¿Cuál es el concepto de Olimpiada de Matemáticas de Educación Primaria? ¿Qué estudias?
"Olimpiada de Matemáticas" es la abreviatura de la Competencia Olímpica de Matemáticas. De 1934 a 1935, la antigua Unión Soviética comenzó a celebrar competiciones de matemáticas en escuelas secundarias en Leningrado y Moscú, y bajo el nombre de Olimpiada de Matemáticas, la primera Olimpiada Internacional de Matemáticas se celebró en Bucarest en 1959. La "fiebre de la Olimpíada de Matemáticas" está bajo control. Las Olimpíadas Internacionales de Matemáticas Mathe 2, conocidas como IMO, son una competencia internacional con las matemáticas como contenido y dirigida a estudiantes de secundaria. Tiene una historia de más de 30 años. Como competencia internacional, la Olimpiada Internacional de Matemáticas fue propuesta por expertos internacionales en educación matemática. Supera el nivel de educación obligatoria de varios países y es mucho más difícil que el examen de ingreso a la universidad. Según los expertos, sólo 5 niños con una inteligencia extraordinaria son aptos para aprender la Olimpiada de Matemáticas, y aún menos pueden llegar a lo más alto de la Olimpiada Internacional de Matemáticas. Ahora, IMO se ha convertido en la competencia académica más influyente del mundo y también es reconocida como la competencia de matemáticas de más alto nivel para estudiantes de secundaria. Las competiciones de matemáticas en China comenzaron en 1956. Bajo la iniciativa de matemáticos famosos como Hua y Jiangsu, e iniciada por la Sociedad Matemática China, las cuatro ciudades de Beijing, Tianjin, Shanghai y Han tomaron la iniciativa en la celebración de competencias de matemáticas en las escuelas secundarias. Nuestro país ha tomado una serie de medidas efectivas para que las actividades de competencia de matemáticas de nuestro país sean amplias, ordenadas, profundas y duraderas, y para hacer un buen trabajo en la capacitación y selección para diversos tipos de competencias de matemáticas en todos los niveles. El primero es crear un buen escenario para las competencias de matemáticas; las escuelas primarias y secundarias organizan actividades de grupos de interés docente cada año, estableciendo horarios, ubicaciones, tutores y contenidos auxiliares; hay planes para brindar tutoría y capacitación intensivas para algunos "plántulas" de matemáticas; establecer escuelas amateurs de la Olimpiada de Matemáticas. En segundo lugar, fortalecer la fuerza de entrenadores para las competiciones de matemáticas; los entrenadores de la Olimpiada de Matemáticas en todos los niveles deben mejorar continuamente sus cualidades de entrenador y entrenador. En tercer lugar, optimizar el sistema de tutoría de competencias de matemáticas; compilar y publicar materiales básicos de capacitación o libros de tutoría para competencias de matemáticas, recopilar y organizar materiales de competencias de matemáticas nacionales y extranjeros, estudiar y perfeccionar los métodos y técnicas de pensamiento para resolver problemas en competencias de matemáticas, y mejorar y perfeccionar. el mecanismo de selección y el método de orientación de los concursos de matemáticas.
La "Olimpiada Nacional de Matemáticas en la Escuela Primaria" (fundada en 1991) es una actividad "popular", dividida en competición preliminar (cada marzo) y campamento de verano (cada verano).