Plan de actividades para jóvenes profesores de primaria
Plan de actividades para jóvenes profesores de primaria 1 1. Objetivo de la actividad:
Una escuela puede convertirse en una escuela de primera sólo si cuenta con profesores de primera. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra escuela y la eficiencia docente de los docentes en el aula, y mejorar las habilidades profesionales de los docentes jóvenes y su capacidad para utilizar métodos educativos modernos. Nuestra escuela continuará fortaleciendo la forma de enseñanza e investigación en la escuela y continuará promoviendo el crecimiento profesional de los docentes a través de diversos canales. Después de una investigación, se decidió lanzar este semestre una actividad de evaluación para profesores jóvenes en nuestra escuela.
2. Tema de la actividad:
Crear una enseñanza en el aula real y efectiva.
3. Participantes:
Profesores jóvenes menores de 35 años de nuestro colegio.
4. Contenido del concurso:
Temas correspondientes a los docentes participantes de este grado (unificados por la Secretaría de Docencia).
horario de actividades del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Hora: la undécima semana de chino, matemáticas, inglés y materias distintas del chino, matemáticas e inglés están por determinar. .
(2) Agrupación (ver tabla adjunta)
6. Requisitos de evaluación del curso y métodos de adjudicación:
(1) Los profesores participantes deben estudiar los materiales didácticos detenidamente. y preparar cuidadosamente lecciones para reflejar los nuevos conceptos curriculares y resaltar los estilos y características personales de enseñanza de los maestros jóvenes para que los estudiantes puedan aprender verdaderamente en el aula.
(2) Una vez completada la evaluación de la clase, los profesores participantes imprimen el plan de lección y la posdata docente y lo envían a la oficina de enseñanza.
(3) Con base en los principios de apertura y equidad, y en una actitud seria y rigurosa de buscar la verdad a partir de los hechos, los jueces fijarán el primer, segundo y tercer premio en base a la lección de los profesores participantes. Diseño de planes, reflexiones en clase y después de clase.
(4)Lista de jueces:
Grupo chino: Grado inferior
Intermedio
Grado superior
Matemáticas Grupo: Grados 1-3
Grados 4-6
Grupo de Inglés
Otros Grupos
Siete. Observaciones:
Esperamos que todos los maestros participantes se tomen en serio esta competencia, estén completamente preparados para la competencia y se esfuercen por mostrar sus propias habilidades. Durante el período de evaluación, se pide a los profesores y jueces participantes que organicen sus propias tareas de clase de manera razonable. Otros profesores con clases vacías también pueden asistir a la clase.
De acuerdo con los acuerdos de trabajo de la Oficina de Educación Continua de la Oficina de Educación, con el fin de enriquecer la vida cultural del campus de los maestros, mejorar el conocimiento y las habilidades profesionales de los maestros y construir un campus cultural civilizado y armonioso, nuestro La escuela decidió llevar a cabo un programa sobre “Cómo los jóvenes maestros interactúan con los libros” Amigos, obtienen alimento espiritual de los libros, promueven el desarrollo profesional, * * * disfrutan del conocimiento y los resultados prácticos”, una actividad de lectura y discurso con el tema. Los asuntos relevantes se notifican ahora de la siguiente manera:
Primero, el tema del discurso:
"¿Cómo pueden los profesores jóvenes entablar amistad con los libros, obtener alimento espiritual de los libros y promover el desarrollo profesional? , y disfrutar del conocimiento y los resultados prácticos?" Puede elegir sus propias preguntas según el tema.
2. Objetivos de la actividad:
Mejorar el autocultivo de los docentes jóvenes, instar a los docentes a utilizar teorías avanzadas y experiencias exitosas de otros para guiar y reflexionar sobre sus propios comportamientos educativos y docentes. e instamos a los profesores a purificar su alma, sublimar su ámbito profesional y mejorar sus habilidades profesionales mientras leen.
3. Participantes: Deberán participar docentes jóvenes menores de 35 años.
Profesores mayores de 35 años se ofrecen como voluntarios para participar.
Cuatro. Actividades: realizadas en forma de clubes temáticos, divididos en cuatro sesiones, cada una de ellas dirigida por el líder del club.
Disposición de hora y lugar del verbo (abreviatura de verbo):
Hora: el plan es comenzar el 26 de marzo de 20xx y se pospondrá en secuencia. Los profesores deben estar preparados con antelación.
