Tres planes de lecciones sobre moralidad y estado de derecho para el segundo grado de la escuela primaria
Plan de lección moral y jurídica para segundo grado de primaria: Hagamos juntos la protección del medio ambiente
Objetivo de la actividad: A través de actividades, los estudiantes pueden comprender los peligros de la contaminación ambiental, Comprender algunos conocimientos sobre protección del medio ambiente e inspirar a los estudiantes a protegerse conscientemente. La determinación ambiental expresa los buenos deseos de embellecer y proteger el medio ambiente. Preparación de la actividad:
Recopilar información y ejemplos sobre la contaminación ambiental.
Proceso de la actividad:
Primero introduce el tema (el profesor puede utilizarlo libremente).
2. Ejemplos específicos y comprensión preliminar.
Maestro: De hecho, a nuestro alrededor, no sólo el humo negro emitido por las fábricas y los gases de escape emitidos por los automóviles destruyen nuestro medio ambiente, sino que hay muchas otras cosas. Les pido a todos que investiguen antes del evento. Pidamos a los estudiantes que hablen.
Salud: Las fábricas vierten aguas residuales a los ríos.
Salud: La gente tira basura al río.
Salud:...
En tercer lugar, analiza los hechos y profundiza tu comprensión.
Por favor, hable sobre el fenómeno anterior y su impacto en nosotros.
1. Hablemos de cómo se contaminan las fuentes de agua.
Sheng: Cuando éramos jóvenes, podíamos nadar en el río frente a nuestra puerta, pero luego fue bloqueado por la gente que construía la fábrica. Las aguas residuales domésticas del pueblo desembocan en el río. Hay muchos insectos nadando y no pueden nadar. También hay un olor que es muy desagradable.
Sheng: Solíamos pescar en el río frente a nuestra casa, pero ahora que hay menos peces, pescamos algunos peces extraños con cabezas pequeñas y colas grandes.
Sheng: A principios de este año, apareció la marea roja en las aguas del este de Guangdong. Los científicos también dijeron que fue causada por la contaminación del agua de mar.
Maestro: Este es un fenómeno de contaminación de las fuentes de agua y en algunos lugares se ha producido envenenamiento del agua potable. Se puede observar que la contaminación del agua no es un asunto baladí.
2. La tala de árboles y el desmonte de tierras a voluntad también es perjudicial para los seres humanos. Dé un ejemplo del daño causado por la tala de árboles.
Estudiante: Nuestro artículo "Cómo cambia el río Amarillo" habla sobre el desbordamiento del río Amarillo, lo que provocó que la gente de ambos lados del estrecho se quejara sin cesar. Además de las causas naturales, también se debe a la tala de árboles provocada por el hombre y la recuperación de pastizales, lo que provoca la erosión del agua y del suelo. Una gran cantidad de sedimentos fluye hacia el río Amarillo, elevando el lecho del río y convirtiendo el río Amarillo en. un río colgante, que tiende a desbordarse cuando llegan las inundaciones.
Sheng: Este año también hay inundaciones en el río Songhua del río Yangtze. La razón principal es que se tala una gran cantidad de árboles en los tramos superiores, lo que impide que el agua de lluvia se almacene y desemboque en grandes cantidades en el río, provocando inundaciones y poniendo en peligro la vida y la propiedad de las personas.
Sheng: Cada vez hay menos animales en el bosque, como los pandas gigantes y los tigres. Algunos animales incluso han desaparecido.
Maestro: Desde esta perspectiva, el daño ambiental indirecto también destruirá el equilibrio ecológico y afectará nuestra supervivencia.
En cuarto lugar, conéctese con los hechos que le rodean para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la contaminación ambiental.
Por favor informe su conocimiento sobre la contaminación ambiental local.
Profesor: Los estudiantes han aprendido mucho sobre los fenómenos y peligros de la contaminación ambiental. Se puede ver que los estudiantes están muy preocupados por nuestro entorno de vida. Pero es posible que muchas personas no sepan por qué necesitamos proteger el medio ambiente. ¿Cómo proteger el medio ambiente? ¿Puedes hacer algunas sugerencias?
