La escuela primaria rechaza el plan de lección de la reunión de clase temática sobre acoso escolar

Como excelente miembro de la facultad, a menudo es necesario preparar planes de lección, que son el programa organizativo general y el plan de acción para las actividades docentes. Entonces, ¿has estudiado los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección que recopilé cuidadosamente para una reunión de clase de escuela primaria sobre el tema del rechazo del acoso escolar. Espero que sea útil para todos.

Escuela primaria Rechazando el acoso escolar Tema Reunión de clase Plan de lección 1 1. Tema de la actividad:

Defino esta actividad como "Rechazar el acoso escolar y construyendo un campus armonioso".

2. Antecedentes y propósito de la actividad:

Antecedentes: En el primer semestre del año, hubo 42 incidentes de violencia escolar expuestos por los medios, de los cuales 33 fueron incidentes. de violencia escolar que involucra a estudiantes de secundaria, que representan el 10% del total. 69 en total, los estudiantes de secundaria han entrado en un período de alta incidencia de violencia en el campus. Recientemente ha habido varios incidentes de peleas estudiantiles en nuestra escuela.

Propósito: Al estudiar el contenido del "Código para estudiantes de primaria y secundaria", los estudiantes pueden ser civilizados y respetuosos de la ley, comprender mejor qué es la violencia en el campus, su nocividad, cómo prevenirla y resistirla. violencia y tomar medidas razonables y efectivas contra la violencia en el campus, manejar correctamente diversas contradicciones y conflictos en la vida y evitar que los menores cometan errores.

3. Preparación de la actividad:

1. Preparación del profesorado: Distribuir el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" entre los estudiantes, producir material didáctico multimedia y recopilar casos típicos de la escuela. violencia.

2. Preparación de los estudiantes: permita que los estudiantes lean y reciten el código, se familiaricen con el contenido del código de antemano y piensen en las manifestaciones de violencia escolar y cómo responder correctamente. Deje que los estudiantes piensen antes de la actividad, lo que les facilitará aceptar y comprender el contenido de la actividad.

IV.Proceso de la actividad:

(1) Comprender el acoso escolar

1. Algunos estudiantes aún no están familiarizados con el término "violencia universitaria", o no pueden. Comprensión correcta. Por lo tanto, el uso de multimedia para mostrar primero la definición de acoso escolar permite a los estudiantes saber qué es el acoso escolar.

Ocurre en los campus escolares, en el camino de los estudiantes hacia y desde la escuela y durante las actividades educativas escolares. Los profesores, compañeros de clase o personas ajenas abusan deliberadamente del lenguaje, la fuerza física, las redes, el equipo, etc. y, hasta cierto punto, infringir la fisiología, la psicología, la reputación, los derechos y la propiedad de profesores y estudiantes, se consideran violencia en el campus. Su principal manifestación es que los estudiantes fuertes intimidan a los estudiantes débiles, causándoles dolor físico y mental. El acoso escolar en las escuelas suele ser un incidente recurrente y no un incidente único. A veces una persona intimida a otra; a veces un grupo intimida a una persona. Por lo general, el agresor no se siente culpable y la víctima tiene miedo de sufrir en silencio y no se atreve a resistirse y denunciar al agresor. Por lo tanto, se crea un círculo vicioso que resulta en sufrimiento físico y mental para la víctima.

"¿Qué es el bullying? ¿Por qué debemos luchar contra el bullying?" Comparte cara a cara con los estudiantes: El llamado bullying, en términos simples, significa intimidar a los pequeños con los grandes, a los débiles con los fuertes, y los pequeños con los muchos. El acoso no sólo daña a la persona que sufre el daño, sino también al acosador y a los espectadores. Como resultado de acosar a otros durante mucho tiempo, el "matón" obtiene una gran satisfacción interior, es egocéntrico y carece de simpatía por sus compañeros, mientras que el "espectador" se siente culpable, incómodo e incluso asustado por no poder ayudar a la víctima. . El "bullying escolar" es muy perjudicial para las víctimas. Los estudiantes que son acosados ​​suelen quedar traumatizados física y mentalmente, y fácilmente pueden dejar una sombra duradera de la que es difícil recuperarse. Al mismo tiempo, el "bullying en el campus" también afectará la disciplina general y la atmósfera de la escuela. Por lo tanto, las escuelas deben frenar y prevenir estrictamente el acoso.

