Actividades de cuidado de niños excluidos de la escuela primaria
Cuidar a los niños excluidos de la escuela primaria Plan 1 1. Tema de la actividad:
Trabajar juntos para ofrecer amor y cuidado a los niños
2. :
En los últimos años, con la aceleración del proceso de industrialización y urbanización de mi país, la mayor parte de la fuerza laboral rural ha participado activamente en la tendencia de la economía de mercado. Cada vez más parejas rurales abandonan sus lugares de origen para trabajar y hacer negocios. Para gestionar la familia y educar a sus hijos, los padres de algunos niños inevitablemente no cumplen con sus responsabilidades parentales. Los niños sólo pueden quedarse en casa y ser criados por los ancianos o familiares. Estos niños abandonados que están lejos de la supervisión efectiva de sus padres se han convertido en un grupo especial en la aldea. El crecimiento y la educación de estos grupos especiales se han convertido en temas de preocupación para las familias, las escuelas y la sociedad. Si no se establece un ambiente sano y armonioso, inevitablemente afectará cada paso de su crecimiento. Sólo creando un buen entorno podrán prosperar en un entorno sano y armonioso. En esta situación social, nuestra escuela moviliza a los líderes escolares y a los miembros de la Federación de Jóvenes para prestar atención a los grupos vulnerables, brindar servicios y asistencia a los "niños abandonados" que necesitan atención urgente y alentar a más niños abandonados a esfuércese por la superación personal y aprenda el autoestudio, el cuidado personal, la superación personal y la autodisciplina. Enfrente la vida con fuerza y déjeles disfrutar de la alegría y la felicidad de la vida bajo el mismo cielo azul con otros amigos.
3. Objetivo de la actividad:
Conectar corazón a corazón con los niños abandonados, compartir un cielo azul y cuidar su crecimiento.
Cuatro. Ubicación:
Escuela primaria Huazhou No.11
Tiempo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
9 de mayo de 20xx
Intransitivo verbos Público objetivo:
Niños abandonados (54) de primero a sexto grado de la escuela primaria número 7 de Huazhou. Trabajo de preparación:
1. Los departamentos de organización y funcionamiento de las dos facultades se ponen en contacto con el equipo. (Uno para cada universidad y uno para contactos fuera del campus).
2. Antes de la salida, las secretarías de las dos facultades se encargan de comprar regalos (algunos alimentos cocinados se pueden reservar con antelación y recoger al día siguiente) y prepararse para firmar el contrato.
3. La secretaría de cada departamento notificará a todos los hermanos y hermanas que se preocupan por conocer la situación del niño con anticipación (los dos pueden hablar por escrito o visitarlo con anticipación).
4. El departamento de organización preparará los parlantes, enchufes para cables, cintas y accesorios necesarios para el evento.
5. Las Asociaciones de Gramática y Juventud son responsables de las pancartas y placas. (Arreglos específicos del departamento y del hospital).
6. El Departamento de Propaganda dibujará un periódico de pizarra y realizará publicidad previa a la reunión.
7. El Departamento de Enlace Internacional es responsable del patrocinio (la información sobre los periodistas que asistan a este evento puede ser comunicada a los comerciantes).
8. El responsable correspondiente (secretaría) prepara una pequeña caja de medicamentos.
9. La carta de invitación es elaborada por la secretaría y distribuida a secretarias y consejeras para invitarlas a participar en este evento.
10. Antes de la actividad, realiza una reunión de los hermanos y hermanas amorosos para explicar el juego grupal (dividido en 6 grupos) de cada niño responsable de los hermanos y hermanas amorosos, así como el orden y aparición de cada grupo en el juego oponente. Divida los lugares entre seis grupos. Después de la conversación de corazón a corazón, los cariñosos hermanos y hermanas mayores llevarán directamente a los niños a los asientos asignados. (Para evitar confusión al hacer cola y afectar la ceremonia de inauguración) y en esta reunión, se seleccionarán representantes de hermanos y hermanas solidarios (uno de cada hospital) para hablar en la ceremonia de inauguración.
11. Elija un anfitrión (preferiblemente alguien que entienda la lengua vernácula) y un departamento de acción para que se haga cargo.
