El jardín de infantes coopera con los planes de trabajo personales de los padres
El plan de trabajo personal 1 de cooperación entre el jardín de infantes y los padres incluye principalmente cuatro aspectos: aumentar la publicidad y el trabajo en estrecho contacto; los padres y las escuelas llevan a cabo una capacitación curricular profunda basada en el jardín de infantes y participan conjuntamente en la educación familiar; con entusiasmo. Las medidas específicas son las siguientes:
Primero, aumentar la publicidad y el contacto cercano con el trabajo
1 Prestar atención a diversos trabajos publicitarios, diseñar columnas de tutores novedosas y jardines para padres, y hacerlo. calificarlo de manera única y efectiva. Diversas formas, nuevas ideas destacadas y contenido rico. Informe a más personas sobre el jardín de infantes a través de la página web. Al mismo tiempo, los padres pueden consultar la información del jardín de infantes en línea y comunicarse con el jardín de infantes en línea.
2. Organizar múltiples actividades sociales y actividades de comunicación con la comunidad, que no solo brinden oportunidades para que los niños se lucen, sino que también promuevan la incorporación de los jardines de infancia a la comunidad. Incrementar la visibilidad del jardín infantil participando en diversas actividades de organizaciones sociales no gubernamentales como comunidades, centros comerciales y librerías.
3. Completar la visita al hogar del estudiante transferido y celebrar una reunión de padres para los nuevos estudiantes;
4. Convocar una reunión del comité de padres para discutir el trabajo de los padres este semestre con el comité de padres.
5. Mejorar aún más el sistema de citas entre los maestros de clase y los padres, mejorar la eficiencia de las citas, aumentar el número de citas, fortalecer la comunicación de las visitas domiciliarias con los padres a través de citas, identificar y resolver problemas y mejorar aún más. comprensión de los padres sobre los cursos basados en el jardín de infantes.
6. Establecer métodos de contacto familiar multicanal según las necesidades de los diferentes padres, como fortalecer el contacto telefónico diario, establecer un formulario de registro para entrevistas telefónicas entre profesores y padres y establecer un manual de contacto familiar para familias necesitadas.
En segundo lugar, las escuelas de padres llevan a cabo una formación curricular en profundidad basada en el jardín de infantes.
1 A partir de este semestre, el jardín de infantes brindará a los padres diversos servicios de capacitación y consultoría de forma gratuita, comenzando con cursos de capacitación en el jardín de infantes y centrándose en la capacitación en profundidad de los cursos presenciales. que los padres puedan comprender el funcionamiento de nuestro concepto de Parque Infantil para coordinar mejor con el desarrollo de las diversas tareas. Promover la mejora de la capacidad de los padres para evaluar la educación. Cada mes se lleva a cabo una conferencia de ajedrez para promover el desarrollo de la educación ajedrecística en nuestro jardín.
2. Compile la cuarta exposición del plan de estudios de jardín de infantes "Hometown Interaction" y compártala con padres y maestros.
3. Organice a los padres para que escriban artículos sobre experiencias y recopilen el quinto número de Baiyuan Garden.
En tercer lugar, participación conjunta, educación familiar
1. Establecer archivos de trabajo de los padres en clase y clasificar y registrar el trabajo de los padres realizado en la clase.
2. Aumentar la participación de los padres a través de comités de padres, jornadas de puertas abiertas para padres, asistentes de enseñanza para padres, actividades entre padres e hijos, grupos de enlace familiar, participación de los padres en la recopilación de recursos educativos y gestión educativa. A través de la capacitación, los padres pueden comprender mejor el papel y la importancia de los padres voluntarios. Para alentar a los padres voluntarios, crearemos una columna de "voluntarios amorosos" en el tablón de anuncios del jardín de infantes y realizaremos amplia publicidad en el sitio web para alentar a más padres a participar en nuestros cursos.
3. Inculcar en los padres la idea de que los padres son partícipes de nuestro trabajo de evaluación. La lista de todas las actividades temáticas requiere la participación de los padres, no sólo para cooperar con las actividades educativas, sino también para comprender el nivel de crecimiento del cabello del niño.