La ubicación está prevista para la sala de conferencias en el tercer piso del edificio trasero.
6. Estándares del habla:
1. El contenido debe ser profundo, emocional, orientado a la vida, significativo, estimulante y estimulante.
2. La expresión debe ser generosa y apropiada, educada y comedida, llena de emociones, expresión natural, lenguaje estándar y voz alta.
3. El tiempo debe controlarse en 10 minutos.
Siete.
Requisitos relevantes:
1. Los líderes de cada sociedad deben otorgar gran importancia a este trabajo y ayudar activamente a los docentes jóvenes a participar en las actividades. Cada miembro del club debe asistir a un evento especial donde el club habla.
2. Cada profesor participante deberá presentar una nota de clase.
Plan de actividades para jóvenes profesores de primaria 3 1. Objetivo de la actividad:
"Contar lecciones" es una buena forma para que los profesores profundicen en los materiales didácticos y exploren métodos de enseñanza, y también es una forma eficaz de promover el desarrollo profesional de los docentes. Para mejorar la calidad general de los docentes jóvenes de nuestra escuela, comprender e implementar mejor el concepto de nuevos estándares curriculares y construir una plataforma para que los docentes demuestren sus habilidades, se decidió realizar el segundo concurso de conferencias para docentes de primaria después investigación. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
2. Participantes:
Profesores menores de 30 años
3. > La escuela determina los materiales didácticos, entre los cuales el chino y las matemáticas se dividen en niveles alto y bajo, que son el contenido del texto del segundo y quinto grado respectivamente, y otras materias son el contenido del texto del tercer grado.
4. Horario de competencia:
13 y 14 de mayo a las 4:20 pm (las materias específicas están sujetas a inscripción de docentes).
Modo de competencia de verbos (abreviatura de verbo):
La competencia se realiza por materias. Cada docente determina el orden de la competencia mediante sorteo y participa de acuerdo con los principios y requisitos. de la conferencia.
Está bien, conferencia, el tiempo límite de la conferencia es de 10 minutos.
Ubicación del verbo intransitivo:
Aula Cuatro (2) El Aula Cuatro (1) es el salón de preparación de lecciones.
7. Consejos:
1. Puede llevar los libros de texto de las materias correspondientes y el personal docente a la sala de preparación de lecciones y preparar el borrador usted mismo.
2. Extraiga el contenido de la conferencia con 40 minutos de anticipación y prepárelo de forma independiente.
3. Los profesores participantes solo pueden traer papel borrador al aula de la competencia y no pueden usar teléfonos móviles ni otras herramientas de comunicación durante la competencia de la clase.
4. Cuando el concurso de oratoria esté en curso, los profesores que no hayan participado en el concurso no podrán participar. Los profesores que ya hayan participado en el concurso podrán participar.
8. Proceso de concurso:
1 En la tarde del 7 de mayo, todos los docentes realizarán un sorteo en la Oficina de Asuntos Académicos para informar el orden de clases.
2. A las 3:40 pm del día de la competencia, el concursante No. 1 recibió los materiales de la conferencia y los preparó de forma independiente en la sala de preparación. Cada 5 minutos, el siguiente jugador saca materiales y los prepara de forma independiente. (El profesor Chai está a cargo)
3.4: 20, el concursante número 1 da un discurso, el concursante número 2 se prepara. La conferencia finalizará el día 1 y los preparativos se llevarán a cabo en la Clase 4 (1) el día 3, en orden.
Plan de actividades para jóvenes docentes de Educación Primaria. Horario de competición
20xx 165438+19 de octubre
2. Concursantes
Profesores jóvenes menores de 35 años. (Consulte la hoja de puntuación para ver la lista específica)
3. Formato de la competencia:
1. Los concursantes pueden usar Powerpoint, flash, Authorware, Photoshop, Founder Aosi, Courseware Master y otro software. Crear un material didáctico de enseñanza relacionado con las ciencias de pregrado.
