¿Podrías presentarnos la Universidad de Zhejiang? Hola, estaré encantado de responder a tu pregunta. Perfil de la escuela La Universidad de Zhejiang [1] es una universidad nacional clave con una larga historia directamente dependiente del Ministerio de Educación. Es uno del primer grupo del "Proyecto 211" y el "Proyecto 985" en el país, y también es miembro de. la Alianza de las Nueve Universidades (C9). Es una universidad famosa bajo el “Plan 111” y el “Plan Everest” nacionales. Anteriormente conocido como Qiushi College, fue fundado en 1897 y es una de las primeras instituciones de educación superior en China. En las décadas de 1930 y 1940, la Universidad Nacional de Zhejiang, dirigida por Zhu Kezhen, reunió a un gran número de eruditos famosos. En matemáticas, están Qian Baocong, Chen y Su; en física, están Hu, Wang, Zhu, y en física, están Wang Baoren, Wang Fu, Lu Jiaxi y Li Shouheng; están Luo Zongluo, Bei y Tan Jiazhen; en ingeniería civil, están Qian Lingxi, Wang Guosong, en términos de historia y geografía, están Tan Qixiang y Ren Meizhen. Más tarde, entre los estudiantes surgieron un gran número de destacados eruditos y maestros. Durante el período Zhu Kezhen, la Universidad de Zhejiang era reconocida por sus artes y ciencias liberales. En 1948, se seleccionaron cuatro profesores de la Universidad de Zhejiang, ocupando el tercer lugar en el país. & lt/b & gt; las disciplinas de la Universidad de Zhejiang cubren once categorías principales que incluyen filosofía, economía, derecho, educación, literatura, historia, ciencia, ingeniería, agricultura, medicina y administración. Hay 112 carreras de pregrado, 43 estaciones móviles posdoctorales, 50 puntos de autorización de doctorado de disciplina de primer nivel, 242 puntos de autorización de doctorado de disciplina de segundo nivel y 317 puntos de autorización de maestría de disciplina de segundo nivel. También existen puntos de autorización de doctorado en medicina clínica, así como Maestría en Derecho (JM), Maestría en Administración de Empresas (MBA, EMBA), Maestría en Administración (MPA), Maestría en Educación, Maestría en Educación Física, Maestría en Agricultura. Extensión, Maestría en Arquitectura del Paisaje, y Maestría en Medicina Veterinaria, Maestría en Salud, Maestría en Ingeniería, Arquitectura, Medicina Clínica, Estomatología, Educación Internacional China 65438+. Hay 14 disciplinas de primer nivel en las disciplinas de segundo nivel y 21 disciplinas clave nacionales. Tiene 14 laboratorios nacionales clave (profesionales), 5 centros nacionales de investigación de ingeniería (tecnología) y 3 bases nacionales de investigación clave en humanidades y ciencias sociales. Hay 7 bases nacionales de capacitación de talentos docentes e investigación científica básica, 4 bases nacionales de enseñanza de cursos de ingeniería básica, 3 bases nacionales de capacitación de talentos de la industria estratégica, 1 base nacional de educación de calidad cultural para estudiantes universitarios y 1 base nacional de enseñanza e investigación de animación. Los intercambios de estudiantes son uno de los componentes principales de los intercambios entre escuelas, especialmente con universidades japonesas y europeas. Los estudiantes tienen proyectos de intercambio a corto y largo plazo, como el Proyecto de pasantías en empresas europeas, el Proyecto de pasantías en Hong Kong, el Proyecto de intercambio amante de Ginst, etc. El proyectomelten se lleva implementando desde hace muchos años en Estados Unidos, Alemania, India, Chile y China. La Universidad de Zhejiang es la única universidad seleccionada para este proyecto en China. En los últimos años, la frecuencia de los intercambios internacionales entre los estudiantes de la Universidad de Zhejiang ha aumentado más del 10% cada año. Hay tres canales de intercambio internacional para estudiantes. 1. Los intercambios académicos incluyen proyectos de grado, cursos cortos no de grado, investigación colaborativa y participación en congresos académicos. La mayoría de los proyectos de la escuela entran actualmente en esta categoría. 