5 reseñas de actividades anuales al aire libre
Resumen 1 de actividades anuales al aire libre
De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Civilización Espiritual del Distrito de Shunyi y la Asociación de Cuidado de la Próxima Generación del Distrito de Shunyi sobre el fortalecimiento del trabajo ideológico y moral de los menores, La Sede de Calle de la Universidad Normal y el colegio en conjunto se realizaron actividades de campamento de verano. Nuestra escuela celebró una ceremonia de apertura el 7 de julio. Más de 400 estudiantes de nuestra escuela participaron en este evento. En esta actividad, la mayoría de los estudiantes participaron activamente y ganaron elogios del comité comunitario. Este evento logró buenos resultados y reflejó plenamente los siguientes aspectos.
En primer lugar, la cuidadosa organización del comité vecinal y la estrecha colaboración de los estudiantes.
La comunidad es un gran aula para la educación fuera del campus. Hacer un buen trabajo en nuestra educación ideológica y moral no es sólo responsabilidad de las escuelas, sino también de los trabajadores comunitarios. Para participar mejor en las actividades, hicieron planes de actividades con anticipación y las resumieron cuidadosamente. Ellos y sus compañeros llevaron a cabo una variedad de actividades, incluidos concursos de caligrafía y pintura, concursos de conocimientos jurídicos y condolencias a los soldados veteranos. Participaron personalmente en el trabajo de organización comunitaria con sus compañeros de clase y ayudaron a idear un plan para que nuestras actividades fueran coloridas.
En segundo lugar, los estudiantes participan activamente.
Durante las vacaciones de verano, hay más de 400 personas en nuestra escuela. Para participar en las actividades organizadas por los clubes, muchos estudiantes renunciaron a la oportunidad de visitar a familiares y amigos y viajar al extranjero. La comunidad está llena de estudiantes ocupados con brazaletes rojos. Corregieron comportamientos incivilizados como tirar basura y escupir, limpiaron equipos de ejercicios, visitaron familias necesitadas, revisaron la basura blanca en la comunidad y se ofrecieron como voluntarios para la comunidad. Por ejemplo, los estudiantes del Distrito Oeste de la Universidad Normal participan en actividades en buen orden y pueden pedir licencia. Tian Shuo suele acudir al comité vecinal para informar sobre la situación e informar a otros estudiantes que participen en las actividades a tiempo.
Los estudiantes del Comité Vecinal del Distrito de Beiyi insisten en patrullar todos los días y completar activamente los registros de patrulla. Durante más de 20 días, los estudiantes llegaron temprano al comité vecinal para cada actividad y nunca llegaron tarde. El personal del comité vecinal los reconoce como buenos estudiantes honestos y dignos de confianza. El comportamiento de los estudiantes de la Clase 62 al proteger las instalaciones públicas de la comunidad se ha convertido en una leyenda. Los estudiantes suelen educar a la gente de la comunidad sobre la etiqueta civilizada.
También está su compañero de clase Li, que realiza activamente espectáculos, canta, lee periódicos, cuenta historias, etc. Para las personas mayores el 1 de agosto, Día del Ejército. Hay muchos estudiantes que se desempeñaron bien, por lo que no los enumeraré a todos aquí. La comunidad los calificó como "honestos y dignos de confianza, filiales con los mayores, trabajadores y entusiastas, y educados con los demás". A continuación, anunciaré la lista de campistas destacados que participarán en las actividades del campamento de verano para prepararse para los Juegos Olímpicos. Invite a los estudiantes a subir al escenario para recibir el premio.
Espero que estos estudiantes elogiados continúen con sus esfuerzos y eviten ser imprudentes. También espero que otros estudiantes puedan aprender de ellos, participar activamente en actividades comunitarias y contribuir a construir una comunidad armoniosa.
Por supuesto, en esta actividad, algunos estudiantes no se desempeñaron muy bien, por ejemplo, porque no asistieron a tiempo a varias escuelas intensivas y algunos estudiantes no completaron las tareas muy bien, pero es una especie de éxito que puedes ingresar al campamento de verano. Siempre que trabaje duro, podrá ser calificado como un campista excepcional. Nuestras actividades del campamento de verano continuarán. Espero que todos los estudiantes de la escuela primaria Teachers College puedan dedicarse a la construcción de la comunidad y construir nuestra hermosa casa.