2. Formulario de envío: empaquete todo el contenido del material educativo y envíelo a Liu Zaihui.
Cuarto, Juez
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5. Principios y requisitos para la preparación del material didáctico:
1. Tomando como punto de partida las necesidades reales de la enseñanza, el propósito de la enseñanza debe ser claro, el tema debe ser claro, el enfoque debe ser destacado, la selección del material debe ser razonable, la profundidad debe ser apropiada y el diseño de los métodos de enseñanza debe ser centrarse en, que puede resolver los problemas claves y difíciles de la enseñanza y ser altamente práctico y operable.
b.Principios científicos. Tiene un fuerte carácter científico, garantiza la exactitud del contenido y logra discusiones precisas, datos confiables y contenido informativo. El premio no se otorgará si existen errores conceptuales, teóricos, lógicos o políticos.
c.Principios técnicos. El software educativo se inicia rápidamente, se ejecuta de manera estable, es simple y sensible de operar y tiene una fuerte tolerancia a fallas. La tecnología multimedia involucrada debe cumplir con los indicadores técnicos prescritos, como imágenes claras y estables, buena restauración del color, sonido claro, lenguaje refinado, sincronización de sonido e imagen, edición y montaje fluidos, uso razonable de efectos especiales, etc.
d.Principios artísticos. El diseño debe cumplir con principios estéticos para que el contenido y la forma del material educativo estén llenos de belleza. Esfuércese por tener imágenes exquisitas, simetría y equilibrio, proporciones coordinadas, colores brillantes, temas sobresalientes, sonidos vivos e interesantes, timbre perfecto y un fuerte atractivo artístico.
e.principio de eficiencia.
El diseño y la producción de material didáctico deben centrarse en los beneficios económicos sobre la base de maximizar los beneficios de la enseñanza y esforzarse por hacer que el proceso de enseñanza sea conciso, claro y ahorre tiempo.
F. Principio de originalidad. El diseño debe reflejar plenamente la originalidad y garantizar la no infracción.
Sexto, sistema de puntuación de la competición
La puntuación total es 10 y la puntuación total es 10.
Plan de actividades para profesores jóvenes de escuela primaria 51. Objetivo de la actividad
1. Practicar el concepto de reforma curricular de nuestra escuela de “participación de los sujetos en el aprendizaje y la enseñanza” y resaltar las características de la enseñanza en el aula y investigación.
2. Prestar atención a los métodos de aprendizaje de los estudiantes en el proceso de enseñanza en el aula, estar orientado a los estudiantes, aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y explorar caminos y métodos de enseñanza efectivos.
3. A través de actividades, mostraremos el estilo de los jóvenes docentes de nuestra escuela, crearemos oportunidades para que los docentes aprendan unos de otros y se comuniquen entre sí, y mejoraremos efectivamente la calidad profesional de los docentes.
2. Tema de la actividad
Aprendizaje, aprendizaje, enseñanza y participación en la asignatura
Tercero, participantes
Jóvenes menores de 28 años Profesor
Cuatro. Disposición de la actividad
1. Etapa de preparación (65438+1 de febrero-65438+5 de febrero)
(1) Los profesores participantes realizarán la evaluación de forma independiente según las materias o el alcance de cada materia. y calificación Seleccionar el contenido del curso e informar el contenido docente y la calificación a la secretaría de enseñanza el 6 de febrero de 2018.
Chino: Grados 3 a 6: Textos en las Unidades 7 y 8 (énfasis en la enseñanza de la lectura)
Grado 1: Unidades 7 y 8 (énfasis en la alfabetización y la instrucción de la escritura)
Grado 2: Unidades 7 y 8 (énfasis en instrucción de lectura y escritura)
Matemáticas: Enseñar el espacio y las formas
Ciencias: Explorar la vida Enseñar el mundo
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Música: enseñanza de la apreciación experiencial
Educación física: enseñanza del salto
Arte: enseñanza de la expresión modelada
Inglés: enseñanza inspiradora del pensamiento en inglés
(2) Los profesores participantes escriben buenos planes de lecciones que incluyen conceptos de diseño de enseñanza, objetivos de enseñanza, ajustes preestablecidos del proceso de enseñanza, etc. y cárguelo en la carpeta "Evaluación de profesores jóvenes 20XX" en la biblioteca de recursos didácticos de la escuela dos días antes del inicio de clases.
(3) La Secretaría de Docencia formulará arreglos de clases específicos para el campus y los anunciará en el anuncio del campus antes del 8 de febrero.
2. Etapa práctica (65438+9 de febrero-65438+65438 de febrero+9 de febrero)
(1) Formato de la actividad: conferencia de 3 minutos y clase antes de la clase.
