Ensayos de muestra sobre las actividades de enseñanza e investigación del idioma chino en las escuelas primarias (tres artículos)

1. Ideología rectora

Implementar de manera integral la política educativa del partido, promover una educación de calidad, establecer firmemente el concepto educativo "orientado a las personas", y cultivar los buenos hábitos de aprendizaje permanente de los estudiantes. De acuerdo con el plan de trabajo de investigación científica de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación, combinado con la situación actual de nuestra localidad, tomaremos como punto de partida la docencia y la investigación en la escuela, como eje principal la docencia presencial y la construcción del equipo de profesores como base, destacando la gestión regular de la enseñanza, aumentando la enseñanza, la investigación y la reforma curricular, y mejorando la conciencia sobre el "servicio", la orientación y la cooperación", construyendo un plan de estudios de chino de escuela primaria dinámico y eficaz y mejorando continuamente el nivel de chino de la escuela primaria enseñanza.

2. Enfoque del trabajo

(1) Destacar la enseñanza y la investigación en las escuelas y mejorar continuamente los efectos de la enseñanza.

1. Fortalecer la gestión docente regular y mejorar continuamente los efectos de la enseñanza.

Implementar concienzudamente la enseñanza regular y esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza es el tema principal de la enseñanza e investigación de idiomas en pequeñas ciudades este semestre. Para ello debemos centrarnos en cinco eslabones. El primero es preparar bien las lecciones de los profesores, redactar cada plan de lección y realizar inspecciones y evaluaciones finales; el segundo es optimizar la enseñanza en el aula y explorar las reglas de la enseñanza del chino; A través del concepto de combinar instrumentalidad y humanismo, implementamos objetivos de enseñanza, damos pleno juego al papel de liderazgo de los docentes, fortalecemos la posición dominante de los estudiantes, defendemos la enseñanza heurística, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, implementamos la transferencia de conocimientos, el entrenamiento de habilidades, el potencial. desarrollo y construcción de un entorno educativo abierto, igualitario y democrático. Hacer una clase normal con contenido preciso, proceso simple, métodos efectivos, sencillez y enseñanza sólida, organizar las tareas estrictamente de acuerdo con las regulaciones; De acuerdo con los puntos clave de la formación de las unidades del curso y los requisitos prescritos, se debe perfeccionar el contenido, las preguntas deben ser vívidas, graduales y jerárquicas, y se debe fortalecer la orientación extracurricular; Prestar atención a la combinación de enseñanza en clase y desarrollo extracurricular, fortalecer el trabajo de tutoría relevante, prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información, esforzarse por crear condiciones para la lectura extracurricular y llevar a cabo activamente la práctica del chino. quinto, fortalecer la inspección y retroalimentación de la enseñanza del chino y ser bueno en resumir la experiencia docente, mejorar la teoría de la enseñanza, descubrir rápidamente deficiencias en la enseñanza, corregir problemas en la enseñanza y proponer las medidas de mejora correspondientes.

2. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación y profundizar la docencia y la investigación en el ámbito escolar.

Establecer un sistema de enseñanza e investigación basado en la escuela no es solo la única manera de mejorar los estándares de enseñanza, promover el crecimiento de los estudiantes y lograr el desarrollo profesional docente, sino que también es la clave para promover el desarrollo de la connotación de las escuelas. Con este fin, la escuela debe fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación, seguir los requisitos del "Plan de selección para grupos de investigación y enseñanza de materias avanzadas de las escuelas primarias y secundarias ordinarias de la ciudad de Dongguan", realizar un trabajo detallado y esforzarse por construir el grupo de enseñanza e investigación chino en el tema principal de la escuela, sentando las bases para el desarrollo de la escuela. Promover vigorosamente la enseñanza y la investigación en la escuela caracterizadas por la "autorreflexión, la interacción entre pares, la orientación profesional y el seguimiento práctico".

3. Explorar normas de enseñanza y fortalecer proyectos de investigación científica.

Al fortalecer el trabajo docente e investigador en la escuela, debemos establecer la conciencia de que "los problemas son el sujeto y los efectos son los resultados" en la enseñanza. Es necesario descubrir los problemas existentes en la enseñanza, aumentar la reflexión y la síntesis de la enseñanza china, buscar la verdad a partir de los hechos, comenzar desde una edad temprana, partir de lo básico, combinar orgánicamente la enseñanza y la investigación docente y seleccionar temas valiosos y factibles como el punto de entrada para la enseñanza y la investigación en la escuela Centrarse en establecer y mejorar un sistema de enseñanza e investigación en la escuela basado en el aprendizaje teórico, el análisis de casos, la reflexión docente, la asistencia en pareja, el intercambio de experiencias, la orientación docente y el diálogo entre profesores clave y colegas. y cooperación entre profesionales y docentes destacados.

