Métodos de evaluación del comportamiento moral de los estudiantes de primaria
Defiende que los estudiantes sean tanto el objeto como el sujeto de la evaluación, enfatizando la forma en que los estudiantes se evalúan a sí mismos y a los demás, así como la participación de los padres y otro personal. En la evaluación de las tarjetas de registro de crecimiento civilizado de los estudiantes, adoptamos una estrategia de evaluación diversificada que consiste en autoevaluación, evaluación por pares de los estudiantes, participación de los padres y evaluación integral de los maestros.
Permitir que los estudiantes se autoevalúen es en realidad un proceso de autorreflexión, superación personal y autorrealización. Antes de implementar el sistema de tarjeta de registro de crecimiento civilizado de los estudiantes, involucramos a los estudiantes en discusiones y formulamos pautas, lo que también es un proceso de autoevaluación. En la evaluación semanal del crecimiento civilizado de los estudiantes, se organiza especialmente una columna para evaluar el desempeño personal de los estudiantes durante la semana para crear oportunidades para despertar continuamente la autoconciencia de los estudiantes, permitirles experimentar su propio proceso de crecimiento y proteger su deseo. para la autoeducación. Llevar a cabo la autoevaluación de los estudiantes para que puedan desarrollar habilidades de autoevaluación mientras fortalecen sus habilidades de autorregulación conductual y cultivan buenos hábitos morales.