4. Invitar a los padres con habilidades especiales al jardín de infantes para capacitar a los maestros y aprovechar y utilizar plenamente los recursos de talento entre los padres. Organice más actividades entre padres e hijos para que padres y padres, niños y niños, padres e hijos puedan disfrutar plenamente de la felicidad que brindan las actividades. Al mismo tiempo, se organizan más espectáculos y espectáculos de talentos para niños para permitir que los padres participen directa o indirectamente en las actividades.
Cuarto, servir a los padres de todo corazón
Aprovechar al máximo las condiciones favorables y los recursos educativos de los jardines de infancia para brindar publicidad cultural y servicios de consultoría educativa a los padres y la comunidad;
Organice a padres y niños para que vean excelentes obras de arte infantiles;
Se imparten clases de almuerzo para estudiantes de primaria de lunes a viernes;
La sala de lectura en el cuarto piso está abierta a padres y proporciona libros de teoría educativa;
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Ofrecemos clases nocturnas de autoestudio y clases de interés basadas en las necesidades de los padres.
Desarrollar la educación temprana para niños de 0 a 2 años y clases abiertas para padres e hijos.
Plan de trabajo personal para jardín de infantes y cooperación de padres 2.
Ideología rectora
Implementar el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (20xx-20xx)" y las "Dictamenes Orientadores del Ministerio de Educación sobre el Establecimiento de Comités de Padres en las Escuelas Primarias y Secundarias "(Jijiao No. 2 [20xx]), enfocándose de cerca en el trabajo del centro educativo de la ciudad y el plan de trabajo general de nuestra escuela, continuando siguiendo el concepto cultural del campus de nuestra escuela de "la salud es victoria", aprovechando la oportunidad de construir un sistema escolar moderno y construir una cultura escolar característica,
2. Enfoque en el trabajo
Construir un entorno educativo familiar moderno y civilizado basado en la mejora de la calidad de los ciudadanos y con el objetivo de mejorar la calidad de los padres. De acuerdo con los requisitos pertinentes de la región autónoma, promover enérgicamente la popularización de contenidos convenientes de educación para padres en línea de la "plataforma de educación para padres" y el "aula móvil para padres" centrarse en la construcción de una escuela para padres característica basada en la escuela, resaltar las características y centrarse en; efectividad y mejorar la alfabetización en educación familiar de los padres a través de las escuelas de padres, tomando las escuelas de padres como un punto de partida importante para promover la popularización de los conceptos de educación familiar utilizando la construcción de comités de padres como fuerza impulsora para promover la construcción de un sistema educativo moderno de nuestro jardín de infantes; y el proceso de funcionamiento de las escuelas de acuerdo con la ley, integrar eficazmente los recursos de educación infantil, familiar y social, y fortalecer aún más la gestión democrática y la gestión de los jardines de infancia. Tomar decisiones científicas sobre temas importantes y mejorar continuamente el nivel de gestión moderna de nuestro parque.
Tres. Tareas principales
1. Mejorar el nivel cultural de los padres y crear un buen ambiente para el crecimiento saludable de los niños.
Es necesario publicitar vigorosamente la importancia de la educación familiar a través de diversas formas, difundir conceptos científicos de educación familiar, guiar a los padres para que establezcan una perspectiva correcta sobre la educación y el éxito y movilizar a los padres para que "se esfuercen por ser padres calificados". y cultivar talentos calificados". El entusiasmo y la iniciativa de toda la sociedad se movilizan para formar una fuerza conjunta en la educación y crear un buen ambiente educativo familiar. Continuar fortaleciendo la construcción de sitios web de jardín de infantes, sitios web de clases, jardines de padres y grupos QQ, aprovechar al máximo la transmisión de información y las funciones interactivas de Internet, presentar rápidamente actividades de jardín de infantes a los padres, crear una plataforma de intercambio de recursos de red entre familias y Promover y popularizar vigorosamente el conocimiento sobre educación familiar, las familias La tasa de popularización y concienciación del conocimiento educativo ha alcanzado más del 98%.
