Excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre el tema de la clase media del jardín de infantes.

Como docente que acaba de incorporarse al trabajo, necesitamos crecer rápidamente en la enseñanza. ¡Escribir reflexiones docentes puede resumir nuestra experiencia docente! Los siguientes son excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre el tema de las clases medias del jardín de infantes que he recopilado y compilado. Puede compartirlos. Excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre el tema del jardín de infantes clase media 1

Objetivos de la actividad:

1. Según el contenido del trabajo, ayudar a los niños a comprender la relación entre las mariposas y la hierba. , flores, etc. y la primavera, y cultivar en los niños las emociones de cuidado y amor por la naturaleza y la capacidad de observar las cosas que le rodean.

2. Guíe a los niños para que aprendan a usar colores brillantes para representar la primavera a partir de la comprensión del contenido del poema.

Preparación de la actividad:

1. Delantal (con flores, pasto y niñas primaverales) títeres de dedo de mariposa

2. Herramientas de pintura y papel para niños

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3. Grabadora, cinta musical

Proceso de actividad:

1. Introducir actividades y estimular el interés

1. Profesor: La primavera ya está aquí. la hierba es verde, las flores están floreciendo, las flores y las mariposas vuelan, escuchemos la música y bailemos. (Los niños escuchan música y entran al salón de actividades)

2. La maestra pregunta: ¿Tienes un amigo? ¿Quién es? (Los niños discuten) ¿Sabes que Spring también tiene amigos, entonces, quiénes? son sus amigos? ?Invita a los niños a escuchar atentamente un poema El nombre del poema es "Amigos de la primavera"

2. Aprende a entender la poesía

1. La maestra. recita el poema expresivamente junto con la música Pregunta: ¿Quién es la amiga de la primavera? ¿Qué escuchaste en el poema? ​​(Respuesta de los niños)

2. La maestra se puso un delantal y sostuvo un dedo de mariposa. títere mientras recita el poema y lo interpreta

3. Los profesores hacen preguntas para ayudar a los niños a comprender el contenido de los poemas y dominar el tono al recitar

(1) ¿Cómo serán nuestros hijos? sienten cuando ven a sus amigos?

( 2) Cuando las mariposas ven pasto, flores y primavera, ¿cómo les hablan a sus amigos cuando están felices? 4. Los niños aprenden a recitar poesía

(1) Los niños recitan colectivamente

(2) Invite a los niños individualmente a acercarse y recitar

3. Pintar "Amigos de la Primavera"

1. Maestra: La primavera todavía está aquí Hay muchos amigos, piénselo, ¿quién más podría haber? (Discusión de los niños) Los niños han encontrado muchos buenos amigos para la primavera. La primavera es tan feliz! La maestra quiere que dibujes a los amigos que has encontrado

2. Pintura infantil

3. Pide a los niños que tomen el resorte que dibujaron, vayan con un buen amigo, y diles: encontré ××, ×× para la primavera

4. Imitación del poema "Amigos de la primavera"

1. Anima a los niños a imitar poemas según el contenido. de sus propios cuadros

2. Invita a los niños que han imitado el poema a recitarlo a todos Escuchen, el maestro les dará el estímulo apropiado

3. Maestro: Hay muchos amigos en primavera

(Los niños salen del salón de actividades y finalizan la actividad)

Reflexión didáctica:

Apreciación de la literatura. La actividad es una forma importante de actividad que cultiva las emociones y el gusto estético, y tiene requisitos relativamente altos para los niños pequeños. El uso de un lenguaje vívido y hermoso y patrones de oraciones fáciles de entender crea una concepción artística hermosa y cómoda para los niños. Nacen con curiosidad y deseo de explorar, permitiendo a los niños recibir diversa información a través de diversos canales y ayudarlos a aprender lo antes posible. Ingrese al océano del conocimiento, amplíe sus horizontes, ilumine la sabiduría de los niños y cultive sus sentimientos. Planes y reflexiones didácticas para grados medio de jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad:

1. Aprender métodos básicos de volar cometas y estar dispuesto a explorar formas de resolver problemas.

2. Disfrutar de la diversión de la naturaleza y estar dispuesto a volar cometas junto con amigos.

3. Educar a los niños pequeños para que sean concienzudos en su trabajo, un buen hábito de no ser descuidados.

4. Cultivar a los niños para que sean educados y amantes del trabajo.

Preparación de la actividad:

El profesor determina el lugar y la hora de vuelo, e informa a cada grupo de niños que traigan sus propias cometas y herramientas de reparación, como tijeras, pegamento, papel y cuerda, etc.