(2) Horario de clase: 65438+8 de febrero-65438+19 de febrero. Consulte el campus para arreglos específicos.
(3) Todos los profesores participan en la evaluación de clase: los profesores de materias de chino y matemáticas intentan escuchar las evaluaciones de clase de la misma materia en nuestra escuela; los profesores de materias que no son chino y de matemáticas deben participar; las actividades de evaluación de sus compañeros en todo momento. Alentamos a todos los profesores a escucharse unos a otros, aprender unos de otros y mejorar juntos en diferentes materias. En esta evaluación, cada docente dará conferencias no menos de 3 veces y dará evaluaciones.
(4) Los profesores no participantes menores de 35 años deben escribir un borrador de revisión de no menos de 1000 palabras basado en su propia situación docente y en torno al tema "participación de los sujetos en el aprendizaje y la enseñanza". y envíelo en febrero 65438. Cárguelo en la carpeta "Evaluación de maestros jóvenes 2104" en la biblioteca de recursos didácticos FTP de la escuela antes del día 22 para enseñar.
Evaluar la clase durante el tiempo de actividad.
(5) En principio, todas las evaluaciones de clase se llevan a cabo en las aulas de grabación y transmisión. El Centro de información de sugerencias en las aulas de grabación y transmisión no puede cooperar con la grabación de video o la fotografía.
(6) Los jueces de la clase de evaluación escolar organizan comentarios y premios.
3. Resumen de la etapa expositiva (65438+22 de febrero-65438+26 de febrero)
(1) Cada grupo docente e investigador aprovecha el tiempo de las actividades docentes e investigadoras para organizarse Se discuten los intercambios entre profesores del grupo.
(2) Escenario de exhibición: actividades secundarias en el famoso estudio de maestros de la escuela y actividades conjuntas de enseñanza e investigación con la Escuela Primaria No. 2 de Cuiyuan (tiempo por determinar), resumen y premios.
Verbo (abreviatura de verbo) organización de actividades
1. Departamento de Organización: Rectoría
2. Departamento de Implementación: Oficina de Orientación de cada plantel.
3. Miembros del equipo de revisión de asignaturas: compuesto por profesores especiales invitados especialmente, profesores jefes y miembros del comité académico de la escuela.
6. Fijación de premios
1. Evaluación integral de las "clases magistrales" y la "enseñanza en el aula".
2. La escuela otorga recompensas según las materias. Primer premio: 10% de los docentes que participaron en la evaluación, segundo premio: 20% de los docentes que participaron en la evaluación, tercer premio: 40% de los docentes que participaron en la evaluación. (Según el principio de redondeo del número real de participantes, si la calidad no es alta, el primer premio podrá quedar vacante)
Siete. Otros
1. El diseño de enseñanza de los profesores participantes debe reflejar el concepto de los nuevos estándares curriculares y el tema de esta evaluación de clase, y se anima a todos los profesores participantes a utilizar activamente métodos de enseñanza modernos.
2. Todos los profesores deben mantener el estilo de ayudarse unos a otros durante las actividades, participar activamente en la enseñanza de prueba, escuchar conferencias, evaluar la clase y otras actividades, y brindar un fuerte apoyo y ayuda a los profesores que participan en ellas. las actividades.
Plan de actividades para jóvenes docentes de educación primaria 61. Tema de la actividad:
Las celebraciones juveniles del Movimiento Cuatro de Mayo promueven la construcción de una cultura inteligente.
2. Liderazgo organizacional (y jueces)
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo:
En tercer lugar, participantes:
Los profesores jóvenes menores de 33 años están limitados a una solicitud por persona.
IV.Contenido del concurso
1. Caligrafía con pincel; 2. Caligrafía con pluma; 3. Caligrafía con tiza.
Nota: El contenido escrito es proporcionado por la escuela y forma parte de la construcción intelectual y cultural de la escuela. Los participantes en el concurso de caligrafía deberán traer sus propios bolígrafos y pinceles, y la escuela proporcionará otros elementos (como papel de caligrafía, tinta, pizarra pequeña, etc.).
Verbo (abreviatura de verbo ) hora y lugar del evento
4 de mayo, 20xx (viernes) 3:00, 15, sala de conferencias en el tercer piso.
