Plan de trabajo docente personal para jardín de infantes clase media
Plan de trabajo docente personal para la clase media en jardín de infantes 1. Análisis de la situación de la clase
En esta clase hay 32 niños, entre ellos 15 niños y 17 niñas. Hay seis estudiantes de primer año y el resto son niños de la clase original. Estos niños han logrado ciertos avances en la vida y el estudio a través de un año de estudio en clases pequeñas. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos y su capacidad para cuidar de sí mismos ha mejorado. Básicamente pueden servirse a sí mismos y llevarse bien con sus compañeros. Pero todavía existen algunos problemas, como seguir fortaleciendo la conciencia de los niños sobre la siesta, continuar fortaleciendo la conciencia de los niños sobre la seguridad y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprevención y la autoprotección. La capacidad práctica de los niños todavía es relativamente débil y es necesario fortalecer las rutinas de comportamiento, especialmente para los recién nacidos. Por lo tanto, el enfoque de este semestre será regular cuidadosamente la rutina diaria de los niños, fortalecer su conciencia de las normas y esforzarse por hacer un buen trabajo en la educación y protección de los niños.
2. El trabajo de la pedagogía
Respetar la posición dominante de los niños en las actividades de aprendizaje, y formularla de acuerdo con los intereses y objetivos de desarrollo de los niños de clase media y los contenidos de enseñanza en el Se planifican e implementan cinco áreas principales: planes semanales y planes de enseñanza diarios de manera organizada y decidida, se llevan a cabo una variedad de actividades educativas y docentes y todos los recursos se utilizan e integran racionalmente. Dale rienda suelta a la iniciativa de los niños. Lleve a cabo una educación de apreciación, preste atención a los puntos brillantes de cada niño, elogie apropiadamente, cree más oportunidades para aquellos niños introvertidos y tranquilos, elogie rápidamente sus pequeños avances y mejore su confianza en sí mismos.
En tercer lugar, trabajo de protección
1. Hacer un buen trabajo en la higiene de clase, limpiar, desinfectar y ventilar todos los días, prevenir enfermedades infecciosas y organizar razonablemente la vida diaria de los niños, de modo que el interior y el exterior estén limpios. al aire libre El ambiente es limpio y ordenado, creando un ambiente de vida y aprendizaje cómodo y saludable para los niños. Al mismo tiempo, preste atención a cultivar buenos hábitos de higiene en los niños y a no llevarse cosas sucias a la boca para evitar la propagación de enfermedades por una boca.
2. Continuar fortaleciendo la concienciación sobre la seguridad y la salud de los niños y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprevención y la autoprotección.
3. Continúe cultivando los hábitos de comportamiento de los niños, el lenguaje cortés diario y aprenda a ser cortés y respetuoso con los demás.
4. Llevar a cabo diversas formas y contenidos ricos de actividades infantiles para enriquecer la vida de aprendizaje de los niños y promover su desarrollo multifacético.
5. Para niños con habilidades relativamente débiles, registre y evalúe las actividades del niño de manera oportuna y objetiva, y tome medidas efectivas para ayudarlo a mejorar sus habilidades.
6. Limpiar el aula en cualquier momento, prepararse para el cambio de clase y tomar siestas. La tez del niño cambia a menudo y el cuerpo del niño se vuelve frío y caliente. Educar a los niños para que se sirvan ellos mismos, hagan sus propias cosas y aprendan a guardar sus propios juguetes, ropa, libros y otros artículos.
4. Trabajo de seguridad
1. Utilice varios formularios para guiar a los niños a impartir educación sobre seguridad sobre electricidad, transporte, natación, incendios provocados, prevención de terremotos, prevención de intoxicaciones, etc. Por ejemplo, eduque a los niños para que no persigan ni peleen en el aula, eduque a los niños para que no se metan con los enchufes eléctricos en casa, no jueguen con fuego en casa, no lleven fuego y cuchillos al jardín de infantes, eduque a los niños para que llamen al 110 para pedir ayuda cuando en peligro y llame al 110 para pedir ayuda en caso de incendio, al 119. En caso de emergencia, marque el 120.
