Plan de lección de educación sobre seguridad para estudiantes de quinto grado de primaria: cómo programar una cita

Seleccionar contenido didáctico justo es un requisito previo para la preparación de la lección. La selección de los contenidos didácticos debe determinarse en función de las características del conocimiento, la intención de redactar los materiales didácticos, el tiempo necesario para completar las tareas docentes y la situación real de los estudiantes. ¿Cómo elegir razonablemente el contenido didáctico de una clase? La primera es elegir según la disposición de los materiales didácticos. Por lo general, dividimos el conocimiento de un ejercicio en varios párrafos pequeños, y cada párrafo pequeño es el contenido didáctico de una clase. Todos los libros de texto de matemáticas actuales están organizados de esta manera. Al preparar las lecciones, los profesores solo necesitan verificar el contenido recién enseñado y los ejercicios correspondientes en el libro de texto para determinar el contenido de enseñanza de una lección. El segundo es elegir en función de la dificultad del conocimiento. En términos generales, se puede seleccionar contenido de conocimiento más relativamente simple que sea fácil de aceptar y comprender para los estudiantes; para el conocimiento que sea difícil de comprender y dominar para los estudiantes, dado que se dedica más tiempo a la enseñanza, se debe seleccionar menos contenido. Al elegir el contenido didáctico de una clase, debe tratarse de acuerdo con la situación específica. Una clase puede completar con éxito las tareas docentes y el conocimiento enseñado favorece la comprensión y el dominio de los estudiantes.