Invite a los estudiantes a discutir y expresar sus opiniones.
5. ¿Cómo podemos proteger el medio ambiente de nosotros mismos en el futuro?
Permitir que los estudiantes informen después de la discusión.
Plan de lección de Moral y Estado de Derecho para Segundo Grado de Primaria: La decoración de nuestra aula
1. Reconocer que el aula es un entorno de aprendizaje creado por todos y que todos deben participar activamente en la creación del entorno de aprendizaje.
2. Dominar algunas habilidades para participar en la creación del ambiente de clase.
3. Formar un espíritu previo de unidad, colaboración y capacidades de innovación.
2. Contenidos didácticos
Esta lección se divide en dos partes: por un lado, orienta al alumno a comprender los materiales y herramientas necesarios para decorar el aula, y a saber qué pueden soportar las tareas del proceso de decoración del aula y cómo cooperar entre sí, por otro lado, muestra a los estudiantes un aula bien vestida, infantil, novedosa y con un diseño único. Se basan en disposiciones reales de aula de estudiantes de la misma edad, que son contagiosas y persuasivas.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque: Comprender cómo los estudiantes del texto decoran el aula y estimular su interés por la decoración del aula.
Dificultad: Dominar algunas habilidades para participar en la disposición del entorno del aula.
4. Métodos de enseñanza, medios y estrategias de enseñanza
En la enseñanza, crear una serie de actividades creativas para mostrar a los estudiantes sus habilidades especiales y experimentar la importancia y la alegría de la cooperación.
5. Preparación para la enseñanza
Profesor: Proporcione materiales de clase inspiradores y bien vestidos, y prepare algunos materiales que puedan usarse para decorar el aula.
Estudiantes: Visitan otras aulas del colegio. Dividir en grupos.
Sexto, proceso de enseñanza
Discusión
1. Niños, en los últimos días hemos visitado otras aulas de la escuela. ¿Puedes hablarnos de algún salón de clases que te haya impresionado?
Ahora, echa un vistazo más de cerca a nuestra aula. ¿Qué opinas?
3. ¿Quieres que nuestro salón de clases sea más hermoso? Tema de presentación: Decorando nuestra aula.
(2) Haz sugerencias
Transición: ¿Tienes alguna buena idea para hacer que nuestro salón de clases sea hermoso y ordenado? Aprendamos de los niños del libro y propongamos ideas juntos.
1. Mira las imágenes del libro y dime qué te dicen.
2.
La profesora indujo a escribir en el pizarrón: ¿Qué se arrojó en el aula?
¿Cómo utilizar los rincones en el aula?
¿Cuáles son las características de esta clase?
¿Qué puedo hacer?
3. Los estudiantes se dividen en cuatro grupos para discutir una o dos preguntas anteriores.
4. Comunicarse con toda la clase.
¿Qué se arrojó en el aula? (Trabajos del alumno como caligrafía, pintura, trabajos en papel, pequeños animales y plantas, libros, medallas, etc., cursos, horarios de trabajo y descanso, etc.)
¿Cómo utilizar los rincones en el aula? (Rincón de la biblioteca, Rincón de la biología, Rincón de la salud, Jardín del aprendizaje, Jardín Douzhang, etc.)
¿Cuáles son las características de esta clase? Muchos niños disfrutan estudiando plantas, insectos, etc. Algunos niños son buenos calígrafos y otros son pequeños pintores.
¿Qué puedo hacer? Puedo recolectar algunos materiales; quiero traer una maceta con flores de casa; puedo dibujar,...)
(3) Haz un plan
1. fotos. ¿Te gusta el diseño del aula de otras clases? Cuéntame tu lugar favorito.
2. Elaborar un plan de vestimenta en grupos y comentar los materiales necesarios, las herramientas y el trabajo realizado por cada miembro del grupo.