2. Construir una buena escuela para padres y construir una red educativa trinitaria de escuela, familia y sociedad.
Innovar formas, administrar bien las escuelas para padres, popularizar el conocimiento y la experiencia en educación familiar a través de las escuelas para padres, ayudar y guiar a los padres para establecer conceptos correctos de educación familiar, dominar los métodos científicos de educación familiar y mejorar la capacidad de educar científicamente a los niños. . Tomar medidas efectivas de acuerdo con las condiciones locales, realizar concienzudamente capacitación para padres y llevar a cabo una variedad de actividades de educación familiar. Organizar diversas conferencias especiales. A través de escuelas de padres, comités de padres, reuniones de padres, conferencias del "Grupo de Profesores de Educación Familiar", jornadas de puertas abiertas para padres, promoción de la experiencia de padres destacados en la enseñanza de sus hijos, etc., fortaleceremos la formación de los padres y nos esforzaremos por mejorar la calidad de vida de los padres. niveles de educación en el hogar y hacer que la educación escolar sea más El concepto de "integración" en el comportamiento educativo de los padres promueve la conexión gradual entre la educación familiar y la educación escolar, desempeña el papel de puente y medio, y publicita ampliamente los objetivos y tareas de la educación escolar.
3. Promover sólidamente la construcción de comités de padres y diversas tareas de gestión.
Estudiar detenidamente las "Opiniones sobre la implementación para seguir mejorando los comités de padres de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia" emitidos por la Oficina de Educación Municipal, aprovechar plenamente el papel de los comités de padres en el desarrollo de las escuelas modernas. y cultivar la conciencia democrática y el espíritu voluntario de los padres, permitiendo a los padres ayudar a la escuela a mejorar las relaciones entre el hogar y la escuela participando en la gestión escolar, promover la armonía entre el hogar y la escuela y la armonía social, promoviendo así la construcción de escuelas, la construcción de familias y la construcción social. Aprovechar plenamente el papel del comité de padres y gestionar una buena escuela para padres. Atraer a más padres para que participen activamente en el trabajo con el jardín de infantes a través de padres asistentes de enseñanza, padres voluntarios, etc.
4. Reforzar la gestión estandarizada del trabajo de los padres en las guarderías y crear una nueva situación para el trabajo de los padres.
Organizar la primera reunión de padres y maestros, utilizar la reunión de padres y maestros como canal de comunicación para promover la educación Karamay y enviar energía positiva en la educación, ser buenos publicitando lo que hacemos, informar a los padres, informar Los padres lo saben, para lograr el consenso educativo puede reducir los conflictos en el hogar. Es necesario estudiar cuidadosamente y mejorar el contenido y la forma de las conferencias de padres y maestros, esforzarse por brindar a los padres una experiencia de educación familiar tan pronto como lleguen a la escuela, aprender de métodos educativos científicos y avanzados en el país y en el extranjero, mejorar el contacto familiar. y celebrar conferencias de padres y maestros. Mejorar el nivel de alfabetización educativa de los padres a través de escuelas para padres, celebrar reuniones de padres y maestros de diversos tamaños e innovar la forma y el contenido de las reuniones de padres y maestros. Utilice páginas web para abrir escuelas en línea para padres y establecer una biblioteca de recursos de educación familiar. Promover la mejora integral del nivel educativo de los padres.
5. Paso a paso, dejar que el trabajo de los padres se profundice poco a poco.
Combinando la popularización del conocimiento educativo con el servicio de orientación de seguimiento y transformación de casos, no solo es necesario popularizar la educación de los padres y permitir que más padres comprendan y se involucren en la educación familiar, sino que, lo que es más importante, es necesario para hacer que la educación familiar carezca gravemente. Las familias reciben apoyo y ayuda para dar pleno juego al verdadero significado y nivel de la orientación educativa familiar.
6. Aprovechar plenamente el papel de los profesores de educación familiar y de los miembros del taller de profesores y esforzarse por formar profesores de educación familiar locales.
Los miembros del equipo de profesores y aquellos que ingresan al famoso estudio de profesores deben participar activamente en la capacitación de padres, esforzarse por mejorar su propia alfabetización, brindar conferencias de alta calidad a los padres necesitados y continuar cooperando con los medios de comunicación ( Estaciones de televisión, estaciones de radio, periódicos, etc. ) cooperan, ) abre una columna sobre educación familiar para responder periódicamente preguntas candentes y difíciles sobre la educación familiar. Al mismo tiempo, hace buen uso de las plataformas de medios para difundir conceptos científicos y correctos sobre educación familiar. a la sociedad, mejorando así en gran medida la alfabetización en educación familiar de padres y maestros.
