Recopilación de conocimientos de ortografía en inglés en la escuela primaria.

La "ortografía natural" es un concepto nuevo para nosotros. Todo el mundo sabe que los niños de los países de habla inglesa aprenderán "fonética" cuando comiencen a ingresar al sistema educativo formal. A través del concepto de ortografía natural, podemos entender mejor por qué es importante escuchar y hablar más inglés.

Las palabras en inglés se componen de 26 letras, y estas combinaciones y sus pronunciaciones son regulares. A veces un sonido puede corresponder a diferentes combinaciones de letras, o una misma combinación de letras tiene diferentes pronunciaciones. Aun así, son regulares. Por lo tanto, siempre que los niños dominen las reglas de pronunciación de las letras y sus combinaciones, podrán "leer, escuchar y escribir".

Podemos utilizar el pinyin chino para entender el pinyin natural. Hablamos chino con fluidez cuando ingresamos a la escuela primaria, pero recién comenzamos a aprender caracteres chinos, así que primero aprendimos Pinyin. Pinyin tiene dos funciones: en primer lugar, al leer, incluso palabras desconocidas se pueden leer con la ayuda de Pinyin. En este momento, se han puesto a prueba las habilidades diarias de escucha y habla en chino de los niños, y pueden comprender el significado y aprender las palabras cuando saben leer. Otra función es que al escribir, si encuentran una palabra que quieren decir pero no pueden escribir. , pueden utilizar Pinyin chino en su lugar.

La ortografía natural del inglés es como Pinyin. ¡Mientras puedas escuchar y hablar, podrás leer e incluso escribir!

Puntos clave: en el sistema de formación de inglés nativo, los libros para los grados 1 a 5 están dirigidos principalmente a niños en la etapa de iluminación de base cero. El contenido de los niveles 1-5 se puede leer repetidamente. Después de dominarlo, básicamente formarás la base de tu propio sentido natural de la ortografía y el lenguaje. Será más fácil de leer más tarde. Incluso puede descubrir que cuando sus hijos vean libros en papel que coincidan con sus habilidades de lectura, puedan tomarlos y leerlos incluso si aún no los han leído.

2. ¿Por qué es importante la fonética?

Si conoces los principios de la ortografía natural, entenderás que el inglés y el chino son diferentes. El primero es un esfuerzo de los oídos y de la boca. Escuchar y hablar son buenos, y luego aprender fonética hará que leer y escribir sea lógico. Esta última es una habilidad de la mano. Debes leer más, escribir más y memorizar más para poder leer y escribir. Aplicamos los principios de aprender chino al inglés y el resultado es la mitad del resultado con la mitad del esfuerzo. La lógica subyacente del lenguaje es la misma, pero las características específicas de conexión entre lenguaje y texto no son consistentes.

Podrás notarlo cuando lo veas. Cuando los niños leen libros ilustrados, pueden usar imágenes y fonética para comprender y leer el texto debajo de las imágenes, lo que aumentará en gran medida la velocidad a la que reconocen el texto. Siempre que el libro sea adecuado, pueden "aprender" sin ningún tipo de ayuda. comportamiento de "enseñanza". Este proceso de "reconocer" no se trata sólo de "reconocer" la ortografía, el significado y la pronunciación de la palabra, sino también el uso de la palabra. Pueden aplicar inmediatamente lo que aprenden a escuchar, hablar, leer y escribir.

Escribe cuando lo escuches. Los niños no necesitan copiar muchas palabras ni memorizar textos. Siempre que pueda escuchar y pronunciar una palabra con precisión, junto con un conocimiento natural de la ortografía, podrá recordar la ortografía y luego convertirla en palabras escritas.

Por lo tanto, la capacidad fonética es un puente entre escuchar, hablar, leer y escribir en inglés. Este puente puede ayudar a los niños a alcanzar la etapa de lectura y escritura sin problemas y rápidamente. Sólo con sólidas habilidades fonéticas se pueden tener una buena base para la sección del puente.

Enfoque: los padres a menudo piensan que deberían comenzar a aprender Pinyin en el primer año de aprendizaje de chino, y solo si saben deletrear pueden aprender caracteres chinos. Los niños británicos y estadounidenses también comienzan a aprender fonética en el primer año y luego comienzan a aprender idiomas. Entonces, lo mismo ocurre con el inglés. Debes aprender los símbolos fonéticos o la ortografía de forma natural antes de poder empezar a leer.

Sin embargo, piénsalo detenidamente. Antes de que los niños británicos y estadounidenses comiencen a aprender fonética en la escuela primaria, ya han recibido un aporte masivo en un entorno complejo durante 5 o 6 años. Comenzaron a aprender fonética en el primer año de la escuela secundaria y lo resolvieron basándose en un aporte masivo. Por un lado, no se ajusta a la lógica básica del aprendizaje de idiomas, por otro lado, dificultará las cosas a los niños y el efecto definitivamente se reducirá considerablemente.

