo en la enseñanza. Pero también nos mantenemos al día con la información. En vista de la situación del desarrollo tecnológico, a menudo profundizamos en diversos conocimientos y tecnologías de software y hardware, dominamos eficazmente el uso de diversos software, diseño web, diseño de programas y tecnologías de sistemas de red, y nos esforzamos. mejorar nuestro nivel profesional y contribuir debidamente al desarrollo de la informatización escolar.

En resumen, el trabajo de enseñanza e investigación en tecnología de la información de nuestra escuela ha realizado un trabajo muy específico durante este año escolar, que ha jugado un papel en la aplicación de la tecnología de la información moderna a la educación y la enseñanza. En el trabajo futuro, debemos continuar trabajando duro para obtener experiencia en gestión científica avanzada de otros lugares de manera oportuna e impulsar la tecnología educativa moderna de nuestra escuela a un nuevo punto de partida.

Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información de primaria (2)

Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información en el primer semestre - resumen [ ] Actualmente hay 6 personas en el grupo de investigación y enseñanza de tecnología de la información de nuestra escuela. Con el espíritu de integral El objetivo es mejorar la calidad y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, con el núcleo de cultivar la innovación de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. , y con la nueva ronda de reforma curricular de la educación básica como tarea central, implementar concienzudamente el "" y el "Plan de Trabajo" de la Oficina de Docencia e Investigación, y centrarse estrechamente en la docencia y la investigación escolares, de acuerdo con el plan de docencia e investigación. formulado por este grupo, se llevaron a cabo con éxito y éxito diversas tareas educativas y docentes. Las principales tareas de esta tarea ahora son las siguientes:

1. De acuerdo con los requisitos de la escuela, completar con éxito el trabajo docente de la materia y el trabajo de educación audiovisual y mantenimiento de equipos de la escuela.

2. Completar el registro, llenado y fotografía de las actas de inscripción de todos los estudiantes del tercer grado de secundaria.

3. Completar con éxito diversas actividades escolares: clases abiertas, clases de aceptación, clases de demostración del líder de la materia, semana de actividades artísticas escolares y otras actividades. La preparación de equipos audiovisuales, fotografía y videografía garantiza que toda la escuela. las actividades progresaron sin contratiempos.

En cuarto lugar, proporciona una sólida garantía para el funcionamiento de los equipos audiovisuales, las redes y los equipos del campus para la enseñanza normal en la escuela. Responsable del mantenimiento informático de cada plataforma y docente asignando responsabilidades por grado y área. Las fallas de la plataforma y las fallas de las computadoras de los maestros se registrarán en línea y se manejarán de acuerdo con la división del trabajo. Si hay algún problema difícil, comuníquese con nosotros para realizar el mantenimiento.

5. Completar el establecimiento, mantenimiento y gestión del sistema de estatus de estudiantes del campus. Revisión de información del estudiante. La calidad de los docentes determina directamente la calidad del trabajo docente. Para enseñar bien la educación literaria, los docentes primero deben tener buena calidad y calidad política. La teoría de la educación es la base principal y la guía de acción para que construyamos un grupo de enseñanza e investigación y llevemos a cabo educación, enseñanza, reforma docente e investigación docente. Nuestro grupo puede participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la ciudad, el condado y. escuela cada vez, educar la teoría en serio y también suscribirse a revistas relacionadas con la enseñanza de la informática para mantenerse al tanto de nuevas teorías, nuevos desarrollos y nuevos desarrollos en educación y enseñanza. Nuestro grupo considera la enseñanza como la tarea central de profundizar la educación de calidad y lleva a cabo un trabajo regular de enseñanza e investigación para garantizar que cada actividad tenga un propósito, un objetivo y una implementación. Muchas computadoras en nuestra escuela tienen altas tasas de falla porque se compraron antes. Con la premisa de completar el trabajo educativo y docente, nuestro grupo también es responsable de la construcción de información de toda la escuela. Trabajar horas extras, día y noche para mantener y construir el sitio web de la escuela ayudó a la escuela a hacer mucho trabajo. Utilizando mi tiempo libre, impartí varios conceptos básicos de tecnología de redes y tecnología de la información para todos los maestros de la escuela según los grupos de grado. Proporciona una fuerte garantía para la enseñanza moderna de la escuela.

Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación en tecnología de la información de la escuela primaria (3)

Durante el último semestre, nuestro grupo de tecnología de la información, bajo la correcta guía de las autoridades superiores y Líderes escolares, todos los miembros del equipo se han unido y cooperado. Además de completar el trabajo docente prescrito de las materias de tecnología de la información, debemos gestionar de manera concienzuda y responsable todos los aspectos de la tecnología de la información escolar, incluida la gestión de las redes del campus, las salas de informática y las aulas multimedia. y procesamiento de datos de los estudiantes. El trabajo del semestre pasado se resume ahora de la siguiente manera:

1. Fortalecer el estudio político y promover la construcción de grupos temáticos

Desde este semestre, todos los miembros del equipo han implementado concienzudamente los principios de dirigir la escuela de acuerdo con la ley y enseñar de acuerdo con la ley. En todo trabajo, debemos estudiar concienzudamente la "Ley de Maestros", la "Ley de Educación" y otras leyes y reglamentos, mejorar continuamente el cultivo moral de los miembros del departamento por parte de los maestros. Estudiar e implementar concienzudamente los diversos sistemas de gestión de la enseñanza de la escuela, e implementar eficazmente la implementación de diversas reglas y regulaciones, mejorar la cohesión y el entusiasmo laboral de los miembros del grupo, explorar activamente métodos y medidas para llevar a cabo diversas tareas y brindar una garantía fundamental. para el buen desarrollo de las diversas tareas del grupo.

2. Fortalecer la enseñanza en el aula y centrarse en cultivar la alfabetización en tecnología de la información de los estudiantes.

En tercer lugar, aprovechar al máximo nuestras ventajas y mejorar el nivel de desarrollo de la informatización en la gestión escolar. Como profesores de tecnología de la información, debemos estar a la vanguardia del desarrollo de la tecnología de la información en las escuelas. Además de hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza de la tecnología de la información, también somos responsables de muchas otras tareas. Ayudamos activamente a los profesores de otras materias a producir material didáctico, administrar y mantener el hardware informático de la escuela, el equipo de red, el mantenimiento de diversos equipos audiovisuales, la fotografía y la videografía, la actualización y el mantenimiento del sitio web de la escuela, la suscripción, el almacenamiento y el préstamo de; software audiovisual; sistema de circuito cerrado de televisión escolar, el mantenimiento y uso del sistema de radiodifusión se pueden completar sin compromiso y han sido bien recibidos. Al mismo tiempo, obedecer las disposiciones de los líderes escolares y hacer un buen trabajo en trabajos no curriculares, como el ingreso y procesamiento de documentos y datos escolares para la Oficina de Asuntos Académicos y la oficina de la escuela, incluido el ingreso y procesamiento de documentos de alta calidad. Información de registro del examen de ingreso a la escuela, archivos de estudiantes, etc.

IV.Participar activamente en las actividades docentes y de investigación científica del colegio.

Los profesores de este grupo son todos miembros del grupo de investigación del colegio y se centran habitualmente en actividades docentes y de investigación científica. Muchos artículos han ganado premios a nivel provincial, municipal y de condado.

Con el desarrollo del software y hardware de tecnología de la información, como docente de tecnología de la información, no solo debemos hacer un buen trabajo en la enseñanza, sino también mantenernos al día con la situación de desarrollo de la tecnología de la información que a menudo profundizamos. diversos conocimientos y tecnologías de software y hardware, dominar prácticamente el uso de diversos software, diseño web, diseño de programas y tecnologías de sistemas de red, esforzarse por mejorar sus habilidades profesionales y hacer las debidas contribuciones al desarrollo de la informatización escolar.

Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información en escuelas primarias (4)

Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información en el segundo semestre de XX Este semestre, basado en el primer semestre, desarrollaremos aún más los "seis módulos" Para la discusión e investigación del aula constructiva, el grupo de investigación y enseñanza de tecnología de la información ha formulado varios objetivos especiales en respuesta al entorno general de reforma educativa. para que los docentes puedan ingresar al estado lo antes posible y participar activamente en la exploración y práctica del aula constructiva de seis módulos. A través de intercambios, discusiones y prácticas, se ha aclarado básicamente el modelo unificado de preparación e impartición de lecciones para la disciplina de tecnología de la información.

De acuerdo con el plan del grupo de docencia e investigación formulado al inicio del curso escolar, todos los docentes de tecnologías de la información trabajaron en conjunto para mejorar gradualmente el modelo de enseñanza del aula constructiva de seis módulos con las características de las tecnologías de la información. disciplina y constructivismo fortalecido La aplicación de ideas en la enseñanza de materias de tecnología de la información, comprendiendo la connotación y poniéndola en práctica, y a través del proceso de intercambios, discusiones, demostraciones prácticas, etc., ajustó aún más el diseño relativamente fijo de tres casos plantilla.

El trabajo específico se resume en:

1. Al inicio del semestre, cada docente de tecnologías de la información formulará un plan docente general y basado en el plan de trabajo del profesorado. grupo de docencia e investigación y grupo de preparación de lecciones, y colaborar con el mismo grupo de personal Mantener la sala de informática para garantizar que la enseñanza se pueda llevar a cabo con normalidad

2. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Asuntos Académicos; , cada profesor de tecnología de la información llevó a cabo activamente actividades de clase abierta dentro del grupo, y todos participaron en las actividades del grupo de enseñanza e investigación, cada profesor habló activamente y discutió juntos. La atmósfera de enseñanza y discusión dentro del grupo fue muy fuerte. un tipo de aprendizaje y progreso para cada maestro;

3. Apertura al mundo exterior en toda la escuela Durante las actividades semanales, los maestros de este grupo prepararon activamente e impartieron la clase en serio. El mismo grupo que no tenía clases también pudo tomar la iniciativa de escuchar y grabar las conferencias. Las clases semanales abiertas de los dos profesores fueron bien recibidas por compañeros y padres, lo que constituye un buen ejemplo para la enseñanza de tecnologías de la información en nuestro país.

4. A excepción de la licencia de maternidad de Chen Yan, todos los profesores de tecnología de la información de este grupo llevaron a cabo activamente intercambios y debates para discutir el nuevo modelo de enseñanza del "aula construida de seis módulos" y su posterior implementación. de acuerdo con los requisitos de la discusión. Consolidación, logró buenos resultados y fue reconocido por los profesores de este grupo

5. En las actividades de lectura a nivel escolar, los profesores de este grupo leyeron activamente; , tomó notas con cuidado y el estado de la inspección fue muy bueno, y las notas de lectura del maestro Du Jinhua registran muchos conocimientos y se pueden aplicar a la enseñanza, lo cual es digno de recomendación

6. La enseñanza y la investigación; Las actividades grupales de este semestre se desarrollaron con mucha normalidad al comienzo del semestre, pero en el último período debido al conflicto de muchas actividades, hay menos estudiantes que en años anteriores. Al mismo tiempo, debido al inglés hablado en noveno grado. -Prueba de diálogo por computadora, las clases han estado suspendidas durante casi más de un mes. Sin embargo, el efecto de cada actividad es muy bueno. Todos los profesores pueden participar activamente en las discusiones y expresar sus propios sentimientos, el fuerte ambiente de discusión es bueno. comienzo para el futuro desarrollo de la enseñanza y la investigación, y también sienta las bases de una buena atmósfera de aprendizaje para futuras reformas docentes

7. En el marco de una fuerte atmósfera de discusión y aprendizaje, muchos profesores escribieron artículos y participaron activamente en la investigación; Tema, que ha avanzado más que en años anteriores, al mismo tiempo, en el concurso de diseño de tres casos organizado por la escuela, los profesores de este grupo participaron activamente, todos presentaron trabajos y tres profesores preseleccionados para los premios, algunos profesores; también llevó a cabo activamente solicitudes de proyectos

8. Gracias a los esfuerzos conjuntos y la ayuda mutua de todo el grupo de profesores, el profesor de este semestre, Guo Yang, de este grupo ganó la evaluación del curso de alta calidad de la ciudad para profesores novatos; El buen resultado del primer puesto refleja plenamente que la unión hace la fuerza.