Proceso de la actividad:

1. Determinar el lugar para que sea abierto y seguro.

2. Discuta con los niños cómo volar una cometa y determine la dirección y la fuerza del viento.

3. Cada grupo de niños coopera entre sí para volar cometas. Si un grupo de cometas de niños no puede despegar, organice una discusión sobre las razones por las que las cometas no pueden despegar (el marco está demasiado flojo, asimétrico, la cola es liviana, etc.).

4. Anima a los niños a explorar soluciones y mejorar la cometa.

5. El profesor resume las actividades y elogia el desempeño de los niños.

Análisis de la actividad:

Los niños se apresuraron a coger el hilo de la cometa y se mostraron muy entusiasmados con volar cometas. Reflexión docente:

Los niños tienen gran interés en aprender, profesores y alumnos interactúan armoniosamente y se cumplen los objetivos de enseñanza.

Cuando los niños estaban haciendo cometas, la maestra no prestó atención a algunos niños con habilidades prácticas débiles.

Objetivos de la actividad

1. Enseñar a los niños la forma correcta de volar una cometa, experimentar la diversión y practicar correr rápidamente. (Puntos clave)

2. Aprende a volar una cometa siguiendo ciertas reglas.

3. Cultivar en los niños una cierta conciencia de autoprotección y aprender a coordinar el distanciamiento con los demás. (Dificultad)

4. A través de actividades como la observación, la comunicación y la discusión, percibe los cambios constantes en las cosas que te rodean y sabes que todo está cambiando.

5. Capacidad para comunicar activamente sus hallazgos con sus compañeros y estimular el deseo de explorar más a fondo los cambios en las cosas.

Preparación de la actividad

Tres grupos de niños, pista de desnivel, seis cometas caseras y premios.

Proceso de la actividad

1. Actividades de preparación

1. Actividades para todo el cuerpo del niño: cabeza, miembros superiores, miembros inferiores, abdomen y espalda

Frases del maestro: La primavera es cálida y las flores están floreciendo. Aprendamos cómo las flores, las plantas y los árboles se mueven y se mecen con el viento, ¿de acuerdo?

2. Practica perseguir y correr para prepararte físicamente para volar cometas.

2. Partes básicas

1. Invita a seis niños a volar cometas y déjales que lo intenten y cometan errores.

Términos del profesor: La primavera ya está aquí. Estas cometas caseras que hiciste son tan hermosas. Volemos cometas, ¿de acuerdo?

Niños volando cometas

2. Habla sobre los problemas que tienen los niños al volar cometas y aprende los métodos correctos.

Pregunta: Entre los seis, ¿quién puede volar mejor la cometa? ¿De quién es la cometa que no se voló y por qué? ¿Cómo hacer volar una cometa?

Discusión de los niños

Resumen: Antes de comenzar, estire un brazo y levántelo, suelte un tramo de línea y sujete la línea firmemente. Corre rápido y deja que el viento levante la cometa.

3. Pide al segundo grupo de niños que vuelvan a intentarlo y discutan nuevamente el tema del orden.

Pregunta a dos niños que se golpearon: ¿Te dolió después de golpearte? ¿Por qué te topas con la gente? ¿Qué métodos se pueden utilizar para evitar colisiones con otros?

Discusión

Resumen: corre hacia arriba desde el lado derecho de la pendiente y corre hacia abajo desde la izquierda, para que no choquen de frente. Al correr, preste atención a los niños que están delante de usted, mantenga una distancia adecuada con ellos y pueda detenerse a tiempo cuando la persona que está delante se detenga.

4. Pregunta: ¿Qué debo hacer si la cometa queda atrapada en una rama? ¿Cómo se puede evitar esto?

5. Pide al tercer grupo de niños que prueben a volar cometas con el método y orden correctos.

6. Concurso de vuelo de cometas. Invite a los niños con más problemas de los tres grupos a competir y observar si realmente dominan el método correcto. Dar premios a los niños que juegan bien y siguen las reglas.