El semestre pasado, el melodrama de etiqueta civilizada de nuestra escuela ganó el primer premio en el distrito de Shunyi. Ahora invitamos a los estudiantes de actuación a subir al escenario para recibir sus premios. Déjanos darle la bienvenida con un caluroso aplauso.
Resumen 2 de actividades anuales al aire libre
Con el fin de promover la institucionalización y estandarización de los servicios de voluntariado comunitario, la Estación de Servicio de Voluntariado Comunitario de Qingjiang organizó y planificó especialmente el Servicio de Voluntariado Comunitario de Qingjiang en el próximo año. verano del 20__ "Sunshine Summer Camp" está dedicado a los servicios de voluntariado juvenil, enriqueciendo la vida veraniega de los jóvenes de la comunidad y brindándoles unas vacaciones de verano diferentes.
Del 15 al 27 de julio de 20__, 6 voluntarios del Jincheng College de la Universidad de Sichuan, la Universidad Normal de Huaibei y la Universidad de Geociencias de China brindaron servicios voluntarios para este evento. El servicio voluntario duró un total de 12 días. El estado de implementación específico se resume a continuación:
1 Disposición de la actividad:
En la etapa inicial de la actividad, encuestando a los participantes. opiniones de los jóvenes de la comunidad de Qingjiang sobre las actividades en inglés, el Campamento de Verano Comunitario de Qingjiang de la Estación de Servicio Voluntario de la Comunidad de Qingjiang fue especialmente organizado y posicionado como una actividad que combina el aprendizaje de inglés con la vida y el entretenimiento, el aprendizaje en el entretenimiento y la diversión en el aprendizaje.
A través de actividades como entrenamiento de pronunciación en inglés, concurso de escritura de palabras en inglés, juegos divertidos en inglés, actividades divertidas con el alfabeto inglés, orientación en clases de inglés, apreciación y explicación de canciones en inglés, breve análisis de los modales occidentales en la mesa, actividades de desarrollo de la calidad del inglés al aire libre (barbacoa al aire libre) y otras actividades, enriquecemos el conocimiento de los jóvenes de la comunidad Vida de verano, brindándoles más servicios de voluntariado.
1. Problemas:
(1). Había muy pocos jóvenes participando en las actividades en la etapa inicial.
(2) Los adolescentes que participan en la actividad tienen dificultades en algunas actividades en inglés.
2. Pensar en soluciones a los problemas:
(1) Incrementar la promoción de actividades mediante la publicación de anuncios y la promoción mutua entre los niños. En las etapas posteriores, cada vez más niños participaron en las actividades.
(2) Reducir la dificultad del inglés en las actividades y tratar de tener en cuenta las diferencias entre los alumnos de secundaria y primaria a la hora de realizar las actividades.
En segundo lugar, la eficacia de las actividades
Las actividades se llevaron a cabo sin problemas y los problemas se resolvieron de manera oportuna. El lanzamiento de una serie de actividades en el campamento de verano de la comunidad de Qingjiang ha enriquecido el conocimiento diario del inglés de los jóvenes, ha mejorado hasta cierto punto su habilidad diaria en el idioma inglés, ha ampliado sus horizontes y ha mejorado la conveniencia de usar el inglés para resolver algunos de sus problemas. los problemas que encontraron. El sexo también ejercita su capacidad para hacer las cosas por sí mismos.
En tercer lugar, comentarios de todas las partes
1. Adolescentes participantes
A través de la encuesta de opinión de los adolescentes que participaron en la actividad, el 90% de los adolescentes estaban satisfechos con la actividad Dijeron que la actividad les ayudó a comprender más expresiones de la vida inglesa a través del juego, y también les explicaron las tareas de verano que no entendían y estaban muy felices.
2. Padres
Los padres expresaron su afirmación sobre las actividades y esperaban que sus hijos pudieran participar en más actividades de este tipo después de la escuela.
3. Voluntario
Como estudiante universitario voluntario, asumí activamente la responsabilidad de impartir conocimientos en esta actividad y al mismo tiempo dediqué mi amor, también acumulé mi propia experiencia social. Los voluntarios dijeron que la vida en Summer Sunshine Camp les trajo mucha felicidad y les devolvió a la adolescencia. Los voluntarios también esperan tener más oportunidades de participar en más actividades de voluntariado.