Ocho. Proceso de desarrollo de actividades
(1) Ceremonia de inscripción (7: 30-10: 00)
① Cuadros y miembros de la Federación Juvenil (hermanos amorosos y hermanas solidarias) en la plataforma de izamiento de la bandera A las 7:30 Asamblea, la secretaría enfatizará el proceso general y precauciones de este evento.
②Los cuadros de la Asociación Juvenil de las dos universidades recogerán a sus miembros (queridos hermanos y hermanas) de la escuela a las 8:00, los organizarán para subir al autobús e ir a la Escuela Primaria No. 11.
③ Cuadros y miembros de la Liga Juvenil (hermanos y hermanas amorosos) se reunieron en la puerta de la Escuela Primaria No. 11 a las 9:30 para registrarse y encontrar a los niños a cargo de ellos. El contrato preparado por el cariñoso hermano y hermana mayores guió a los niños por el campus en un formato de dos a uno y conversó con ellos. Los cuadros de la Liga Juvenil dieron a hermanos y hermanas amorosos un contrato de un año para que lo firmaran con los niños bajo cuidado.
Al mismo tiempo, el personal organizará el lugar (incluida la preparación de placas, pancartas, bolígrafos, parlantes, micrófonos, reproductores de MP3, etc.).
④A las 10:00, pregunte al director y a los profesores de la universidad. y moderadores estarán en su lugar.
⑤Después de completar el trabajo de preparación, los cuadros y miembros de la Liga Juvenil (hermanos cariñosos y hermanas cariñosas) organizaron a los niños para que se alinearan de acuerdo con sus grupos originales y comenzaron la ceremonia de ahorcamiento.
6. El anfitrión anuncia el inicio de la ceremonia de ahorcamiento y luego permite que el líder hable y lea las instrucciones de la ceremonia.
⑦Luego hablaron los representantes de los hermanos y hermanas solidarios.
8Revelar la carta.
⑨ Luego pídale al líder que firme, la ceremonia de inclusión finaliza y comienza la interacción amorosa.
(2) Interacción amorosa (10:30-12:00)
(1) Programa de ejecución de la Escuela de Ingeniería Civil.
②Los niños se acercan voluntariamente para realizar programas: canto, baile, recitación, etc. , y todos los niños que actúen recibirán ciertas recompensas. Todos los cuadros y miembros de la Federación Juvenil deben alentar a los niños a subir al escenario.
③La Facultad de Derecho realizará un programa (el orden de los tres programas se puede ajustar según circunstancias específicas).
④El primer juego: Agarrar taburetes (10:45-11:00)
Accesorios del juego: 16 taburetes
Reglas de la actividad: rodear los taburetes en dos círculos. (ocho taburetes en cada círculo), dos grupos de niños suben al escenario y caminan alrededor de los taburetes afuera. Cuando el anfitrión dijo que bastara, todos rápidamente agarraron los taburetes junto a ellos y se sentaron. Dos de ellos son eliminados sin agarrarse del taburete, y luego los demás se levantan. Al mismo tiempo, el anfitrión moverá dos taburetes y continuará el juego. Y así sucesivamente, hasta que queden dos taburetes, aleja uno y luego las dos últimas personas agarran el taburete restante. El que lo agarre primero gana. Dale a todos los miembros del grupo una pequeña recompensa.
⑤El segundo juego: tiro simulado (11:00-11:20)
Accesorios del juego: un balde, una pelota de voleibol, una mesa, una tiza (dibujo lineal).
Preparación del juego: Colocar un cubo sobre la mesa, sostenido por dos voluntarios, y luego
Dibujar una línea de 4 a 5 metros de distancia de la mesa (distancia regulable).
Mete una pelota de voleibol.
Reglas del juego: El presentador anima a los niños a subir al escenario solos. Aquellos que tengan el coraje de subir al escenario recibirán premios (no avises a los niños). Cada persona vota tres veces y lo hará. ser recompensado si vota. Los cariñosos hermanos y hermanas del público animaron a los niños a subir al escenario y ejercitar su confianza y valentía.
⑥El tercer juego: Tira y afloja (11:20-11:50)
Accesorios del juego: dos cuerdas de tira y afloja.
