Habilidades de entrevista para estudiantes universitarios normales
¿Cuáles son las habilidades de entrevista para estudiantes universitarios normales? A continuación, he recopilado un conjunto de habilidades de entrevista para estudiantes universitarios normales, espero que les resulte útil.
1. Principios básicos
El principio de orientación a las personas; el principio de desempeño moderado; el principio de tratar a las personas con sinceridad; >2. Etiqueta de la entrevista
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Apariencia ordenada; peinado apropiado; bien vestido
3. Etiqueta y modales de la entrevista
(1) Básico etiqueta
Llamada por teléfono, presentación, apretón de manos, tarjeta de visita
(2) Etiqueta formal
De pie, sentado, caminando, en cuclillas y gestos
(3) Precauciones
p>Llegar a tiempo a las citas; respetar a los recepcionistas; solicitar permiso de manera oportuna; enviar una carta de agradecimiento; >4. Etiqueta en la entrevista
(1) Durante la conversación Cosas a tener en cuenta
Responda cortésmente
No responda preguntas irrelevantes
Céntrese en los puntos clave y pensar con claridad.
(2) Precauciones para el estilo de conversación
Usa mandarín
Habla con sinceridad y humildad.
No interrumpas al entrevistador a tu antojo.
No hables demasiado y no seas arrogante.
Presta atención a lo que dicen los demás.
5. Ajuste de mentalidad
(1) Superar malas mentalidades
Autoestima; sentimiento de vergüenza;
(2) Enfrenta tus propias deficiencias
Cuáles son mis deficiencias y debilidades, cuánto las expuse en la entrevista y qué tipo de perfil alto tomo hacia estas deficiencias .
(3) Estrategias de control psicológico
Sé firme y confiado, de mente abierta, tranquilo y da pistas positivas.
Ajusta tu respiración, velocidad de habla y expresión.
Maquillaje y vestimenta de profesora
1. Maquillaje
(1) Estándar: sencillo y elegante
(2) Enfoque: cuidado de la piel , Peluquería, modelado de cejas, maquillaje de ojos, peinado de labios, cuidado de manos.
2. Vestimenta
(1) Tipo: traje, ropa de trabajo, ropa informal decente, ropa tradicional.
(2) Descripción general de la clasificación:
1. Parte superior del cuerpo: evite revelador, revelador y ajustado, y debe ser principalmente informal y formal. Por ejemplo, en el caso de las camisas, los colores y estampados deben ser sencillos y no demasiado extravagantes. No es necesario que lleves collar. Por ejemplo, en invierno, los profesores pueden combinar adecuadamente unas bufandas elegantes sin necesidad de llevar cuello alto.
2. Parte inferior del cuerpo: Se recomienda vestir lo más digno y maduro posible. De hecho, las faldas hasta la rodilla y los pantalones de traje son buenas opciones. Si no tienes idea de cómo combinar conjuntos, te sugerimos que elijas algo informal y digno.
3. Accesorios: En la ropa, si lo combinas con algunos pequeños accesorios, hará que el conjunto luzca más brillante. Pero la elección de los accesorios no debe ser demasiado exagerada, por lo que los accesorios no deben ser demasiado deslumbrantes. De hecho, un reloj es el mejor accesorio de un profesor.
4. Peinado: El peinado es limpio y refrescante. Muchos profesores ahora quieren hacer algunos cambios diferentes, como teñirse el cabello de manera diferente, pero piénselo. Como docentes, todos deberíamos predicar con el ejemplo. Por lo tanto, no se recomienda que los profesores realicen cambios únicos y personalizados en su cabello.
5. Zapatos: Los zapatos también son una parte importante de la ropa. Se recomienda no elegir zapatos que estén demasiado de moda y populares, y evitar las botas de montar y las pantuflas. Los tacones altos, los zapatos de cuero liso y los zapatos casuales son mejores opciones.
(3) Notas:
(1) Vístete solemne y elegante, pulcra y bellamente, armoniosa y elegante. No seas demasiado elegante y destaca.
(2) Los profesores pueden vestirse apropiadamente y tener su propia personalidad.
(3) Los profesores también deben prestar atención a la combinación de colores al vestirse. Las encuestas muestran que cuando las personas observan objetos, su percepción del color representa cuatro quintas partes. La coordinación de la ropa es principalmente la coordinación de colores. En general, los colores cálidos y neutros son nuestras elecciones habituales. Por ejemplo, el blanco, verde manzana, amarillo limón, azul cielo, rosa, azul lago, naranja y otros colores son la primera opción de las profesoras.
