Plan de trabajo de salud mental en la escuela primaria
Plan de trabajo de salud mental de la escuela primaria 1. Objetivos del trabajo
La "Decisión del Comité Central del Consejo Estatal para Profundizar la Reforma Educativa y Promover Integralmente la Educación de Calidad" enfatiza que promover integralmente educación de calidad, debemos prestar más atención a la educación moral. Fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes. El "Esquema de la educación moral en los colegios y universidades chinos (ensayo)" establece claramente que la educación en salud mental debe ser una parte importante de la educación moral en los colegios y universidades. Por lo tanto, nuestra escuela otorgará gran importancia a la educación de calidad psicológica de los estudiantes, cultivará buenas cualidades de personalidad, optimizará la estructura de la personalidad y promoverá el desarrollo integral de los estudiantes. Llevar a cabo una sólida educación en salud mental en las escuelas. Siguiendo las características de desarrollo físico y mental y los patrones cognitivos de los estudiantes de primaria y secundaria, se llevan a cabo una serie de actividades de educación en salud mental como "Sunshine Heart Talk" a través de diversos canales.
Esforzarse por crear una excelente sala de entrevistas psicológicas "Sunshine Heart" y una escuela modelo de salud mental a nivel de distrito, mejorar el trabajo de entrevistas psicológicas escolares, fortalecer la construcción de investigaciones científicas, implementar investigaciones temáticas y brindar mejor orientación psicológica a los maestros; y estudiantes.
2. Trabajo específico
1. Promoción de la salud mental, publicidad a través de periódicos de pizarra, columnas, folletos, páginas web escolares, etc. Principalmente mediante la celebración de jornadas de concientización sobre la salud mental, periódicos en pizarra, folletos, Xinyu.com, etc. Promover el conocimiento sobre salud mental y fortalecer la atención en salud mental de docentes y estudiantes. El director de cada clase coopera con el informe de la lista de niños especiales, brinda asesoramiento específico y realiza consultas individuales y grupales sobre los problemas informados por los estudiantes a través de encuestas. Establecer expedientes psicológicos de estudiantes especiales para detectar y prevenir tempranamente problemas psicológicos.
2. Utilice la sala de entrevistas psicológicas "Sunshine Heart Language" que estará abierta a los padres de los estudiantes de forma regular para recibir consultas psicológicas y asesoramiento psicológico para padres y estudiantes. Ayudar a profesores y estudiantes a resolver algunos problemas psicológicos. Organizar periódicamente actividades entre padres y escuelas y distribuir periódicamente materiales promocionales a los padres. Regularmente se llevan a cabo conferencias y entrenamiento grupal. (Para estudiantes, docentes y padres de familia)
3. Establecer expedientes psicológicos para estudiantes especiales.
4. Realizar una investigación especial en el proyecto municipal de psicología "Investigación de los Problemas Psicológicos en el Aprendizaje de los Alumnos de Educación Primaria". Y organice el asesoramiento de casos, el asesoramiento de grupo y los trabajos de investigación relacionados en un libro.
5.Organizar la reunión presencial “Psicología del Sol”. Con nuestro colegio como colegio piloto, aprovechamos el tiempo de clase para orientar, ayudar y formar a alumnos con problemas comunes de desarrollo durante su crecimiento, para ayudarles a mejorar su personalidad, potenciar su adaptabilidad y mejorar su calidad. Este trabajo se implementa principalmente mediante asesoramiento grupal, capacitación psicológica y otros métodos. Incluyendo la mejora de la confianza en uno mismo, la estimulación del potencial, la tolerancia a la frustración, el entrenamiento de la atención y la fuerza de voluntad; la orientación en habilidades interpersonales, la regulación emocional, la mejora de la conciencia del trabajo en equipo y la psicología adolescente; Ayude a los estudiantes a comprenderse a sí mismos de manera más científica y a desarrollar una personalidad sólida. Está previsto celebrar una reunión presencial sobre "Psicología del sol" en nuestra escuela en septiembre.