2. Al ver videos de violencia escolar, los estudiantes pueden sentir de manera más intuitiva la mala naturaleza de la violencia escolar y luego discutir el daño del acoso escolar y preguntar "¿Cuáles son los daños del acoso escolar?". p>

El acoso escolar en primer lugar causa daño físico a la víctima; en segundo lugar, causa un daño psicológico más grave, haciendo que la víctima se sienta insegura y genera miedo y ansiedad.

3. La multimedia muestra la violencia en el campus en la primera mitad de 2020 y permite a los estudiantes pensar sobre las causas de la violencia en el campus basándose en la vida real. Los estudiantes resumirán algunas razones basadas en su vida diaria.

El 9 de octubre de 65438, un grupo de niñas de escuelas secundarias del condado de Binyang, provincia de Guangxi, pelearon. Los testigos describieron la escena como horrible.

El 28 de febrero, niñas en un dormitorio de una escuela secundaria en el condado de Funing, Yunnan, fueron golpeadas, humilladas y se les dio espacio para tomar fotografías y subirlas.

El 9 de abril, niñas en un dormitorio en Zoucheng, Shandong, fueron golpeadas y obligadas a arrodillarse.

En abril de 2017, una niña de la escuela secundaria n.° 105 de Beijing fue abofeteada por turnos.

El 17 de abril, varios adolescentes en Shantou, provincia de Guangdong, atacaron a un niño que vestía uniforme escolar.

El 19 de abril, una generación posterior a la década del 2000 en Hong’an, Hubei, luchó por una novia y la golpeó con un ladrillo de manera cruel.

El 30 de abril, un niño de la escuela secundaria número 1 de Nan'an, provincia de Fujian, fue perseguido y apuñalado por estudiantes de la misma escuela y jóvenes de la sociedad.

El 12 de mayo, un estudiante en Jinjiang, provincia de Fujian, murió y resultó herido en una pelea fuera de la escuela.

El 19 de mayo, se produjo un incidente violento en el baloncesto en la Escuela Experimental Guanning en Shenyang, Liaoning.

El 16 de junio, varios estudiantes de la escuela secundaria Jinan No. 1 en Shandong golpearon violentamente a sus compañeros.

El 21 de junio, una niña en Huaihua, provincia de Hunan, fue golpeada por ocho estudiantes de último año en el campus, lo que le perforó el tímpano.

El 26 de junio, cientos de estudiantes de secundaria en Xinyang, provincia de Henan, entraron en batalla sin camisa.

(2) Resistir el acoso escolar

Este vínculo plantea tres cuestiones, a saber:

1. Cuando hay un conflicto entre compañeros, como parte implicada. , ¿Cómo solucionarlo?

2. Los conflictos son difíciles de resolver en estos momentos. ¿Cómo frenar eficazmente el acoso escolar?

3. ¿Qué debes hacer si ocurre un incidente de acoso en el campus?

Estas tres preguntas se formularon desde tres etapas diferentes: cuando ocurren los conflictos entre estudiantes, antes del acoso en el campus y durante el acoso en el campus. Pueden permitir a los estudiantes pensar en cómo manejar los conflictos en diferentes situaciones y evitar la violencia escolar tanto como sea posible. Una vez que ocurre el acoso en el campus, pueden tomar medidas oportunas para evitar lesiones. Finalmente, profesores y estudiantes resumieron las formas de evitar el acoso en el campus:

Piensa desde la perspectiva de la víctima: ignórala; busca un profesor que sepa cómo salvarse;

Piensa desde la perspectiva del abusador: piensa en las consecuencias; no seas impulsivo;

(3) Análisis de caso de acoso escolar.