Sobre esta base, también debes prestar atención al texto, los patrones y otra información de la ropa. El mensaje que transmite la ropa debe ser siempre positivo y coherente con el propio estilo.
⑤No uses minifaldas, pantalones cortos, tirantes ni cheongsams demasiado cortos o demasiado altos.
6. No usar ropa que deje al descubierto los hombros, la espalda, la cintura, el ombligo, escotada o transparente.
⑦ Utilizar zapatos de tacón bajo y de tacón medio. No se permiten tacones altos ni puntiagudos, ni pantuflas (incluidas sandalias).
8. La ropa debe cambiarse con frecuencia, lavarse y plancharse con frecuencia y mantenerse limpia, sin olores ni arrugas excesivas.
⑨. A los profesores varones no se les permite usar camisetas sin mangas ni pantalones cortos para trabajar.
Médico tratante. La vestimenta de los profesores también debe ser apropiada para las edades de los estudiantes a los que enseñan.
Banco de preguntas de entrevista estructurada para estudiantes universitarios normales
1. Análisis del tipo de pregunta
(1) Preguntas de análisis integral
Fenómenos educativos en noticias recientes Se informó que un maestro de secundaria se suicidó debido a una presión laboral excesiva. ¿Qué opinas sobre esto?
¿Aforismos famosos? Aprender a ser profesor es un buen ejemplo. ? ¿Cómo entender esto?
(2) Problemas de gestión organizativa
Actividades en el campus Tu escuela va a organizar una visita y una actividad educativa sobre el espíritu rojo, y el director quiere que tú seas responsable de organizarla. ¿Qué vas a hacer?
Actividades de clase Si es profesor de clase, explique las ventajas y desventajas de la gestión democrática y la gestión autoritaria en la gestión de clase. ¿Qué estilo de liderazgo adoptará?
(3) Problemas de contingencia situacional
Enseñar el ingenio Si estás en clase y encuentras a un compañero llorando en la mesa, ¿qué harás?
¿Qué pasa si un día estás de servicio y un padre viene a informar de la situación, diciendo que el director de una clase pone a los hijos de los líderes en la primera fila y a los hijos de familias comunes en la fila? fila de atrás?
(4) Trabajo de educación moral
Como profesor de clase, ¿cómo afrontaría el robo en el aula?
(5) Cuestiones de autoconocimiento
Ser un buen profesor es inseparable de la profesionalidad, el amor por los alumnos y unos sólidos conocimientos profesionales. Aparte de estas, ¿cuál crees que es la característica más importante de la enseñanza?
2. Muestra preguntas reales
(1) Un estudiante con malos hábitos le robó 300 yuanes a su compañero de clase. La madre del estudiante que robó el dinero fue a la escuela y se peleó con el. maestro, diciendo que la escuela no brindaba educación. Buen chico. ¿Qué deberías hacer?
En primer lugar, escucha las quejas de tus padres y descubre cuáles son los motivos. En segundo lugar, dígales a los padres que el comportamiento de robo del niño no es accidental. Dígales que el comportamiento del niño se ha descubierto muchas veces. Hazles saber a tus padres que no te estás esforzando lo suficiente. Finalmente, dígales a los padres que trabajará estrechamente con la escuela para poner fin a este mal comportamiento y dígales en detalle cómo lidiar con ello.
(2) En el nuevo semestre, el líder te transferirá a la clase de doble diferencia como profesor de la clase. ¿Qué vas a hacer?
Los líderes de la escuela me transfirieron a la clase de doble diferenciación como director debido a su confianza en mis habilidades. Definitivamente haré todo lo posible para cambiar la situación en la clase.
La llamada clase de doble diferencia es una clase con bajo rendimiento académico y mal estilo de clase. En mi opinión, los estudiantes tienen una gran plasticidad y el desarrollo de todo tiene reglas a seguir, y lo mismo ocurre con la inteligencia de las clases de doble diferencia. Creo que la clase de doble diferencia se puede cambiar completamente mediante el trabajo duro.
En primer lugar, comprenda la situación básica de la clase, incluido el tamaño de la clase, las características de personalidad de los estudiantes, la situación de aprendizaje de los estudiantes y la situación familiar, etc.
En segundo lugar, diagnostique la causa del error. Puede ser que el maestro original se enfrente a la jubilación y haya relajado sus requisitos para los estudiantes. También puede ser que haya muchos hijos únicos en la clase y hayan desarrollado malos hábitos de ser mimados en casa, no interesados en estudiar y no disciplinados. Los diagnósticos proporcionan instrucciones sobre cómo proceder.