7. Utilizar la cultura tradicional para nutrir la educación de los padres.
Continuar aumentando la publicidad de la cultura tradicional y ayudar a los padres a establecer conceptos correctos de educación familiar. Mediante una amplia publicidad, se concienciará a los padres sobre las ventajas y el valor de la cultura tradicional en la educación de las personas, creando así conciencia sobre el uso de una cultura tradicional excelente para fomentar la educación familiar. Se organizará periódicamente una serie de conferencias sobre cultura tradicional para guiar a los padres en el aprendizaje. Excelente cultura tradicional y comprender la esencia de la cultura tradicional. Prestar atención a la enseñanza con palabras y hechos, y mejorar la capacidad de utilizar la cultura tradicional para llevar a cabo la educación familiar a través del aprendizaje y el intercambio.
Seguir seriamente los requisitos del Ministerio de Educación para seguir administrando escuelas para padres y llevar a cabo activamente capacitación en conocimientos de tutoría para los padres de los estudiantes, esforzarse por promover una educación de calidad para los niños en el jardín de infantes y construir un campus armonioso con estabilidad a largo plazo.
Plan de trabajo individual para la cooperación entre el jardín de infantes y los padres 3 En el plan de trabajo del jardín de infantes, el plan de trabajo de los padres siempre ha sido un contenido importante. No es sólo responsabilidad de los maestros de jardín de infantes educar conjuntamente a los niños y mejorar su calidad general. Quiero lograr la interacción familiar y la educación conjunta. Los maestros de preescolar deben permitir que los padres comprendan los objetivos educativos del jardín de infantes de manera oportuna e integral para cooperar con el jardín de infantes en la educación. Para lograr objetivos educativos comunes, se ha formulado un plan de trabajo para los padres de jardín de infantes en el nuevo año:
1 Ideología rectora
La cooperación en el hogar es una necesidad para el desarrollo humano y Las familias son socios importantes de los jardines de infancia. Basándonos en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar su educación y sus habilidades de enseñanza. Sólo cuando los dos están estrechamente relacionados y se promueven mutuamente, los niños pueden crecer sanos y felices. Con este fin, persistiremos en hacer un buen trabajo como padres este semestre, llevaremos a cabo seriamente actividades para padres y administraremos verdaderamente nuestros hogares al mismo tiempo.
2. Tareas y medidas clave
1. Llevar a cabo seriamente actividades para padres y escuelas, centrándose en formas novedosas y contenidos ricos, para que los padres puedan ingresar al jardín de infantes y comprender completamente el día a día. Trabajo, educación y enseñanza del jardín de infancia.
2. Los padres deben participar en la evaluación de la actividad temática del jardín de infantes y en la evaluación del niño.
3. Abre la puerta de tu casa y comunícate con tus padres oportunamente.
4. Enriquezca el jardín de los padres y déjeles saber algunas condiciones de enseñanza e información de tutoría.
5. Hacer un buen uso de la libreta de contactos para ayudar a los niños a revisar y consolidar el contenido didáctico.
6. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.
7. Organizar reuniones y actividades del comité de padres.
8. Seleccione algunos artículos excelentes sobre educación familiar, inicie un periódico para padres y promueva la experiencia de ser padres.
9. Hacer un buen trabajo en la evaluación democrática de los padres.
10. Animar a los padres a participar en la creación del entorno del jardín de infancia, producir materiales de forma conjunta y enriquecer el contenido de las actividades regionales.
11. Promocionar periódicamente algunos conocimientos sobre el cuidado de la salud infantil entre los padres.
El jardín de infancia y los padres cooperan en el plan de trabajo individual 4. El trabajo de los padres siempre ha sido una parte importante de nuestro trabajo en el jardín de infantes. Para mejorar la calidad de los niños y promover su desarrollo integral, no basta con depender únicamente de la educación preescolar, porque la educación infantil es un proyecto de sistema diversificado y de múltiples niveles que requiere los esfuerzos conjuntos de las familias, los jardines infantiles y la sociedad para lograr resultados. Los conceptos educativos modernos enfatizan que sólo si la sociedad, la familia y el jardín de infantes están estrechamente integrados se puede formar una estructura tridimensional indispensable en el modelo tridimensional de la educación preescolar moderna, de modo que cada niño pueda desarrollarse saludable y armoniosamente en todos los aspectos. .