Plan de trabajo de salud mental en la escuela primaria 21. Ideología rectora:
La educación en salud mental en la escuela es educación preventiva y de desarrollo, y el enfoque de la educación es cultivar las cualidades psicológicas saludables de los estudiantes. Los estudiantes de escuela primaria asumen la importante tarea de cultivar talentos a lo largo de todos los siglos. La adolescencia es un período crítico para el desarrollo psicológico y físico de una persona. No sólo debemos prestar atención a cultivar las cualidades ideológicas, culturales y morales de los jóvenes, sino también a su salud mental. La educación en salud mental es una parte importante de la educación de calidad en las escuelas primarias y una característica distintiva de la educación básica moderna. Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes desde una edad temprana, desarrollar su potencial y moldear su personalidad saludable tiene una importancia de gran alcance para mejorar la calidad general de la nación china y la calidad de los futuros talentos. A través de la educación sobre salud mental, continuaremos cambiando los conceptos de enseñanza de los maestros, mejorando la educación y los métodos de enseñanza, mejorando los métodos de los maestros de clase, mejorando la pertinencia, disciplina y efectividad de la educación moral y creando una buena atmósfera para que las escuelas lancen un nuevo plan de estudios. reformas.
2. Objetivos específicos
1. Asesoramiento psicológico, brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes.
2. Construir periódicamente salas de consulta psicológica, esforzarse por aprovechar al máximo el papel de las salas de consulta psicológica y realizar más actividades de publicidad, movilización, popularización, educación y otras actividades en toda la escuela.
3. Proporcionar capacitación al miembro del comité de salud mental de la clase.
4. Enriquecer las estrategias docentes de los docentes y mejorar eficazmente el nivel de educación y enseñanza.
5. Charlas sobre conocimientos en salud mental para padres y colegios.
6. Aprovechar al máximo las reuniones de clase para fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes.
(Se realizarán al menos cuatro reuniones de clase con el tema de salud mental cada semestre)
3. Tareas principales
Primero, fortalecer el trabajo en equipo y mejorar la propia calidad.
1. Estudie materiales educativos relevantes sobre salud mental, mejore aún más su comprensión, enriquézcase, domine los conocimientos, métodos y formas básicos de asesoramiento psicológico y anime a todos los profesores a utilizar conocimientos psicológicos y métodos educativos en su práctica laboral. enriquecer constantemente las estrategias didácticas y mejorar los niveles educativos y de enseñanza.
2. A través de comités de padres y asociaciones de padres y maestros, organizar y estudiar el contenido relevante de la educación sobre salud mental en las escuelas, para que los padres se den cuenta gradualmente de la importancia de la educación sobre salud mental para los estudiantes y mejoren continuamente su conciencia. de la calidad de la educación en salud mental de los estudiantes.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo de asesoramiento y orientación psicológica a los estudiantes.
1. Construir periódicamente una sala de consulta psicológica para brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes, centrarse en investigaciones de seguimiento y establecer expedientes psicológicos.
Canales de consulta:
(1) Los estudiantes se ofrecen como voluntarios para recibir asesoramiento (principalmente asesoramiento grupal).
⑵ Recomendado por el director.
⑶Entrevistas con instructores
2. Configurar un buzón de consultas psicológicas para brindar a los estudiantes consultas psicológicas y capacitación psicológica.
3. Dirigir un periódico de pizarra en el parque de salud mental.
4. Invitar a expertos a impartir conferencias sobre asesoramiento psicológico a todos los estudiantes.
5. Durante las actividades de asesoramiento, se llevarán a cabo conferencias especiales para permitir que la educación sobre salud mental penetre en miles de hogares, de modo que la educación entre el hogar y la escuela pueda formar una sinergia, promover la comunicación entre padres e hijos y aún más. mejorar la calidad psicológica de los estudiantes.
