Colección completa de planes de lecciones de ciencias de 2020 para la clase media de jardín de infantes
Plan de lección de ciencias para jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños para que prueben pequeños experimentos por su cuenta, de modo que puedan percibir inicialmente "la evaporación de vapor de agua", "¿Cómo se forma la lluvia?" y otros fenómenos científicos.
2. Entender la relación entre la lluvia y el ser humano.
3. Estimular el interés de los niños por observar, descubrir y explorar la naturaleza.
4. Que los niños se interesen por explorar los fenómenos naturales.
5. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
Actividades para preparar
1. Mesa de títeres, conejito títere y madre coneja.
2. Lámpara de alcohol, vaso, trozo de cristal, copa de cristal y cerillas.
3. Proyector, cuento “Una Gota de Agua Viaja”, diapositivas y cintas relacionadas.
Proceso de la actividad
Primero, el profesor propone un espectáculo de marionetas e intenta hacer preguntas. La maestra sacó al conejo a jugar con su madre coneja. De repente empezó a llover. El conejo le preguntó a su madre: "¿Por qué llueve en el cielo?" El cuento llevó al tema y les hizo la pregunta: "Niños, ¿saben por qué llueve en el cielo?"
2. Los niños hacen pequeños experimentos (primer intento de los niños, actividad grupal)
1. Los niños encienden lámparas de alcohol y calientan agua.
2. La profesora hizo una pregunta: Mira con atención, ¿qué encontraste?
3. Resumen: Cuando el agua está caliente, habrá vapor de agua, y el fenómeno de una gran cantidad de vapor de agua corriendo hacia arriba se llama "evaporación".
4. Discusión: ¿Has visto alguna vez el fenómeno de la "evaporación"? (Pensamiento divergente)
En tercer lugar, observe el fenómeno del vapor de agua que se convierte en pequeñas gotas de agua cuando se enfría.
1. Por favor, tócalo. ¿El cristal está frío o caliente?
2. Vierte agua caliente en la taza y pregunta: ¿Qué sale de la taza? (vapor de agua)
3. ¿Qué pasará si la taza se coloca sobre la taza de té? ¿Por qué hay pequeñas gotas de agua en el cristal? Los resultados experimentales muestran que el vapor de agua se convierte en pequeñas gotas de agua cuando hace frío.
4. Presentación de diapositivas (a través de una enseñanza intuitiva, centrándose en comprender el fenómeno científico de "por qué llueve")
1. cocina. La ropa, los pañuelos, el agua de los ríos y de la tierra se convierten en vapor gracias al sol. ¿A dónde se fue todo el vapor?
2. Invite a los niños a escuchar un cuento interesante "El viaje de una pequeña gota de agua" (combinado con diapositivas).
3. Por favor, cuéntale a la madre conejita y al conejito el pequeño secreto de "por qué llueve en el cielo".
5. Comprender la relación entre la lluvia y los humanos.
1. Deja que los niños intenten nombrar los beneficios de la lluvia.
2. Deja que los niños intenten hablar sobre los peligros de la lluvia.
3. Resuma los beneficios y daños de la lluvia descritos por los niños, eduque a los niños para que aprendan conocimientos y habilidades desde la escuela primaria, crezcan para convertirse en científicos y deje que la lluvia haga más cosas buenas para la humanidad.
Plan de lección de ciencias para la clase 2 de la escuela secundaria en jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a explorar diferentes métodos de discos voladores y explorar el Relación entre diferentes formas y distancias de discos voladores.
2. Cultivar el espíritu científico de diligencia y la voluntad de descubrir de los niños, y estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Explora el método de los discos voladores, la relación entre las diferentes formas de los discos voladores y la distancia.
Preparación de la actividad:
Hay 8 Frisbees triangulares, redondos y rectangulares, 3 Frisbees decorativos, pizarra y disposición del lugar.
Proceso de la actividad:
Primero, juegue al Frisbee
1. Muestre tres tipos de Frisbees y anime a los niños a jugar libremente.
2. Resuma los distintos métodos de juego e introduzca el método Frisbee.
En segundo lugar, explora la forma de volar
1. Un par de discos voladores con la misma forma pueden volar más lejos que el otro.
2.Resumir los distintos métodos del Frisbee.
En tercer lugar, explora quién puede volar más lejos
1. Un grupo de tres personas (triángulo, círculo, rectángulo) vuelan el Frisbee científicamente para ver quién puede volar más lejos.