En tercer lugar, ubícate mentalmente. Piense lo peor de la situación y esté completamente preparado; cámbiese más, culpe menos al medio ambiente y enfrente los desafíos con una actitud positiva. Apreciar los puntos brillantes de cada estudiante, llevar adelante el estilo democrático y ganarse la confianza y cooperación de los estudiantes.
En cuarto lugar, establecer una relación armoniosa y amigable entre profesor y alumno.
Sea el entrenador, guía y amigo de los estudiantes, elimine la cautela de los estudiantes, déles confianza, permita que los estudiantes se acepten a sí mismos en sus corazones lo antes posible, cierre la relación entre maestros y estudiantes y escuche los verdaderos sentimientos de los estudiantes.
En quinto lugar, amar a los estudiantes no tiene fin. Amar a los estudiantes no sólo con palabras, sino también con acciones. El más fundamental es respetar a los estudiantes, respetar las ideas de los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, brindar orientación razonable, gestión democrática, estar orientado a los estudiantes y prestar atención al desarrollo de los estudiantes desde una perspectiva humana.
Creo que al seguir las prácticas anteriores, los estudiantes de esta clase de doble diferencia lograrán resultados dobles en disciplina, carácter moral y aprendizaje, y serán muy elogiados por sus compañeros, padres y estudiantes. .
(3) Hay muchos tipos de profesores de clase: policía, madre y democracia. ¿Qué tipo de docente crees que es más propicio para la educación de los estudiantes?
Lo mejor es combinar estos tres tipos.
Como profesor debes preocuparte por la vida y el aprendizaje de los alumnos, especialmente como profesor de clase, por lo que debes tener el mismo amor que tu madre.
Es imposible que el profesor de la clase haga que los alumnos sean obedientes y no traviesos o dignos. Especialmente los estudiantes de hoy no pueden regañar ni golpear, por eso, como maestro de clase, debes tener la dignidad de un oficial de policía.
La democracia es agradar a los estudiantes, estar cerca de ti y aceptarte. Debes ser muy democrático en el manejo diario de la clase, de lo contrario sentirán que eres un profesor injusto y lo harán. mantente alejado de ti.
(4)¿Estás de acuerdo? ¿No hay estudiantes no calificados, sólo profesores no calificados? ¿Esta frase?
¿Esta frase proviene del famoso dicho del Sr. Chen? ¿No hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo profesores que no puedan enseñar bien? ,?No hay estudiantes no calificados, sólo profesores no calificados? ¿Proviene de muchas fuentes? ¿Fanfarronadas? Creo que cuando el Sr. Chen escribió esta frase, ¡nunca pensó que causaría una discusión tan grande muchos años después!
No estoy completamente de acuerdo con esta afirmación. Esta frase no es absoluta. Hay muchas razones para los estudiantes no calificados. Las condiciones y el entorno de vida de cada estudiante son completamente diferentes. Es imposible que los maestros sean totalmente responsables de los estudiantes no calificados. Sin embargo, los profesores no deben hacer la vista gorda ante los estudiantes con bajas calificaciones académicas y malas calificaciones y dejar que se las arreglen solos. Los profesores deben encontrar activamente formas de ayudar a los estudiantes a encontrar las razones del retraso, prestar más atención y brindar más orientación, y ayudarlos a ponerse al día con sus calificaciones lo antes posible.
(5) ¿Qué libros y revistas sobre educación y docencia lees habitualmente?
Me gusta leer los trabajos de algunos grandes educadores chinos, de los cuales puedo aprender muchas teorías y conocimientos educativos. Por ejemplo:
¿Obras completas de Tao Xingzhi? ¿Sin amor no hay educación? Kelenko, un educador de la ex Unión Soviética, reveló el verdadero significado de la educación de Tao Xingzhi. Como gran educador popular y pensador educativo, el Sr. Tao Xingzhi defiende y practica la educación del amor con su sabia visión y amplia mente. Ama la educación, ama la escuela y ama a los estudiantes. ¿Cómo llama a los estudiantes y las escuelas? ¿amante? Fue refrescante y me inspiró mucho.
Los "Discusiones sobre el trabajo de los profesores de clase" de Wei Shusheng cubren estrategias integrales de educación, enseñanza y gestión y métodos de implementación con el tema de los profesores de clase. Desde el posicionamiento del propio director, tomando a los estudiantes como cuerpo principal hasta la formulación de medidas integrales de gestión científica, democrática y de calidad, desde la ideología rectora hasta los detalles del trabajo, es un libro de texto completo, científico y práctico de lectura obligada para todos los profesores de clase. y profesores.
Las revistas incluyen Education, Tianjin Education, etc. Hay muchos libros publicados por educadores contemporáneos, que son de gran ayuda para mi labor educativa y docente.
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