Una chica de secundaria tuvo una discusión con otra chica mientras cocinaba. Inesperadamente, varias chicas la golpearon. Una de las chicas hizo un signo de victoria después de la golpiza. Con base en los casos anteriores, ¿qué métodos correctos cree que deberían adoptarse para proteger sus derechos e intereses legales?

Citar casos puede hacer que los estudiantes piensen en cómo protegerse y guiarlos a responder:

1. Mantener un alto grado de vigilancia es el requisito previo para evitar infracciones.

2. Cara Cuando eres violado por delincuentes, primero debes hacer un juicio rápido y preciso, y luego luchar con valentía y flexibilidad;

3. Buscar activamente la protección de los padres, las escuelas y la sociedad;

4. Cuando se viole, emprenda con valentía las armas legales para proteger sus intereses legítimos.

(4) Resumen

Para resumir esta actividad, permita que los estudiantes se den cuenta una vez más del daño de la violencia en el campus, que comprendan que la violencia no puede resolver problemas, solo causará consecuencias malas. . Los estudiantes deben tolerarse y comprenderse unos a otros, encontrar maestros que resuelvan los conflictos de manera oportuna y dejar que los estudiantes aprendan a comenzar por sí mismos y rechazar la violencia.

Resumen: La violencia universitaria es una forma extrema de conflicto interpersonal, que supone un doble daño para nosotros y también refleja problemas en la comunicación interpersonal. Cuando los adolescentes vivimos juntos, debemos ayudarnos, entendernos y tolerarnos. De las semillas del odio no pueden brotar las semillas de la paz, y la violencia no puede resolver verdaderamente los problemas. Digamos en voz alta "No a la violencia escolar". Después de esta clase, espero que los estudiantes sigan consultando a sus padres y maestros sobre métodos de autoprotección para mejorar sus habilidades de autoprotección. Espero que los estudiantes traten de no ver series de televisión con escenas violentas, no leer libros y periódicos con escenas violentas, no jugar juegos violentos y no ser personas violentas. Rechacemos la violencia y seamos estudiantes sanos y soleados.

Preparación para el plan de lección de actividades 2 de la reunión de clase de la escuela primaria sobre cómo rechazar el acoso escolar;

1.

2. Mostrar algunos vídeos documentales sobre el acoso escolar.

3. El software educativo inteligente es producido por expertos en informática.

4. Elaborar un lema antibullying.

Proceso de la actividad:

1.

El acoso escolar se refiere al acoso entre compañeros de clase, y el acoso escolar ocurre principalmente en las escuelas primarias y secundarias. Debido a que muchos países implementan un sistema de educación obligatoria de nueve años, las víctimas serán acosadas durante mucho tiempo. El proceso de acoso implica estados interactivos complejos. El acoso a los compañeros de clase causará problemas psicológicos, afectará su salud e incluso afectará el desarrollo de su personalidad.

2. Pidamos a cada alumno que hable sobre lo que más le duele del acoso escolar. (omitido)

3. Todo el mundo habla mucho del acoso. Echemos un vistazo a algunos incidentes de acoso escolar de la vida real. (Reproducir documental sobre acoso escolar)

4. ¿Qué opinas de este documental? (Se omiten las opiniones de los estudiantes)

5. ¿Cómo utilizaremos acciones prácticas para combatir el acoso escolar? Por favor comparte tus pensamientos.

6. Pídale a Hu que guíe a los estudiantes en la lectura del lema.

7. Después de la actividad, pide la palabra al director.

Efecto de la reunión de clase:

Alentar a las escuelas a adoptar medidas de intervención en toda la escuela contra el acoso en el campus, como formular reglas en el aula, restringir el comportamiento de los estudiantes, establecer grupos de desarrollo profesional docente y discutir con los compañeros. relaciones con los estudiantes. Celebrar reuniones de clase sobre el acoso y el comportamiento, proporcionar asesoramiento psicológico a los agresores, las víctimas y sus padres, etc. En xxx, Noruega adoptó una declaración en la que pedía a los gobiernos nacionales, locales y a los grupos de padres y docentes que se unieran a la acción para erradicar el acoso escolar lo antes posible.

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