Resumen del trabajo docente en tecnología de la información En resumen, el grupo de investigación y docencia en tecnología de la información de este semestre ha cambiado mucho en comparación con el pasado y también está muy unido. Si trabajamos y nos desarrollamos juntos, marcaremos el comienzo de un mañana mejor. progreso.

Después de todo un año organizando y gestionando el grupo de docencia e investigación, siento profundamente que todavía quedan muchos problemas que necesitan mayor reflexión y solución. Por ejemplo: debido a que los profesores de tecnología de la información a tiempo parcial tienen muchos asuntos y descuidan la gestión de la sala de informática, es necesario elaborar un plan de gestión de uso conjunto razonable y eficaz para la sala de informática sobre cómo fortalecer y estandarizar aún más la gestión de la sala de informática. de la sala de informática? Clase de tecnología de la información

¿Cómo monitorear la gestión en tiempo real del aula? ¿Guiar y gestionar eficazmente el acceso ecológico a Internet de los estudiantes y las operaciones saludables y razonables en el aula? Cuestiones como la regulación y coordinación razonable de la labor docente y asistencial de los profesores de tecnologías de la información.

Resumen del trabajo del grupo de enseñanza e investigación en tecnologías de la información de la escuela primaria (V)

Durante el último semestre, nuestro grupo de tecnologías de la información, bajo la correcta orientación de las autoridades superiores y Líderes escolares, todos los miembros del equipo se han unido y cooperado. Además de completar el trabajo docente prescrito de las materias de tecnología de la información, debemos gestionar de manera concienzuda y responsable todos los aspectos de la tecnología de la información escolar, incluida la gestión de las redes del campus, las salas de informática y las aulas multimedia. y procesamiento de datos de los estudiantes. El trabajo del semestre pasado se resume ahora de la siguiente manera:

1. Fortalecer el estudio político y promover la construcción de grupos temáticos

2. Fortalecer la enseñanza en el aula y centrarse en cultivar la alfabetización en tecnología de la información de los estudiantes.

Desarrollar activamente recursos didácticos, estudiar cuidadosamente la situación de los estudiantes y el equipo de enseñanza de nuestra escuela, y discutir y formular cuidadosamente planes de enseñanza basados en las características de los cursos de tecnología de la información, como grandes cambios en el contenido de la enseñanza, falta de experiencia. y grandes diferencias en los fundamentos de los estudiantes, planes de lecciones, organización de la enseñanza y métodos de gestión, uso razonable del equipo, explorar completamente los recursos de equipos de enseñanza existentes en nuestra escuela, utilizar activamente métodos de enseñanza modernos, preparar cuidadosamente las lecciones para que la enseñanza del curso pueda continuar. sin problemas y se ha acumulado una cierta cantidad de experiencia para la enseñanza futura. En vista de la situación específica de dificultades en la gestión de la disciplina en el aula de tecnología de la información, discutir y estudiar cuidadosamente los métodos de gestión del aula, fortalecer la gestión del aula y mejorar la calidad de la enseñanza. Los profesores escuchan las clases de los demás, mejorando así el aprendizaje mutuo y la promoción mutua entre profesores, mejorando y perfeccionando constantemente los métodos de enseñanza y mejorando la calidad de la enseñanza.

En tercer lugar, aprovechar al máximo nuestras ventajas y mejorar el nivel de desarrollo de la informatización en la gestión escolar.