6. Desempeñar activamente el papel de canal principal del aula. El profesor de la clase debe utilizar las reuniones matutinas y de clase para llevar a cabo la educación sobre salud mental.
Cuarto trabajo específico
Septiembre:
Desarrollar y discutir el plan de trabajo de asesoramiento psicológico semestral.
Promover la educación sobre salud mental y crear un ambiente.
Haga un buen trabajo capacitando a los miembros masculinos y femeninos del comité de salud mental de la clase.
Octubre:
Organizar a todos los docentes para que aprendan los conocimientos y métodos del asesoramiento psicológico.
Elaborar un periódico de pizarra especial sobre educación en salud mental.
Noviembre:
Continuar guiando al Comité de Salud Mental para realizar actividades de charla de corazón a corazón en la clase.
Utilizar conferencias de padres y profesores para promover el asesoramiento psicológico familiar entre los padres.
Diciembre:
Realizar cursos de evaluación de alta calidad de educación escolar en salud mental.
Realizar actividades de exhibición y revisión de cursos de educación en salud mental.
Realizar una selección de ponencias sobre educación en salud mental.
Enero
Elaborar resumen del semestre, acumulación de datos, análisis de casos y creación de expediente psicológico.
Plan de trabajo de salud mental de la escuela primaria 3 1. Ideología rectora
Con la guía del espíritu superior, establecer un concepto educativo para educar a las personas, llevar a cabo una educación en salud mental basada en la realidad situación de la escuela, proporcionar a los estudiantes un desarrollo permanente y sentar las bases de la felicidad. Cultivar una psicología saludable con "educación emocional" y cultivar talentos innovadores de alta calidad con el punto de partida de "desarrollar la confianza en sí mismos de los niños" y "fortalecer las relaciones profesor-alumno".
2. Objetivo general
Permitir que los estudiantes se comprendan correctamente a sí mismos, mejoren su capacidad de autocontrol, su capacidad para resistir contratiempos y su capacidad de adaptarse al entorno, y cultivar el sonido de los estudiantes. Personalidad y buena calidad psicológica individual. Proporcionar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación.
Con base en los objetivos generales anteriores, nuestra escuela ha formulado los siguientes objetivos secundarios para la educación en salud mental:
1. Mejorar la adaptabilidad de los estudiantes de primaria a la vida en el campus y cultivar su alegría. Personalidad independiente, gregaria y de autoayuda.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse con profesores y compañeros, comprenderse correctamente a sí mismos constantemente, aceptarse a sí mismos y potenciar su capacidad de autorregulación, resistencia a los contratiempos y adaptación al entorno. Cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y la buena calidad psicológica individual.
Tres. Medidas y métodos específicos
1. Profundizar el estudio y la discusión teórica
(1) Fortalecer el aprendizaje y la formación profesional de docentes clave en educación en salud mental. Además de realizar seminarios de negocios cada semestre, los profesores de psicología deben participar activamente en otras formas de actividades de aprendizaje en torno a sus respectivos temas para convertirse en expertos que puedan impulsar el desarrollo de la educación en salud mental en nuestra escuela.
(2) La escuela incorporará la orientación de estudio teórico de los profesores de administración sobre "Educación psicológica" en el alcance del aprendizaje empresarial escolar.
2. Explorar y mejorar conjuntamente la práctica.
(1) Este año, con el contenido de "problemas comunes que existen en la vida, el estudio y las relaciones interpersonales de los estudiantes", todos los profesores de clase combinarán la educación sobre salud mental con reuniones de clase y reuniones de clase basadas en el teorías relevantes de la educación en salud mental Junto con las reuniones de clase, se llevan a cabo clases abiertas sobre asesoramiento en salud mental para ayudar a los estudiantes a resolver problemas y mejorar sus habilidades de autoeducación.