2. Insistir en comprobar si los niños traen mercancías peligrosas al jardín de infancia todos los días y brindarles educación sobre salud y seguridad todos los viernes.
3. Educar a los niños para que no se lleven comida a la boca para prevenir intoxicaciones alimentarias.
4. Preste atención a la gestión de seguridad de todos los aspectos de las actividades diarias de los niños, como inspecciones matutinas, actividades gratuitas, actividades al aire libre, etc. , asegúrese de que las actividades diarias de los niños no salgan de la vista del maestro. Al mismo tiempo, la educación sobre seguridad se intercala con actividades diarias para fortalecer la conciencia de seguridad de los niños y ayudarlos a dominar algunas habilidades de autoprotección. Mejore su sentido de responsabilidad, elimine cuidadosamente todos los factores inseguros y permita que los niños crezcan de manera saludable en un ambiente seguro.
verbo (abreviatura de verbo) trabajo de atención médica
1. Haga un buen trabajo para mantener al niño abrigado y frío, agregarle o quitarle ropa de manera oportuna, pagar. Preste atención a la somnolencia del niño durante la siesta y detecte inmediatamente anomalías. Tome medidas de emergencia.
2. Hacer un chequeo matutino todas las mañanas y llevar registros, especialmente la lista de niños que necesitan tomar medicamentos.
3. Aprovechar al máximo los factores naturales como la luz solar, el aire y el agua para organizar el ejercicio de los niños y cultivar buenos hábitos de higiene personal en los niños. Preste atención a la salud mental y mental de su hijo.
4. Fortalecer la educación sobre seguridad de los niños, permitirles comprender los objetos, comportamientos y lugares peligrosos, y formar una conciencia de seguridad preliminar.
5. Revise los dedos del niño cada semana y pídale que no le crezcan las uñas largas. Lávate el cabello todos los días y cámbiate de ropa con frecuencia.
6. Educar a los niños pequeños para que beban más agua y coman más verduras, no sean quisquillosos y coman de forma uniforme para ayudar a su desarrollo físico.
El trabajo de los padres del verbo intransitivo
Adhiérase al sistema de contacto familiar, aproveche el momento en que los padres recogen y dejan a sus hijos para comunicarse con los padres y mantenga a los padres informados sobre sus situación de los niños en el jardín de infancia. Mantenemos un estrecho contacto con los padres a través de llamadas telefónicas y otras formas, intercambiamos experiencias educativas, entendemos a los niños juntos, los ayudamos a crecer de manera saludable y escuchamos las opiniones razonables de los padres, para obtener el apoyo y la cooperación de los padres en nuestro trabajo y lograr el Propósito y coherencia de la educación familiar.
Plan de trabajo docente personal para jardín de infantes clase media 2 1. Ideología rectora
Existe un dicho tan famoso en educación: "Comportamiento de la siembra, hábitos de cosecha, hábitos de la siembra, carácter de cosecha". En otras palabras, los buenos hábitos de comportamiento se pueden cultivar a través de la educación, y el cultivo de hábitos de comportamiento también comienza desde los niños pequeños. Usaré el esquema como ideología rectora, respetaré el desarrollo de la personalidad del niño y cultivaré la vida diaria del niño. Los profesores no sólo deben regular el comportamiento correcto de los niños, sino también hacerles comprender la importancia de establecer "reglas y sistemas" en la vida colectiva. Tendrá un profundo impacto en la adaptación de los niños al desarrollo social.
2. Objetivos laborales
(1) Vida diaria
1. Poder ingresar al jardín de infantes a tiempo todos los días, tomar la iniciativa de aceptar inspecciones matutinas. y saludar a profesores y tías.
2. Llevarse bien con sus compañeros, no pelear por juguetes, no maldecir y no hurgar en las cosas de otras personas.
3. Saber ahorrar agua. No juegues con agua o jabón al lavarte las manos. No rocíes agua sobre los demás. Cierra el grifo después de lavarte las manos.
