Algunas sugerencias para la enseñanza de la composición en la escuela primaria
Primero, prestar atención a ampliar la acumulación de lectura de los estudiantes en la enseñanza y prestar atención a la combinación de lectura y escritura.
Existe una estrecha relación entre lectura y escritura. Una gran cantidad de lectura no sólo puede permitir a los estudiantes obtener una rica acumulación de lenguaje, sino también una acumulación ideológica, emocional y cultural, sentando una base sólida para mejorar la capacidad de escritura. Es responsabilidad de cada maestro guiar a los estudiantes para que lean más, y cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes se ha convertido en una máxima prioridad. Sólo permitiendo a los estudiantes absorber los nutrientes de una gran cantidad de lecturas y aumentar continuamente la acumulación de conocimientos podrán escribir mejores artículos.
En segundo lugar, aprenda a dejarse llevar en la enseñanza y no pedir demasiado.
Los "Estándares del plan de estudios chino para la educación obligatoria a tiempo completo" exigen que los estudiantes de escuela primaria escriban ensayos en tres categorías: ensayos factuales, ensayos imaginarios y ensayos prácticos. Cuando los profesores enseñan, no necesitan ser tan detallados en términos de estilos. No importa qué tipo de composición, debemos intentar escribir la menor cantidad posible de composiciones proposicionales y escribir más composiciones propuestas de forma independiente por los estudiantes. Se recomienda mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes a través de una gran cantidad de prácticas de escritura multicanal. Cree más plataformas de visualización y mejore el entusiasmo creativo de los estudiantes.
En tercer lugar, debemos prestar atención al cultivo de la capacidad lingüística y de pensamiento en la enseñanza.
En el proceso de guiar a los estudiantes a escribir, los profesores deben prestar atención al desarrollo de la capacidad lingüística de los estudiantes. y capacidad de pensamiento para que puedan Son expresivos y expresivos. Sólo así se podrán mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. La mejora de la capacidad de escritura de los estudiantes es el resultado del desarrollo simultáneo de la capacidad del lenguaje y de la capacidad de pensamiento. Los profesores deben prestar atención a los pensamientos y sentimientos de los estudiantes y guiarlos para que presten atención a la vida social. Sin la vida social y los pensamientos y sentimientos de los estudiantes, los artículos de los estudiantes serán aburridos. Al practicar en clase, los profesores no deben abandonar el contenido específico del artículo y entrenar solo palabras, frases y oraciones, lo que no favorece el cultivo de la capacidad lingüística y de pensamiento a largo plazo.
En cuarto lugar, debemos prestar atención al cultivo de las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes.
Los profesores deberían empezar a desarrollar las habilidades de escritura de los estudiantes. Para mejorar las habilidades de escritura, primero debemos mejorar las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes.
1. Mejorar las habilidades de expresión oral. La relación entre la capacidad de expresión oral y la composición está estrechamente vinculada. Debemos fortalecer las habilidades de expresión oral de los estudiantes para promover su aprendizaje activo y la absorción de más conocimientos. Las habilidades de expresión oral son particularmente importantes para la composición. Debemos entrenar la capacidad de expresión de los estudiantes a través de diversas actividades como “conferencias”, “debates” y “lecturas”, para que los estudiantes puedan sentir el encanto del lenguaje en la práctica y estimular su interés por aprender y el deseo de utilizar el lenguaje. Los concursos de debate permiten a los estudiantes generar ideas. Por ejemplo, cuando aprenden "realmente hermoso" y "muy malo", los estudiantes son guiados a debatir en torno a "elogios y críticas". Algunos estudiantes escribieron sobre sus profundas experiencias y otros escribieron sobre intensas escenas de debate. Hablar antes de clase es otra buena manera de desarrollar las habilidades de escritura de los estudiantes. Para estimular el interés expresado por los estudiantes, podemos organizar charlas orales antes de la clase o dejar que los estudiantes elijan el contenido ellos mismos, como anécdotas interesantes de la vida, noticias internacionales o temas de interés para estimular a los estudiantes a expresar sus propios intereses durante la conversación. proceso. La celebración de reuniones de cuentos no sólo amplía el alcance de la lectura de los estudiantes, sino que también les ayuda a acumular los materiales lingüísticos necesarios, lo que tiene un efecto multiplicador en la mejora de las habilidades de escritura. Los estudiantes están más interesados en la creación y representación de obras de teatro de libros de texto. Durante el proceso creativo, los estudiantes pueden concebir libremente sus propios roles y elegir sus favoritos para interpretar. En este proceso se ha ejercitado el pensamiento de los estudiantes y también se han mejorado sus capacidades de expresión y ejecución.
2. Desarrollar buenos hábitos de escritura. Como dice el refrán, "Un buen recuerdo es peor que un mal recuerdo escrito". Los profesores deben guiar aún más a los estudiantes para que tomen notas de lectura y acumulen lenguaje en función de sus expresiones. Los estudiantes siempre deben llevar un cuaderno pequeño y extraer citas famosas, buenas palabras, buenas frases o clips maravillosos. Cuando encuentren palabras hermosas al leer, deben escribirlas inmediatamente y utilizarlas gradualmente en grandes cantidades. Al escribir ensayos, tendrán referencias y materiales citados. Todo lo que encuentran y experimentan en cualquier momento de sus vidas también debe quedar registrado en el tiempo.
Los niños capaces no solo deben registrar, sino también revisar y escribir lo que obtuvieron al leer este artículo: como el contenido del artículo, la estructura del artículo, sus propias experiencias, etc., para que los estudiantes no solo puedan adquirir una variedad de conocimientos, desarrollar el pensamiento, pero también cultivar habilidades de observación y expresión, permitir a los estudiantes mejorar su comprensión y dejarse influenciar por la educación ideológica y la belleza.
Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes deben desarrollar el hábito de practicar la escritura con frecuencia. Además de practicar la caligrafía en cualquier momento acumulado en la vida diaria, también debes prestar atención a practicar la caligrafía mientras lees. Por ejemplo, escriba una reseña, continúe la historia, haga un resumen concreto, agregue descripciones detalladas al texto sobre notas de personas, escriba información de viajes en el texto sobre paisajes, escriba guías turísticas, recopile anuncios, etc.
Cultivar el hábito de escribir y llevar un diario. Los estudiantes de último año deben escribir diarios semanales. Los profesores también deben proporcionar ayuda y orientación adecuadas para guiar a los estudiantes a mejorar lentamente en la selección, expresión, revisión y evaluación del material. , para que los estudiantes puedan aprender muchas técnicas y métodos sin siquiera darse cuenta. Los estudiantes pueden ejercitar conscientemente sus habilidades de escritura en diarios diarios y semanales y desarrollar gradualmente un hábito. Creo que sus habilidades de escritura mejorarán gradualmente.
En quinto lugar, debes prestar atención a la estrategia al evaluar ensayos.
Cuando los profesores evalúan y corrigen composiciones, primero deben comprender completamente las composiciones de los estudiantes y, al mismo tiempo, resumir cuidadosamente las ventajas y desventajas de la composición. Centrándonos en los problemas sexuales de los estudiantes, seleccionamos los ensayos de muestra más representativos. Hay excelentes artículos y extractos interesantes para que los estudiantes los aprecien, así como ejemplos representativos de nivel medio e inferior para que profesores y estudiantes los evalúen y corrijan. El profesor resume las ventajas y desventajas de la composición de toda la clase y luego selecciona los aspectos más destacados de los excelentes artículos para que todos los aprecien y comenten. Durante este proceso de comunicación, los estudiantes se sentirán inspirados y motivados para revisar sus composiciones, y luego el profesor y los estudiantes evaluarán juntos los ejemplos revisados. Durante el proceso de evaluación, profesores y estudiantes interactúan, y los estudiantes dominarán gradualmente los métodos de revisión y redacción de las composiciones, promoviendo así la mejora general de los niveles de composición. Una vez que los estudiantes terminan de escribir, los profesores pueden utilizar el "método de tres evaluaciones" para evaluar y revisar.
Primer pase: comentario y revisión: los estudiantes revisan de forma independiente. Los estudiantes completan el primer borrador, que el maestro lee en voz alta y no requiere revisión. Pero lea atentamente y escriba los pros y los contras de los ensayos de toda la clase, o revise tres ensayos de diferentes niveles y anote los pros y los contras. Al hacer comentarios en clase, deje que los estudiantes comenten primero. Si no saben cómo comentar, el maestro comentará nuevamente y pedirá revisiones, para que los estudiantes puedan revisar seriamente sus composiciones. De esta manera, los comentarios sobre el primer borrador serán específicos y los estudiantes se sentirán muy inspirados cuando revisen el artículo después de comentar el primer borrador.
La segunda vez: Comentario - el "mensaje" del profesor. Después de que los primeros borradores de los estudiantes se revisan inicialmente en clase, el maestro los recopila para una lectura unificada y los revisa cuidadosamente al mismo tiempo. Al corregir, el profesor exige a los estudiantes que hagan algo de "escritura secundaria" en forma de "dejar mensajes". Para oraciones cuyo significado no está claro o cuya descripción es demasiado simple, dibuje una línea horizontal al lado y pida a los estudiantes que brinden explicaciones complementarias sobre la línea horizontal. Cuando la descripción de un estudiante de un determinado contenido o trama sea demasiado monótona, escriba una "nota" guía basada en la situación real del trabajo del estudiante. De esta forma, tras revisiones por parte de alumnos y profesores, la calidad del artículo ha mejorado significativamente.
Tercer paso: modificación de referencia-comentarios adicionales de los estudiantes. Para que las tareas de los estudiantes jueguen un papel más importante, enviaremos las composiciones formales corregidas a los estudiantes para que las compartan y lean en grupos. De esta manera, los estudiantes pueden leer las composiciones de otros estudiantes mientras escriben sus propios ejercicios. Se pueden comparar la idea, la estructura, el orden de escritura, el principio y el final del artículo, y el aprendizaje entre pares promoverá el entusiasmo de los estudiantes por escribir. Para artículos individuales, los profesores también pueden pedir a los estudiantes que escriban comentarios simples sobre las composiciones de otras personas, como qué oración en los artículos de otras personas es buena, qué buenas palabras se usan, cuál es el comienzo, la forma del final, la estructura del párrafo medio, etc. , solo necesitan elegir un contenido y escribir uno o dos comentarios. Deje que los estudiantes aprendan de las fortalezas y debilidades de los demás.
En resumen, como profesores de chino de escuela primaria, debemos ser conscientes de la importancia de la enseñanza de la composición, explorar constantemente estrategias de orientación efectivas para la enseñanza de la composición de alto nivel, estudiar cómo estimular el interés por la escritura y la confianza en sí mismos de los estudiantes. y desarrollar buenas habilidades de escritura, estudiar cómo desarrollar la personalidad de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador de los estudiantes y encontrar formas efectivas de desarrollar la capacidad lingüística y de pensamiento de los estudiantes simultáneamente. La enseñanza de la composición china en las escuelas primarias tiene un largo camino por recorrer y debemos seguir explorando.