Varios puntos clave en la redacción de composiciones en la escuela primaria
Segundo grado: 150-250 palabras;
Tercer grado: alrededor de 300 palabras;
Cuarto grado: 350-450 palabras Palabras;
Quinto grado: alrededor de 500 palabras;
Sexto grado: 550-600 palabras.
Las disposiciones de cada profesor de clase son diferentes. Algunos profesores son amables y amables y hacen menos arreglos. Algunos profesores son muy estrictos y estrictos, por lo que harán más arreglos.
¡Querido, Moyugosa tiene la respuesta para ti!
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2. ¿Cuáles son los puntos clave para guiar a los estudiantes a escribir?
Decimos: "Es mejor no tener libros que tener un libro". Escribir ensayos de manera rígida y dogmática inevitablemente no conducirá a ningún progreso real. Todo en el mundo es un proceso en el que "se vuelve difícil cambiar, el cambio conduce a la generalización, la generalización conduce a lo duradero" y las reglas y regulaciones no están excluidas.
Una gran cantidad de práctica ha demostrado que las composiciones excelentes siempre tienen varias similitudes, ya sea que sean únicas en su concepción, precisas en la selección de materiales o estén llenas de talento literario. Dominar estos puntos sin duda nos será de gran ayuda para conseguir buenos resultados en la composición.
No importa cuán grande sea la idea del artículo, no importa cuán detallado sea el lenguaje, existen ciertas reglas y regulaciones. Con estas orientaciones, los estudiantes evitarán desvíos. La lectura es absorción, la escritura es salida. Así como la caligrafía requiere pegar primero y la pintura requiere dibujar, aprender a componer también debe comenzar con la "imitación". Debes estar familiarizado con trescientos poemas Tang y debes poder cantarlos incluso si no sabes escribirlos.
Los artículos excelentes y de alta calidad son siempre la parte más importante de un libro de composición. Absorba eficazmente estos excelentes artículos, internalícelos como propios y produzca composiciones de alta calidad. ¡La superioridad de la composición ya no es un sueño! Sin debate y discusión no habrá progreso.
Diferentes personas tendrán pensamientos diferentes después de leer el mismo artículo. Debes ser generoso, escuchar activamente las diferentes opiniones, reflexionar sobre las cuestiones, crecer en la reflexión y no ser narcisista. ¡Quién no quiere que su composición sea atractiva! Para ser honesto, si tu composición es atractiva, entonces tu composición es exitosa.
En otras palabras, lograr el efecto "atractivo", ese es el mayor problema en la escritura, que requiere pensamiento y atención constantes. No importa qué tan buenas sean tus habilidades de escritura, incluso si te conviertes en un gran escritor, este problema seguirá siendo un problema.
Aquí quiero decir que si quieres atraer a otros, primero debes atraerte a ti mismo, moverte y hacerte sentir particularmente interesante. Si lo que dices, sobre quién escribes y lo que describes no son nuevos para ti, no creo que tu composición te resulte atractiva.
Deseo que todos los estudiantes puedan escribir bien.
3. Orientación en escritura: varios puntos claves de las habilidades de escritura para estudiantes de primaria ¿Qué habilidades de escritura se refieren a las habilidades de expresión artística que mejoran el trabajo escrito, incluyendo la expresión, la retórica y las habilidades de expresión? 1. Hay cinco formas comunes de expresión: narrativa, discusión, lirismo, descripción y explicación. 2. Hay muchos tipos de técnicas retóricas, que todo el mundo conoce: metáfora (símil, metáfora, metonimia, metáfora). Comparación (personificación, imitación), paralelismo, pregunta retórica, pregunta retórica. Otros intertextos, evocaciones, etc. Se utiliza con más frecuencia en chino clásico, por lo que también puedes aprender sobre él. 3. Existen muchas y complejas técnicas de expresión. Las siguientes son técnicas de expresión comunes: asociación, imaginación, símbolo, contraste, contraste, supresión, referencia de ida y vuelta, descripción positiva, combinación de lo virtual y lo real y subterfugio. Como renderizado, acción, creación de concepción artística, alusiones, etc. - 13 habilidades de escritura que los estudiantes de primaria deben dominar. Siempre verás nombres como este en las composiciones infantiles: "XX es preciosa. Tiene el pelo amarillo rizado, grandes ojos negros como uvas, nariz alta y boca pequeña color cereza".
