Número de teléfono de la Escuela de Graduados de la Universidad Normal de Shanxi
La Universidad Normal de Shanxi fue fundada en 1958, anteriormente conocida como Universidad Normal de Shanxi. Se reorganizó en Universidad Normal de Shanxi en 1964, pasó a llamarse Universidad Normal de Shanxi en 1984 y se fusionó con la Universidad Normal Vocacional de Shanxi y la Facultad de Educación Física de la Universidad Normal de Shanxi (establecimiento independiente) en 1999.
El "Proyecto 211" es el proyecto de construcción de alrededor de 100 colegios y universidades y una serie de disciplinas clave de cara al siglo XXI, después de varios años de esfuerzos, la calidad de alrededor de 100 colegios y universidades y un número. de disciplinas clave ha mejorado enormemente la calidad de la educación, la investigación científica, el nivel de gestión y la eficiencia escolar.
Entre ellos, algunos colegios y universidades clave y algunas disciplinas clave están cerca o alcanzando el nivel avanzado de escuelas y disciplinas internacionales similares. La mayoría de las condiciones de funcionamiento de las escuelas han mejorado significativamente y se han logrado grandes logros. Se ha avanzado en la formación de talentos y la investigación científica, adaptándose a las necesidades regionales y de desarrollo de la industria, generalmente se encuentra en el nivel avanzado nacional y ha desempeñado un papel vertebral y de demostración.
Aunque 211 University y 985 University se han construido como nuevas universidades dobles de primera clase, 211 University todavía atrae una gran atención. Después de todo, ser seleccionada como universidad en el Proyecto 211 demuestra que su fortaleza educativa ha sido reconocida por la sociedad y el departamento de educación, y también es una universidad relativamente buena.
Estándares de evaluación universitaria del "Proyecto 211";
1 Disciplinas clave: Las disciplinas clave de una universidad son uno de los criterios de evaluación del "Proyecto 211", que se refiere a las enseñanza de la escuela y áreas de ventaja en la investigación científica, especialmente algunas disciplinas básicas.
2. Maestros: La cantidad y calidad de los maestros de una escuela también son criterios importantes para juzgar el nivel de construcción del “Proyecto 211” de una escuela. La cantidad y calidad de jóvenes destacados y profesores extranjeros que regresaron atraídos por la escuela es uno de los indicadores importantes.