7. ¿Resumen? ¿Te divertiste volando una cometa hoy? Si dominas el método correcto, no sólo podrás divertirte sino también evitar muchos peligros. No sólo nos divertimos sino que también nos protegimos.

A partir de ahora volveremos a competir durante los juegos deportivos de la mañana para ver quién vuela mejor la cometa.

3. Finalización de la actividad

Relajación y organización: los dientes de león al estilo académico flotan libremente de regreso al aula con el viento.

Reflexión sobre la enseñanza:

En esta actividad, comencé con la actividad que les gusta a los niños pequeños: volar cometas. En todo momento, los vínculos son claros, de poco profundo a profundo, paso a paso. En la primera sesión, se introdujo en la conversación una actividad de vuelo de cometas de interés para los niños para estimular el interés de los niños por aprender. En la segunda sesión, los niños observan los accidentes causados ​​por niños que vuelan cometas porque no prestan atención a la seguridad o vuelan la cometa en el lugar equivocado, para comprender las consecuencias de no prestar atención a la seguridad o volar la cometa en el lugar equivocado. lugar. El tercer vínculo es el foco de esta actividad. Utiliza principalmente la discusión grupal para permitir que los niños resuman los aspectos a los que se debe prestar atención al volar cometas y la elección de los lugares para volar las cometas. Se logró el objetivo previsto de esta actividad. Como toda la actividad se cuenta a través de historias y se acompaña de demostraciones multimedia, el interés de los niños es particularmente alto. Por lo tanto, creo que los siguientes aspectos de este evento merecen reconocimiento. 1. El contenido se acerca a la vida. 2. El formato es flexible, brinda a los niños amplias oportunidades de discusión y el proceso de enseñanza es fácil e interesante. Por tanto, la actividad es muy efectiva y también se han desarrollado las habilidades de los niños en todos los aspectos. Excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre el tema de jardín de infantes clase media 3

Objetivos de la actividad:

1. Durante las actividades de siembra, aprender los métodos básicos de cuidado de las plantas e inicialmente aprender observación y registro.

2. Estar dispuesto a asumir determinadas tareas difíciles.

3. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

4. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.

Materiales de la actividad:

Regaderas pequeñas para remojar plantas (como frijoles y ajos), cuadernos de observación, bolígrafos de colores, etc.

Proceso de la actividad:

1. Deje que los niños elijan libremente las plantas que necesitan plantar, y la maestra guiará a los niños a plantarlas.

2. Habla con tus hijos sobre cómo cuidar las plantas, como limpiar las hojas de las plantas, tomar el sol, cambiar el agua con regularidad, etc.

3. Guíe a los niños para que "adopten" plantas pequeñas y cuiden sus plantas "adoptadas". Anímelos a observar periódicamente las plantas que cuidan y a realizar registros de observación sencillos.

Reflexión didáctica

1. El propósito de este curso de contenidos didácticos es claro, para que los niños puedan comprender claramente la importancia de proteger el medio ambiente.

2. Durante la implementación de las actividades didácticas, muchos niños no sabían mucho sobre el crecimiento de los árboles, por lo que no podían interactuar al hacer preguntas. A través de la guía de imágenes, los niños comenzaron a imaginar y explorar. y levantaron la mano para hablar. Empiece a mantenerse activo.

3. En la enseñanza tradicional anterior basada en clases, a los niños se les enseñaba paso a paso, esta vez la enseñanza en cooperación con la comunidad no solo fortaleció la forma de enseñanza social, sino que también enriqueció el conocimiento científico de los niños.

4. Si vuelvo a tomar este curso, dejaré que los niños observen los árboles de la comunidad al principio y luego los discutirán a través de imágenes, para que los niños puedan expresar sus pensamientos con sentimientos. En la parte básica, puede agregar una gran cantidad de imágenes relacionadas con árboles y humanos (como tormentas de arena, inundaciones, árboles talados, etc.) para que los niños pequeños comprendan que proteger el medio ambiente es importante para los humanos.

