¿Cuáles son las tareas de clase de chino para los grados inferiores de la escuela primaria?

¿Cuáles son los temas principales en las clases de idioma chino en los grados inferiores de las escuelas primarias?

1. El primer grado de secundaria habla principalmente de:

(1) Sonido (pronunciación), forma (radicales, estructura, orden de los trazos, cómo distinguir palabras similares, combinaciones de palabras) y comprender la idea general (según el contexto del texto).

(2) Comprender la idea principal del texto (poemas antiguos) (guiar a los estudiantes a leer o recitar con fluidez o emoción; usar sus propias palabras para decir de qué trata principalmente el texto; ser capaz de rellena los espacios en blanco con poemas antiguos o escribe poemas antiguos en silencio)

(3) Mira las imágenes y escribe (comprende el significado de las imágenes y escríbelas en unas pocas frases).

2. El segundo nivel se centra principalmente en:

(1) Fonología (pronunciación), forma (radicales, estructura, orden de los trazos, métodos para distinguir palabras similares y agrupación de palabras). ), comprender la idea general (decir el significado de la palabra y decir una oración según el contexto del texto).

(2) Comprender la idea principal del texto (poemas antiguos) (guiar a los estudiantes a leer o recitar con fluidez, o leer o recitar emocionalmente; usar sus propias palabras para decir de qué trata principalmente el texto ; ser capaz de recitar poemas antiguos.)

(3) Mirar las imágenes y escribir palabras (puedes entender el significado de las imágenes, escribirlas en unas pocas frases y utilizar la puntuación adecuada).

¿Cómo enseñar en el aula de tercer grado? ¿Cuáles son los pasos específicos?

1. ¿Cómo enseñar en el aula de tercer grado de primaria? (Esta pregunta es un poco general, ¿no es china?)

(1) Enseñe métodos de vista previa y cultive hábitos de lectura.

(2) Verifique el vocabulario de autoaprendizaje de los estudiantes y brinde orientación para los problemas existentes de los estudiantes.

(3) Comprender el contenido del texto (leer el texto con atención y comprender la idea principal; analizar las oraciones saboreando las palabras; comprender algunas expresiones y practicarlas; comprender la estructura del texto; leer y recitar texto con fluidez y emoción; ser capaz de resumir el contenido del texto en un lenguaje conciso)

(4) Ejercicios de aprendizaje (primero escriba un párrafo y luego pase a un artículo)