Realizamos trabajos no curriculares en serio, como el ingreso y procesamiento de documentos y datos escolares para la Oficina de Asuntos Académicos y la oficina de la escuela. , incluido el ingreso y procesamiento de información de los estudiantes, archivos de los estudiantes, etc. . Resumen del trabajo de tecnología de la información en las escuelas primarias 4. Participe activamente en las actividades de enseñanza e investigación científica de la escuela

Con el desarrollo de software y hardware de tecnología de la información, como profesor de tecnología de la información, no solo debe hacer un buen trabajo En la enseñanza, pero también para mantenernos al día con el desarrollo de la tecnología de la información, para adaptarnos a la situación actual, a menudo profundizamos en diversos conocimientos y tecnologías de software y hardware, y dominamos eficazmente el uso de diversos software, diseño web y diseño de programas. y tecnología de sistemas de red, y esforzarnos por mejorar nuestro nivel profesional y hacer las debidas contribuciones al desarrollo de la tecnología de la información escolar.

En resumen, el trabajo de investigación y docencia en tecnología de la información de nuestra escuela ha realizado un trabajo muy específico durante este año escolar, que ha jugado un papel en la aplicación de la tecnología de la información moderna a la educación y la enseñanza. En el trabajo futuro, debemos continuar trabajando duro para obtener experiencia en gestión científica avanzada de otros lugares de manera oportuna e impulsar la tecnología educativa moderna de nuestra escuela a un nuevo punto de partida.

Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información de primaria (6)

Ocupado y ocupado, el trabajo del semestre llega a su fin Este semestre, el. Los profesores de nuestro grupo de tecnología de la información se basan en sus puestos durante este semestre unirse y cooperar, buscar la verdad y la verdad, enseñar y educar a las personas, completar con éxito y éxito diversas tareas educativas y docentes, y actualizar constantemente sus conocimientos y mejorar su propia calidad. Sobre esta base, se han completado básicamente los trabajos de gestión de equipos de recursos remotos y equipos audiovisuales. El trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre se resume en:

1. Con base en la docencia, hacer un buen trabajo en el grupo de docencia e investigación

Bajo los requisitos y orientaciones De la Oficina de Asuntos Académicos, el trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre es muy normal, hemos formulado estrictamente planes de enseñanza de tecnología de la información y tareas de enseñanza para cada grado al inicio del año escolar, para que podamos comprender el panorama general. situación y estar orientado al inicio de la enseñanza.

2. Responsabilidad primero, administrar bien el equipo audiovisual

Nuestra escuela cuenta actualmente con 70 computadoras para estudiantes, 2 computadoras para maestros, dos salas de computadoras para estudiantes y una preparación electrónica de lecciones para maestros. Cada grupo de docencia e investigación está dotado además de ordenadores, 30 aulas multimedia y otro tipo de equipamiento audiovisual. Para garantizar el normal funcionamiento del trabajo docente, nuestro grupo de profesores realiza el mantenimiento diario de los equipos audiovisuales. Si pueden repararlos ellos mismos, deben repararlos a tiempo. Si necesitan mantenimiento, deben informarlo al. escuela de manera oportuna. Hacemos todo lo posible para garantizar que el uso normal de todo tipo de equipos audiovisuales afecte el trabajo docente.

3. Establecer un sistema de registro para el uso de equipos audiovisuales.

Establecer un formulario de registro para garantizar un registro claro y claro. La gestión de las aulas multimedia sigue básicamente los horarios anteriores y se implementa estrictamente de acuerdo con el sistema. Los cursos se programan antes de la clase, el registro se realiza después de la clase, las estadísticas se verifican de vez en cuando, se informan los resultados estadísticos y la escuela coopera eficazmente. el uso de fin de año por parte de la escuela de equipos de educación a distancia para los maestros. La inspección debe estar bien fundada y sin fraude.

4. Gestionar el uso de la red escolar

Para poder servir mejor a los profesores, la escuela ha gastado dinero para establecer una red en el campus y conectarla a banda ancha, lo que facilita enormemente a los profesores 'educación y enseñanza. Nuestro equipo coopera activamente con la escuela para administrar los recursos de la red, descubrir y resolver problemas de manera oportuna, abrir Internet durante todo el día y abrir periódicamente salas electrónicas de preparación de lecciones para que los maestros verifiquen la información y estudien, a fin de brindarles a los maestros una mejor y servicios más completos.

