Principios de enseñanza de la escuela primaria
(1) El principio de unificación de la ciencia y la ideología
También se le llama el principio de combinar ciencia y educación, que Se refiere al principio de integrar la ciencia y la educación en la enseñanza. Los docentes no solo deben enseñar a los estudiantes conocimientos y habilidades básicos científicos avanzados modernos, sino también combinar los factores de educación moral inherentes en conocimientos y habilidades para educar a los estudiantes sobre las cualidades políticas, ideológicas y morales.
Requisitos para la implementación de este principio:
Asegurar el carácter científico de la enseñanza.
Descubrir el contenido ideológico de los materiales didácticos y brindar educación moral a los estudiantes.
Los docentes deben mejorar constantemente su nivel profesional y su calidad ideológica.
(2) Principio de intuición
Los profesores deben aprovechar al máximo los múltiples sentidos y las experiencias existentes de los estudiantes, y enriquecer la experiencia directa y el conocimiento perceptual de los estudiantes a través de diversas formas de percepción. para obtener representaciones vívidas y dominar el conocimiento de manera integral y profunda.
Requisitos para implementar este principio:
Los medios didácticos visuales y los métodos de enseñanza deben seleccionarse correctamente.
La demostración de ayudas visuales debe combinarse con explicaciones lingüísticas.
Preste atención al uso del sentido del lenguaje
(3) Principio heurístico
Los profesores deben tomar la iniciativa de reconocer a los estudiantes como los principales sujetos de aprendizaje, pagar atención a movilizar su iniciativa de aprendizaje y guiarlos. Piensan de forma independiente, exploran activamente, aprenden de forma animada, dominan conscientemente el conocimiento científico y mejoran su capacidad para analizar y resolver problemas.
Requisitos para implementar este principio:
Movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Ésta es la primera cuestión de la iluminación.
Inspira a los estudiantes a pensar de forma independiente y desarrollar habilidades de pensamiento lógico.
Anima a los estudiantes a actuar y cultivar su capacidad de pensar de forma independiente.
Impulsar la enseñanza de la democracia
(4) Principio de fusión
En la enseñanza, los profesores deben guiar a los estudiantes para que dominen firmemente los conocimientos y las habilidades básicas sobre la base de la comprensión. , para que puedan Se almacena en la memoria durante mucho tiempo y se puede recuperar con precisión cuando sea necesario, lo que facilita la aplicación de conocimientos y habilidades.
Requisitos para implementar este principio:
Consolidar el conocimiento sobre la base de la comprensión
Organizar el trabajo de revisión de los estudiantes
En expansión, reorganizar y aplicar los conocimientos de forma activa para consolidarlos.
(5) El principio de la enseñanza paso a paso
Los profesores deben seguir estrictamente el sistema lógico interno del conocimiento científico y el orden de desarrollo de las habilidades cognitivas de los estudiantes para enseñar, para que los estudiantes puedan dominar sistemáticamente los conocimientos y habilidades básicos. Desarrollar habilidades rigurosas de pensamiento lógico.
Requisitos para implementar este principio:
Enseñar de acuerdo con los materiales didácticos sistemáticos
Prestar atención a las principales contradicciones y resolver los puntos clave y dificultades de la enseñanza.
De lo superficial a lo profundo, de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo.
(6) El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
Debemos partir de los requisitos unificados del plan curricular y los estándares curriculares de las materias, enfrentar a todos los estudiantes y llevar a cabo una conducta específica. Enseñar de acuerdo a las diferencias individuales de los estudiantes. Permitir que cada estudiante utilice sus fortalezas y evitar las debilidades para lograr el mejor desarrollo.
Requisitos para implementar este principio:
Adherirse a los requisitos unificados de los planes curriculares y los estándares curriculares de las materias.
Comprender a los estudiantes y enseñar basándose en la realidad.
Sea bueno descubriendo los intereses y aficiones de cada alumno, y cree las condiciones para que cada alumno aproveche al máximo sus diferentes fortalezas.
(7) El principio de integrar la teoría con la práctica
La enseñanza debe centrarse en aprender conocimientos básicos. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan el conocimiento a partir de la conexión entre teoría y práctica, y centrarse en. la aplicación del análisis del conocimiento y Resolver problemas y lograr el propósito de aplicar lo aprendido y aplicar lo aprendido.
Requisitos para la implementación de este principio:
La enseñanza del conocimiento bibliográfico debe combinarse con la práctica
Centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento
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Manejar correctamente la relación entre la enseñanza de conocimientos y la formación de habilidades
Complementar los materiales didácticos locales necesarios.
(8) Principio de Capacidad
El principio de capacidad, también conocido como principio de aceptabilidad, significa que las actividades docentes deben ser adecuadas al nivel de desarrollo de los estudiantes. Este principio se propone para evitar que la dificultad de la enseñanza sea inferior o superior al nivel real de conocimientos dominados por los estudiantes.
Requisitos para implementar este principio:
Prestar atención a las características de edad de los estudiantes
Comprender las características específicas del desarrollo estudiantil
Apropiadamente captar las dificultades de enseñanza