Si lo intentas dejar Eliminan el "tú" del texto y vuelven a conectar las palabras, y descubrirás que la composición fluye mucho más fluida. La compañera de clase que escribió el párrafo lo revisó de la siguiente manera bajo la guía del maestro Jiang: "XX es muy hermosa.
Un cabello amarillo rizado cuelga naturalmente sobre sus hombros. Sus ojos son muy encantadores, tan negros como las uvas. .
Con su nariz alta y su pequeña boca color cereza, tiene un sabor un poco mestizo y agrada a todos los estudiantes.
"¿Es más cómodo leer? En segundo lugar, no hay ningún" dicho "en la escritura. Deje que los niños comparen las siguientes tres oraciones.
Zhang San dijo: "..."; Zhang San dijo impotente : "... ..."; Zhang San extendió las manos con una mirada de impotencia: "..." Obviamente, hay muchas formas de hacer que el personaje hable. En su lugar, puedes agregar acciones y expresiones delante del idioma. Con cierto entrenamiento, puedes dominar Este tipo de técnica puede mejorar las habilidades de escritura de los niños y permitirles aprender a describir detalles en lugar de simplemente escribir "fulano de tal". En tercer lugar, existe un dicho para los niños al describir actividades psicológicas. Escribí: "Dos villanos saltaron de mi mente, un villano... el otro villano..." ¿Cómo escribir sin esta frase? La más utilizada es "pensé"
Por ejemplo? , un estudiante escribió: “El profesor de matemáticas tenía un problema difícil que llevarse a casa y escribir sobre él. Pensé para mí mismo: ¡Dios mío! ¿Qué debo hacer? "Siguiendo la técnica de "escribir sin pensar", ¿qué tal si borramos las palabras "yo pienso"? "La profesora de matemáticas tiene un problema difícil de llevar a casa y escribir.
Dios mío, ¿qué debo hacer? "¿Es más conciso y claro? No olvide recordar a los niños que agreguen interjecciones apropiadas en la descripción psicológica. Cuarto, ¿por qué no se puede escribir una composición sin modismos? ¡Todos son modismos! ¿No se dice que usar ¿Más modismos te hacen parecer más artístico? De hecho, este no es el caso cuando el modismo se usa en el artículo de acuerdo con la rutina, es mejor dejar que los niños escriban sus sentimientos con honestidad. >El clima está despejado, los melocotones y los sauces están verdes, la mente está tensa y la mente está relajada y feliz... Es mejor usar menos de estos modismos usados en exceso, en lugar de usar "el clima está". soleado" para escribir sobre la primavera, escriba así: "El viento sopla a través de las cimas del bosque. Había ondas en la superficie del lago originalmente tranquila y los sauces junto al lago se balanceaban. No pude evitar abrir los brazos y dejar que el viento acariciara cada centímetro de mi piel, sintiendo calor y picazón. ”
Trate de reemplazar los modismos que otros usan en exceso con oraciones específicas para resolver el problema de que los ensayos de los niños no sean largos o delgados. 5. Piense en “muy” y “muy”. de largo, Otra habilidad que se puede entrenar es pensar en "muy" y "muy".
He visto innumerables ejercicios de estudiantes y la palabra que aparece con más frecuencia es "muy, muy". Los padres no deben escribir estas palabras fácilmente, deténganse y piensen en ello. ¿Es necesaria esta palabra? Por ejemplo, cuando escriban sobre calor, no utilicen la palabra "muy caliente". Es como fuego, no hay viento, las hojas caen y no hay viento ... El artículo, naturalmente, puede ser muy largo. En sexto lugar, hay "verdad" y "emoción" en el ambiente. y sexto grado, los niños deben aprender a describir el entorno.