1. Ideología rectora:
El "Esquema de orientación para la educación infantil (prueba)" promulgado por el Ministerio de Educación señala: "La familia es un socio importante del jardín de infancia". padres trabajo-familia La educación cooperativa adquiere un nuevo significado.
La coeducación en el hogar enfatiza la interacción bidireccional entre el jardín de infancia y la familia. Los jardines de infancia no solo ayudan a los padres a mejorar sus habilidades científicas de crianza, sino que también requieren que los padres participen en la educación y gestión de los jardines de infancia, lo que se ha convertido en un recurso importante para que los jardines de infancia mejoren la calidad de la educación.
La ideología rectora para el trabajo de los padres en nuestro jardín de infantes este año escolar es: continuar implementando concienzudamente el espíritu de trabajo de los padres en el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes", y utilizar el plan de asuntos del jardín de infantes. como guía, y Nuevos conceptos, nuevas perspectivas y nuevas medidas hacen realidad la coeducación en el hogar, mejoran la calidad de la educación familiar y promueven el desarrollo de los niños pequeños.
2. Objetivos del trabajo:
Promover la cooperación familiar, lograr la coeducación familiar y promover la mejora de la calidad infantil.
Destaca la interacción bidireccional entre jardín de infantes y familia, cerca del hogar Cooperar y formar sinergia para lograr una educación sincrónica en el hogar y promover el desarrollo saludable y armonioso de la salud física y mental de los niños.
3. Medidas de trabajo:
1. Fortalecer la calidad educativa del propio docente y mejorar el arte del trabajo de los padres.
(1) Combinada con las "Directrices para la educación preescolar", la "conciencia de cooperación" está profundamente arraigada en los corazones de la gente. Establecer aún más un nuevo concepto de servicio a los niños y a los padres, y comprender el papel de los maestros y los padres como partidarios y colaboradores en la comunicación familiar.
(2) Organizar intercambios de experiencias laborales para padres o seminarios de casos de trabajo para padres, compartir buenas experiencias y métodos de trabajo para padres a través de intercambios, debates y discusiones, sentir la diversión y la eficacia de hacer un buen trabajo como padres, y promover Cada maestro mejora continuamente el nivel de trabajo de los padres.
2. Fortalecer la comunicación entre los jardines de infancia y las familias, centrar la comunicación de forma flexible y diversa según las necesidades reales, discutir conjuntamente estrategias educativas y coordinar la educación.
(1) Organizar diversas formas de conferencias de tutoría específicas: organizadas por el parque, organizadas por clases impartidas por expertos y padres; conferencias grandes y pequeños debates en salones;
(2) Realizar visitas domiciliarias. Visitamos a cada nuevo estudiante en casa antes de ingresar al jardín de infantes y de vez en cuando después de ingresar al jardín de infantes.
(3) Organizar y mejorar las actividades del Día de puertas abiertas para padres una vez cada semestre, utilizar el "Día de puertas abiertas para padres" como una buena oportunidad para la educación familiar, permitir que los padres comprendan la vida y la situación de aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes, y Movilizar a los padres para que den su opinión. Vean lo que piensan, comuníquese entre sí y estudien conjuntamente cómo educar a las familias. Haga que las actividades de apertura sean más profundas y valiosas.
(4) Aprovechar plenamente el papel del comité de padres en la comunicación en el hogar y ayudar a todos los padres a comprender los planes y requisitos educativos del jardín de infantes a través del comité de padres, y comunicar y coordinar la relación entre los hogares.
(5) Establezca un "sitio web de jardín de infantes" y abra columnas como "Educación e investigación científica", "Foro de conservación" y "Educación en el hogar" para que la comunicación en el hogar sea más rápida y eficiente.
(6) Al recoger a los niños, establecer puentes emocionales con los padres a través de llamadas telefónicas, notas, entrevistas, conversaciones, etc., para lograr la comunicación y la cooperación en casa.
(7) Continuar abriendo la línea directa a domicilio para seguir comunicándose con los hogares.
3. Prestar atención a la participación de los padres, hacer que la educación preescolar sea más colorida, inyectar un poder sólido al trabajo del jardín de infantes y mejorar la sinergia educativa.
(1) Aprovechar plenamente el papel del comité de padres, permitir que el comité de padres participe en la gestión del jardín de infancia y hacer sugerencias sobre objetivos y medidas en la gestión, la educación, el trabajo de los padres y la logística del jardín de infancia. , etc.