5. Gestionar bien los recursos de educación a distancia para que puedan servir mejor a la educación y la enseñanza. Resumen del trabajo docente en tecnología de la información Para que los recursos de educación a distancia sirvan mejor a la educación y la enseñanza, nuestro grupo ha estado trabajando duro desde entonces. Al comienzo de este semestre, haga un buen trabajo de manera efectiva en la gestión de gran alcance, descargue y organice los recursos de manera oportuna y notifique de inmediato a todos los maestros sobre la descarga y organización de los recursos, para que todos los maestros puedan comprender y utilizar los recursos como corresponde. lo antes posible. Y coopere activamente con los profesores para modificar y producir material didáctico, a fin de responder todas las preguntas, responder a las solicitudes y ayudarse mutuamente. Al mismo tiempo, estableceremos y mejoraremos la biblioteca de recursos escolares, mantendremos un cronograma y archivaremos todos los recursos para brindar mejores servicios para que los maestros los tomen prestados y los utilicen.

6. Cooperar activamente con las actividades de varios departamentos, hacer un buen trabajo en audio, video, fotografía y clasificación y archivo.

Este semestre, varios departamentos de la escuela organizaron muchas actividades. , incluidos los chinos del condado, se organizan una serie de actividades como clases de recitales de matemáticas, concursos de canto, concursos de ejercicios de recitados y descansos para estudiantes. Nuestro grupo participó activamente en las actividades de varios departamentos, hizo un buen trabajo recopilando fotografías y videos, los organizó y clasificó de manera oportuna y creó una buena base de datos escolar para realizar preparativos activos para las llamadas de varios departamentos. Al mismo tiempo, cooperaremos con las actividades al aire libre a gran escala de la escuela, realizaremos una inspección previa del equipo de audio, operaremos durante el evento y limpiaremos después para garantizar el progreso normal de diversas actividades.

Este semestre, nuestro trabajo ha sido muy elogiado por los líderes escolares, profesores y estudiantes de toda la escuela. Sin embargo, la inspección reveló que existen muchas deficiencias y deficiencias, y todavía debemos trabajar duro para corregirlas en el futuro.

En el futuro, debemos, con la ayuda de los líderes escolares y de todos los docentes, fortalecer el aprendizaje y mejorar las capacidades laborales, para que el pensamiento y el trabajo de este grupo de docentes puedan alcanzar un nivel superior.

Resumen de! el trabajo del grupo de investigación y enseñanza de tecnología de la información de la escuela primaria (7)

El grupo de investigación y enseñanza de tecnología de la información de nuestra escuela cuenta actualmente con 6 maestros. Nuestro objetivo es mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y la calidad de los estudiantes, y cultivar la calidad de los estudiantes. espíritu innovador y actividades prácticas, y promover el desarrollo integral de los estudiantes como núcleo, con la nueva ronda de reforma curricular de educación básica como tarea central, implementaremos concienzudamente el "Plan de Trabajo" de la escuela y el "Plan de Trabajo" de la escuela. la sección de docencia e investigación, centrarse estrechamente en los temas de docencia e investigación de la escuela, y de acuerdo con el plan de docencia e investigación formulado por este grupo, completar con éxito y éxito realizar diversas tareas educativas y docentes. El trabajo principal de este semestre se resume a continuación:

1. Cumplir con éxito, de acuerdo con los requisitos de la escuela, la labor docente de la materia y el trabajo audiovisual y mantenimiento de equipos de la escuela.

2. Complete la inscripción para el examen de ingreso a la escuela secundaria, complete el formulario de solicitud y tome fotografías de los certificados de inscripción de todos los estudiantes de secundaria.

3. Completar con éxito diversas actividades escolares: clases abiertas, clases de aceptación, clases de demostración a cargo de líderes de asignaturas, semanas de actividades artísticas escolares, fiesta de Año Nuevo y otras actividades, preparación de equipos audiovisuales, fotografía y Videografía para garantizar que la escuela. Todas las actividades transcurrieron sin problemas.