Resumen anual de actividades al aire libre 3
La capacitación de desarrollo de cinco días para estudiantes de secundaria ha terminado y siento demasiada desgana. Antes de comenzar la capacitación, no entendía ni quería participar en la capacitación de desarrollo de los estudiantes de secundaria, pero los maestros y los padres me obligaron a participar y yo me opuse mucho. Porque creo que la formación de expansión para estudiantes de secundaria no tiene sentido. Pero cuando entré al campo de entrenamiento y comencé estos cinco días inolvidables, mi mentalidad cambió 180 grados. Parece que realmente necesito esta capacitación de expansión para estudiantes de secundaria. Al final del último entrenamiento, incluso tenía lágrimas en los ojos y era muy reacio a abandonar este entrenamiento. Aunque sufrí dificultades, también me reí y moderé mi voluntad.
Recordando hace cinco días, cantamos canciones todo el camino y llegamos a la base de expansión _ _ con sonrisas infantiles. El ambiente aquí es muy bueno y las condiciones de vida también son buenas. Cuando todos hablaban alegremente, de repente, un carruaje robusto se acercó a nosotros. Los compañeros observaron atentamente y algunos se rieron. El instructor se paró firmemente frente a nuestro escuadrón, ordenó y nos dijo que él era nuestro instructor, pero muchos estudiantes no estuvieron de acuerdo. En los dos días siguientes comenzamos un arduo e interesante entrenamiento militar. Estar en postura militar fue agotador, pero perseveramos. A menudo veo el sudor rodando por la cabeza del instructor, que está dorada al sol. Siempre nos hace reír cuando todos están demasiado cansados para salir; cuando alguien está herido, él siempre es el más preocupado, corriendo de un lado a otro... camino a la enfermería. Al menos creo que tenemos suerte. En esa clase de devolución de confianza, el maestro sustituto nos dijo que nuestros maestros en la Universidad Normal de Nanjing tenían miedo de que el primer grupo de estudiantes no se atreviera a intentarlo, por lo que personalmente demostraron la clase de devolución de confianza a los estudiantes. . Pero justo cuando la Instructora Nan cayó hacia atrás sin ninguna medida de protección, los chicos huyeron como una broma y nuestra Instructora Nan cayó espalda con espalda desde la plataforma de 1,4 metros de altura. Al escuchar esto, todos nos sorprendimos de que la instructora Nan, que era tan fuerte, encantadora y siempre sonriente, hubiera experimentado algo tan terrible. Me siento mal y apenado por mi desprecio y falta de respeto. Estoy orgulloso de tener un mentor tan bueno.
A través de esta formación de expansión, aprendí mucho. Si un equipo quiere desarrollarse y crecer, debe estar estrechamente unido como un todo para ser invencible. Se espera que nuestra oficina organice más actividades similares en el futuro, para que los trabajadores hidrológicos de base puedan continuar sublimándose y convertirse verdaderamente en "maestros hidrológicos" para proporcionar datos hidrológicos de primera mano para la construcción económica nacional y el control nacional de inundaciones y alivio de sequías. recopilación.
Resumen anual de actividades al aire libre 4
Este semestre, bajo la disposición de la escuela, llevamos a cabo una variedad de actividades grupales de modelos y robots. También me desempeñé como líder del robot. Instructor y grupo modelo. Algunos logros y problemas existentes del grupo de interés este semestre se resumen a continuación:
1 Logros:
2. Al completar cuidadosamente un trabajo modelo, la capacidad práctica de los estudiantes aumenta. ha mejorado mucho.
1. Durante el semestre, los estudiantes de grupos de interés se organizaron para realizar una competencia de sprint de robots y lograron buenos resultados.
3._ _Tercer puesto en la Copa Pequeña del Concurso de Robots Inteligentes.
4. Tercer puesto en la competición de bolos de robots familiares.
2. Problemas existentes:
1. La financiación para las actividades del grupo MUN es relativamente alta y algunos estudiantes tienen una resistencia limitada o una capacidad práctica limitada, y la falta de interés tiene un impacto en las actividades;
2. Las actividades de los grupos de interés están sujetas a los conceptos de los maestros, padres y estudiantes, y su comprensión del significado de las actividades es parcial y su apoyo a las actividades no es alto;
3. El instructor no acepta Habiendo recibido formación profesional, no estoy seguro de los detalles, puntos clave y dificultades de algunas competiciones. Más importante aún, la atención del instructor es dispersa y algo irregular debido al tiempo de estudio.