Por ejemplo, algunos niños pueden escribir: “Hacía buen tiempo por la mañana, pero empezó a llover cuando llegué a casa de la escuela. Las gotas de lluvia caen, las lágrimas caen y Dios parece estar llorando por mí. ”
Los niños pueden utilizar el entorno para desencadenar sus propios sentimientos. El primero es el elogio, pero mientras muchos niños escriban sobre el entorno, debe ser que las flores sonríen, la hierba asiente. los pájaros cantan y la lluvia ligera llora. Esto se ha convertido en ¿Hay sólo hierba, pájaros y flores en el mundo? ¿Por qué no escribir sobre las cosas que son más reales a tu alrededor? ¿Puedes escribir sobre las nubes, la niebla, las mesas y? Incluso los postes telefónicos. Esta técnica es para recordarles a los niños que no solo deben vivir en el medio ambiente, sino también dejar que las personas vivan en un entorno real.
7. aburrido. No puedes obligarlos a escribir giros y vueltas. Tienes que dejarles aprender a usar giros y vueltas en sucesión. Un estudiante escribió sobre un partido de tenis de mesa: “Sirvió una pelota que giraba. gente deslumbrada. "Después de aprender la técnica del verbo, la modificarás a: "Lo vi lanzar la pelota alto y mirarla fijamente. En el momento en que la pelota tocó el tablero, movió la muñeca y golpeó con el pie. La pelota giró a gran velocidad y voló hasta aquí, deslumbrando a todos. ”
Un verbo se convierte instantáneamente en seis o siete, y las palabras son instantáneamente flexibles y ricas. 8. Entrenamiento de habilidades para escribir 300 palabras en un segundo o escritura corta: use 300 palabras para describir lo que sucedió en. un segundo.
Por ejemplo, la descripción de romper el récord de salto de altura en la reunión deportiva escolar originalmente solo tenía algunas cruces: vi a alguien saltando y volando sobre el travesaño, ¡y nació un nuevo récord en la reunión deportiva escolar! ¿Cómo convertirlo en 300 palabras? Puede agregar anatomía de acción de manera ordenada: cómo correr, despegar, trepar y aterrizar, además de agregar asociaciones: alguien falló en la reunión deportiva escolar anterior.
4. ¿Cómo enseñar a los alumnos de primaria a escribir buenas composiciones? Cuando enseño a niños a escribir ensayos, descubrí algunos métodos de enseñanza eficaces.
Después de una cuidadosa consideración, descubrí que hay varios malentendidos en mi enseñanza de la escritura: (1) El método de enseñanza establece artificialmente reglas y regulaciones para la escritura. Originalmente, cuando los niños escriben lo que ven, oyen y piensan de forma completa, fluida y clara, es una buena composición. Sin embargo, antes de que el niño escriba una composición, el maestro le explica un conjunto de teorías de la escritura, como la concepción, la selección del material, los detalles, el comienzo y el final. (2) Educación que no presta atención a los métodos de pensamiento de los niños. Escribir una composición es, en cierto sentido, escribir pensamientos e ideas. Los adultos escriben sobre los pensamientos de los adultos y los niños escriben sobre los pensamientos de los niños. Sin embargo, nuestra educación es principalmente abarrotada, lo que restringe el desarrollo del pensamiento de los niños.
(3) Es un error estimar la capacidad de escritura de los estudiantes de primaria y limitar artificialmente el número de palabras para los estudiantes de primaria. Por ejemplo, estipula cuántas palabras debe tener el ensayo de un niño, y la selección de ensayos también indica un ensayo de 300 palabras y un ensayo de 400 palabras. De hecho, si escribe muchas palabras, no limite la cantidad de palabras que su hijo puede escribir. ¿No informaron los periódicos algunos ejemplos de niños de tan sólo ocho o nueve años escribiendo novelas? Algunos niños de cuarto grado pueden escribir una novela de más de 5.000 palabras en tres días, lo cual es bastante bueno.
(4) Es un malentendido muy importante no prestar atención a enseñar a los niños a escribir cuando son pequeños y luego "compensarlos" en la escuela secundaria y preparatoria. Las palabras son lo mismo que el lenguaje. Cuanto mayor seas, más rápido aprenderás en la escuela primaria. (5) Educar a los niños para que escriban ensayos debe comenzar desde que son pequeños, porque en esta época los niños son muy ingenuos y no tienen restricciones. Pueden escribir lo que les pida que escriban.
