Plan de actividades temáticas del lenguaje para la clase de jardín de infantes
1 Objetivos del programa de actividades temáticas del lenguaje para las clases de infantil:
1. Aprender a analizar las características de los personajes y resumir la temática.
2. Aprenda a llevarse bien con sus compañeros.
Preparación:
1. Gráfico mural didáctico, registrar el cuento "Dos osos estúpidos".
2. Un “pan” físico y dos peluches (uno grande y otro pequeño).
Proceso:
1. Exhibir peluches, importación de idioma:
Mira, Mamá Osa tiene dos hijos, uno es Big Black y el otro es Little. negro. Son gordos, pero estúpidos. Son dos osos estúpidos. Un día, dos hermanos salen a jugar. ¿Qué pasará?
2. Escuchar la historia y comprender el contenido de la historia:
(1) Escuchar la historia:
¿Qué pasó en la historia? ¿Cómo cambiar el pan seco? (Muestre pan de verdad para ayudar a los niños a comprender)
(2) Cuente la historia nuevamente con el rotafolio. Los niños aprenden conversaciones y comprenden palabras nuevas: (Haga preguntas en la historia)
——Da Hei Hei descubre un trozo de pan seco. ¿Qué dijeron?
¿Qué dijo el zorro al partir el pan? ¿Cómo respondieron esos dos estúpidos osos?
3. Discuta la comprensión y resuma el tema:
(1) Preguntas y discusiones:
¿Por qué el zorro come más en lugar de pan seco? ¿Qué clase de niño es Big Hei y Little Hei? ¿Qué pasa con el zorro?
(2) Tema resumen: Dos osos estúpidos serán engañados sólo si se niegan a ceder el uno al otro.
(3) Discute cómo llevarse bien:
-¿Qué harías si fueras Big Hei y Little Hei?
(4) Profesores y alumnos resumen de la misma forma.
——¡Qué manera tan maravillosa de pensar para los niños! No podemos aprender de dos osos estúpidos. Se supone que somos buenos chicos que nos entregamos el uno al otro, ¿verdad?
Plan 2 de actividades del tema del lenguaje del jardín de infantes Propósito de la actividad:
Mejorar la capacidad de cooperación de los niños y mejorar la capacidad del lenguaje de los niños.
Proceso de la actividad:
La maestra preguntó previamente a los niños, ¿qué cuento de hadas les gusta más? ¿Puedes contar este cuento de hadas?
Luego, si hay niños que conocen muy bien este cuento de hadas, la maestra les pedirá que cuenten la historia a otros niños. Los maestros deben alentar y elogiar constantemente a los niños que cuentan cuentos. Y trate de mantener callados a los demás niños durante la historia.
Cuando los niños terminaron de contar el cuento, la maestra comenzó a preguntar a otros niños si recordaban el cuento. Si el niño dice que lo recuerda, puede iniciar el enlace a continuación.
Luego la maestra pidió a los niños que contaran el cuento de hadas uno por uno. Si un niño comete un error, el maestro puede corregirlo.
Recompensas de actividades:
El maestro debe combinar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños al contar cuentos, la capacidad de mantener la disciplina y el grado de cooperación con otros niños, y luego recompensar a los niños con pequeñas flores rojas, etc.
Resumen de la actividad:
Las habilidades lingüísticas de los niños no están lo suficientemente desarrolladas. Este método no solo puede estimular la capacidad de expresión y el deseo más completos de los niños, sino que también puede ayudarlos a comprender que contar historias es algo muy significativo y feliz.
Tres objetivos del plan de actividades con temática lingüística del jardín de infantes:
1. Percibir la patria desde diferentes climas al mismo tiempo, que es realmente grande.
2. Percibir el interés de la poesía y aprender a utilizar iconos para recitar y memorizar poesía.
Puntos clave:
Aprende poesía.
Dificultad:
Aprende a recitar y memorizar poemas con iconos.
Preparación:
1. Material didáctico "Nuestra patria es tan grande", vídeo sobre la previsión meteorológica.
2. Tener experiencia preliminar en la lectura de pronósticos meteorológicos y organizar materiales en pronósticos meteorológicos dinámicos.
Proceso:
1. Mostrar el mapa de China para despertar el interés de los niños.
Profe: ¿Sabes qué es esto? ¿Cómo es nuestro mapa de China? ¿Qué opinas de nuestra patria?
Resumen: Nuestro Jiangsu es solo un lugar pequeño en el mapa, ¡nuestra patria es realmente grande!
2. Reproduce el vídeo del pronóstico del tiempo y recita el poema transmitiendo el pronóstico del tiempo.
(1)Maestra: ¿Qué estás haciendo? Escuchemos qué pronóstico del tiempo nos dio hoy.
(2) El profesor recita poemas.
3. Los niños aprenden poesía.
(1) Recuerde el contenido del poema y el profesor le mostrará los iconos uno por uno.
(2) El profesor memoriza el poema por completo.
(3) Los niños aprenden a recitar y memorizar poemas mirando los iconos.
4. Hacer preguntas permite a los niños sentir al mismo tiempo cuán grande es la patria desde diferentes climas.
(1)Maestro: Todos hemos visto el pronóstico del tiempo. ¿Notas alguna diferencia en el clima en todo el país? ¿Por qué se dice que nuestra patria es realmente grande? Nuestra patria es tan grande y la diferencia de temperatura entre el norte y el sur es al mismo tiempo tan grande. ¿Cómo te sientes como chino?
(2) Los niños pueden discutir y responder libremente.