3. ¿Cómo aprender la ortografía natural?

Normalmente se utiliza una combinación de penetración y peinado concentrado.

Pasos en la enseñanza de idiomas para niños británicos y americanos. :

El primer paso es comprender los sonidos de las letras, que es el núcleo de la fonética. Los niños en China aprenden inglés a partir de los nombres de las 26 letras inglesas. De hecho, lo que es más importante que los nombres de las letras es la pronunciación de estas letras en la palabra, es decir, los sonidos de las letras. Por ejemplo, para la letra B, el sonido de la letra es /b/ y el nombre de la letra se pronuncia /bi:/. Lo primero que los niños deben aprender no es cómo pronunciar la letra, sino cómo se pronuncia la letra en la palabra.

El segundo paso es aprender varias combinaciones de consonantes y vocales en las palabras.

Primero aprende las combinaciones entre palabras monosilábicas, como cat, dog, map, y las combinaciones entre consonantes y vocales, como sw, sl, sch y ee, ea, ei, etc.

El tercer paso es aprender las combinaciones de consonantes y vocales de palabras bisílabas y polisílabas, como zapatilla, complacer, información, etc.

El último paso es superar algunas combinaciones irregulares de pronunciación.

Pero estos pasos no son adecuados para que los niños chinos los completen en la etapa de iluminación en inglés. ¿Por qué? Porque cuando los niños en los países británicos y americanos siguen los pasos anteriores para aprender pinyin (cuando aprendemos pinyin por primera vez, ellos aprenden pinyin), su escucha y habla en inglés ya es muy fluida, es decir, han almacenado una gran cantidad de sonidos y pueden organizarse directamente según las reglas de la ortografía natural. Sin embargo, solo tiene sentido que los niños chinos aprendan estas reglas después de haber acumulado un cierto nivel de comprensión auditiva y expresión oral en inglés (puedes estar seguro de dejarme esta tarea de acumulación a mí).

El aprendizaje de la fonética por parte de nuestros hijos requiere una combinación de penetración y peinado concentrado. En la etapa inicial (los primeros seis meses a un año de exposición al inglés), el aprendizaje de la ortografía debe combinarse con canciones, baladas y lectura en inglés. En estas canciones y libros ilustrados aparecen constantemente palabras con las mismas reglas ortográficas, que naturalmente penetran en el proceso de aprendizaje de los niños. De esta forma, los niños no sólo se interesan por aprender, sino que también aprenden bien y recuerdan bien. No sólo aprendí la ortografía natural, sino que también aprendí expresiones apropiadas en inglés, lo que sentó las bases para una producción en inglés natural y auténtica en el futuro. En esta etapa es fundamental escuchar mucho y una imitación precisa. Los padres pueden enfatizar la descomposición de los sonidos, especialmente cuando los niños tienen dificultades para leer la palabra completa: por ejemplo, en la palabra cama, los padres pueden dejar que sus hijos rompan los sonidos y los lean (/b/-/e/-/d/ ).

A algunos padres les preocupa que sus hijos se confundan cuando se combina el aprendizaje de la fonética inglesa y el pinyin chino. Esto puede suceder, pero no durará mucho. En primer lugar, una vez que los niños adquieren competencia, pueden diferenciar entre la pronunciación fonética en inglés y el pinyin chino. En segundo lugar, aprender chino Pinyin es sólo una etapa. A medida que mejoren las habilidades de alfabetización de los niños, pronto ya no necesitarán utilizar Pinyin. Así que no tenemos que preocuparnos demasiado.

Punto clave: primero acumule y luego organice. Con un esfuerzo masivo, el peinado puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La entrada masiva de inglés y una gran cantidad de escenas complejas restauran en gran medida el entorno del idioma nativo, ayudando a los niños a compensar las deficiencias causadas por el entorno del idioma no nativo. El trabajo de organización posterior se puede dejar a cargo de la institución o los padres y los niños pueden adquirir el material didáctico correspondiente. De hecho, a través del aprendizaje integrado de libros, videos, ETP y rechinamiento del oído en el sistema inglés, las reglas de la ortografía natural se han internalizado en el pensamiento inglés de los niños. Incluso encontrará que muchos niños que han recibido capacitación sistemática en lectura durante 6 a 12 meses no necesitan clasificar cuidadosamente y las reglas son básicamente transparentes.

Observaciones: En el sistema de entrenamiento de inglés nativo, los contenidos que ayudan a los niños a desarrollar sus habilidades naturales de ortografía incluyen: libros 1-5, videos 1-5, perforación de oídos y ETP.

El mejor periodo de entrenamiento: 30 minutos de entrenamiento efectivo todos los días, 6-12 meses.