En cuarto lugar, proporciona una potente garantía de funcionamiento de equipos audiovisuales, redes del campus y equipos de transmisión del campus para la enseñanza normal de la escuela. Responsable del mantenimiento de cada plataforma y computadora de los docentes asignando responsabilidades por grado y área. Las fallas de la plataforma y las fallas de la computadora de los maestros se registrarán en línea y se manejarán de acuerdo con la división del trabajo. Si hay algún problema difícil, comuníquese con la empresa para su reparación.

5. Completar el establecimiento, mantenimiento y gestión de datos del sistema de gestión del estado de los estudiantes del campus. Revisión de información del estudiante para el examen de ingreso a la escuela secundaria.

La calidad de los docentes determina directamente la calidad del trabajo docente. Para enseñar bien y educar bien a las personas, los docentes primero deben tener buena calidad política y profesional. La teoría de la educación es la base principal y la guía de acción para que construyamos un grupo de enseñanza e investigación y llevemos a cabo educación, enseñanza, reforma docente e investigación docente. Nuestro grupo puede participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por la ciudad, el condado y la escuela. Cada vez, estudie seriamente la teoría de la educación y los profesores también realicen sus propios deberes. Suscríbase a revistas relacionadas con la enseñanza de la informática para mantenerse al tanto de nuevas teorías, nuevos desarrollos y nuevos métodos en educación y enseñanza.

Nuestro grupo considera la enseñanza como la tarea central de profundizar la educación de calidad y lleva a cabo un trabajo regular de enseñanza e investigación para garantizar que cada actividad tenga un propósito, un objetivo y una implementación. Resumen del trabajo docente de tecnología de la información Muchas computadoras en nuestra escuela tienen altas tasas de falla debido a su compra anticipada. Con la premisa de completar el trabajo educativo y docente, nuestro grupo también es responsable de la construcción de información de toda la escuela. Trabajar horas extras, día y noche para mantener y construir el sitio web de la escuela ayudó a la escuela a hacer mucho trabajo. Utilizando el tiempo libre, llevamos a cabo varias capacitaciones básicas sobre tecnología de redes y tecnología de la información para todos los maestros de la escuela según los grupos de grado. Proporciona una fuerte garantía para la enseñanza moderna de la escuela.

Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información de primaria (8)

Este semestre, el trabajo docente de nuestro grupo de docencia e investigación en tecnologías de la información ha recibido un fuerte apoyo de los líderes de la escuela y ha gastado más de 100.000 yuanes para la escuela. Se compró una nueva sala de lectura electrónica con 30 microcomputadoras y se actualizó una antigua sala de computadoras con 43 microcomputadoras de un concentrador de ancho de banda de 10 M a un conmutador de ancho de banda de 100 M, permitiendo así más. Se conectaron más de 200 computadoras en nuestra escuela De acuerdo con los deseos de la red del campus, se eliminó la sala de preparación de lecciones electrónica y se instaló un nuevo centro de producción de material didáctico en cada oficina de asignatura, lo que resolvió el problema de los profesores. También se equiparon con sillas nuevas tres aulas de informática. Los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación en tecnologías de la información se han sentido muy alentados.

Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares, los docentes de nuestro grupo de tecnología de la información también se basan en la realidad este semestre, haciendo un buen trabajo en la enseñanza, actualizando constantemente sus conocimientos y mejorando su propia calidad. Sobre esta base, también brindan servicios para todos los niveles. Las competencias de tecnología de la información implican mucho trabajo y sudor. El trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre se resume en:

1. Basarse en la realidad y hacer un buen trabajo docente.

La situación de los estudiantes de nuestra escuela en términos de tecnología de la información es bastante especial, porque hay algunos estudiantes transferidos, y lo que se diferencia de otras materias es que estos estudiantes transferidos nunca antes han estudiado tecnologías de la información allí. hay un espacio en blanco en esta área y ni siquiera saben cómo usar el mouse o cómo encender y apagar la computadora, pero ¿qué pasa con otros estudiantes? Ellos ya pueden buscar juegos en Online Neighborhoods y saben cómo compartirlos. ocultar y compartir una carpeta con *** * Disfruta de derechos de acceso adicionales y, a veces, el profesor no puede hacer nada al respecto. ¿Cómo permitir que un estudiante que nunca ha estado expuesto al conocimiento de la tecnología de la información domine los conocimientos más básicos de manera competente? Los maestros de nuestro grupo implementaron un modelo de "enseñanza en capas", fortalecieron la tutoría individual y se dieron cuenta de que los estudiantes pueden ayudarse entre sí y a varios estudiantes. pueden ayudarse mutuamente, básicamente resolviendo los problemas difíciles de la enseñanza convencional.

