¿Qué juegos pueden jugar los niños en las clases de inglés? Juego de clase de inglés\x0d\Juego1: El propósito de subir al autobús es saludar a los demás con "Hola\Hola". Mensaje instantáneo..." y preséntate. Método: Los estudiantes están dispersos en varios rincones del aula y en las estaciones de autobús, esperando para subir al autobús. El profesor es el conductor y recoge a los estudiantes en varias estaciones. Los estudiantes deben decir hola al conductor antes de subir al autobús (También disponible Agregue otro compañero de clase para que sea el conductor oficial: T: ¡Hola! ImDavid. Conductor: Hola, Li Lei, S1: Gracias. & amp; c: Dudu... autobús. ¡para!...\x0d\x0d\game2: El propósito de bajarse es despedirse de los demás con un "Adiós". "Método: el maestro actúa como conductor y los niños conducen primero en grupo y luego se bajan en cada estación por turno. Despídase del conductor antes de bajarse. Se puede combinar con el juego de mesa.\x0d\ \x0d\Juego3: Espero que estés bien. Propósito: Usa "Buenos días" y "¿Cómo estás?" "En circunstancias apropiadas. Hacer preguntas; responder con "Imfine.Thankyou"; despedirse con "adiós" Método: El maestro actúa como un extraño y aparece con títeres o maquillaje durante el recreo para saludarlos mientras los guía Dar la respuesta correspondiente \x0d\\x0d\Juego4: Círculo de amistad Propósito: Usar saludos simples en inglés, presentarse y despedirse de los demás. Método: 1. Mirémonos y formemos dos círculos concéntricos. O toca música y los dos círculos se mueven en direcciones opuestas. La canción termina o el maestro grita "¡Alto!". "En ese momento, cada estudiante tendrá una conversación de saludo con los compañeros que se encuentran cara a cara en ese momento. 3. Cuando todos se calmen para indicar que todo ha terminado, comience una canción y aplaudan en círculo. 4. La diversión del juego radica en que los estudiantes no sé a quién me enfrentaré a continuación. Puede que sea un nuevo compañero de clase o puede que sea simplemente un saludo \x0d\\x0d\Juego5: Lanzar hortensias Propósito: practicar usando “. ¿Cómo te llamas?" "Estoy ..." y algunos saludos informados. Accesorios: Método del saco de arena: 1. Los estudiantes se sientan en sus asientos o se paran en equipo. El maestro se para frente a los estudiantes y les lanza la pelota de espaldas. deja su Después de tomar la pelota, se vuelve hacia el alumno 2. Quien atrape la pelota hablará con el maestro después de la conversación, lanza la pelota hacia adelante en nombre del maestro y continúa el juego. se extenderá a otros jugadores que necesitan dos personas. Practique los puntos del lenguaje del diálogo. \x0d\\x0d\Juego6: Adivina el color Propósito: Practicar la expresión de los cinco colores: rojo, amarillo, azul, verde y negro. Accesorios: Utilice estos cinco colores de papel de colores para hacer cinco tops que se puedan usar en los dedos. Puede preparar algunos juegos más como premios para los estudiantes. Método: El maestro se pone el dorso de la mano detrás de la espalda o la cubre. un objeto y luego deja que los estudiantes adivinen qué color de sombrero usa. Utilice sombreros de colores para recompensar a los estudiantes que adivinen correctamente. Juego 7: Encuentra el sombrero. Azul, verde y negro. Accesorios: rojo, amarillo, azul, 1 gorro de papel de colores en cinco colores verde y negro (también pueden ser otros elementos de estos cinco colores, como frutas, muñecos, artículos de papelería, etc.). Método: 1. Alinee cinco colores diferentes de elementos. Los estudiantes tienen unos segundos para recordar la ubicación de cada elemento de color. 2. Invite a un estudiante a acercarse, vendarle los ojos y decirle "busque el azul". camina hacia los cinco colores según lo que recuerdes. Recoge el producto correspondiente. La pareja de estudiantes recibe una pequeña recompensa. Si el estudiante equivocado aún se equivoca, cambia a otro compañero de clase: aprende los números del 1 al 5. Expresión en inglés: uno. Método de la pelota: 1. Deje que los estudiantes se paren o se sienten en un círculo. 2. La persona que sostiene la pelota comienza a pasarla a cualquier estudiante. 3. El estudiante que atrapa la pelota dice el último o el siguiente número. se debe decir el número dicho por el pasador. Así es. El juego continúa; si cometes un error, serás castigado cantando una canción o rima en inglés. Una nueva ronda de juegos. El número de pañuelos perdidos: Familiarícese con las expresiones en inglés de los números 1 ~ 10: 1 (u otros ejercicios numéricos). Este es un juego similar a "perder pañuelos 2". Los estudiantes se sientan en círculo y el maestro. Comienza a demostrar primero, contando del 1 al 10 y caminando alrededor del círculo.