Reglas de la actividad: El tira y afloja se divide en tres tiempos, utilizando dos cuerdas a la vez cada vez. Deje que cuatro grupos de niños compitan por primera vez. La segunda vez, deje que los dos grupos de niños restantes compitan con ocho hermanos y hermanas cariñosos. Un grupo de niños jugando con cuatro adorables hermanos. La tercera vez, les pedí a mis amados hermanos que me levantaran. Después de cada selección, cuente hasta 3 segundos y comience a tirar. El equipo ganador podrá obtener un premio (más de 3 juegos).
⑦ Armar (repuesto)
Accesorios del juego: bandeja, música disco de fondo, los premios pueden ser dulces exquisitos (desmontables)
Reglas del juego: Cada grupo. Primero selecciona un receptor y se para en el escenario sosteniendo una bandeja. Otros miembros del equipo proporcionan artículos y los colocan en la bandeja según la solicitud del propietario. El primer equipo que recoja todos los elementos gana. La música de fondo comenzó y el presentador comenzó a leer los artículos. Cada artículo se preparó para los concursantes en un intervalo de tiempo determinado y se aceleró lentamente. Colecciona objetos de la vida diaria, como gafas, relojes, cinturones, calcetines, pintalabios, dinero, etc. y asegúrese de colocar los elementos más difíciles al final, como pastillas, dulces y monedas de diez centavos. El anfitrión también puede seleccionar algo sobre la marcha.
Antes de que termine el juego, invite a algunos niños a acercarse y hablar sobre sus sentimientos después de jugar y hablar sobre sus propios pensamientos.
⑨Firma colectiva en el banner.
Participa en la foto de grupo. El espectáculo finaliza sobre las 12:00 horas.
(3) Hora del almuerzo (12: 00-13: 30)
① Los cuadros de la Liga Juvenil y los atentos hermanos y hermanas preparan el almuerzo juntos, que incluye albóndigas, fideos de arroz con salsa, etc. . (Si el personal de la escuela prepara el almuerzo, los cuadros de la Liga Juvenil pueden preparar los ingredientes para la comida).
②Cuando el almuerzo esté listo, los hermanos y hermanas atentos pueden comer junto con los niños.
(4) Visita domiciliaria (14:30-16:30)
①Después de la pausa para el almuerzo, todos los miembros se reunirán en el patio de la escuela y los niños traerán a sus queridos hermanos. y hermanas a su Juego en casa. Los hermanos y hermanas cariñosos pueden conversar con los tutores para comprender mejor el estudio y la vida de sus hijos.
② Queridos hermanos y hermanas, regresen a la escuela antes de las 16:00. Una vez finalizada la lista, subirán al autobús de regreso a la escuela.
Nueve. Final y resumen de la actividad
1. El Departamento de Acción recoge sensaciones sobre la actividad y organiza datos.
2. El Departamento de Organización y el Departamento de Acción organizaron una reunión resumen de actividades.
3. Las secretarías de los dos colegios ordenaron cuidadosamente los gastos de la actividad y liquidaron las cuentas.
4. El departamento de publicidad y el departamento de redes deberán dar a conocer los resultados de la actividad.
X. Arreglos laborales futuros
1. Después de este evento, los hermanos y hermanas solidarios deben tratar de encontrar tiempo para contactar a los niños responsables. Pueden sentir la calidez y el cariño escribiendo cartas (añadiendo algunos cuadros o pequeñas manualidades al sobre según cada uno), haciendo llamadas telefónicas o pidiendo permiso para visitar a sus hijos en la escuela.
2. Los hermanos y hermanas cariñosos también deben mantenerse en contacto, comunicarse entre sí y mantenerse al tanto de la situación de los niños, como su estudio, su vida, su situación familiar, etc.
3. Los hermanos y hermanas mayores cariñosos pueden brindarles ayuda material, comprar algunos libros o útiles escolares para sus hijos, motivarlos y estimular su interés por aprender.
4. Se puede movilizar personal a través de la Liga Juvenil o clase por clase para ayudar a los estudiantes pobres.
5. Los hermanos y hermanas cariñosos deben enseñarle al niño una o dos habilidades nuevas, como mejorar las habilidades del niño (como pintar, escribir), ayudarlo a desarrollar una variedad de intereses y mejorar sus habilidades. la vida más colorida.
XI. Notas relevantes
1. La secretaría notificará al responsable de la Escuela Primaria Once con anticipación, se comunicará con el personal relevante y notificará a los niños para que lleguen.