4. Porque no hay suficiente tiempo entre las dos clases de modelaje. Siempre buscando una cosa y no la otra.
3. Dirección de los esfuerzos:
1. Guiar a los estudiantes a comprender y comprender mejor el espíritu científico y tecnológico de la “práctica, la producción y la innovación” en los grupos de interés a través de la publicidad. y actividades, y atraer estudiantes destacados para participar en el Grupo;
2. Fortalecer la estrategia de tutoría diaria y competencia sorpresa, por un lado, mejorar la fortaleza integral de algunos estudiantes y, por otro lado, guiar. algunos estudiantes participen en la competencia antes del juego;
3. Fortalecer la orientación del propio aprendizaje de los profesores y participar en la formación de los profesores que saben menos sobre la estación. Comunicarse más con los profesores en la * * * construcción de la estación especializada.
4. Formación profesional del equipo y relativa estabilidad del personal, y esforzarse por mejorar el desempeño general.
5. Profundizar la estrategia de innovación científica y tecnológica, organizar a los estudiantes para que la lleven a cabo activamente; Actividades científicas y tecnológicas distintas a las competiciones, Ampliar sus logros.
Resumen anual de actividades al aire libre 5
1. La importancia de introducir actividades al aire libre para los estudiantes de secundaria en la enseñanza de educación física profesional superior
En primer lugar, con el fin de Para satisfacer las necesidades del desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes modernos, los estudiantes vocacionales superiores actuales tienen deficiencias en adaptabilidad social, calidad física y calidad psicológica. Además, los hijos únicos de muchos estudiantes crecieron en un buen ambiente familiar y casi no tuvieron dificultades, lo que les hizo tener poca capacidad para soportar el estrés y ser demasiado egocéntricos. Introducir actividades de desarrollo al aire libre para estudiantes de secundaria en la enseñanza de educación física puede mejorar eficazmente este dilema. En segundo lugar, para satisfacer las necesidades de creación de cursos de educación física característicos, las escuelas superiores de formación profesional suelen tener sus propios conceptos e ideas educativos únicos. La introducción de actividades de desarrollo de calidad para estudiantes de secundaria en educación física puede reflejar las características de la escuela y crear diferentes actividades de desarrollo al aire libre para estudiantes de secundaria según las diferentes especialidades. El cultivo específico y decidido de las capacidades y cualidades profesionales también puede mejorar la influencia de la escuela. En tercer lugar, la reforma de los cursos de educación física en las escuelas vocacionales superiores requiere que en la enseñanza tradicional de educación física en las escuelas vocacionales superiores, los deportes competitivos se utilicen principalmente para cultivar las habilidades físicas y la aptitud física de los estudiantes, en lugar de los aspectos mentales y psicológicos, mientras que las actividades de expansión al aire libre Para los estudiantes de secundaria se basan principalmente en estos dos aspectos, este es un intento importante de reformar la enseñanza en el aula en las escuelas vocacionales superiores y es la verdadera implementación de una educación de calidad.
2. Estrategias efectivas para introducir las actividades al aire libre de los estudiantes de secundaria en la enseñanza de educación física vocacional superior
1. Combinar los deportes de los estudiantes de secundaria con actividades al aire libre.
En la etapa de formación profesional superior, la introducción de actividades formativas para el desarrollo de equipos en la educación física requiere una combinación orgánica de ambas. Las escuelas y los maestros deben realizar investigaciones y análisis conjuntos para seleccionar algunas actividades de desarrollo al aire libre para estudiantes de secundaria que sean más adecuadas para las características físicas y mentales de los estudiantes de formación profesional superior. Dado que los estudiantes de las escuelas vocacionales superiores provienen de una amplia gama de fuentes, las actividades al aire libre adecuadas para los estudiantes de secundaria deben seleccionarse en función de sus intereses deportivos, niveles deportivos y fundamentos deportivos, y también se deben considerar las diferencias de género entre niños y niñas. El establecimiento de actividades al aire libre para estudiantes de secundaria debe tener en cuenta las características psicológicas y fisiológicas de niños y niñas. Por supuesto, no se puede ignorar el valor del entrenamiento. Al mismo tiempo, de acuerdo con los diferentes requisitos de calidad, capacidad y conocimiento de los estudiantes en diferentes carreras en las escuelas vocacionales superiores, al establecer actividades de desarrollo al aire libre para estudiantes de secundaria, se deben considerar plenamente las características y requisitos del plan de estudios de cada carrera para satisfacer la situación real y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de formación profesional superior.