2. Centrarse en la comunicación: ¿Qué Frisbee vuela más lejos y por qué?
3. Resumen: Al volar, el Frisbee circular gira muy rápidamente, por lo que el bebé del aire lo empuja con mucha fuerza y vuela muy lejos. Los Frisbees rectangulares y triangulares giran más lento cuando vuelan, por lo que Air Baby empuja con más fuerza y vuela más cerca.
Cuarto, extensión de la actividad
Observa el Frisbee del profesor. ¿Hermoso? Viste el Frisbee y vuelve a jugar.
Plan de lección de ciencias para la tercera clase de jardín de infantes de la escuela secundaria
Actividad 1: Vinagre y agua (omitido)
Actividad 2: Aceite y agua
Objetivos de la actividad:
1. A través de una operación práctica, descubra que el aceite y el agua son incompatibles entre sí cuando se vierten juntos.
2. Utilice un lenguaje más preciso para describir sus hallazgos.
3. Intenta registrarlo a través de la pintura.
Preparación de la actividad:
1. Un vaso pequeño de agua y aceite para cada persona, y aceite y agua de sobra.
2. Unos palillos
3. Hojas de registro, bolígrafos, palitos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de preguntas
1.
2. ¿Qué pasará si se vierte agua y aceite juntos?
2. Grabación de adivinanzas
1. Introducción a la hoja de registro
2.
En tercer lugar, realice experimentos
1. Plantee requisitos experimentales: observe cuidadosamente y registre lo que ve.
2. Cuando los niños experimentan, los maestros observan el experimento y les recuerdan que lo registren.
Cuatro. Comunicación y discusión
1. ¿Qué viste?
2. ¿Existe alguna forma de mezclar aceite y agua? Los niños expresan sus pensamientos y el maestro les pide a los niños o al maestro que demuestren basándose en sus historias.
Verbo (abreviatura de verbo) plantea nuevas preguntas
¿Hay algo que pueda mezclar aceite y agua? Lo investigaremos la próxima vez.
Actividad 3: Mezclar aceite y agua.
Objetivos de la actividad:
1. Guíe a los niños para que intenten mezclar aceite y agua con valentía.
2. Experimenta la diversión de las actividades experimentales.
Preparación de la actividad:
1. Varias botellas de mezcla de aceite y agua.
2. Líquido para lavar platos, jabón en polvo, sal y palillos.
3. Hojas de registro, bolígrafos, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, haga preguntas
1. Los profesores y estudiantes recordaron el experimento del "aceite y el agua". La última vez hicimos un experimento con aceite y agua. Sabemos que el aceite flota sobre el agua, entonces, ¿cómo podemos mezclar aceite y agua?
2. Pregunta
Maestro, aquí hay tres cosas. ¿Adivinas cuál los mezcla con aceite y agua?
Segundo, adivina y registra
1. Los niños adivinan y registran
2.
En tercer lugar, los niños realizaron experimentos
1 y expusieron los requisitos experimentales:
(1) Pruebe todos los materiales.
(2) Intenta recordar lo mismo.
(3) Utilice palillos y otros materiales para revolver.
2. Experimentos infantiles, observación y orientación del profesor
IV. Comunicación y discusión
1. ¿Cuántos materiales probaste hace un momento?
2. ¿Qué tipo de sustancias se mezclarán cuando se agreguen al aceite y al agua?
Plan de lección de ciencias para jardín de infantes, escuela secundaria, clase 4
Objetivos de la actividad
1. Explorar cómo usar las propiedades de los imanes para atraer el hierro y atrapar peces de papel. .
2. Ser capaz de expresar su proceso de exploración y sus hallazgos en un lenguaje claro.
Actividades a preparar
Diseño del sitio, peces de papel y materiales operativos.
Proceso de la actividad
1. Tema interesante: Vamos a pescar.
(1) La maestra muestra la caña de pescar para estimular el interés de los niños por la pesca.
Maestra: Hija mía, hace tan buen tiempo.
¡Vamos a pescar juntos al estanque!
(2) Cada niño toma una caña de pescar y un balde pequeño, se para junto al recipiente grande, intenta pescar y pone el pescado capturado en el balde pequeño.
2. Intenta entender: ¿Qué peces se pueden pescar?
(1) Exploración libre.
Invita a los niños a intentarlo. ¿Puedes pescar este pez?
(2) Discusión en grupo.
Invita a los niños a regresar a sus asientos con sus cañas de pescar y sus cubos para discutir.
Profe: ¿Captaste el pez?
Guía a los niños para que descubran que hay imanes en las cañas de pescar. Algunos peces tienen clips y pueden ser atraídos por los imanes y otros no tienen clips y no pueden ser atraídos por los imanes. para que no puedan ser atrapados.
(3) Resumen.