(4) Asignar tareas
En esta clase, los niños usaron su cerebro e idearon muchas formas de decorar el aula. Utilice su tiempo libre para completar las tareas asignadas por el grupo y embellecer nuestro salón de clases.
(5) Apreciar los resultados.
1. Apreciar la decoración del aula.
2. Cuéntanos ¿qué hiciste en el proceso de decoración del aula?
(6) Intercambio de sentimientos
1. Niños, gracias al esfuerzo de todos, nuestra aula ha adquirido un nuevo aspecto. Hable acerca de sentarse en un salón de clases como este. ¿Cómo te sientes?
2. Los estudiantes intercambian sentimientos.
3. Compartir experiencias e intercambiar historias que sucedieron durante el arreglo del aula.
(7) Resumen
Plan de lección de Moral y Estado de Derecho para Tercer Grado de Primaria: Hay reglas en todas partes de la clase
Objetivos didácticos: 1. Sepa que existen reglas en todas partes de la clase y comprenda la importancia de seguirlas.
2. Comprender las normas y normas que se deben seguir en el estudio y la vida diaria.
3.Capaz de cumplir conscientemente las normas y reglamentos y ser una persona civilizada y educada.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: 1. Debes saber que hay reglas en todas partes de la clase. 2. Comprender algunas reglas y regulaciones que se deben seguir en la vida diaria.
Dificultad: Ser una persona que acata conscientemente las normas.
Preparación docente:
Preparación docente:
1. Recopilar ejemplos de cumplimiento de las normas, que se pueden mostrar en diversas formas, como fotografías o vídeos.
2. Normas de conducta cotidiana y ética cívica del alumnado de Educación Primaria.
Preparación del estudiante:
1. Investigar y comprender las reglas y regulaciones de la escuela.
2. Recopilar ejemplos de cumplimiento e incumplimiento de las normas de su entorno.
Diseño de enseñanza:
Primero, comprender que existen reglas en todas partes de la clase.
1. El profesor habla de la introducción: Como dice el refrán, no hay círculo sin reglas. Vivimos en una gran familia social y debemos respetar las reglas en todas partes.
2. Mira la imagen y di las normas que debemos cumplir.
3. Maestro: ¿Sabes qué otras reglas debemos respetar en nuestra vida diaria?
Discusión estudiantil.
4. Profesores: En la vida diaria, siempre hay algunas personas que no están dispuestas a cumplir las reglas, lo que causa inconvenientes en la vida y el aprendizaje de los demás. Los maestros instruyen a los estudiantes a leer "Espejo" y hablar sobre sus sentimientos.
5. Maestro: ¿Qué fenómenos incivilizados has visto? ¿Cuál es tu experiencia?
Intercambiar ejemplos de rebeldía recogidos por los alumnos antes de clase.
6. El profesor anima a los alumnos a compararse con este "espejo" para ver si alguna vez han infringido las normas. Los profesores deberían elogiar a los estudiantes que se atreven a admitir sus errores.
En segundo lugar, discutir qué reglas debemos seguir.
1. Maestro: ¿Cuáles son las reglas que debemos cumplir en nuestro estudio y vida diaria?
Los estudiantes primero discuten en grupos y luego se comunican entre ellos en clase.
2. Profesor: ¿Qué otras reglas conoces? Toda la clase puede discutir el código de conducta diario y el esquema de ética cívica para los estudiantes de escuela primaria.
En tercer lugar, formule una convención de clase
1. Discusión grupal: analice la situación actual de la clase y descubra las deficiencias.
2. En respuesta a este problema, el grupo formuló reglas relevantes: convención de clase.
3. Discusión con toda la clase y votación democrática.
4. Resumen: Esta regla la hacemos todos, por lo que todos debemos cumplirla.
Cuarto, desarrollo extraescolar
Hacer cumplir la "convención de clase", verificar la implementación de los estudiantes de manera oportuna, supervisarse mutuamente y evaluar periódicamente.