5. Cuando estaba impartiendo este curso, las evaluaciones de los profesores veteranos fueron:

(1) El vínculo general fue fluido y los niños pudieron aceptarlo plenamente y tener cierta certeza. efectos.

(2) Los maestros y los estudiantes pueden interactuar

(3) Presente algunos planes de lecciones sobresalientes y reflexiones didácticas 4 de algunos temas poco atractivos de la clase media del jardín de infantes

Objetivos de la actividad :

1. Aprender los patrones de oraciones del diálogo.

2. Comprender la relación de correspondencia uno a uno y ser capaz de imitar patrones de oraciones conversacionales.

Preparación de la actividad:

1. Objetos físicos: pasta de dientes, cepillo de dientes, manzana, pera, lápiz, cuaderno, pájaro de juguete, jaula de pájaros de juguete

2. Objetos físicos Varias tarjetas

3. Colgantes de tarjetas físicas

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades en forma de baile "encontrar amigos" para despertar el interés de los niños

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2. Muestre objetos físicos: pasta de dientes, cepillo de dientes, manzana, pera, lápiz, cuaderno

1) "Hoy vinieron muchos invitados a nuestra clase, veamos quién está aquí". >

　2) "Estos buenos amigos también quieren bailar, pero ¿cómo pueden bailar solos?"

3) "Ahora pida a los niños que les busquen buenos amigos".

Invite a los niños individualmente a que se acerquen, formen parejas y hagan preguntas:

A. "¿Por qué crees que son buenos amigos?" ¿Serán buenos amigos?"

3. Maestro: "Los niños son realmente capaces. Encontraron una pareja de baile para ellos muy rápido. Ahora escuchemos lo que tienen que decir."

La maestra lee las frases conversacionales y los niños lo agradecen: "La pasta de dientes le dijo al cepillo de dientes, eres mi buen amigo, y el cepillo de dientes dijo que sí, somos un buen amigo; la manzana le dijo a la pera, eres mi buen amigo". , y la pera dijo que sí, somos buenos amigos; el lápiz le dijo al cuaderno Eres mi buen amigo, y el libro dice que sí, somos buenos amigos."

4. Muestra la jaula de juguete

1) Pregunta: “¿Quién es el amigo de la jaula?”

2) Muestre el pájaro de juguete y pregunte: A. “¿El pájaro quiere ser amigo de la jaula? ”

B. “Escuchemos al pájaro juntos”. "¿Dijiste eso?" (El pajarito les dijo a Lan Tian y Bai Yun: Ustedes son mis buenos amigos, Lan Tian y Bai Yun dijeron: Sí, somos un par de buenos amigos)

La maestra guía a los niños para que comprendan que el pajarito está más dispuesto a interactuar con el cielo azul y las nubes blancas para hacer amigos

5. La maestra recita las frases conversacionales completas y los niños aprenden a leerlas

6. Los niños operan

1) "Hay muchos pequeños invitados. Están todos en la mesa de los niños, pero no han encontrado un buen amigo. Ayúdelos a encontrarlos. "Los niños operan la combinación y aprenden oraciones conversacionales.

2) Invite a niños individuales a acercarse y demostrar.

Pregunte. "¿Por qué son buenos amigos?" "¿Qué se dicen los buenos amigos?" (Los niños imitan las partes del diálogo y aprenden a decirlas)

Fin

1) "Hoy la maestra ha preparado dibujos para los niños. Ahora, por favor, cuelguen los dibujos en su cuerpo". Los niños cuelgan dibujos.

2) Busquemos amigos juntos. "Ahora, por favor, pida a cada niño que siga sus instrucciones. ." Imagen para encontrar un buen amigo, ¡bailemos otro baile para encontrar un amigo!”

Reflexión didáctica:

En la actividad se utiliza principalmente la escucha, el habla y el ritmo corporal. , expresión corporal y otros métodos para guiar a los niños a experimentar la vida feliz del jardín de infantes, y también alentar a los niños a interactuar con sus compañeros y encontrar amigos junto con la música. Durante la actividad, los maestros también usan su propio lenguaje, acciones y comportamiento para crear una atmósfera correspondiente y promover continuamente los sentimientos y experiencias de los niños. Excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre el tema de jardín de infantes clase media 5

Objetivos de la actividad

1. Comprender cómo las plantas sobreviven al invierno y percibir la relación entre las plantas invernales y el cambio climático.