(3) Resumen del profesor: Nuestra patria es muy grande y el clima entre el norte y el sur es muy diferente. En el sur hace calor todo el año, pero en el norte empieza a nevar y hace frío, por lo que en nuestro país suceden muchas cosas diferentes al mismo tiempo.
5. Juego: Previsión meteorológica dinámica
(1) Los niños se dividen en grupos libremente. La profesora explica las reglas del juego y permite que los niños consoliden el contenido del poema. .
(2)Los juegos infantiles finalizan la actividad.
Plan de actividades temáticas de lengua infantil 4 Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de nombrar correctamente las banderas nacionales de varios países.
2. Ser capaz de describir plenamente en el lenguaje las características de la bandera nacional y del emblema nacional.
Preparación de la actividad:
1. Se cuelga la bandera nacional en la pared del aula.
2.Tengo experiencia observando la bandera nacional.
3. Podio
Proceso de actividad:
1. Creación de escenarios: Presente que hay un podio para jóvenes blogueros en el aula, dígales a los niños que nosotros Hoy vamos a celebrar un foro de jóvenes Foro de Doctorado. Prepare sus propios materiales y muestre imágenes mientras habla.
2. Mientras los niños cuentan cuentos, el profesor planteará los puntos clave y luego hará preguntas a los demás niños.
3. Puede hablar publicaciones de información.
4. Deja que otros niños le hagan preguntas al pequeño doctor y tú podrás hacerle preguntas sobre el país que presentó.
5. Pide a los niños que evalúen a tres pequeños grandes doctores.
6. El profesor explica los puntos clave de la recogida de datos.
Cinco objetivos del plan de actividades con temática del lenguaje para las clases de jardín de infantes:
1. Comprender la historia inicialmente y experimentar el ingenio y la valentía del conejo y la ferocidad y estupidez del conejo. zorro.
2. Estimular el interés de los niños por la lectura y sentir el humor de los libros ilustrados.
3. Cultive la observación y la imaginación de los niños y anímelos a expresar con valentía el contenido de la imagen.
4. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
5. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad: Adivinar el contenido de la historia a partir de las imágenes y sentir el humor del libro ilustrado.
Dificultad de la actividad: a partir de la comprensión del contenido de la historia, experimente el ingenio y la valentía del conejo y la ferocidad y estupidez del zorro.
Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia, un libro ilustrado, tocado: zorro y conejo.
Proceso de la actividad:
1. Exhibir libros ilustrados, conocer la portada y la contraportada, presentar el título del libro y estimular el interés de los niños.
1. La maestra muestra el libro ilustrado "Cuando el zorro y el conejo se dan las buenas noches" y guía a los niños a observar la portada del libro.
Niños, hoy la maestra trajo un cuento. La historia es muy buena. ¿Quieres oírlo? Está escondido en el tesoro de este libro. ¡Primero conozcamos la portada del tesoro del libro!
2. Pregunta:
(1), ¿qué hay en la portada?
(2) Adivinemos qué cosas interesantes sucederán entre el zorro y el conejo.
(3) ¿Los niños le pondrán un bonito nombre al bebé del libro?
2. Los niños aprecian el material didáctico "Cuando el zorro y el conejo se dan las buenas noches" y obtienen una comprensión preliminar del contenido del libro ilustrado.
Profe: ¡Qué cosas interesantes pasarán entre el zorro y el conejo! Lean el libro juntos y lo descubrirán.
(2) Muestre el material didáctico a los niños para que lo aprecien y guíelos para que adivinen el contenido de las imágenes.
(3) Muestra imágenes de las páginas uno a cuatro.
Pregunta:
1. El zorro feroz abrió la boca. ¿Qué crees que le pasará al conejo?
2. Los niños observan la expresión (acción) del conejo en la tercera página. ¿Se puede imitar? ¿Por qué el conejo actúa así? El conejo está muy orgulloso y no tiene miedo en absoluto. ¿Por qué?
3.Veamos qué buenas formas pueden utilizar los conejos para evitar que los zorros se coman a sí mismos.
Resumen del profesor:
Resulta que el conejo le pidió al zorro que le contara un cuento.
En tercer lugar, muestra las imágenes, deja que los niños observen y continúa contando la historia.
¿Qué pasará a continuación entre el zorro y el conejo? ¿Se comerá un zorro un conejo? Adivinemos mirando la imagen.
1. Los niños miran imágenes y adivinan historias.
2. ¿Se comió el zorro al conejo? Echemos un vistazo.
(El maestro cuenta una historia)
4. El maestro cuenta la segunda mitad de la historia para revelar la respuesta al misterio.
5. Mire el material didáctico por completo para profundizar su comprensión de la historia.
1. Pregunta: ¿Cómo se llama la historia?
2. El profesor cuenta la historia vívidamente basándose en el material didáctico.
3. La maestra lleva a los niños a hablar sobre conejos y zorros.
Actividades finales con verbos intransitivos
1. Discusión: ¿Te gusta el conejo del cuento? ¿Qué opinas del zorro del cuento?
2. Guíe a los niños para que expresen con valentía sus pensamientos y comprendan el contenido del cuento.
Conejo inteligente, zorro amable, etc.
Resumen para el profesor:
De hecho, en este cuento, el conejo es muy inteligente y valiente. Puede encontrar una manera de evitar que el zorro se coma a sí mismo y también encuentra su hogar a través del zorro. El zorro de la historia no es tan cruel. No solo no se comió el conejo, sino que también completó la solicitud del conejo paso a paso, lo que demuestra que es un zorro amable.
Resumen del profesor:
El zorro finalmente se durmió, entonces, ¿qué crees que hará el conejo en este momento?