2. El personal debe llegar al lugar designado a tiempo y prestar atención al horario.
3. Los cuadros de la Federación Juvenil en cada hospital deben usar tarjetas de identificación o cintas de trabajo, prestar atención a la imagen personal y la cortesía, y mantener una buena imagen de la Federación Juvenil.
4. Departamentos relevantes responsables de las actividades: Departamento de Acción, Departamento de Organización, Secretaría, Departamento de Redes, Departamento de Relaciones Exteriores y Departamento de Propaganda.
6. Durante las actividades debemos respetar a los niños y evitar hacer cualquier cosa que perjudique a los niños o dañe la imagen de la Federación Juvenil.
7. Si se produce una emergencia durante la actividad, deberás contactar inmediatamente con el responsable correspondiente y garantizar la seguridad de tus hijos y la tuya.
8. Durante el período entre la salida de la escuela después de pasar lista y el regreso a la escuela para pasar lista, no se le permite abandonar el equipo sin razones justificables.
9. Si se produce el incidente anterior, el responsable del incidente será juzgado y sancionado por la organización.
10. Si la actividad no se puede realizar por motivos meteorológicos, se aplazará la actividad.
Plan 2 de Atención a los Niños Rezagados en las Escuelas Primarias 1. Ideología rectora:
Los niños rezagados se sienten incapaces de recibir una educación normal debido a la falta de emoción, confianza en sí mismos y autoestima. Para poder aportar calidez a estos niños, y también para que crezcan sanos y vivan felices. Para mejorar el sistema de atención a los niños abandonados, mejorar el nivel de gestión educativa y tener en cuenta las características de muchos trabajadores migrantes en nuestra escuela, este plan está especialmente formulado.
2. Organización:
Líder del equipo:
Miembros:
3. Objetivos de trabajo:
Innovar activamente el modelo de gestión educativa y convertir la escuela en un hogar cálido y un paraíso para los niños abandonados y con discapacidad. Analice detenidamente las razones, descubra los factores que afectan el crecimiento saludable de estos estudiantes y proponga medidas y métodos prácticos y efectivos para crear un ambiente saludable, feliz, igualitario y armonioso para los niños con discapacidad que se quedan atrás, de modo que los dejados- detrás de los niños y los niños con discapacidades pueden recibir educación, supervisión y El objetivo de ser ayudado por la vida, protegido por la salud y protegido por la seguridad.
IV.Principales medidas:
1. Constituir expedientes de asistencia y firmar una carta compromiso. Llevar a cabo investigaciones e investigaciones cuidadosas para determinar la situación de cada niño abandonado, niño discapacitado, niño monoparental y huérfano, y establecer un archivo especial para cada niño abandonado, niño discapacitado y huérfano.
2. Establecer y mejorar el sistema de conversaciones sinceras entre los docentes y cada colaborador. Los profesores hablan con los destinatarios de vez en cuando, intercambian sentimientos y se mantienen al tanto de sus condiciones de vida y aprendizaje.
3. Los maestros deben visitar, ayudar y verificar la información de cada niño abandonado y ser responsable de ayudarlos y cuidarlos, y llevar registros cuidadosamente.
4. Los maestros deben controlar periódicamente a los niños abandonados, los niños discapacitados, los huérfanos y otros niños que son responsables de ayudarse y cuidarse a sí mismos, resolver los problemas encontrados de manera oportuna e informar los problemas que no pueden. ser solucionado oportunamente.
5. Realizar en el día a día actividades de cuidado más humanistas. Ayudar a los estudiantes con educación en salud mental, cuidado emocional e iluminación ideológica. Elimina a tiempo las malas emociones y los factores desfavorables. Ayudar a los estudiantes a establecer una actitud sana y positiva ante la vida. Cultivar una visión correcta de la vida y los valores.
6. Fortalecer la comunicación con los padres y tutores que ayudan a los estudiantes. Manténgase en contacto en cualquier momento mediante llamadas telefónicas, visitas domiciliarias in situ, etc. interoperabilidad.
7. Incorporar este trabajo al ámbito de la evaluación de fin de año de los docentes. Se insta a los docentes a tomar en serio este trabajo.