2. A través de la observación, la pintura, la comunicación, etc., percibir además los diferentes estados de las diversas plantas en invierno.

3. Interés por explorar los misterios de las plantas y la emoción de cuidarlas.

4. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.

5. Intente expresar sus deseos con palabras más completas y esté dispuesto a comunicarse con valentía.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico—Preparación de plantas para el invierno.

2. Cuadro-árboles y paja en invierno.

3. Papel de registro y unos bolígrafos de colores.

Proceso de la actividad

(1) La conversación conduce al tema.

1. Maestra: Niños, ¿saben qué estación es ahora? (Invierno)

¿Sienten algún cambio en el clima?

2. Maestro: En un clima tan frío, ¿las flores, las plantas y los árboles morirán congelados? ¿Están las plantas listas para sobrevivir el invierno?

(2) Guíe a los niños para que observen las plantas y registren sus fenómenos.

1. Maestra: El invierno está aquí, ¿qué cambios hay en las hojas de los árboles pequeños? ¿Qué cambios hay en los árboles grandes? ¿Cómo se ve el pasto? 2. Maestro: Invite a los niños a observar de forma independiente y hablar sobre sus hallazgos y preguntas.

3. Los maestros guían a los niños para que observen plantas individuales de manera enfocada para ayudarlos a percibir mejor los cambios en las plantas.

(1) Observa el gran árbol.

Pida a los niños que observen atentamente cómo se ven los árboles en invierno. Piénselo, ¿están muertos por congelación? Busque qué más queda en los árboles (¿Guía a los niños para que descubran brotes, frutos, semillas, etc.)? etc. )

(2) Maestra: Pida a los niños que quiten los cogollos y miren qué hay dentro. ¿Adivinen qué será la próxima primavera? Observe el pasto

Pida a los niños que observen el pasto para ver cómo le va en invierno. Piénselo, ¿está el pasto congelado hasta morir? Saque las raíces del pasto para ver de qué color. son. ?¿Qué crece en las raíces?

4. Maestro: Pida a los niños que observen las plantas con atención y que utilicen sus propios bolígrafos de colores para registrar las distintas actuaciones de las plantas durante el invierno.

(3) Organizar la comunicación.

Maestro: Pida a los niños que le cuenten a sus compañeros sobre sus registros y hallazgos, y vean de cuántas maneras las plantas pueden sobrevivir al invierno.

(4) Ayude a los niños a comprender las diversas formas en que las plantas. puede sobrevivir el invierno.

1. Maestro: El invierno está aquí, las hojas de los árboles de hoja caduca se caen una tras otra, pero las hojas de los árboles de hoja perenne todavía están verdes. ¿La caída de las hojas ayuda a los árboles a sobrevivir el invierno? las hojas caídas se pueden convertir en fertilizantes y nutrientes. Raíces de los árboles)

2. Maestro: ¿Cuál es el color de la hierba? ¿Se murió en invierno? (Algunas raíces están muertas, pero dejan semillas, y algunas raíces de pasto todavía están vivas. El año que viene todavía brotarán en primavera).

3. Maestro: ¿Cómo ayuda la gente a las plantas a sobrevivir el invierno (aplica cal a los árboles, ata heno, esparce ceniza de pasto? y estiércol seco sobre plántulas de colza y trigo, y tratar las plantas sensibles al frío. Trasladar las plantas al interior o al invernadero)

Reflexión didáctica:

De esta manera, Los niños están muy contentos durante toda la actividad. En el proceso de interacción entre maestros y niños pequeños y niños y niños, se refleja el nuevo concepto curricular de permitir que los niños aprendan de forma independiente. El punto clave de esta actividad es la forma en que los árboles sobreviven el invierno. Dado que el contenido de esta área es muy informativo, es relativamente aburrido y definitivamente será difícil de entender para los niños si se enseña de manera predicativa. Por eso, al explicar cómo sobrevivir al invierno con hojas caídas, primero dejo que los niños miren, toquen, comparen y piensen en ello a través de sus sentidos. Perciba específicamente las diferencias entre los árboles de hoja caduca y los árboles de hoja perenne, y deje que los niños las descubran y discutan por su cuenta para sacar conclusiones al explicar la invernada en cera, deje que los niños operen por sí mismos, observen atentamente y descubran los resultados; En este proceso de exploración libre, los niños se convierten verdaderamente en los dueños de la actividad.