(2) La escuela creará un ambiente psicológico positivo en el campus y estandarizará el trabajo diario de educación sobre salud mental, como "propaganda psicológica en la pizarra, buzones psicológicos, transmisiones mentales y capacitación de los miembros del comité psicológico". Al mismo tiempo, cada semestre se lleva a cabo para los estudiantes más de una conferencia sobre conocimientos sobre salud mental o una actividad de divulgación del sentido común de educación psicológica para los estudiantes. Proporcionar una plataforma para la promoción del conocimiento psicológico; canales claros para la confusión psicológica y los problemas psicológicos para compartir experiencias psicológicas, y esforzarse por permitir que los estudiantes mantengan una mentalidad normal en todo momento de su estudio y de su vida.
(3) Orientar a las familias para que realicen educación en salud mental. La implementación de educación sobre salud mental para estudiantes de primaria por parte de las escuelas por sí sola no es suficiente. En un sentido más importante, la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria se basa principalmente en la educación familiar, porque la familia es la fuente y la pertenencia de los estudiantes, y la salud mental de los estudiantes de primaria se reduce en última instancia a esto. Por lo tanto, las escuelas de padres y las encuestas por cuestionario se utilizan para guiar a los padres a brindar educación sobre salud mental familiar a los estudiantes de escuela primaria.
IV.Disposiciones específicas de trabajo
Septiembre:
1. Formular un plan de trabajo para la educación en salud mental escolar y organizar investigaciones sobre el esquema orientativo para la educación en salud mental. en escuelas primarias y secundarias.
2. Utilizar la radio para promover contenidos sobre salud mental.
3.Organizar actividades de consulta de salud mental.
Octubre:
1. Proporcionar orientación sobre salud mental a todos los docentes.
2. Mejorar los expedientes del alumnado con problemas psicológicos.
3. Organizar actividades de consulta de salud mental (Chen, Zhu Liqiao).
Noviembre:
1. Organiza a las niñas mayores para que vean vídeos educativos sobre la pubertad.
2. Realizar pruebas y análisis psicológicos a algunos alumnos de grado.
3. Organizar actividades de consulta de salud mental (Liang Xiaoli, Hu Xuerong).
Diciembre:
1. Utilizar ventanas para promover el conocimiento sobre salud mental.
2. Intercambio de educación en salud mental de docentes.
3. Actividades de consulta de salud mental (Xu, Lin)
Enero
1. Utilice encuestas entre padres y escuelas para guiar a los padres en la realización de actividades mentales familiares. salud para estudiantes de primaria educar.
2. Actividades de consulta de salud mental (Wei Chuchu, Youyi).
3. Resumir y revisar la educación en salud mental de este semestre.
4. Expedientes de educación en salud mental.
Plan de trabajo de salud mental en la escuela primaria 4 La buena calidad psicológica es una parte importante de la calidad general de una persona. Los estudiantes de primaria se encuentran en un período importante de desarrollo físico y mental. Con el desarrollo de la fisiología y la psicología, la expansión de la experiencia social y el cambio de métodos de pensamiento, especialmente frente a la presión de la competencia social, se encontrarán con diversos problemas en el estudio, la vida, la comunicación interpersonal, la educación superior y la autoconciencia. conciencia, etc. confusión o problemas psicológicos. Nuestra escuela se adhiere a los siguientes principios: mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar las cualidades psicológicas optimistas de los estudiantes y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes; cumplir con las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes; garantizar la practicidad y eficacia de los principios de educación en salud mental sobre sexualidad;
1. El contenido principal de la educación en salud mental:
En base a la situación real de nuestra escuela y las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria, se establecerá una educación específica. paso a paso y por etapas.
1. Los grados inferiores incluyen principalmente: ayudar a los estudiantes a adaptarse al nuevo entorno, al nuevo grupo y a la nueva vida de aprendizaje, y a sentir la diversión de aprender conocimientos, disfrutar de la interacción con profesores y compañeros de clase y experimentar la amistad; en interacciones humildes y amistosas.