Creo que a los niños se les debe permitir desarrollarse libremente a partir de los siguientes tres aspectos: primero, utilizar ejemplos de educación para cultivar el modelo de pensamiento lógico de causa y efecto de los niños. Cada causa tiene su efecto. Todo punto de vista debe estar respaldado por ejemplos y explicaciones. Esta es la ley del desarrollo y existencia de las cosas. Cultivar la capacidad de análisis lógico causal de los niños es de gran beneficio para la escritura infantil.
Por poner algunos ejemplos: Si esta montaña es hermosa, incluye la belleza de los árboles, el agua, el paisaje cultural, etc. Significa que Xiao Ming estudia bien, incluido que Xiao Ming es bueno en chino, bueno en matemáticas, bueno en los exámenes y bueno respondiendo preguntas en clase.
Cada pequeño aspecto puede ser un subpunto de vista, que puede respaldarse con ejemplos más pequeños. Por ejemplo, la belleza de un árbol se puede escribir en términos de su densidad, altura, forma, postura, etc. Preste atención a esto y los niños tendrán algo que decir cuando escriban composiciones, y el contenido de las composiciones será rico y sustancial.
El segundo es el método de educación natural, que elimina los obstáculos para que los niños entren en el estado de escritura. Cuando enseñe a los niños sobre composición al principio, no les establezca reglas ni regulaciones, ni les diga los principios de concepción, selección de materiales y detalles.
Cuando estaba en la escuela secundaria, tenía miedo de salirme del tema y pensaba en muchas cosas, pero todavía lo recuerdo vívidamente. Creo que no soy el único que ha tenido esta experiencia, así que quiero que mis hijos puedan escribir libremente, lo más largo y detallado posible. Especialmente las narrativas, sólo si son más largas y numerosas pueden ser detalladas y fáciles de revisar.
Para los niños que escriben algunas oraciones generales cada vez que escriben una composición, es difícil mejorar rápidamente su nivel de composición. El tercero es utilizar la interconexión de las cosas para cultivar el pensamiento divergente de los niños.
La conexión es la esencia de las cosas, y cultivar los métodos de pensamiento de conexión de los niños será beneficioso para ellos durante toda su vida. Por ejemplo, pedir a los niños que escriban sobre montañas les recordará árboles, agua, flores, pájaros, escaladores, leyendas sobre montañas, etc.
Si escribe de camino a la escuela, no solo debe recordar a los niños los eventos específicos que sucedieron en el camino a la escuela, sino también permitirles ver los cambios en los edificios en el camino a la escuela. , el paisaje de las cuatro estaciones, todo en el mundo, etc., para ampliar su pensamiento. En resumen, permítales “escribir con libertad, audacia, pasión y corazón.
"
¡Escribo mi corazón a mano y no hay mala composición!" Lo anterior es mi opinión sobre la educación en escritura de los estudiantes de primaria. Puede que no sea del todo correcta, pero ha logrado buenos resultados. . Espero que pueda ser útil para los padres que están preocupados por las malas habilidades de escritura de sus hijos.
5. ¿Cuáles son los puntos más importantes para escribir una buena composición? (¡Urgente! Lo siguiente es lo que compilé. Es simple y efectivo. ¡Espero que lo adoptes!
1. Si tienes un buen título, el más atractivo es el mejor. Yo lo ganaré. No explico mucho porque es una composición. 2. Es importante tener un comienzo que se pueda citar a continuación. El número de palabras no debe ser demasiadas, unas tres o dos frases. Esto puede resumir brevemente lo que quieres decir. Lo mejor es dejar el suspenso y despertar el deseo del lector de leer. Suele ser la parte más importante del trabajo. 3. La siguiente es la parte intermedia. Utilice un lenguaje conciso para expresar lo que quiere decir. la idea central. Las oraciones deben ser fluidas, no demasiadas, pero correctas (el lenguaje se desarrolla mediante la acumulación y la práctica a largo plazo), la puntuación debe usarse correctamente y lo más importante es no escribirlas de forma consecutiva. 4. Esto es relativamente simple para resumir la idea central que desea expresar. Es mejor cuidarse entre sí al principio y no es necesario que la cantidad de palabras sea demasiada. Aclarará la idea. Los puntos anteriores son los más básicos para escribir una buena composición. Leer más libros también es útil para escribir. >6. ¿Cuáles son las cinco categorías de composiciones de los estudiantes de primaria: escribir sobre personas, describir escenas, escribir sobre cosas y escribir sobre la imaginación?