El proyecto 3 de atención en la escuela primaria a los niños abandonados aplica minuciosamente las opiniones del Comité Central y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y la mejora de la construcción ideológica y moral de los menores, ayuda y sirve al crecimiento saludable de los niños. niños abandonados en nuestra escuela y, además, crea una cultura de cuidado y atención para los niños abandonados. Una atmósfera sólida para un crecimiento saludable. La escuela secundaria Bitou decidió llevar a cabo actividades exhaustivas de "Cuidado de los niños abandonados" en toda la escuela. Los planes específicos son los siguientes:
1. p>"Niños abandonados" es el proceso de urbanización Grupos de base rurales emergentes en China. En los últimos años, con el aumento de trabajadores inmigrantes, el problema de los niños abandonados en nuestra escuela se ha vuelto cada vez más prominente. Según la encuesta, al 20xx de julio había 86 niños abandonados en nuestra escuela, distribuidos principalmente en localidades. Los niños abandonados han estado privados durante mucho tiempo del cuidado emocional y de la orientación ideológica de sus padres. Tienen muchos problemas en el estudio, la vida, la psicología y otros aspectos, y algunos incluso han emprendido un camino criminal. La cuestión de los grupos de jóvenes excluidos es un tema candente relacionado con los medios de vida de las personas. La realización de actividades para cuidar a los niños abandonados ayudará a fortalecer la educación ideológica y moral de los menores, acelerará la salida de la pobreza y el enriquecimiento de las familias rurales y mantendrá la situación general de construcción armoniosa de campus.
Esta acción de atención a los niños abandonados tiene como objetivo ayudar a los niños abandonados a crecer sanamente mediante la integración de los recursos sociales. Su objetivo es ayudar a los niños abandonados a compensar sus déficits emocionales y mejorar su carácter moral. Se centra en movilizar fuerzas sociales para cuidar a los niños abandonados. Siguiendo el principio de "ser sinceros, pensar en acciones prácticas, hacer cosas prácticas y buscar resultados prácticos", creamos una buena atmósfera y movilizamos a toda la sociedad. cuidar a los niños abandonados y promover aún más el crecimiento saludable de los niños abandonados en nuestra escuela.
2. Tema de la actividad
El amor guarda y espera caminar contigo.
3. Contenido de la actividad
(1) Realizar la actividad "Manos grandes, manos pequeñas" para niños destacados y abandonados, aprovechando al máximo la juventud de la calle, modelo. trabajadores, miembros de ligas juveniles y celebridades locales de la ciudad y otros recursos, llevan a cabo diversas formas de actividades voluntarias de asistencia y cuidado, y cuidan a los niños abandonados en términos de estudio, vida, espíritu, etc. Movilizar a cuadros jóvenes, cuadros de liga, cuadros con menos trabajo, voluntarios y estudiantes para que contacten ampliamente a personas entusiastas de la sociedad para participar en actividades, sirvan como "consejeros voluntarios amorosos" y firmen "tarjetas de emparejamiento amoroso" con los beneficiarios de la asistencia. A través de las actividades de los "Cinco Unos" (es decir: 1. Comprender el desempeño de los niños abandonados en la escuela una vez al mes;
2. Llamar o escribir una carta para hablar con los niños abandonados una vez al mes
3. Pase un fin de semana significativo con los niños abandonados cada semestre;
4 Patrocine un lote de útiles escolares cada semestre. los niños abandonados aprenden una habilidad cada año o una nueva habilidad para lograr el objetivo de asistencia específica continua y a largo plazo "uno a uno".
(2) Reclutar "voluntarios cariñosos" y formar un "equipo de servicio voluntario amoroso" y llevar a cabo actividades de consulta y asistencia.
Incorporar el cuidado de los niños abandonados a una parte importante de las actividades de los maestros jóvenes, movilizar a los maestros jóvenes para reclutar "voluntarios amorosos" entre ellos. estudiantes en cada clase, y formar un “equipo de servicio voluntario amoroso” para brindar aprendizaje y apoyo psicológico a los niños abandonados.
(3) Llevar a cabo "actividades de la mano entre jóvenes pioneros y abandonados". -detrás de los niños"
De acuerdo con las directrices "cercanas, convenientes y prácticas". El principio de las actividades de ayuda mutua "mano a mano" es movilizar a los niños de la misma aldea o escuela para que se hagan amigos de "niños abandonados" y llevar a cabo "actividades mano a mano entre Jóvenes Pioneros y niños abandonados" * * * leyendo un buen libro e intercambiando una carta. Actividades como un día de equipo fortalecen la relación entre amigos y. hacer que los "niños abandonados" se sientan cálidos y amigables, profundizando aún más la connotación de actividades "mano a mano" y construyendo una comunidad para niños de diferentes grupos, diferentes escuelas y todos los ámbitos de la vida. Un puente para dedicar amor y ayuda. estudiantes.