2. El grado medio incluye principalmente: guiar a los estudiantes para que se comprendan correctamente a sí mismos, se evalúen a sí mismos y a los demás de manera razonable, se aprecien y acepten a sí mismos y desarrollen la confianza en sí mismos; sea diligente en el pensamiento, estimule el interés en aprender y desarrolle buenos hábitos de estudio de autoexamen, aprenda a respetar, elogiar y tratar a los demás con honestidad, inicialmente domine las habilidades de comunicación interpersonal, sea bueno para interactuar con más compañeros de clase, comprenda el significado de la cooperación y establezca un sentido de cooperación; comprender las propias emociones y aprender a ajustar sus emociones; aprender a tomarse el tiempo libre y mejorar la capacidad de autocuidado y la conciencia de autoprotección de los estudiantes;
3. Los grados superiores incluyen principalmente: desarrollar la inteligencia de los estudiantes y cultivar buenas cualidades intelectuales; guiar a los estudiantes para que establezcan objetivos de aprendizaje, dominar los métodos de aprendizaje correctos y cultivar la conciencia del aprendizaje correcto; desempeño laboral Persistencia, establecer una actitud positiva ante la vida y promover el desarrollo de la autoconciencia. Mejorar el autocontrol emocional, las habilidades interpersonales y la adaptabilidad social de los estudiantes a través del entrenamiento de habilidades, formar inicialmente una psicología sexual correcta y habilidades de comunicación entre sexos opuestos, formar una conciencia colectiva y un concepto de amistad correctos, superar la mala conciencia de grupos pequeños y corregir la mala personalidad de los estudiantes. tendencias y hábitos de comportamiento, y cultivar una actitud adaptativa hacia la graduación y la educación superior; brindar educación temprana a los adolescentes para prepararlos para una transferencia sin problemas a la escuela secundaria;
En segundo lugar, métodos y métodos para llevar a cabo educación en salud mental multicanal:
1. Establecer clases de actividades de salud mental, conferencias especiales y establecer archivos de salud mental de los estudiantes. Incluyendo entrenamiento psicológico, análisis de problemas, diseño de situaciones, juegos de roles, asesoramiento sobre juegos, conferencias sobre conocimientos psicológicos, etc.
2. Consulta y coaching individual. Abrir una sala de consulta psicológica (o sala de consulta) para asesoramiento individual es una forma eficaz para que profesores y estudiantes brinden orientación directa a los estudiantes sobre problemas en su estudio y en su vida a través de la comunicación uno a uno, resuelvan problemas psicológicos y diagnostiquen y corrijan. problemas psicológicos y de conducta relacionados. Un pequeño número de estudiantes con enfermedades mentales graves pueden ser identificados rápidamente y remitidos al departamento de diagnóstico y tratamiento médico y psicológico.
3. La educación en salud mental debe integrarse en toda la educación escolar y en las actividades docentes. Es necesario crear un entorno material, un entorno interpersonal y un entorno psicológico que cumplan con los requisitos de la educación en salud mental. Buscar oportunidades para la educación sobre salud mental, prestar atención al papel del encanto de la personalidad de los maestros y al papel de los maestros en la educación y la enseñanza, y establecer una nueva relación maestro-alumno de democracia, igualdad y respeto. La educación en salud mental debe penetrar en las clases, las actividades en equipo y el trabajo de los profesores.
4. Abrir activamente canales para que escuelas y familias implementen educación en salud mental simultáneamente. Las escuelas deben guiar a los padres para que cambien sus conceptos sobre la educación de los niños, comprendan y dominen los métodos de educación en salud mental, se centren en cultivar sus propias buenas cualidades psicológicas, creen un entorno para la educación familiar en salud mental y utilicen los ideales, objetivos, carácter y actitud de los padres. Comportamientos para influir en los niños.