Composición de cuaderno
¿Este tipo de escritura? El artículo se centra en escribir sobre cosas y refleja los pensamientos de las personas y los cambios sociales a través de la descripción de las cosas.
1. Escribe con claridad. pues escribir una buena composición es explicar las cosas con claridad según la ley del desarrollo, es decir, describir el tiempo, lugar, personajes, ocurrencia, desarrollo y resultado del suceso. Explicar cada elemento con claridad. >Si el contenido del artículo es completo y el tema es claro, las causas, el desarrollo y los resultados de los seis eventos son los más importantes.
2. centro del artículo.
Los estudiantes de primaria suelen escribir notas sobre asuntos triviales sobre conocidos. Hay muchas cosas pequeñas en la vida, por lo que se deben elegir los ejemplos más típicos y representativos. Expresar la verdad profunda requerida por el artículo y pensamientos fugaces.
Al describir, se debe describir en detalle la causa del asunto y las acciones de los personajes, especialmente las partes importantes del artículo. los momentos clave del desarrollo del asunto y la parte * * *, cuanto más específica sea, mejor
Composición del paisaje
1. las características singulares del paisaje.
La observación es el uso de la visión, el oído, el tacto, el olfato, etc. Utiliza órganos humanos como el gusto para percibir las cosas. Ten cuidado al observar y aprende a captar las características de las mismas. el paisaje, es decir, descubrir las diferencias entre el paisaje observado y otros tipos diferentes de paisaje y paisajes similares, y escribir paisajes precisos desde diferentes ángulos.
2. hacer que el paisaje sea vívido.
Lo más importante al describir el paisaje es describir la secuencia del paisaje sin desorden, como izquierda, derecha, frente, atrás, este, oeste y otras direcciones. escribirse en orden cronológico, como mañana, mediodía y tarde del día, primavera, verano, otoño e invierno del año. También puedes escribir en el orden del recorrido.
3. Debe ser real y alcanzar el ámbito de expresión de la escena.
7. "¿Qué tiene de bueno la composición?" ¿Quién dará una conferencia en vivo en octubre? ¿Qué tiene de bueno la composición? Este artículo está reorganizado en función de la grabación in situ. Había un pequeño KK, de cuatro años, que se levantaba todas las mañanas a las cinco de la mañana y le decía a su madre: tengo que levantarme temprano, sino no tendré tiempo para jugar.
Nosotros también. Deberíamos darnos prisa o no tendremos tiempo para hablar. El tema de nuestro discurso de hoy es "Escribir, qué grande es una cosa", por lo que debemos ir directo al grano, como escribir una composición.
Para entender el tamaño de una composición, primero hay que saber dónde se encuentra. Ya sea que seamos estudiantes de primaria, estudiantes de secundaria o estudiantes de secundaria, generalmente hay cuatro "cosas" en la composición. Lo primero: no puedo escribir, no en papel, sino en mi frente.
Cogí el bolígrafo con una buena postura, colgando la muñeca para que no cayera sobre el papel, y el papel todavía estaba en blanco. Pero su frente está arrugada como la de un gorila.
Lo segundo: no puedo escribir. ¿Qué quieres decir con que no puedes escribir? ¡La composición no es vívida, pero sí muy conmovedora! A veces me rasco el pelo, a veces bebo Sprite, a veces como algo de fruta.
Todo mi cuerpo se mueve, pero las palabras en el papel no son vívidas. Lo tercero: brillantez.
Pero esta rociada no es una rociada fría, sino agua rociada por todo el suelo. Un lugar son las plumas de pollo, otro lugar es el agua.
Si sigues cortándolo y clasificándolo, ¡se ensuciará! Los niños de hoy tienen una amplia gama de exposiciones y una amplia gama de conocimientos. Tienen mucho sobre qué escribir, pero es difícil aprenderlo. La cuarta cosa: escribe alto.
La idea es alta, "los cañones antiaéreos luchan contra los mosquitos". No es el "vacío" del "vacío", sino el "vacío" del falso cielo.
Las composiciones infantiles a menudo terminan así: Hoy jugué todo el día y me divertí mucho; hoy comí delicioso; Muy interesante. Fue tan delicioso, tan divertido y divertidísimo, pero terminó siendo demasiado vacío.