(2) Distribuir cuestionarios para padres y pedirles que den sus opiniones y sugerencias sobre el trabajo del jardín de infantes.
(3) Realizar diversas actividades, como “Bienvenidos a casa para jugar con los padres” y “Celebra el Día del Niño”, para que padres e hijos puedan divertirse juntos y tener una relación más cercana con el hogar. .
(4) Continuar invitando a padres con experiencia profesional al jardín de infantes para que sirvan como "padres maestros" y "madres maestras" y entren al aula para participar en actividades educativas.
4. Preste atención a la interacción entre el jardín de infantes y las familias para formar un hogar de doble canal fluido.
(1) Continuar publicando "Kindergarten News" y convertirlo en una mejor ventana para la comunicación e interacción entre los jardines de infantes y los padres. No sólo se utiliza la revista "Garden" para presentar a los padres los conocimientos sobre salud y salud mental de los niños; además, se pueden organizar debates especiales para mejorar la dinámica y los logros de las actividades del jardín de infantes; relación entre padres y profesores interacción efectiva entre ellos.
(2) Enriquecer la forma y el contenido del "Parent Garden". Por un lado, promueve el conocimiento de la educación científica entre los padres y, por otro, se centra en la interacción con los padres, agregando columnas. como "Focus Baby" e "Exchange and Sharing", mejoran la pertinencia y la puntualidad.
(3) Cambiar la reunión de padres y maestros por una reunión de intercambio de hogares "estilo diálogo". Los padres y los maestros se comparten sus problemas y experiencias de crianza, explican sus propios puntos de vista, chocan entre sí, y discutir conjuntamente la estrategia de implementación de la crianza científica.
(4) Configure una columna para que los padres contribuyan con su experiencia como padres para permitirles educar a los padres y mejorar la interacción entre los padres.
(5) Desarrollar aún más la función del "Libro de contactos familiares" y convertirlo en un canal eficaz para el intercambio de información entre familias.
El jardín de infancia y los padres cooperan en el plan de trabajo individual 5. El trabajo de los padres siempre ha sido una parte importante de nuestro trabajo en el jardín de infantes. Para mejorar la calidad de los niños y promover su desarrollo integral, no basta con depender únicamente de la educación preescolar, porque la educación infantil es un proyecto de sistema diversificado y de múltiples niveles que requiere los esfuerzos conjuntos de las familias, los jardines infantiles y la sociedad para lograr resultados. Los conceptos educativos modernos enfatizan que sólo si la sociedad, la familia y el jardín de infantes están estrechamente integrados se puede formar una estructura tridimensional indispensable en el modelo tridimensional de la educación preescolar moderna, de modo que cada niño pueda desarrollarse saludable y armoniosamente en todos los aspectos. .
1. Ideología rectora:
Continuaremos implementando concienzudamente el espíritu del "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes" y el "Esquema de orientación sobre educación familiar de Shanghai" con respecto al trabajo de los padres. Bajo la guía de nuestro plan de gestión de jardines, utilizaremos nuevos conceptos, nuevas perspectivas y nuevas medidas para lograr la coeducación entre familias, mejorar la calidad de la educación familiar y promover el desarrollo de los niños pequeños.
2. Objetivos del trabajo
Abogar por la cooperación entre familias, realizar la coeducación entre familias, promover la mejora de la calidad de los niños, enfatizar la interacción bidireccional entre los jardines de infancia y las familias y la cooperación estrecha. entre familias para formar sinergia y llegar a consensos Lograr la sincronización de la educación en el hogar y promover el desarrollo saludable y armonioso de la salud física y mental de los niños.
3. Medidas de trabajo
1. Fortalecer la calidad educativa de los propios docentes y mejorar el arte del trabajo de los padres.
(1) Combinada con las "Directrices para la educación preescolar", la "conciencia de cooperación" está profundamente arraigada en los corazones de la gente. Establecer aún más un nuevo concepto de servicio a los niños y a los padres, y comprender el papel de los maestros y los padres como partidarios y colaboradores en la comunicación familiar.
(2) Organizar intercambios de experiencias laborales para padres o seminarios de casos de trabajo para padres, compartir buenas experiencias y métodos de trabajo para padres a través de intercambios, debates y discusiones, sentir la diversión y la eficacia de hacer un buen trabajo como padres, y promover Cada maestro mejora continuamente el nivel de trabajo de los padres.