En tercer lugar, fortalecer la implementación de la educación en salud mental:
1. Fortalecer el liderazgo y la gestión de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias. La educación sobre salud mental es una parte importante de la educación escolar. Los departamentos administrativos educativos y las escuelas de todos los niveles deben fortalecer eficazmente su liderazgo en la educación sobre salud mental, apoyar activamente a las escuelas primarias y secundarias en la implementación de educación sobre salud mental y ayudar a resolver dificultades y problemas en el trabajo. Es necesario garantizar el tiempo para la educación sobre salud mental a través de diversos canales y métodos de acuerdo con la educación y las prácticas de enseñanza locales y escolares. Las clases se pueden organizar dentro del plan de estudios local o del plan de estudios escolar.
2. Fortalecer la construcción de docentes en salud mental. Las escuelas deben establecer gradualmente un sistema de educación sobre salud mental con Jin como líder, maestros de clase y maestros de asesoramiento psicológico a tiempo completo y parcial como columna vertebral, y todos los maestros participando. Realizar formación planificada, escalonada y por lotes para orientadores de educación en salud mental.
3. Reforzar las actividades docentes, investigadoras y de investigación en educación en salud mental. Cuando las escuelas imparten educación sobre salud mental, deben partir de la situación real de los estudiantes, enfatizar la preparación colectiva de las lecciones y hacer arreglos unificados. Es necesario centrarse en los problemas y necesidades que enfrentan los estudiantes durante su crecimiento, aclarar los puntos clave y las dificultades de la educación en salud mental a través de actividades de enseñanza e investigación, dominar los métodos de educación científica y mejorar la calidad de la educación en salud mental. Adherirse a la combinación de teoría y práctica y promover excelentes resultados de investigación científica a través de la formación de sujetos, la investigación cooperativa, etc.
El plan de trabajo para el primer semestre de 20xx es el siguiente:
1 Disposición de la consulta psicológica
1) Disposición ambiental general (semanas 4). -5)
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2) Refinamiento específico (Semanas 7-8)
2. Clase de actividad de salud mental.
1) Clase de demostración (semanas 8-9)
2) Seminario (semanas 10-11)
3) Clase de imitación (este semestre 3-4 clases)
3. Dar una conferencia sobre salud mental (Semana 12)
4. Establecer archivos de salud mental de los estudiantes (Semana 13-16)
5. Establecimiento de un mecanismo de formación de profesores de salud mental.
Plan de trabajo de salud mental en la escuela primaria 5 1. Ideología rectora:
Implementar concienzudamente las disposiciones pertinentes del "Fortalecimiento de la educación ideológica y moral de los menores" del gobierno central y del Ministerio de Educación. El espíritu del "Esquema de orientación para la educación en salud mental", respetar la personalidad de los estudiantes, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes y brindarles ayuda y servicios psicológicos durante todo el proceso educativo de la escuela de acuerdo con sus necesidades de crecimiento para lograr el propósito de brindar. aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes y promover la formación de la salud psicológica y el desarrollo activo de la personalidad de los estudiantes de primaria, permitir que cada estudiante se conozca a sí mismo y sea aceptado en las actividades.
2. Objetivos de trabajo:
1. Fortalecer la gestión de los orientadores psicológicos y utilizar el club “Estación de Reducción del Estrés Psicológico” para llevar a un nivel superior la labor de asistencia psicológica de nuestro colegio.
2. Crear una sección en el sitio web de la escuela para proporcionar una plataforma de fotografía aérea de asistencia psicológica y brindar asesoramiento y orientación psicológica científica y efectiva a un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos, para que puedan obtenerlo. deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse y mejorar su nivel de salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación. Consulta también a los padres.
3. Incrementar la publicidad y mejorar la calidad de la difusión psicológica.
4. Fortalecer la formación docente, participar activamente en diversas clases de capacitación organizadas por los superiores y mejorar los niveles de apoyo psicológico de los docentes.
5. Continuar ofreciendo clases de asesoramiento psicológico para que el asesoramiento psicológico pueda promover la educación ideológica y moral de los menores.