Además, al introducir actividades al aire libre para estudiantes de secundaria en la enseñanza de educación física, ayudamos a los estudiantes a establecer una visión sólida de los deportes para toda la vida, de modo que puedan participar en el ejercicio físico de forma independiente en su vida y empleo futuros, fortalecer la atención de la salud laboral, aliviar el estrés físico. fatiga, corregir y prevenir enfermedades profesionales, y tener un cuerpo sano.
2. Mejorar el nivel profesional del profesorado de educación física en los centros de formación profesional superior.
Introducir actividades al aire libre para estudiantes de secundaria en educación física vocacional superior requiere un equipo de profesores profesionales. Los profesores de educación física de las escuelas vocacionales superiores deben dominar y poseer el nivel de enseñanza y la capacidad de las actividades al aire libre para estudiantes de secundaria. No solo deben guiar correctamente a los estudiantes para que participen en actividades al aire libre para estudiantes de secundaria, sino también diseñar o innovar de forma independiente algunas actividades nuevas al aire libre para estudiantes de secundaria. Según las características psicológicas específicas y las características de edad de los estudiantes de formación profesional superior, también necesitan practicar algunos proyectos difíciles o desafiantes. Por lo tanto, si los profesores de educación física de formación profesional superior quieren tener la capacidad y el nivel para enseñar a los estudiantes actividades al aire libre, deben someterse a un aprendizaje profesional y una formación sistemática para mejorar su nivel profesional. Deben aprender de forma independiente y estar familiarizados con las formas, métodos y métodos. Contenido de actividades comunes al aire libre para estudiantes de secundaria. Comprender el propósito y el significado educativo de cada programa de capacitación. Tienen acceso a bases de actividades al aire libre para excursiones y aprendizaje. Comprender profundamente el proceso de entrenamiento, los métodos organizativos y la connotación de las actividades al aire libre para estudiantes de secundaria, y luego integrarlos orgánicamente con deportes vocacionales superiores, mejorar u optimizar algunas actividades al aire libre adecuadas para estudiantes de secundaria e introducir de manera científica y razonable la educación física en las carreras vocacionales superiores. deportes.
3. Construcción de espacios y equipamiento para actividades al aire libre para estudiantes de secundaria.
La introducción de actividades al aire libre para los estudiantes de secundaria en las clases de educación física profesional superior es inseparable de la construcción de lugares y equipos de entrenamiento. Los profesores pueden partir de los siguientes aspectos:
Primero, hacer pleno uso de los lugares, equipos y entornos existentes de la escuela, realizar mejoras apropiadas de acuerdo con las actividades al aire libre inherentes de los estudiantes de secundaria y hacer que los lugares y condiciones Puede satisfacer estas necesidades de actividades al aire libre de los estudiantes de secundaria, y los recursos públicos como plazas y parques cerca de la escuela también se pueden utilizar para llevar a cabo actividades de desarrollo de la calidad de los estudiantes.
En segundo lugar, bajo la premisa de garantizar la seguridad, los profesores pueden fabricar algunos accesorios sencillos para las actividades de desarrollo al aire libre de los estudiantes de secundaria.
En tercer lugar, para algunos equipos de actividades al aire libre específicamente para estudiantes de secundaria, puede solicitar a la escuela obtener apoyo financiero para comprar o mejorar el equipo. Para garantizar la implementación y el desarrollo sin problemas de actividades al aire libre para los estudiantes de secundaria en las clases de educación física, la escuela puede abrir la base de actividades al aire libre para los estudiantes de secundaria al mundo exterior y permitir que otros la utilicen sin arreglos curriculares. De esta manera, no solo podemos ganar algunos fondos para desarrollar nuevos proyectos y mantener equipos, sino también aprovechar al máximo la base de actividades al aire libre para que los estudiantes de secundaria beneficien a otros.
En resumen, la introducción de actividades al aire libre para estudiantes de secundaria en la enseñanza de educación física en las escuelas vocacionales superiores no solo satisface las necesidades y características de la educación vocacional superior, sino que también se ajusta a los estándares y conceptos de la nueva reforma curricular. Por lo tanto, los profesores de educación física de las escuelas vocacionales superiores deben introducir y mejorar científica y racionalmente las actividades al aire libre para los estudiantes de secundaria en prácticas de enseñanza específicas, y cultivar y mejorar la calidad integral de los estudiantes vocacionales superiores.
Un resumen de 5 ensayos de muestra sobre actividades anuales al aire libre:
★5 resúmenes de actividades al aire libre en 2020
★5 ensayos cortos que resumen actividades al aire libre
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