1. El programa de estudios organiza a los estudiantes para intercambiar estudios y obtener créditos en universidades fuera de China (en el extranjero). Después de regresar a la escuela, deben ser reconocidos por la escuela para obtener créditos. Características: 1) El tiempo de intercambio es largo, generalmente al menos un semestre; (2) Ambas partes generalmente renuncian a las tasas de matrícula y brindan las condiciones de aprendizaje correspondientes (3) El aprendizaje de los estudiantes es continuo y sistemático; créditos; (5) Requerir las habilidades lingüísticas y de aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, el programa de intercambio universitario en Hong Kong y el programa de intercambio universitario en Japón. 2. Los cursos de corta duración que no son de grado generalmente no tienen reconocimiento mutuo de créditos y los estudiantes solo toman ciertos cursos en un corto período de tiempo. Características: 1) El tiempo de intercambio es corto, generalmente alrededor de un mes, y tiene poco impacto en el aprendizaje normal (2) No hay reconocimiento mutuo de créditos y algunos proyectos proporcionarán prueba de inscripción (3) Algunos proyectos son costosos; . Por ejemplo, cursos de verano en la Universidad de California en Los Ángeles y la Universidad Técnica de Berlín en Alemania. 3. Investigación colaborativa: Predeterminar un tema y seleccionar estudiantes para participar. Los estudiantes pueden trabajar solos o formar un equipo de estudiantes de diferentes países (regiones) * * * para cooperar en la investigación y completar el tema. Características: 1) El tiempo de comunicación es incierto; (2) Se pone especial énfasis en el trabajo en equipo y algunos proyectos son realizados conjuntamente por estudiantes de ambas partes (3) Algunos proyectos deben realizarse en el laboratorio; requisitos de investigación científica para estudiantes; (5) Algunos proyectos son financiados por empresas o individuos. Ejemplos: Proyecto China de la Asociación de Jóvenes Destacados en el Extranjero, Proyecto de Intercambio de Estudiantes de la Universidad de Zhejiang y la Universidad China de Hong Kong. 4. Participar en conferencias académicas es generalmente un proyecto en el que se invita a los estudiantes a participar en conferencias académicas debido a sus logros sobresalientes en un área determinada, recomendado por expertos y aprobado por la escuela. Características: 1) Asistir a diversos congresos académicos internacionales; (2) Participar en proyectos y conducir discusiones.

Por ejemplo: Foro Juvenil China-India, Proyecto de Relaciones Internacionales Asiáticas de Harvard. En segundo lugar, el intercambio cultural entre escuelas es un proyecto que fortalece la comunicación, promueve el entendimiento mutuo y mejora aún más la amistad a través de diversas formas de intercambio cultural. Características: 1) Tiempo generalmente corto; (2) Existen requisitos especiales correspondientes para los estudiantes. Por ejemplo, el grupo de arte Qinwen fue a Rusia para informar sobre su desempeño y se llevaron a cabo concursos por invitación de debate a través del Estrecho y de tres lugares. En tercer lugar, acudir a grandes empresas extranjeras para realizar pasantías, mejorar los estándares y habilidades laborales a través de la práctica y promover el cultivo de talentos destacados con una perspectiva internacional. Características: 1) Suele llevar mucho tiempo; (2) Generalmente existen requisitos profesionales (3) Si va a la empresa de la otra parte para realizar una pasantía, la otra parte debe pagar la remuneración correspondiente de acuerdo con las regulaciones. Por ejemplo: proyecto Love Ginst, proyecto de la Asociación Internacional de Estudiantes de Economía y Negocios (AIESEC). Plataforma nacional de investigación científica. Laboratorios nacionales: 1 La Universidad de Zhejiang actualmente no cuenta con un laboratorio nacional 2. Laboratorio Nacional Clave (Profesional) 13 Laboratorio Nacional Clave 1, Laboratorio Estatal Clave de Diseño y Gráficos Asistidos por Computadora 2. Laboratorio estatal clave de instrumentos ópticos modernos. Laboratorio Estatal Clave de Materiales de Silicio. Laboratorio Estatal Clave de Transmisión y Control de Fluidos. Sala de Polimerización, Laboratorio Clave Conjunto Estatal de Ingeniería Química. Laboratorio Estatal Clave de Tecnología de Control Industrial. Laboratorio Estatal Clave de Fisiología y Bioquímica Vegetal. Laboratorio Estatal Clave de Biología del Arroz. Laboratorio Estatal Clave de Aprovechamiento de Energías Limpias 10. Laboratorio Estatal Clave de Diagnóstico y Tratamiento de Enfermedades Infecciosas 