6. Establecer clases grupales de asesoramiento y observación para fortalecer la investigación y mejorar la eficacia.
7. Redactar casos y artículos, y prestar atención a la acumulación de datos.
3. Trabajo específico:
Equipo: Establecer un grupo de liderazgo en educación en salud mental con el director como núcleo y el líder a cargo de la educación moral como núcleo, y formar un grupo fuerte. equipo con los profesores del colegio (especialmente el director) Equipo docente. Actualmente, un maestro de nuestra escuela aprobó la nueva formación distrital en asesoramiento psicológico y obtuvo los certificados correspondientes. Este semestre, nuestra escuela aumentará la capacitación de los docentes y organizará activamente a los docentes para que participen en diversas clases de tutoría organizadas por el centro de asesoramiento psicológico del distrito para mejorar el nivel de los docentes. Invitaremos a expertos en educación en salud mental a nuestra escuela para dar conferencias especiales, para que el trabajo de educación en salud mental de nuestra escuela pueda alcanzar un nivel superior lo antes posible.
Asistente de grupo: basado en las clases de actividades de asesoramiento psicológico grupal ofrecidas por nuestra escuela en años anteriores, esta clase se ofrecerá el tercer día de la escuela secundaria este año, con una clase por semana y planes de lecciones. al final del semestre. Organizar clases de investigación en la escuela y participar en clases de observación cinematográfica. Absorber la retroalimentación con regularidad para mejorar la eficacia de las actividades de asesoramiento psicológico.
Plan de trabajo de salud mental en la escuela primaria 6 La educación escolar debe establecer la idea de "la salud primero". En la nueva situación, cómo fortalecer la educación física y sanitaria de los estudiantes de acuerdo con las características del crecimiento de los niños y cultivar un físico fuerte, una fuerte capacidad de actividad, una fisiología y psicología saludables, una perseverancia valiente y tenaz, un espíritu trabajador y unidad y espíritu de cooperación para hacerlos más adaptables a las necesidades de la sociedad moderna. Este es un nuevo problema y una nueva tarea que la educación física y la educación para la salud en la escuela primaria deben resolver con urgencia. Por lo tanto, este plan se formula con base en los principios de cientificidad, exhaustividad, comparabilidad y viabilidad.
1. Ideología rectora
La educación sanitaria escolar es una parte importante de la educación del sistema escolar. Cultivar hábitos de comportamiento de los estudiantes que sean beneficiosos para su propia salud, la sociedad y la nación entera, mejorar el conocimiento de las ciencias de la salud, previniendo y reduciendo algunas enfermedades comunes y frecuentes en niños y adolescentes, evitar accidentes tanto como sea posible, mejorar la condición física. y promover el desarrollo físico y mental, sentando las bases para una salud permanente.
2. Las tareas de la educación sanitaria escolar:
1. Mejorar el nivel de conocimientos sobre salud de los estudiantes.
2.
3. Mejorar el nivel de crecimiento y desarrollo;
4. Promover el desarrollo mental saludable de los niños y prevenir problemas de salud mental;
5. ' Actitudes hacia la higiene personal;
6. Cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes.
3. Los propósitos de la educación sanitaria escolar:
1. Promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes, garantizar que los estudiantes tengan mucha energía y un buen humor para estudiar. y desarrollar buenos hábitos de higiene. Participar activamente en el ejercicio físico y mejorar la condición física.
2. Cultivar los correctos hábitos alimentarios e higiénicos de los estudiantes. Preste atención a la higiene alimentaria, desayune bien, haga tres comidas al día en horarios regulares y no tenga un eclipse parcial, y haga saber a los estudiantes los peligros de comer en exceso.
3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, avance de superficial a profundo, paso a paso, para cumplir con los requisitos de los materiales didácticos y mejorar el efecto de la educación para la salud.