Las anteriores son las "cosas" de composición. Se espera que las madres lleven a sus hijos al diagnóstico. ¿Dónde exactamente? ¿Dónde está la enfermedad? ¿Cuál es el problema? La composición contiene cuatro cosas y cuatro enfermedades.
¿Qué opinas? El método habitual es tomar medicamentos patentados chinos. Las llamadas medicinas patentadas chinas no pueden matar personas ni curar enfermedades, por eso se las llama medicinas patentadas chinas.
¿Cuál es la prescripción de la medicina patentada china? Como el tratamiento de la diabetes, tres más y uno alto: leer más, observar más y practicar más. ¿Cuál es la altura final? Altamente miope.
Copiando frases y palabras, ¿por qué estos ojos son tan miopes? Es una miopía copiada de un libro. Pensemos en ello, observemos más, leamos más y practiquemos más. ¿Ha mejorado tu composición? Tomé muchas clases, leí muchos libros y escribí muchos diarios. ¿Has progresado? Les decimos a nuestros hijos que hay que ser "trilingüe". Por lo general, los niños tienen una gran carga de aprendizaje.
Haz una "tercera guardia" china y coloca allí a los niños. Sin mencionar que todavía culpo al niño: este niño es demasiado vago, este niño no es diligente, no trabaja duro, no está motivado y es descuidado.
Como resultado, la "relación padre-hijo" se convirtió en una "relación leptón-hijo". "Luz del desprecio".
Ahora eres un "niño ligero", y tu "madre" también se convertirá en una "madre ligera" en el futuro. Cuando la niña era pequeña, ¿la madre la abrazaba y la llamaba "querida", "querida" y "querida" todo el día? Pero cuando el niño tuvo edad suficiente para empezar a escribir, dijo: "Mi hijo es un vago, mi hijo es estúpido y mi hijo no es nada diligente".
A medida que tus padres se vuelvan más ligeros, tu madre también se volverá más ligera. Por lo tanto, debemos llevar verdaderamente la relación entre padres e hijos, ser afectuosos, cordiales e íntimos.
Llevar a cabo la crianza hasta el final, no la subestimes. Respecto a observar más, leer más, practicar más, cuenta un chiste: Había un hombre rico que tenía un hijo que era muy estúpido y tenía dificultades para leer.
Entonces el hombre rico contrató a un maestro muy calificado y prestigioso. Cuando puedas enseñarle a tu marido aunque sea una palabra, díselo y te dará diez dólares.
¿Al profesor le resulta difícil? Llamé a mi tonto hijo a un lado y usé un pincel para escribir una línea horizontal y la palabra "一". ¿Lo entiendes? Este es "uno". Ten cuidado. Al día siguiente, escribe otra columna, que es la palabra "一". Tu tonto hijo sabrá esta palabra en unos días.
Una semana después, el hombre rico le preguntó al caballero: El maestro Wang ha estado enseñando a nuestros hijos durante una semana. ¿Puedes reconocer una palabra? El Sr. Wang llamó con confianza a su hijo y escribió la palabra "uno" con un sonido de "guau". El hijo tonto respondió: ¡No lo sé! Señor, tengo prisa. Llevo una semana enseñándote esta palabra y ahora no la sé? El hijo tonto dijo: La línea horizontal que me enseñaste antes era demasiado fina, pero hoy es demasiado gruesa cuando la escribo, no lo sé.
Esta historia nos dice que observemos. Después de observar la palabra "一" durante una semana, observó el grosor.
El “uno” original del profesor era muy detallado, pero ahora es un poco más tosco, no lo sé. ¿Cómo se puede llamar a esto observación? Así que no creo que esta receta funcione.
Para más observaciones. Muchas madres trabajan demasiado.
Para que mis hijos escribieran notas de viaje, volé a la isla de Hainan. ¿Lo has visto? El mar, que escriba sobre el mar.
Nunca he visto un desierto o una pradera. He estado en praderas y desiertos en avión, así que no puedo escribir sobre ello. Mis hijos están muy felices cuando viajan, pero muy tristes cuando regresan y escriben.
Acerca de leer más. No es que la lectura no sea importante.