2. Con base en la docencia, hacer un buen trabajo en el trabajo grupal de docencia e investigación.

Bajo los requisitos y orientación de la Dirección de Asuntos Académicos, el trabajo grupal de docencia e investigación este semestre. Es muy normal, y cada mes hay un resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación, centrarse en el momento y lugar del aprendizaje, implementar el contenido y registrarlo. Debe haber al menos un estudio teórico temático cada mes, el contenido. Está previsto, y debe existir un centro protagonista que hable, y participe activamente en las aulas de docencia temática de investigación del grupo docente e investigador. En el grupo se llevan a cabo al menos dos clases de investigación cada mes y se asiste al menos a cuatro clases cada mes. Y tome notas durante las conferencias.

3. Fortalecer el aprendizaje y mejorar el nivel profesional

Los tres profesores del grupo suelen prestar atención a su propio aprendizaje cultural y profesional, y pueden memorizar un libro de teoría de la enseñanza y leer más de dos libros en una revista extensa, escribe artículos didácticos de cierta calidad y toma más de diez extractos de tarjetas por mes. Cualquier actividad docente es siempre inseparable de la línea principal de combinar teoría y práctica, especialmente las tecnologías de la información. Con el apoyo de los líderes escolares, el autor participó en la reunión de preparación de lecciones para maestros clave de tecnología de la información de la provincia de Zhejiang de 2002 y en la reunión de preparación de lecciones de tecnología de la información para grados inferiores de la ciudad de Wenzhou. Tres maestros del grupo participaron en el seminario municipal de enseñanza de maestros de tecnología de la información. Los dos materiales didácticos producidos por el autor recibieron dos primeros premios del Centro Municipal de Educación Audiovisual. En este concurso sólo hubo trece primeros premios, que obtuvieron honores para nuestra escuela.

4. Los resultados de la tutoría competitiva son buenos

Este semestre, nuestro grupo organizó más de 80 sesiones de tutoría competitiva para estudiantes, con un total de más de 800 personas en Wenzhou. En la Olimpiada de Informática, el maestro Wu Yanli Zhu Lei, quien fue asesorado, ocupó el puesto 14 en la ciudad de Wenzhou y ganó el único tercer premio en la ciudad de Ruian, ganando honores para nuestra escuela y nuestra ciudad. Zhou Yunqing de nuestra escuela fue seleccionado por el Centro Municipal de Educación Audiovisual como uno de los tres concursantes de la ciudad de Ruian para participar en el Concurso de producción de páginas web en vivo para jóvenes de Wenzhou. El concurso fracasó. Hu Yushu, un estudiante de nuestra escuela, fue seleccionado. por el Centro Municipal de Educación Audiovisual como uno de los cinco concursantes de la ciudad de Ruian. Un concursante participó en el concurso de producción manual de periódicos en el sitio de Wenzhou, pero fracasó. Pero poder participar en él es un honor, lo que demuestra que la Dirección Municipal de Educación y el Centro de Educación Audiovisual afirman plenamente la enseñanza de las tecnologías de la información en nuestra escuela.

Con base en el resumen anterior, sentimos profundamente que, siempre que nos basemos en la realidad, analicemos y estudiemos cuidadosamente los materiales didácticos y el programa de estudios, estudiemos bien a los estudiantes y ganemos el apoyo de los líderes escolares y los maestros. y estudiantes, podemos hacer un buen trabajo de manera creativa en tecnología de la información. A través de la enseñanza de esta clase, podemos lograr algunos avances en nuestro trabajo.

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