4. Bebe agua abundantemente cuando tengas sed y usa más o menos ropa según el clima y la cantidad de ejercicio.
5. Masticar lentamente y valorar los alimentos al comer.
6. Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras. No empujar, no quedarse atrás y no subirse ni deslizarse por las barandillas.
7. Al dormir, la postura para dormir debe ser la correcta. No duermas con la cabeza cubierta y dobla la colcha después de levantarte.
8. Disponer el equipo al salir del jardín de infancia y ayudar al profesor a organizar y ordenar la sala de actividades. Llévate la ropa a casa y toma la iniciativa de despedirte de tus profesores, compañeros y tías.
(2) Educación y enseñanza
1. Escuchar en silencio al profesor y a sus compañeros, saber levantar la mano primero, hablar activamente y no interrumpir ni interrumpir el discurso de los demás. .
2. Mantenga una postura correcta al sentarse, no gire el cuerpo, no balancee la silla ni cruce las piernas.
3. Participar activamente en diversas actividades al aire libre y cuidar bien el equipo exterior. Aprenda gradualmente a protegerse y aprenda el sentido común de seguridad al jugar con juguetes y jugar.
4. Practique las "Tres Ligerezas" (caminar con ligereza, hablar con ligereza y manipular los juguetes con ligereza) en interiores y exteriores.
5. Participar activamente en diversos juegos y respetar las reglas del juego.
6. Cuidar bien los libros, saber observar las imágenes en orden y no romper los libros.
En tercer lugar, ahorre
1. La primera tarea de cada día es la inspección matutina para comprobar el estado físico y mental del niño, y si se introducen mercancías peligrosas en el jardín de infancia. Al comer, cultive en los niños buenos hábitos de lavarse las manos antes y después de las comidas, limpiarse la boca y colocar la vajilla de manera ordenada. No seas exigente con la comida y mantén la mesa y el suelo limpios. Después de levantarse, inste a sus hijos a que ordenen su ropa de cama, ropa, pantalones y zapatos.
2. Completar el registro dentro y fuera del jardín de infantes con sinceridad todos los días, hacer un buen trabajo de higiene en la clase con la tía e insistir en la desinfección. En el caso de las enfermedades infecciosas, se requiere prevención temprana, detección temprana y notificación temprana.
3. Insista en llevar a sus hijos a actividades al aire libre todos los días e inste a sus hijos a que se cambien de ropa según los cambios en el clima. Preste más atención y amor a los niños enfermos, registre los medicamentos y déles los medicamentos a tiempo.
Cuarto, trabajo de los padres
1. Utilice el tiempo dentro y fuera del jardín de infancia para comunicarse con los padres e intercambiar opiniones entre sí, a fin de seguir el ritmo de educación familiar.
2. Establecer contacto mediante mensajes de texto con los padres, realizar visitas domiciliarias a niños individuales, invitar a los padres a participar en las actividades del Día del Niño y brindar opiniones valiosas.
3. Recordar a los padres que deben añadir o quitar ropa y cambiar la ropa de cama de sus hijos según los cambios de temperatura.
4. Continuar exigiendo a los padres que presenten conocimientos relevantes a sus hijos de manera oportuna de acuerdo con las necesidades de las actividades temáticas, y realizar actividades de observación y autocontrol con sus hijos para enriquecer la experiencia relevante de sus hijos.
5. Registre las observaciones y hallazgos de los niños de manera oportuna, brinde comentarios oportunos sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes e intercambie opiniones con los padres.
Plan Personal de Trabajo Docente para Educación Infantil Clase Media 3 I. Análisis de la Situación de Clase
En esta clase hay 43 niños, entre ellos 18 niños y 25 niñas. La mayoría de los niños han vivido y estudiado en el jardín de infancia durante más de dos años y su capacidad de autocuidado ha mejorado y básicamente pueden cuidar de sí mismos. Son conscientes, activos y exploratorios en sus estudios, tienen buenos hábitos y comportamientos, son civilizados y racionales, respetan a los jóvenes, respetan a los profesores, unen a sus compañeros y pueden vivir en armonía. Pero aún quedan algunos problemas, como seguir fortaleciendo a los niños. Los tres maestros unieron fuerzas para hacer lo mejor que pudieron para enseñar a los niños durante todo el día.