Al movilizar a agencias gubernamentales, empresas y entusiastas de todos los niveles para que donen libros, donaciones de libros, lecturas y otras actividades, guiamos a los niños a "leer más y buenos libros", enviamos amor y esperanza a los niños rurales abandonados y a otros niños de necesitan y enriquecerlos en su vida extracurricular.
Cuatro. Métodos y pasos
Esta acción se divide en tres etapas:
Septiembre al 20xx de noviembre es la etapa de preparación, y los niños locales abandonados lo harán. recibir una "base clara y una situación clara", comprender la situación básica de los niños abandonados y hacer planes.
20xx 65438+Febrero-20xx Abril es la etapa de implementación y se están llevando a cabo una tras otra actividades relacionadas con el cuidado de los niños abandonados.
El 20xx de mayo es la etapa de resumen. Al realizar simposios de introducción de experiencias y evaluaciones de objetivos de trabajo, exploramos métodos y medidas para la implementación en profundidad de acciones de cuidado.
Verbo (abreviatura de verbo) Requisitos del trabajo
1. Presta mucha atención y organiza con cuidado. El trabajo de los "niños abandonados" es un proyecto sistemático que involucra todos los aspectos de la familia y la sociedad. Hay una gran cantidad de niños abandonados en las zonas rurales de nuestra escuela y están ampliamente distribuidos. Todas las clases sociales deben aumentar aún más su conciencia, cooperar estrechamente y considerar este evento como una medida importante para fortalecer y mejorar la construcción ideológica y moral de los menores y servir a la construcción de una sociedad socialista armoniosa. Es necesario hacer arreglos generales, organizar cuidadosamente, reclutar activamente "consejeros voluntarios amorosos" de clase, planificar bien las actividades y garantizar que las actividades sean ordenadas y eficientes.
2. Esforzarse por obtener resultados prácticos y formar un mecanismo. Cada clase debe adherirse al principio de buscar la verdad y el pragmatismo, adherirse al principio de poner a los niños primero y brindar ayuda diversificada a los niños abandonados de acuerdo con sus circunstancias específicas, para que puedan sentir plenamente el cuidado y la preocupación del partido. y líderes, organizaciones de equipos y todos los ámbitos de la vida. Al mismo tiempo, exploramos activamente la institucionalización del equipo de asistencia, las fuentes de financiación y los mecanismos de incentivos, y nos esforzamos por formar un mecanismo de asistencia a largo plazo. En la acción de cuidado de emparejamiento, cada organización de equipo debe establecer una base de datos de información sobre emparejamiento, comprender periódicamente la situación de emparejamiento, explorar experiencias y guiar a los voluntarios emparejados para resolver los problemas en el estudio y la vida de los niños abandonados a través de visitas domiciliarias, condolencias, corazón. -charlas sinceras, donación de útiles escolares, donación de fondos escolares, etc. dificultades y problemas prácticos.
3. Descubre ejemplos típicos y presta atención a la publicidad. Cada clase debe aprovechar plenamente el papel de portador de publicidad dentro del grupo, publicitar activamente los ejemplos destacados de autosuficiencia de los niños abandonados, dar a conocer las hazañas avanzadas de los amorosos voluntarios que cuidan de los niños abandonados, dar a conocer las buenas prácticas y experiencias de cuidado de niños abandonados organizadas por equipos de base, y esforzándose por Toda la escuela ha formado una fuerte atmósfera de cuidado, cuidado y ayuda a los niños abandonados.
4. Integrar recursos y formar sinergia. Todas las clases deben mantenerse en estrecho contacto y trabajar juntas para establecer un buen mecanismo de trabajo para la "Acción para el cuidado de los niños abandonados". Es necesario integrar activamente los recursos sociales, combinar tareas clave como "cuidar a los niños abandonados" y servicios de voluntariado, buscar activamente un fuerte apoyo de los departamentos pertinentes y de todos los sectores de la sociedad, y convertir este trabajo en un proyecto clave y una acción de marca. para servir a los jóvenes necesitados.