Cada vez que cuentes un número, toca el hombro de tu compañero. Cuenta hasta 10 y empieza desde el principio. 3. Si el número de ese compañero de clase es diferente del número del compañero de clase frente a ti, debes levantarte inmediatamente y perseguir al maestro y atraparlo antes de que el maestro corra hacia su asiento vacío. Si no lo atrapas, reemplazará al maestro, comenzará a contar nuevamente y continuará el juego. Si lo atrapan, el maestro seguirá contando hasta que escape con éxito una vez. \x0d\x0d\game10: Adivina el número Objetivo: Familiarizarte con las expresiones en inglés de los números 1 ~ 5: 1. Elija a un estudiante para que se pare al frente, de espaldas a los demás estudiantes que están parados en la fila. 2. La maestra insinuó a los estudiantes de la última fila y los saludó. 3. Los estudiantes que recibieron la pista saludan juntos a los compañeros frente a ellos. Después de la conversación, los estudiantes de la última fila le preguntaron al compañero de delante: ¿Cuántos? Los estudiantes al frente juzgaron por los sonidos que escucharon que varios estudiantes acababan de saludarlo y decir números en inglés. Recompensa por el buen juicio. Error de juicio. Sigue adivinando hasta que aciertes. 5. Se puede pedir a los estudiantes que se ofrezcan como voluntarios o se turnen. \ x0d \ x0d \ game11: Sillas musicales Propósito: Familiarizarse con el comando "Stand". También hay accesorios para "sentarse": cuántas sillas, una es menos que el número de participantes: 1. Primero, coloque las sillas en un círculo y cuente mientras gira alrededor de las sillas. Cuando el maestro dice "siéntate", todos toman una silla y se sientan lo más rápido posible. Los que no agarraron la silla fueron eliminados. 3. La maestra gritó "Levántate". Sucedió de nuevo. Todos los estudiantes se levantaron y el maestro tomó una silla y comenzó de nuevo. El estudiante que persiste al final es el ganador. \x0d\\x0d\game12: * *Esperanza oficial: Familiarícese con el comando "Pointto..." (Este juego puede usarse ampliamente para practicar puntos de conocimiento de oraciones imperativas y lenguaje imperativo. Accesorios: Tarjetas o elementos con palabras relacionadas Método : 1. Famoso juego de Simon. El profesor usa panpan para decir "señala a..." y "señala a..." para dar instrucciones. Los estudiantes solo usan panpan para ejecutar la instrucción... 2. Si no hay ninguna. Dicho general antes de la instrucción... un estudiante la ejecuta. Con esa instrucción, ese estudiante queda eliminado. El estudiante que persiste hasta el final es el ganador. \x0d\\x0d\Juego13: Treasure Box Propósito: Practica "¿Qué es esto?". "Itsa..." Accesorios: Una bolsa grande de tela o una caja grande con un agujero en un lado, algunos muñecos relacionados con el aprendizaje, artículos de papelería, etc., como lápices, libros, bolígrafos, mochilas escolares, gatos de juguete. , perros y pájaros Métodos: 1. Coloque los artículos en la bolsa o caja. 2. Deje que un estudiante se acerque cada vez y que meta la mano en la bolsa o caja para tocar los artículos. ver los elementos dentro, pero para que otros estudiantes lo vean Para hacer el juego más interesante 3. El maestro u otros estudiantes le preguntan: ¿Qué es esto? Los estudiantes que lo tocan responden con Itsa... 4. Los estudiantes Quien adivine correctamente será recompensado. \\x0d\Juego14: Utilice el tablero de imágenes para experimentar la sensación de distancia. ¿Qué usar? Preguntas y respuestas: 1. Hay varias tarjetas de palabras para las palabras que ha aprendido. conectado con una línea. Método de bolsa de arena: pegue la línea conectada a la tarjeta de palabras en la pizarra, de modo que la tarjeta se pueda colgar en la pizarra y se puedan abrir tanto el frente como el reverso 2. Después de registrar la tarjeta. , dibuje una línea. Los estudiantes se toman unos segundos para memorizar la ubicación de cada imagen, luego voltean la tarjeta, con el revés hacia afuera. 3. Pida a un estudiante que dé un paso adelante, se pare detrás de la articulación, golpee la tarjeta con una bolsa de arena. y pregunte a los demás estudiantes. ¿Qué es? Los estudiantes pueden adivinar o juzgar basándose en su memoria y decirlo con Itsa... El estudiante correcto luego lanzará una bolsa de arena. 4. Voltee la tarjeta correcta y repítala varias veces. y luego intercambie las posiciones de las imágenes para evitar que los estudiantes choquen con las imágenes que vieron y voltearon. 5. ¿Qué se puede usar para jugar a este juego? Deje que los estudiantes sientan la distancia entre esto y aquello. : ¡Usa Happybirthday en la escena real! ¡Este es tu regalo! Importar... (Edad), etc. Rol: Un compañero de cumpleaños; cinco o seis accesorios para otros estudiantes: dáselos a todos los estudiantes que participan en el juego. pequeño obsequio (preferiblemente dulces). Si es posible, el pastel de cumpleaños puede ser real. También puedes dibujar uno en la pizarra o en papel. Método: 1. Elige un compañero que cumpla años esta semana. uno o más de uno, se sortea.