En segundo lugar, administrar la clase
1. El maestro de la clase tiene buena mente, buenas palabras y hechos, ropa limpia, puede aceptar seriamente el trabajo asignado por los líderes superiores y obedecer las instrucciones. arreglos de liderazgo.
2. Continuar fortaleciendo la conciencia de los niños sobre la seguridad y la higiene, y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprevención y la autoprotección.
3. Continúe cultivando los hábitos de comportamiento de los niños, el lenguaje cortés diario y aprenda a ser cortés y respetuoso con los demás.
4. Los maestros se comunican y aprenden unos de otros, aprenden de las fortalezas de los demás y utilizan las condiciones favorables del parque para mejorar continuamente la enseñanza y garantizar actividades docentes normales para los niños durante todo el día. impartir conocimientos a los niños pequeños.
5. Participar seriamente en las clases de enseñanza de jardín de infantes, fortalecer su propio nivel de enseñanza y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
6. Elaborar buenos instrumentos didácticos para diversas materias, especialmente matemáticas.
7. En cuanto al cuidado de los niños, en primer lugar, se puede limpiar el aula en todo momento, hacer un buen trabajo de entrega, tomar una siesta, cambiar constantemente la cara del niño, educar al niño para que se sirva a sí mismo, hacer sus propias cosas y aprender a guardar sus propios juguetes, ropa, libros y otros artículos.
3. Plan de enseñanza
1. El director y el profesor de la asignatura aprenden unos de otros, discuten la enseñanza entre ellos, aprenden de las fortalezas y debilidades de los demás y mejoran su propia enseñanza. Nivel, aumentar el interés de los niños en el aprendizaje y cultivar y desarrollar el desarrollo integral del cuerpo, la inteligencia, la moral y la belleza de los niños.
2. Cree material didáctico específico para diversas materias, aproveche al máximo las condiciones favorables del parque y cultive la capacidad práctica, la flexibilidad de la muñeca, la capacidad de observación y la imaginación de los niños mediante cortes, rasgaduras, plegados y otros métodos. .
3. Potenciar el ejercicio físico y asegurar una hora de actividad física cada día. A través de juegos deportivos y otras formas, podemos cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y mejorar su condición física. Se celebraron los segundos Juegos Infantiles.
4. Publique un plan de lecciones semanal todos los lunes, prepare las lecciones con anticipación y prepare material didáctico antes de la clase.
Cuarto, el trabajo de los padres:
1. Adherirse al sistema de contacto familiar y comunicarse con los padres a través de entrevistas, conversaciones telefónicas, cartas, etc., para que los padres puedan comprender mejor. qué hacen sus hijos durante el día. También respondemos activamente a las preguntas de los padres sobre el estudio y la vida de sus hijos en el jardín de infantes. Por ejemplo, saludo a padres e hijos con una sonrisa amistosa todas las mañanas, aprendo sobre la situación de sus hijos en casa y les doy comentarios a los padres sobre la vida y la situación de estudio de sus hijos después de la escuela por la tarde. También insistimos en distribuir manuales para niños cada dos semanas para lograr coherencia entre la educación de los padres y la educación en el jardín de infantes, la cooperación mutua, el apoyo mutuo y la comprensión mutua para mejorar aún más la conciencia de aprendizaje de los niños.
2. Realizar cada semestre actividades de educación familiar en conjunto con la docencia, participar activamente en actividades de educación comunitaria y construcción de civilización, y combinar orgánicamente la educación infantil, familiar y social.
3. De acuerdo con los requisitos del jardín de infantes, se llevará a cabo la tercera reunión del comité de padres para movilizar a los padres para que participen en la gestión del jardín de infantes y aprovechen plenamente el papel del comité de padres.