6. Medidas de incentivo:
Este evento será evaluado exhaustivamente por los jueces, y el primer y segundo premio se otorgarán a los concursantes en función de sus puntuaciones totales.
Plan de actividades para jóvenes docentes de escuela primaria 7 1. Propósito de la actividad
Para implementar aún más el "Decimotercer Plan Quinquenal" de la Oficina de Educación de Chaoyang, fortalecer la capacitación de profesores jóvenes y mejorar su capacidad docente y su nivel educativo. Ayudar a los profesores jóvenes a crecer lo más rápido posible. Con este fin, la Universidad Normal de Chaoyang decidió lanzar una actividad de selección de novatos docentes entre jóvenes profesores de escuela primaria de la ciudad. Esta actividad se llevará a cabo de forma continua como una tarea clave del Ministerio de Educación durante el XIII Plan Quinquenal.
2. Condiciones de participación
1. Los docentes que participen en la evaluación deben ser dedicados y dar ejemplo.
2. Los profesores participantes son menores de 32 años. Tiene un fuerte sentido de reforma curricular y cierto espíritu de exploración y habilidad.
3. Materias participantes
Moral/ética de vida/sociedad, chino, matemáticas, inglés, ciencias.
IV.Selección de contenidos
1. Enseñanza presencial
Enseñanza en el aula (principalmente examinando los métodos de aprendizaje de los estudiantes; los métodos de enseñanza de los profesores; los efectos de la enseñanza). El tema se determina por sorteo y cada concursante tiene 40 minutos para prepararse. Las horas de clase son autodeterminadas y el material didáctico es de elaboración propia.
Diseño Instruccional (Profesor). Puedes reorganizar e imprimir el texto después de clase.
Reflexión sobre la enseñanza en el aula (impartida). Unas 200 palabras.
Cuentos didácticos (cuentos que vale la pena recordar y pensar en la enseñanza diaria).
2. Habilidades básicas
Escritura con bolígrafo (copia de párrafos de texto específicos).
Caligrafía con tiza (escribe poemas antiguos designados).
Dibujo sencillo (tema ambientada).
3. Show de talentos (en 7 minutos). El contenido incluye: discurso, recitación, canto, caligrafía, pintura, música instrumental, etc.
Método de selección de verbo (abreviatura de verbo)
1. Cada distrito del condado (ciudad) elige según las condiciones de la competencia. Los resultados de la selección deberán ser informados al Departamento de Educación Primaria del Colegio Normal Municipal antes del 9 de octubre de 2018. (Anexo 3)
2. La Universidad Normal de Chaoyang llevará a cabo evaluaciones e inspecciones en cada distrito de condado (ciudad) según el estado de la solicitud de cada distrito de condado (ciudad).
3. La evaluación integral de la docencia presencial, las habilidades básicas y la exhibición de talentos es el resultado final de la selección.
90 puntos por enseñanza en el aula, 40 puntos por diseño instruccional, 15 puntos por enseñar reflexión, 15 puntos por enseñar historias, 5 puntos por escribir con bolígrafo, 5 puntos por escribir con dibujos simples, 10 puntos por escribir con tiza, y 20 puntos por exhibición de talento, con una puntuación total de 200 puntos.
Incentivos de verbos intransitivos
La selección se dividirá en grupos temáticos y se elegirá el primer premio, segundo premio y premio a la excelencia. Entre ellos, el primer premio es del 20%, el segundo premio es del 60% y el tercer premio es del 20%.
Siete.
Descripción de la selección
1. Cada distrito de condado (ciudad) es responsable de las condiciones de los maestros participantes, y la solicitud debe realizarse estrictamente de acuerdo con las condiciones de los maestros participantes.
2. Los maestros participantes deben presentar un formulario de solicitud de maestro, una copia de los cursos excelentes del condado (ciudad) y distrito, y una copia de su tarjeta de identificación.
8. Tiempo de evaluación
Secundaria 10-Segundo 12
Universidad Normal de Chaoyang
20XX año
Adjuntos : 1. Formulario de solicitud de profesor joven novato de la Escuela Primaria Chaoyang
2. Formulario de asignación de cuota de profesor joven de la Escuela Primaria Chaoyang
Formulario de solicitud del distrito del condado (ciudad)
Adjunto 1: Formulario de solicitud de novato docente de apoyo a jóvenes docentes de la escuela primaria de Chaoyang