(2) Llevar a cabo una nueva reforma curricular en profundidad y fortalecer la formación sobre nuevos materiales didácticos.

La formación y el aprendizaje de nuevos libros de texto son la garantía para que los profesores comprendan la dirección de la enseñanza y comprendan la intención de los materiales didácticos. Debemos seguir el principio de "capacitar primero y luego ponerse a trabajar; sin formación, no hay trabajo", y fortalecer la formación y el aprendizaje de nuevos materiales didácticos por parte de profesores experimentales para que la nueva reforma curricular pueda implementarse sin problemas.

1. Participar en la formación municipal. Organizar a los profesores de quinto grado para que participen en la capacitación celebrada en la escuela Songshan Lake el 27 de febrero.

2. Realizar capacitación a nivel de ciudad. Según los acuerdos de la ciudad, cada escuela se centrará en cursos de capacitación relevantes para los jefes de departamentos de chino y maestros clave, y se esforzará por completarlos antes del 10 de marzo.

3. Realizar actividades especiales de docencia e investigación sobre materiales didácticos y fortalecer los estudios de caso sobre la formación de seguimiento sobre materiales didácticos. Cada escuela primaria debe dominar la disposición de los materiales didácticos basándose en las características de los libros de texto de quinto grado, especialmente agregando discusiones exhaustivas.

Al mismo tiempo, debemos continuar profundizando la enseñanza de la lectura, la alfabetización, la comunicación oral, los ejercicios y otros cursos. Las escuelas que emprendan esta tarea deben estar cuidadosamente preparadas y abiertas a toda la ciudad. Las escuelas calificadas también pueden estar abiertas a películas y ciudades.

Además, fortalecer la investigación sobre la alfabetización. Sobre la base del éxito de la alfabetización, explorar más a fondo la alfabetización en los grados inferiores y enviar activamente planes de lecciones, casos y artículos.

(3) Incrementar los esfuerzos de enseñanza y crear características de enseñanza

Sobre la base de fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas, resaltar la enseñanza de libros de texto y discutir la enseñanza convencional, alentar activamente a los maestros a utilizar el nuevo concepto de reforma curricular Sea emprendedor y pionero, conviértase en investigador y practicante de la reforma curricular y cree características de enseñanza.

1. Promover la enseñanza específica de la lectura. Todas las escuelas primarias de nuestra ciudad deben seguir el ejemplo de la escuela primaria de Xincheng y llevar a cabo de manera activa y ordenada lecturas extracurriculares para formar sus propias características y promover el desarrollo de las materias.

2. Invertir activamente, practicar activamente y completar con éxito las tareas de investigación científica de los subproyectos provinciales. La Escuela Primaria Central Cheng Nan debe intensificar sus esfuerzos en la enseñanza de subtemas a nivel provincial y proporcionar condiciones y garantías en términos de recursos humanos, materiales y financieros.

3. Capacitar seriamente a los docentes clave en cada escuela. Las escuelas primarias deben considerar la formación de maestros clave como un asunto importante, establecer sistemas correspondientes y brindar diversas condiciones favorables para que puedan crecer y convertirse en maestros clave.

4. Mejorar la construcción del sitio web y cargar activamente diversos casos de información. Cada escuela primaria debe hacer un buen uso del sitio web de idiomas minoritarios para enviar actividades, documentos e información relacionada relevantes de manera oportuna.

5. Realizar seminarios de enseñanza de la escritura. Fortalecer la guía de redacción basada en los requisitos de la ciudad. Cada escuela debe combinar clases de escritura de profesores de arte y realidad para brindar "orientación" en la escritura y garantizar que los estudiantes de escuela primaria desarrollen buenos hábitos de escritura.

6. Cree una plataforma de enseñanza, muestre los resultados de la enseñanza y guíe a los profesores a crecer. De acuerdo con la idea de "autorreflexión, interacción entre pares, orientación profesional y seguimiento práctico", se introducen diferentes ejemplos de lecciones en las escuelas primarias y se utilizan lecciones prestadas para construir una plataforma de crecimiento para los docentes jóvenes (el específico hora y lugar se notificarán más adelante), para que los jóvenes docentes puedan practicar, reflexionar, progresar y crecer en una enseñanza específica.

6. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular para la promoción. La calidad es el sustento de la enseñanza. Cada escuela primaria debe estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y manejar adecuadamente la relación entre los materiales didácticos y las tareas, los profesores y los estudiantes, las rutinas y la revisión, el contenido y la forma, la retroalimentación y los exámenes, y elevar verdaderamente la enseñanza del chino. a un nuevo nivel.

(4) Otros trabajos

1. Hacer un buen trabajo participando en el concurso municipal de trabajos de redacción. Los trabajos de la escuela primaria deben distribuirse antes del 30 de mayo. 2. Complete la suscripción a las noticias docentes de Guangdong y complete la suscripción de acuerdo con los requisitos provinciales y municipales tanto como sea posible;

3 Participe activamente en conferencias in situ impartidas por destacados profesores jóvenes organizadas por la provincia;

4. Cooperar activamente Labor relevante de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación.

3. Disposiciones laborales específicas

Del 20 de febrero al 20 de marzo

1, organizar a los docentes para que participen en la capacitación de material didáctico de la ciudad y el pueblo;

2. Formular un plan de trabajo y convocar a una reunión de directores de educación y líderes de materia;

3. Seleccionar líderes municipales y grupos avanzados de docencia e investigación;

4. de materiales subtemáticos en las oficinas provinciales de enseñanza e investigación Organizar y entregar el trabajo;

5. Tomar clases en la escuela y seleccionar candidatos para la alfabetización

6. ;

7. Organizar clases abiertas de docentes troncales.

Abril a mayo 20xx

1. Realizar clases de observación para maestros urbanos clave

2. Promover activamente la experiencia de enseñanza de la lectura. 3. Organizar a los profesores para que salgan a asistir a clases;

4. Explorar activamente las clases abiertas e integrales;

5. Realizar clases de alfabetización para los grados inferiores;

6. Recomendación Temas de investigación de idiomas pequeños;

7. Haga un buen trabajo en la selección de artículos urbanos;

8. Consulte los materiales, artículos y planes de lecciones cargados por la escuela.

20 de junio a agosto

1. Hacer una revisión y discusión de la promoción que se gradúa.

2 Hacer un buen trabajo con los trabajos del primero al quinto grado. ;

p>

3. Determinar el trabajo de presentación del trabajo;

4. Organizar verificaciones finales para los grados uno a sexto. un buen trabajo de calificación, análisis y resumen para cada grado según sea necesario. Trabajo;

6.Resumir trabajos, casos y materiales cargados por cada escuela.

Oficina de Educación de la ciudad de Daojiao

2 de marzo de 2007

Plan 2 de implementación de enseñanza e investigación de chino en escuelas primarias

1. Temas

Comparte sabiduría y resuelve dudas en forma de reseñas de ensayos. Con la ayuda de la ayuda mutua, el aprendizaje y la comunicación entre pares, podemos compartir experiencias docentes y resolver la confusión y los problemas que encuentran los profesores en la enseñanza de la composición, para que todos puedan lograr mejores resultados docentes.

2. Participantes:

Todos los profesores de chino de secundaria y preparatoria

3. El propósito de la actividad

1. A través de la revisión de la composición, comprender los métodos de revisión de la composición, resumir experiencias y lecciones desde la perspectiva de la enseñanza y el aprendizaje, formular nuevas medidas específicas, allanar el camino para la enseñanza y planificar. el "Plan de actividades de enseñanza e investigación de China".

2. Explorar las ideas de la enseñanza de la composición y mejorar la calidad de los profesores analizando, resumiendo e intercambiando experiencias, al mismo tiempo, aprendiendo unos de otros, promocionándose unos a otros y esforzándose por mejorar la composición; nivel de enseñanza de toda la escuela.

3. Lograr una composición efectiva y un aprendizaje mutuo en la enseñanza. Cómo estimular el interés y el deseo de los estudiantes por la escritura, cómo guiar los métodos de escritura de los estudiantes y guiarlos mejor para que estén dispuestos a escribir.

Cuatro. El concepto y la forma de las actividades

El análisis, el comentario y la discusión se utilizan juntos, y el modelo de enseñanza de composición en el aula se discute a través de la discusión y evaluación colectiva.

