El texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas del idioma chino de tercer grado "Vista nocturna de Huichong Chunjiang"
Texto original de "Escena nocturna en el río Spring en Huichong" en idioma chino de tercer grado
Escena nocturna en el río Spring en Huichong, dinastía Song: Su Shi
Dos o tres flores de durazno fuera del bosque de bambú, patos en el agua, notaron por primera vez el calor de la primavera.
La playa está cubierta de ajenjo, los espárragos han empezado a brotar y los peces globo se preparan para nadar río arriba desde el mar hasta el río.
Los gansos salvajes vuelan hacia el norte, como gente que quiere volver al norte, pero por apego, el pobre equipo.
Antes de volar hacia el norte, ya sabía que el desierto del norte estaba lleno de viento y nieve, y que todavía era el sur donde pasé la mayor parte del Festival de Primavera.
Traducción:
Dos o tres flores de durazno florecieron fuera del bosque de bambú, y los patos que jugaban en el agua fueron los primeros en notar el calentamiento del río a principios de la primavera.
La playa está cubierta de artemisa y de los juncos están brotando cortos cogollos. En este momento, el pez globo nadará desde el mar hasta la parte superior del río.
Los gansos salvajes que vuelan desde el norte son como personas que regresan al norte, reacias a irse y casi quedándose atrás.
A miles de kilómetros de distancia, ya sé que el desierto del norte está muy nevado, por lo que es mejor quedarse en primavera en el sur del río Yangtze durante medio mes.
Notas:
Hui Chong (también conocido como Hui Chong): nativo de Jianyang, provincia de Fujian, uno de los nueve monjes de principios de la dinastía Song. Podía escribir poesía y. pintar. "Escena nocturna junto al río" es el título de la pintura de Hui Chong. Hay dos pinturas, una es una obra de un pato y la otra es un ganso volador. Las "Anotaciones seleccionadas de poemas de canciones" de Qian Zhongshu se llaman "Xiao Jing". Muchas anotaciones son útiles para Xiao Jing y Night Scenery, así como para las Obras completas de Dongpo y anotaciones anteriores a la dinastía Qing.
Artemisia: Nombre de la hierba, entre ellas Artemisia annua y Artemisia annua. Yemas de caña: Las yemas tiernas de las cañas son comestibles.
Pez globo: una especie de pez, su nombre científico es "qu". Su carne es deliciosa, pero sus ovarios y su hígado son altamente tóxicos. Producido en las zonas costeras de China y en algunos ríos del interior. Cada primavera nadan contra la corriente y ponen huevos en agua dulce.
Arriba: se refiere a ir río arriba.
Guihong: Guiyan. Romper el grupo: abandonar el equipo volador.
Yi Yi: La mirada de no darse por vencido. Retornado: Persona que regresa a casa.
Shuomo: una tierra desértica en el norte. Poema de Du Fu: "Salió del Palacio Púrpura y entró en el desierto".
Esperando: esperando después;
Plan de enseñanza del idioma chino “Paisaje Nocturno del Río Spring en Huichong” para los alumnos de segundo y tercer grado
Objetivos didácticos: 1. Comprender el paisaje descrito en los dos poemas antiguos y sentir la belleza de la naturaleza y el lenguaje; comprender los pensamientos y sentimientos expresados por el autor.
2. Aprender nuevas palabras y comprender el significado del poema.
3. Recitar y recitar con emoción dos poemas antiguos y escribirlos de memoria.
Proceso de enseñanza:
Objetivos de aprendizaje:
Aprender el primer poema "Paisaje junto al río Huichong", comprender el significado del poema y recitar el antiguo poema.
Pasos de enseñanza:
(1) Muestre la imagen del "Paisaje de Riverside", presente el fondo y revele el tema.
1. Introducción al Huichong. Hui Chong fue un famoso monje y pintor de la dinastía Song del Norte. Es bueno pintando gansos, patos y otros animales pequeños.
2. Muéstrame el cuadro "Pequeña tranquilidad en el río Spring", que fue pintado por Hui Chong.
3. Introducción al poeta Su Shi:
Su Shi: nombre de cortesía Zizhan, llamado Dongpo Jushi, natural de Meishan (ahora condado de Meishan, Sichuan). Tiene altos logros en la creación de poesía, letras y prosa. El poema "Paisaje ribereño de Huichong" fue escrito para esta pintura por su amigo Huichong.
(2) Leer el poema y comprender inicialmente el significado del mismo.
1. Familiarízate con la poesía, dibuja palabras y frases que no entiendas y utiliza libros de referencia para estudiar por tu cuenta.
