Para el primer grado de chino de la escuela primaria, el segundo volumen "Liu Xing" trata sobre el manuscrito de la lección.

Análisis de libros de texto

Este conjunto de libros de texto gira en torno a la "Primavera colorida" y organiza una serie de imágenes y textos exquisitos que describen la llegada de la primavera y la recuperación. de todas las cosas. Personas que describen la primavera, escenas, cosas, para entrenar a los niños a comunicarse verbalmente sobre el tema de la primavera. El texto "Willow Wakes Up" no es sólo un hermoso poema infantil, sino también un fascinante cuento de hadas. Este poema describe las escenas en las que el trueno primaveral despierta el sauce, la lluvia primaveral baña el sauce, la brisa primaveral peina el cabello del sauce, las golondrinas primaverales juegan con el sauce y los niños juegan con el sauce. El lenguaje del texto es vívido, la imaginación es rica y razonable y está lleno de interés divertido para los niños, favorece la iluminación de la sabiduría de los niños y estimula la imaginación de los niños. Favorece la comprensión creativa y la aplicación de los materiales didácticos. guiar a los niños a aprender en la práctica y permitirles adquirir experiencias y sentimientos emocionales preliminares La belleza de la naturaleza en primavera. Esta es una gran lección sobre el desarrollo del lenguaje y el pensamiento.

Objetivos de enseñanza

1. Conocimiento y habilidad:

(1) Leer el texto por primera vez y seguirlo;

(2) puede leer el texto correcta y fluidamente y descubrir los cambios en las cosas en primavera.

2. Proceso y método:

Puedes sentir la belleza de la primavera y el poder mágico de la naturaleza leyendo el texto.

3. Emociones, actitudes y valores:

Ser capaz de apreciar la belleza de la naturaleza y amar la naturaleza.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

A través de la observación y la lectura en voz alta, guío a los niños a descubrir los cambios en las cosas primaverales y a experimentar la belleza de la primavera; cosas hermosas en primavera son Los puntos clave y las dificultades de esta lección.

2. Métodos de enseñanza oral

El aprendizaje del curso de chino debe basarse en las características del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a sus diferencias individuales y estimular plenamente su interés por aprender. iniciativa y espíritu emprendedor. Debido a que el contenido de este texto es fácil de entender, el profesor no necesita demasiadas explicaciones ni análisis. Entonces, en esta clase, básicamente elegí los métodos de enseñanza de creación de situaciones, lectura emocional, desempeño cooperativo, sentimiento intuitivo y expansión de texto.

En tercer lugar, el aprendizaje teórico

Los niños de primer grado han comprendido inicialmente muchas cosas objetivas y pueden expresar sus pensamientos de forma sencilla, pero el lenguaje es fragmentado e irregular. En clase, deben conectarse con su vida real y crear escenas de vida familiares que les ayuden a sentir y acumular lenguaje. Por lo tanto, mis hijos y yo elegimos "repasar conocimientos antiguos, acumular vocabulario - mirar imágenes, presentar temas - primero leer el texto, comprender el contenido - leer el texto con atención, guiar la lectura - ampliar la lectura, comprensión profunda - aprender a componer , comprender Utilice el método de aprendizaje de apreciar "¿Dónde está la primavera" para que los niños no solo puedan comprender el contenido principal del texto, sino también desarrollar buenas habilidades de lectura

Cuarto, hablar sobre el proceso

(1) Revisar conocimientos antiguos y acumular vocabulario

1. Leer las palabras y expresar sus propios hallazgos

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Concepto de diseño: el chino es un tema de acumulación. Solo acumulando palabras más hermosas se pueden escribir mejores artículos)

(2) Observe imágenes e introduzca temas

1. Consulte la imagen del tema del texto.

2. Guía para leer preguntas

3. Aprenda a "despertar"

(1) Cómo recordar la palabra "despertar". " en comunicación.

(2) Tus habilidades de alfabetización son buenas. ¿Quién puede expresar "despierto" con una sola acción? p>(3) ¿Quién te despierta todas las mañanas?

4 Mire el título y la pregunta

(Concepto de diseño: al mirar la imagen, el tema general de la unidad: la primavera, en el título Aprenda la nueva palabra "despierto" en esta lección, que puede ser efectiva. reducir la dificultad de la alfabetización.

(3) Leer el texto por primera vez y comprender el contenido

1. ¿sauce?

2. La maestra escribe en la pizarra: trueno, lluvia, viento, golondrinas

3. Orientación sobre la palabra "escritura de primavera".

(Concepto de diseño: perciba el contenido del texto como un todo, escriba "Primavera" bajo la guía de la cámara, escriba en grados inferiores, intente distribuirlo y complete una parte de cada clase, que está más acorde con las características de edad de los niños.)