IV.Contenidos de la educación sanitaria escolar:
Primer grado
1. A través de la educación dentro y fuera del aula, enseñar a los estudiantes los conocimientos de ciencias de la salud y cultivar los de ellos. La capacidad de autocuidado y los hábitos de limpieza personal les permiten desarrollar un buen carácter moral al prestar atención a la higiene, amar la limpieza y mantener el medio ambiente desde una edad temprana.
2. Cultivar en los estudiantes una rutina diaria regular, desarrollar el hábito de acostarse y levantarse temprano, comer de forma regular y cuantitativa, y no ser quisquilloso, comer en exceso o comer en exceso. Comprender el daño de la contaminación ambiental al cuerpo humano, proteger conscientemente el medio ambiente, conocer los beneficios de la vacunación y aceptar conscientemente la vacunación.
Segundo grado
1. Permitir que los estudiantes observen los cambios en la altura y el peso, comprendan el crecimiento y desarrollo normal en la infancia y presten atención a los asuntos a los que se debe prestar atención durante el crecimiento y el desarrollo. . Conocer la importancia de proteger ojos, dientes, oídos y nariz;
2. Comprender la relación entre la luz solar, el aire, el agua y la salud;
3. Para el desarrollo físico, desarrolle buenos hábitos alimentarios.
Tercer grado
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente, aprender a hacer sus propias cosas y comprender y dominar métodos para proteger la vista y prevenir la miopía;
2. Proporcionar educación sobre seguridad vial a los estudiantes para evitar accidentes;
3. Comprender su propio desarrollo y los beneficios del ejercicio para el cuerpo, enseñar a los estudiantes a usar la electricidad de manera segura, conocer los métodos de primeros auxilios en caso de descarga eléctrica. y el tratamiento de lesiones menores.
Grado 4
1. Permita que los estudiantes memoricen los números de teléfono de emergencia, bomberos y robo policial.
Sepa cómo hacer llamadas cuando se encuentre con pacientes de emergencia, accidentes automovilísticos, incendios y otras emergencias y accidentes;
2. Cultivar la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes y comprender los nutrientes que necesita el ser humano. cuerpo, aprenda sobre enfermedades infecciosas comunes y su prevención.
3. Comprender el sentido común sobre el ejercicio y la salud: precauciones antes y después del ejercicio; beber agua en exceso también puede provocar intoxicaciones en los juegos y la salud mental;
Quinto grado
1. Que los estudiantes comprendan el concepto de salud, cultiven una conciencia y un comportamiento saludables y sepan cómo prevenir la intoxicación alimentaria;
2. los estudiantes sepan cuándo vestirse moderadamente es bueno para la salud física y guiar a los estudiantes para que desarrollen un estilo de vestir simple, generoso y oportuno.
3. probar drogas por curiosidad.
Sexto Grado
1. Permitir que los estudiantes comprendan los conceptos y estándares de salud mental para que puedan desarrollar gradualmente una buena adaptabilidad social. Trate correctamente sus propios cambios físicos y psicológicos, cultive la capacidad de pensamiento independiente, sea bueno escuchando las opiniones de otras personas, controle sus emociones, participe en actividades grupales, cultive buenos intereses y sepa cómo protegerse;
2. Permitir que los estudiantes comprendan que el contenido de la promoción de la salud escolar es apoyar y participar en las actividades de promoción de la salud escolar en acción.
En resumen, es responsabilidad de los profesores de escuela fortalecer la educación sanitaria de los estudiantes y cultivar sus cuerpos fuertes, su fisiología y psicología saludables, su perseverancia valiente y tenaz, su espíritu trabajador y su espíritu de unidad y cooperación. Los deportes escolares y el trabajo de salud deben realizarse bien, para que los estudiantes no solo puedan aprender conocimientos, sino también estar sanos física y mentalmente y ser físicamente fuertes, lo que llevará la educación y la gestión de la salud de nuestra escuela a un nivel superior.