2. Intercambiar opiniones dentro del grupo y eliminar obstáculos.
3. Intenta contar el significado de este poema.
(3) Exploración en profundidad para estimular la imaginación de los estudiantes
1. Guíelos para que lean en voz alta con emoción. (Ritmo, entonación, velocidad del habla).
2. Imaginar la concepción artística del poema durante la lectura.
(1) Comprenda Artemisia truncatula, yemas de caña y pez globo.
Artemisia truncatula: maleza que crece en tierras bajas.
Yema de caña: la yema joven de la caña.
Pez Globo: Un pescado delicioso pero altamente venenoso en su hígado y otras partes. En zonas costeras, nadan ríos arriba cada primavera para poner sus huevos en agua dulce.
(2) Capte el escenario específico del poema y expanda su imaginación.
(1) Mientras cantas, imagina la imagen.
②Describe el contenido de la imagen con tus propias palabras.
3. ¿En qué escena el poeta siente que se acerca la primavera?
Qing: Las flores de durazno apenas están floreciendo, los patos chapotean en el agua, la artemisia crece vigorosamente y los espárragos frescos brotan del suelo.
4. ¿La última línea del poema es el escenario en la pantalla?
Claramente: No, es la imaginación del autor basada en la escena.
(4) Resumen
1. ¿Cómo te sientes después de leer este poema?
Claro: el autor capturó varias flores de durazno, patos juguetones, juncos y juncos cortos en la pantalla, mostrándonos una vívida escena primaveral de la ciudad acuática de Jiangnan. El amor y los elogios del poeta por la primavera se revelan entre líneas.
2. ¿“Es el momento en que el pez globo está a punto de llegar” se puede ver en la imagen?
Claro: Es la asociación que provoca la observación que hace el autor de las cosas en la orilla y en el agua. Le dice a la gente que las flores de durazno están floreciendo, el agua del manantial está tibia, los juncos están por todas partes y los juncos están hinchados. Es la temporada para que los peces globo pongan huevos y se reproduzcan en los tramos superiores.
(5) Orientar la lectura emocional y recitar poemas antiguos.
1. Leer en voz alta la imagen.
2. Memorizar poemas antiguos e imaginar imágenes.
Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china "Escena nocturna de Huichong Chunjiang" en tercer grado de la Escuela Primaria Piansan.
Cuando terminé de escribir el poema "Escena nocturna junto al río Huichong", tuve los siguientes dos pensamientos. Primero, un estudiante preguntó durante la conferencia: "Maestra, ¿por qué no habla del profeta pez en Chunjiang? ¿Cómo habló del profeta pato?". Me quedé atónito y tomado por sorpresa, pero después de felicitarla con algunas palabras. Le expliqué: El pez está en aguas profundas y la temperatura del agua no cambia mucho, por lo que el pez no es muy sensible, por lo que sigue siendo un pato profeta. Si elogias al estudiante que hizo la pregunta, también dirás: Sí, los estudiantes piensan en Chunjiang Shuinuan. ¿Es un profeta pez o un profeta pato? ¿Por qué escribió esto el poeta Su Dongpo? De esta manera, el aprendizaje de chino de los estudiantes se introduce desde una lección a un vasto tiempo y espacio de vida y al mundo en línea, logrando un aprendizaje integral. El sentido de exploración y el espíritu inquisitivo de los estudiantes también se fomentarán y mejorarán doblemente en sus últimos años. Se puede ver que sólo ampliando sus horizontes pueden los profesores y estudiantes hacer nuevos descubrimientos y emprender nuevas acciones.
En segundo lugar, el poema "Escena nocturna junto al río Huichong" tiene una concepción artística profunda, que está profundamente grabada en mi memoria y nunca será olvidada durante mucho tiempo. Todo el poema utiliza dibujos lineales para describir de manera concisa el paisaje más distintivo, haciendo que las personas se sientan como si se estuvieran bañando en la brisa primaveral. Entonces empiezo con el conocimiento perceptivo, comprendo el significado a través de la lectura y experimento los sentimientos a través de la lectura. Los significados de "tres ramas liang", "profeta pato", "luhao" y "lubuduan" se pueden entender con las anotaciones. Comience con los conocimientos existentes de los estudiantes, guíelos hábilmente, transfiéralos lateralmente y finalmente resuelva las dificultades. En el aprendizaje paso a paso, los estudiantes experimentan la emoción de la poesía y se adentran en la concepción artística de la poesía. En el aula, los estudiantes expresaron sus opiniones y produjeron resultados inesperados.
A partir de esto, creo que siempre que cada lección se diseñe cuidadosamente y se enseñe a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje, podemos movilizar su entusiasmo y estimular su interés en aprender.