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(4) Lea atentamente el texto y guíe la lectura en voz alta.

Los truenos primaverales, la lluvia primaveral, la brisa primaveral y las golondrinas primaverales despiertan al sauce, entonces, ¿cómo despiertan al sauce? Literatura de cámara.

(Concepto de diseño: comprenda los puntos clave del artículo, comprenda el uso inteligente de las palabras por parte del autor y allane el camino para la escritura posterior.

(5) Ampliar la lectura y la comprensión comprensión profunda.

¿Cuáles son las canciones infantiles como “Welcoming Spring”, “Spring is Coming” y “Tick Tock, It's Raining?” (Concepto de diseño: estándares del plan de estudios chino claramente). estipular. El nuevo estándar curricular señala que en la enseñanza del chino, los maestros deben prestar atención a guiar a los niños para que presten atención a la vida, sean diligentes en la observación, sean buenos en la expresión y presten atención a la expansión del conocimiento. poema, reproduje canciones infantiles relacionadas con la primavera y los sauces de manera oportuna para que los niños volvieran a sentir el encanto infinito de la primavera

(6) Escribe poesía, entiéndela y úsala. p>

Concepto de diseño: el aprendizaje del chino es el proceso de uso del idioma. Solo cuando los niños aprenden a usar el idioma es nuestro idioma real, los niños participan y son felices, las imágenes reflejadas en sus ojos son más significativas que los poemas. el corazón del niño es un cuento de hadas y hay innumerables hermosos poemas de cuentos de hadas en los ojos del niño)

(7) Aprecia "La primavera está aquí donde"

5. Pizarra diseño de escritura

El sauce despierta

El Trueno Primaveral habla

Baño de Lluvia Primaveral

La brisa primaveral peina el cabello

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Chun Yan juega al escondite.

Sexto, reflexión después de la conferencia

"Liu Wakes". El autor personifica al sauce como una encantadora niña primaveral y, al mismo tiempo, da vida a los truenos primaverales, la lluvia primaveral, la brisa primaveral y las golondrinas primaverales, formando junto con los niños una hermosa escena primaveral. En la enseñanza de este curso, guío a los estudiantes a caminar hacia la vida y hacia el aula natural, a apreciar con los ojos, a escuchar con los oídos y a sentir con el corazón, para cultivar la observación y las habilidades estéticas de los estudiantes y estimularlos.

Ama la vida y ama la naturaleza.

En la enseñanza, debemos prestar atención al entrenamiento del lenguaje, enriquecer el lenguaje de los niños, desarrollar el lenguaje y abrir la puerta a la imaginación de los niños. más poderoso que la poesía Significado Al final de esta clase, reflexioné sobre lo siguiente:

1. Después de compartir el método para identificar la palabra "despierto", me di cuenta del significado de "despierto". Luego, profundicé en un Tema: ¿Quién te despierta todas las mañanas? Las respuestas de los niños son realmente emocionantes. Por ejemplo, algunos dijeron que mi madre me despierta todas las mañanas, y otros dijeron que mi pequeño despertador me despierta todas las mañanas. ... No importa de qué manera, todos hacen que los niños se sientan extremadamente felices. Les doy una guía aleatoria: después de un año, es mejor despertarse con un pequeño despertador.

2. Lei y susurrarle a Liu Shu. A través del juego de roles, podemos transferir emociones, comprender profundamente el texto e interiorizar pensamientos.

3. Los materiales ampliados están estrechamente relacionados con una pregunta: "Todo en la canción infantil está despierto. ¿Cómo se ve?" "Todo en el cuadro está despierto. ¿Cómo se ve?" ?" La palabra "despierto" amplía la lectura, allanando el camino para el paso final de digerir y usar el lenguaje.

4. Uso del lenguaje. A través del aprendizaje, los poemas de los niños siguen siendo satisfactorios y algunos de ellos me sorprendieron. Sin embargo, el material no es lo suficientemente rico. Si dedicas más tiempo a observar y comprender la primavera antes de clase, creo que el efecto será mejor y tu pensamiento será más activo.

5. La forma de escribir es un poco sencilla. Aquí subestimé las habilidades del niño. Si dejas que tus hijos jueguen libremente, puede haber más sorpresas.

En el uso del lenguaje en la segunda lección, dejé que los niños jugaran libremente y enriquecí muchos materiales. Algunos niños imitan la primera clase y escriben, otros escriben canciones infantiles gratuitas y otros escriben algunos párrafos, y el efecto es muy bueno.