¿Cómo aprender inglés en cuarto grado de primaria para obtener puntuaciones altas?

Después de ingresar al primer grado, estarás expuesto a más inglés y el contenido que deseas aprender será más difícil. Además de aprender ideas de palabras, también necesito aprender gramática simple, que es la base para aprender gramática más avanzada en el futuro. Antes del examen final, tengo que prestar atención para ordenar los puntos de revisión antes de revisar.

En primer lugar, el inglés hablado

En comparación con 3A y 3B, los libros de texto de cuarto grado incorporan requisitos de lectura y escritura en las habilidades de aprendizaje (excepto la escritura de cartas de tercer grado). El libro de texto de cuarto grado que consiste en Escuchar y hablar se cambió a escuchar, hablar, leer y escribir. Hacia el final del semestre, los estudiantes de cuarto grado también deben revisar y resumir sus habilidades de expresión oral y escrita. Se requiere que dominen y utilicen temas como saludos, presentaciones, oraciones, elogios, consultas, disculpas, peticiones, deseos, agradecimientos, expresiones de amor, expresiones de malestar físico, despedidas, etc., y que aprendan a rapear poemas y canciones en inglés. después de clase.

En segundo lugar, escuchar

En la prueba escrita final, escuchar el contenido generalmente representa del 20% al 30%.

Los estudiantes de cuarto grado suelen escuchar cintas, organizar imágenes, juzgar el bien del mal, escuchar sonidos para identificar palabras, escuchar preguntas para encontrar respuestas, etc. y pida a los estudiantes que lean las preguntas atentamente antes de completar los ejercicios.

3. Prueba escrita

1. Parte de palabras

Parte del vocabulario aprendido en cuarto grado este semestre es el contenido de la segunda reunión del tercero. calificación. Sobre la base de haber escuchado y hablado previamente, los estudiantes deben leer y escribir, lo que reduce la dificultad. Las palabras de la Parte B y las frases de la Parte A de cada unidad requieren que los niños las utilicen con flexibilidad para lograr las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir.

2. Comunicación diaria

Los patrones de oraciones clave que aparecen en las partes A, E y C del texto requieren que los estudiantes sean capaces de hacer inferencias con flexibilidad. Las evaluaciones generalmente incluyen preguntas como hacer dibujos, organizar oraciones, responder preguntas y completar conversaciones basadas en el contenido y el significado de las imágenes. Los estudiantes deben comprenderlos y dominarlos completamente antes de poder utilizarlos con habilidad.

Entrenamiento de pronunciación: la parte F de cada lección es una sección de entrenamiento de pronunciación, que requiere que los niños adquieran un sentido del lenguaje a través de lecturas repetidas, establezcan una buena base para la pronunciación, comprendan algunas reglas de pronunciación y clasifiquen homófonos. Este ejercicio no suele ser demasiado difícil en la prueba escrita, pero lo importante es entenderlo y aplicarlo con flexibilidad.

3. Comprensión lectora:

Debido a sus conocimientos limitados, los estudiantes de cuarto año generalmente cuentan con materiales auditivos sobre los temas del texto, que principalmente les permiten tomar decisiones, responder preguntas y Hacer juicios sobre el bien y el mal. El propósito es exigir que los niños utilicen los conocimientos adquiridos para completar ejercicios escritos.