Resulta que si se instala un objeto de hierro en el pez, este puede ser atraído por el imán de la caña de pescar y el pez puede capturarse con éxito.
3. Explora de nuevo: captura todos los peces de forma rápida y precisa.
(1) Guía de preguntas: Todos los peces deben ser capturados. ¿Cuál es el mejor enfoque?
(2) Funcionamiento e instalación
Deje que los niños elijan los materiales, use clips para moldear por soplado la cabeza o la cola de la cabeza del pez de papel, o instale tornillos y tuercas en el plástico. cabeza de pescado.
(3) Volver a pescar
4. Compartir: mi experiencia de pesca.
Los profesores guían a los niños para que expresen sus experiencias en un lenguaje relativamente completo.
Plan de lección de ciencias para la clase 5 de jardín de infantes de secundaria
Objetivo
Permitir que los niños perciban las características de la arena, comparar la diferencia entre arena seca y arena húmeda Y aprende a usar arena para modelar. Disfruta plenamente de la diversión de jugar en la arena.
Preparación
Pala, cubo, colador, molde, agua, etc.
Proceso
Actividades (1) Juego de arena seca
1.Dejar que los niños jueguen libremente en la arena. Puedes caminar y saltar descalzo en la playa; puedes tocar y agarrar con las manos; puedes jugar con la arena con juguetes como palas, baldes y cedazos.
Los profesores inspiran a los niños:
¿Qué se siente al saltar a la playa?
¿Qué huellas quedan tras pisar arena seca?
Coge un puñado de arena seca en tus manos e intenta darle forma de bola.
¿Puedes intentar usar una pala para cavar hoyos, cavar pozos y construir casas?
¿Qué es la arena tamizada a través de un colador? ¿Qué se siente al tocar esta arena?
2. Juegos de imitación: Deja que los niños imiten las acciones de varios animales en la piscina de arena o en la playa. Como tortugas, cangrejos arrastrándose, conejos saltando, etc.
Actividad (2) Juego de arena mojada
1. Rociar una cantidad adecuada de agua en el arenero o piscina de arena, y poner sobre él algunos juguetes y maquetas. Deje que los niños jueguen libremente en la arena. Los profesores pueden guiar a los niños para que:
Pisen con los pies para ver cómo son las huellas dejadas en la arena mojada.
Pellizca con las manos para ver si con la arena húmeda se puede formar una bola.
Prueba a utilizar un recipiente y un molde para ver en qué se puede convertir la arena húmeda.
Tamízalo por un colador y observa atentamente qué pasa.
Dibuja en la arena con un palo o con los dedos, imprime con las manos e imprime con varios patrones. Compara, ¿de quién es el patrón más bonito?
Usa arena húmeda para construir la Gran Muralla y el Castillo... ¿Quién podrá construir el más fuerte? ¿Quién lo hace más divertido?
2. Discusión: ¿Cuál es la diferencia entre arena seca y arena húmeda?
Actividad (3) Pequeño experimento
Pon un poco de arena seca en el vaso y luego vierte agua en él. Deje que los niños observen lo que sucede en la taza. Aparecerán pequeñas burbujas en la arena, indicando que hay aire en su interior. ) ¿Pon la taza en el alféizar de la ventana y observa más tarde para ver qué cambios ocurren en la taza?
Coloca un trozo de gasa sobre el embudo, vierte la arena del vaso en el embudo y observa lo que sucede.
Sugerencias
Las actividades (1) y (2) se pueden realizar por separado o al mismo tiempo. Jugar en la arena es una de las actividades favoritas de los niños. Los docentes deben crear las condiciones para ampliar las actividades anteriores.
Artículos relacionados con la integración de planes de lecciones de ciencias para clases medias de jardín de infantes en 2020;
★La última colección de planes de diseño de 2020 para planes de enseñanza de clases grandes de jardín de infantes.
★Plan de actividades para la clase media de jardín de infantes 2020 últimas actividades infantiles
★Enciclopedia práctica de planes de lecciones de ciencias para la clase media de jardín de infantes
★5 artículos recopilados del jardín de infantes Resumen del plan de actividades científicas.
★Plan de actividades temáticas de jardín de infantes 2020: aspectos destacados más recientes
★Plan de actividades de clase media de jardín de infantes 2020 actividades seleccionadas de educación temprana
★Plan de actividades grupales para niños 2020 Recopilación del plan de lecciones de jardín de infantes
★Plan de enseñanza de actividades sociales para niños 2020 muestra destacada
★Resumen compilado del plan de actividades de la clase de jardín de infantes 2020
★ Colección del plan de enseñanza de actividades sociales para niños 2020