Verbo (abreviatura de verbo) Preparación antes de la actividad

1.

2. Los profesores preparan cuidadosamente apuntes basados ​​en la práctica docente.

3. Comentar la composición seleccionada.

6. Proceso y contenido de las actividades docentes y de investigación.

1. Discutir el modelo presencial de enseñanza de la composición a través de la discusión y evaluación colectiva.

2. Comenta el artículo de tu elección.

Plan 3 de implementación de la investigación y la enseñanza del idioma chino en la escuela primaria

1 Tema de la actividad

Cómo cultivar buenos hábitos de aprendizaje de matemáticas en los estudiantes

2. Actividades Objetivos

1. Esta actividad docente e investigadora está impregnada del concepto de estándares curriculares de matemáticas. Los estándares del plan de estudios de matemáticas señalan que las actividades efectivas de aprendizaje de matemáticas no pueden simplemente imitarse y memorizarse. La práctica práctica, la exploración independiente, la cooperación y la comunicación son formas importantes para que los estudiantes aprendan matemáticas. Sin embargo, un requisito previo importante para lograr este objetivo es cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Cultivar el hábito de los estudiantes de hablar activamente antes de clase; Cultivar el hábito de los estudiantes de pensar de forma independiente; y formar el hábito de hacer los deberes con seriedad, a fin de lograr el propósito de mejorar integralmente la calidad.

2. A través de esta actividad docente e investigadora, los profesores mejorarán su capacidad para estudiar a los estudiantes y diseñar y organizar actividades docentes. Promover que los maestros cambien los métodos de enseñanza en el aula, mejoren los métodos de aprendizaje de los estudiantes y promuevan en mayor medida el desarrollo de los estudiantes. Permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de estudio de matemáticas y mejorar eficazmente el rendimiento del aprendizaje de matemáticas.

3. Establecer un ambiente de enseñanza e investigación basado en la exploración, el aprendizaje y la discusión que combine "enseñanza, investigación y práctica". :

3. Hora de la actividad

15 de abril de 20xx

4. Lugar de la actividad

Escuela primaria Xiaoshuhe

Participantes del verbo (abreviatura del verbo)

El director Yan y todos los profesores de matemáticas

Forma organizativa de las actividades verbales intransitivas

Para las matemáticas en nuestra escuela La situación real de El grupo de docencia e investigación, mediante la realización de "cómo cultivar buenos hábitos de aprendizaje de matemáticas en los estudiantes", es el tema de las actividades de docencia e investigación. Este artículo analiza los buenos hábitos de aprendizaje de matemáticas y cómo cultivarlos desde muchos aspectos, intercambiar experiencias con los profesores de manera oportuna y crear verdaderamente una buena atmósfera de enseñanza e investigación.

Siete.

Proceso de la actividad

El profesor del grupo de matemáticas habló sobre cómo cultivar buenos hábitos de aprendizaje de matemáticas en los estudiantes.

Ocho. Requisitos de la actividad

1. Cada docente escribe el contenido de la comunicación con anticipación y envía una copia al grupo de docencia e investigación.

2. Todos los profesores de matemáticas participan en actividades de intercambio y cumplimentan el estatus de actividades de docencia e investigación. 1. Plantillas para actividades de enseñanza e investigación en jardín de infantes (tres artículos) 2. Comentarios de apertura y cierre de las actividades de enseñanza e investigación de chino en la escuela primaria (cinco artículos) 3. Experiencia y comprensión de las actividades de enseñanza e investigación de chino en la escuela primaria (cuatro artículos) 4 Resumen y reflexión sobre las actividades de enseñanza e investigación de chino en la escuela primaria (cuatro artículos) 5. Diseño de actividades de enseñanza e investigación de matemáticas en la escuela primaria (cuatro artículos) 6. Resumen de actividades heterogéneas de enseñanza e investigación en jardín de infantes (tres artículos) 7. Contenido de. Actividades de enseñanza e investigación para clases medias en jardín de infantes (dos artículos) 8. Resumen personal de las actividades docentes e investigadoras del jardín de infantes (tres artículos) 9. Resumen y logros de las actividades de enseñanza e investigación de los maestros de jardín de infantes (tres artículos) 10. Resumen y reflexiones de las actividades de enseñanza e investigación de los maestros de jardín de infantes (tres artículos)