2. Fortalecer la comunicación entre los jardines de infancia y las familias, centrar la comunicación de forma flexible y diversa según las necesidades reales, discutir conjuntamente estrategias educativas y coordinar la educación.
(1) Organizar diversas formas de conferencias de asesoramiento dirigidas.
(2) Realizar visitas domiciliarias. Visitamos a cada nuevo estudiante en casa antes de ingresar al jardín de infantes y de vez en cuando después de ingresar al jardín de infantes.
(3) Organizar y mejorar las actividades del día de puertas abiertas para padres, utilizar el "día de puertas abiertas para padres" como una buena oportunidad para la educación familiar, permitir que los padres comprendan la vida y el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes y movilizar a los padres para que brinden comentarios. sobre lo que ven y oyen, piensan en las cosas, se comunican entre sí y estudian juntos cómo educar a las familias. Haga que las actividades de apertura sean más profundas y valiosas.
(4) Aprovechar plenamente el papel del comité de padres en la comunicación en el hogar y ayudar a todos los padres a comprender los planes y requisitos educativos del jardín de infantes a través del comité de padres, y comunicar y coordinar la relación entre los hogares.
(5) A través de llamadas telefónicas, QQ en clase y conversaciones al recoger y dejar a los niños, construir puentes emocionales con los padres y ganar comunicación y cooperación desde casa.
3. Prestar atención a la participación de los padres, hacer que la educación preescolar sea más colorida, inyectar un poder sólido al trabajo del jardín de infantes y mejorar la sinergia de la educación.
(1) Aprovechar plenamente el papel del comité de padres, permitir que el comité de padres participe en la gestión del jardín de infancia y hacer sugerencias sobre objetivos y medidas en la gestión, la educación, el trabajo de los padres y la logística del jardín de infancia. , etc.
(2) Distribuir cuestionarios para padres y pedirles que den sus opiniones y sugerencias sobre el trabajo del jardín de infantes.
(3) Realizar "actividades entre padres e hijos" con contenido enriquecido, para que padres e hijos puedan divertirse juntos y tener una relación más estrecha con sus familias.
4. Preste atención a la interacción entre el jardín de infantes y las familias para formar un hogar de doble canal fluido.
(1) Utilizar el parque de educación familiar para presentar los conocimientos sobre la salud y la salud mental de los niños a los padres; difundir la experiencia y la información de la educación familiar; además, informar sobre la dinámica y los logros de las actividades del jardín de infantes; Temas especiales para padres Discusión para mejorar las interacciones efectivas entre padres y maestros.
(2) Enriquecer la forma y el contenido del "Parent Garden". Por un lado, promueve el conocimiento de la educación científica entre los padres y, por otro lado, se centra en la interacción con los padres para mejorar la pertinencia. y puntualidad.
(3) Cambiar la reunión de padres y maestros por una reunión de intercambio de hogares "estilo diálogo". Los padres y los maestros se comparten sus problemas y experiencias de crianza, explican sus propios puntos de vista, chocan entre sí, y discutir conjuntamente la estrategia de implementación de la crianza científica.
(4) Llevar a cabo actividades de lectura en el "campus libresco" para crear una fuerte atmósfera cultural en el hogar y el país.
(5) Desarrollar aún más la función del "Libro de contactos familiares" y convertirlo en un canal eficaz para el intercambio de información entre familias.
4. Arreglos de trabajo específicos
Septiembre
1. Visita al hogar, los nuevos estudiantes y los padres pueden venir al jardín de infantes para familiarizarse con el entorno.
2. Haga un plan para el trabajo de los padres.
3. Organiza una reunión de padres para el nuevo semestre.
Octubre
1. Convocar a una reunión de los miembros del Comité de Padres para reelegir o agregar miembros adicionales al Comité de Familia.
2. Actividades de práctica social entre padres e hijos
Noviembre
1. Se abren actividades de medio día para padres.
2. Distribuir el manual de evaluación e interactuar con el hogar.
Diciembre
1. Educación para padres
2. Bienvenido a casa, actividades interesantes para padres e hijos
3. >
Enero
1. Convocar a reunión resumen de trabajo de la Comisión de Planificación Familiar.
2.Resumir el trabajo de los padres este semestre.