Creo que las familias que vinieron hoy a asistir a la clase dan gran importancia a la educación. Les decimos a nuestros hijos todo el tiempo que lean más. Compramos muchos libros extracurriculares y tal vez nuestros hijos vayan con frecuencia a la biblioteca.
¿Pero qué escribiste con tu bolígrafo? Sobre practicar más. Una madre preguntó: ¿Quieres que mi hijo lleve un diario todos los días? La respuesta es: el diario es una locura todos los días.
Es broma, ¿quiénes son las personas que escriben diarios? Todos son escritores famosos. Mire las cartas de Zeng Guofan, las cartas de Fu Lei y el diario de Lu Xun porque estaban bien escritos, no porque él escribió un diario.
Piénsalo. ¿Tiene sentido? Observa más, lee más, practica más. Este tipo de medicina patentada china no es utilizable. Por tanto, debemos partir de la operatividad y explorar cómo observar, leer y practicar.
Necesitamos ver que leer, analizar y escribir son la misma cosa. Vi un fenómeno. A algunos niños no les fue bien en lectura en chino, por lo que sus madres los inscribieron en clases de lectura. Algunos niños perdieron muchos puntos en composición, por lo que sus madres los inscribieron en clases de composición.
Parece que hay un problema de lógica. ¿Qué están haciendo los niños para aprender cosas de los libros y libros de texto chinos? ¡Estoy leyendo un libro! ¿Es necesario el análisis en la lectura? ¿Quieres contarnos cómo queda después de analizarlo?
8. ¿Qué deben hacer los alumnos de primaria al escribir un ensayo de 100 puntos? Una composición muy práctica es un reflejo de la capacidad integral de los estudiantes para observar cosas, reconocer cosas, comprender cosas y expresarse con precisión a través del lenguaje y la escritura. Además de combinar estrechamente la observación, el pensamiento y la expresión, la composición también debe cultivar la capacidad de los estudiantes para seleccionar palabras y formar oraciones, conectar oraciones en párrafos y conectar párrafos en artículos. Dado que es una habilidad, debe adquirirse mediante entrenamiento repetido.
No hay atajos por escrito y no hay resultados inmediatos. Habrá muchos problemas. Resuelve estos problemas y podrás escribir fácilmente.
1. ¿Qué debo hacer si no sé cómo examinar las preguntas?
Puedes partir de los siguientes cuatro aspectos:
1. Lee atentamente todas las palabras contenidas en las preguntas del test y marca los puntos clave con puntos o líneas.
2. Analiza las preguntas del test línea por línea, frase por frase, y descubre las siguientes preguntas: ¿Qué es el estilo? cuál es el alcance de la selección del material; cuál es el ángulo de expresión en la composición; cuál es el enfoque del artículo; cuál es el método de expresión; Sólo así podrás captar los puntos clave de las preguntas del examen.
3. Después de analizar los puntos clave, observe más de cerca para ver si hay otros requisitos.
4. Los puntos clave y requisitos de las preguntas del examen deben quedar reflejados en el artículo. Si está escribiendo un ensayo escrito por usted mismo, debe prestar atención a que la redacción del tema propuesto sea adecuada al contenido principal del artículo y refleje las características estilísticas del artículo. Se recomienda que la redacción del título sea concisa y no contenga demasiadas palabras. Si se trata de una composición de propuesta, los requisitos de composición, las restricciones, el rango de selección de la composición, etc. Estas preguntas suelen estar implícitas en el texto de la pregunta. Al revisar el tema, debes considerar cuidadosamente las palabras clave que lo componen.
2. ¿Qué debo hacer si no puedo entender las palabras clave de la pregunta?
Divida las frases u oraciones de la pregunta en palabras y luego considérelas palabra por palabra, considere cuidadosamente, piense una y otra vez, aclare el alcance y preste atención a los puntos clave. Por ejemplo, un evento en mi proceso de crecimiento. "Evento" es el centro de la escritura, "yo" especifica el objeto de la escritura, "un evento" limita el número de eventos y "crecimiento" estipula el contenido de la escritura, por lo que yo Sólo puedo escribir Un evento que me hizo madurar mentalmente. Si entiendes "crecimiento" como "hacer crecer tu cuerpo", es completamente diferente. Además de examinar el significado de las palabras de la pregunta, también debes comprender la relación entre las palabras.