En la parte ampliada de la actividad, los niños pasaron de discutir cómo la gente protege las plantas durante el invierno a dibujar sus propios cuadros y envolver paja para árboles pequeños, formando un proceso desde el cambio cuantitativo al cambio cualitativo. En el proceso de su propia práctica, los niños obtuvieron una gran sensación de éxito y satisfacción, y se sintieron muy felices.

Lectura ampliada de este artículo: Las plantas son una de las principales formas de vida, incluidos organismos familiares como árboles, arbustos, enredaderas, pastos, helechos, algas verdes y líquenes. Entre plantas como las plantas con semillas, briófitas, helechos y gimnospermas, se estima que existen aproximadamente 350.000 especies vivas. Excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre el tema del jardín de infantes clase media 6

Objetivos de la actividad

1. Inspirar a los niños a aprender los números adyacentes.

2. Desarrollar aún más la capacidad de los niños para analizar problemas.

3. Ayudar a los niños a comprender la relación entre los números adyacentes, 1 más y 1 menos, y ser capaces de decir los números adyacentes de 2 y 3.

4. Cultivar el interés de los niños por el cálculo y la precisión y agilidad de su pensamiento a través de diversos entrenamientos sensoriales.

5. Despertar el interés de los niños por aprender.

Preparación de actividades

1. Courseware producido en base a las actividades temáticas.

2. Varias tarjetas de números del 1 al 4.

3. Música de fondo de "Buscando amigos"

Proceso de la actividad

1. El profesor demuestra el material didáctico y diseña la trama de Xiaoyu buscando amigos. y pide a los niños que cuenten los números Cuente los peces ¿Qué colores hay? ¿Cuántos peces hay de cada color? La maestra usa números para indicar.

2. Discusión:

(1) La carpa blanca hoy busca buenos amigos. Uno es uno menos de lo que es y el otro es uno más de lo que es. que los niños los encuentren. ¿Qué dos tipos de peces son y cuántos hay en cada uno? Después de que los niños digan la respuesta, la maestra la expresa con números.

(2) Pide a los niños que observen atentamente, analicen y comparen la relación cuantitativa entre la carpa roja, la carpa blanca y la carpa dorada, con más de 1 y menos de 1, y sepan que los mejores amigos de 3 son 1 y 2.

3. Ayuda a la carpa dorada. Usa la carpa dorada para encontrar la trama de dos buenos amigos y guía a los niños para descubrir que los buenos amigos de 3 son 2 y 4.

4. Pide a los niños que utilicen tarjetas numéricas para crear rápidamente un buen amigo de 2 y un buen amigo de 3.

5. Juego: Encuentra amigos. Ponga la música de fondo de "Buscando amigos". Los niños llevan tarjetas con los números del 1 al 4 en el pecho. Pidan a los buenos amigos con los números 2 y 3 que digan: "¿Dónde están mis buenos amigos?" dice: "Ustedes, mis buenos amigos, están aquí". Bian rápidamente se paró a ambos lados de él. Intercambia cartas y juega una y otra vez.

6. Educar a los niños pequeños para que cuiden a los animales pequeños en el agua.

Reflexión docente:

Esta actividad permite a los niños explorar los problemas de principio a fin, para que los niños estén siempre en una actitud de aprendizaje activa y positiva a través de la enseñanza basada en juegos, combinada con. Al encontrar amigos, los niños pueden aprender unos de otros y aprender unos de otros. El concepto de número lo impregna, y tratamos de hacer que el concepto lógico abstracto de número sea comprensible en cosas concretas, ayudando a los niños a aprender, experimentar y comprender felizmente en el juego. actividades, aumentando así el interés de los niños en aprender los números adyacentes.

Lectura ampliada de este artículo: Los números adyacentes son términos matemáticos, lo que significa que entre los números naturales ordenados de menor a mayor, los dos números que son adyacentes entre sí antes y después de un número son los números adyacentes del número.