4: 1. Laboratorio Nacional Profesional de Ingeniería Química de Recursos Secundarios 2. Laboratorio Nacional Profesional de Tecnología de Biosensores 3. Laboratorio Nacional Profesional de Tecnología de Electrónica de Potencia 4. Laboratorio Nacional Profesional de Psicología Industrial 3. Centro Nacional de Investigación (Tecnología) de Ingeniería 6: Centro Nacional de Investigación en Ingeniería 2 1. Centro Nacional de Investigación en Ingeniería para Automatización Industrial 2. Centro Nacional de Investigación en Ingeniería para Tecnología de Aplicaciones de Electrónica de Potencia 4 1. Tecnología Nacional de Ingeniería de Instrumentos Ópticos Centro de investigación 2. Centro nacional de investigación de tecnología de ingeniería de control electrohidráulico 3. Centro nacional de investigación de tecnología de ingeniería de lodos de agua y carbón Instituto de investigación de tecnología de combustión de la Universidad de Zhejiang 4. Centro nacional de investigación de tecnología de ingeniería de materiales biomédicos - Centro de investigación de implantes dentales de Zhejiang Plataforma de investigación provincial y ministerial 1 . Laboratorio clave provincial y ministerial 7:1, Laboratorio Clave de Ingeniería Biomédica del Ministerio de Educación 2, Laboratorio Clave de Genética y Reproducción de Vida Silvestre Amenazadas del Ministerio de Educación 3. Laboratorio Clave de Nutrición Molecular Animal, Ministerio de Educación. Laboratorio Clave de Remediación Ambiental de la Contaminación y Salud Ecológica, Ministerio de Educación. Laboratorio Clave de Síntesis de Polímeros y Estructura Funcional, Ministerio de Educación. Percepción Visual Ministerio de Educación-Laboratorio Microsoft Key 7. Laboratorio Clave de Ingeniería Geotécnica Ambiental y de Suelos Blandos, Ministerio de Educación 3:1, Laboratorio Clave de Investigación en Trasplante de Órganos Múltiples, Ministerio de Educación 2. Laboratorio Clave de Enfermedades Infecciosas, Ministerio de Salud. Laboratorio Clave de Neurobiología Médica, Ministerio de Salud 4:1. Laboratorio Abierto Clave de Agronomía Nuclear del Ministerio de Agricultura. Laboratorio Abierto Clave de Nutrición y Piensos Animales del Ministerio de Agricultura. Laboratorio Abierto Clave de Crecimiento, Desarrollo y Biotecnología de Plantas Hortícolas, Ministerio de Agricultura. Laboratorio Abierto Clave de Ingeniería Ecológica Agrícola y Ambiental del Ministerio de Agricultura. Laboratorio Abierto Clave de Biología Molecular de Enfermedades y Plagas de Cultivos, Ministerio de Agricultura. Laboratorio Abierto Clave de Etiología de Enfermedades Animales y Control Inmunológico, Ministerio de Agricultura. Laboratorio abierto clave para el control de la contaminación de fuentes difusas del Ministerio de Agricultura 1: 1. Laboratorio provincial de investigación de fármacos respiratorios de Zhejiang, Centro de gestión e investigación de nuevos fármacos de la Administración Estatal de Productos Médicos 18: 1. Laboratorio provincial de investigación clave de tecnología integral de redes de información de Zhejiang 2. Laboratorio de investigación clave de Zhejiang Anxinao para la detección de fármacos para enfermedades vasculares y del sistema nervioso y desarrollo y evaluación de la medicina tradicional china 3, Laboratorio de investigación clave de la provincia de Zhejiang para tecnología de fabricación avanzada 4, Laboratorio de investigación clave de la provincia de Zhejiang para ingeniería celular y genética 5. Laboratorio clave provincial de química aplicada de Zhejiang. Laboratorio provincial de investigación clave de sistemas de información ambiental y de recursos de la provincia de Zhejiang. Laboratorio provincial de investigación clave de teledetección agrícola y tecnología de la información de Zhejiang. Laboratorio de investigación clave de agronomía nuclear de Zhejiang. Laboratorio provincial de investigación clave de piensos y nutrición animal de Zhejiang 10, Laboratorio provincial de investigación clave de suelos subtropicales y nutrición vegetal de Zhejiang 16, Laboratorio provincial de investigación clave de Zhejiang de medicina preventiva animal 12, Laboratorio provincial de investigación clave de bioelectromagnéticos 13 de Zhejiang, Investigación clave de moléculas médicas provinciales de Zhejiang Laboratorio de Biología 14, Laboratorio Provincial de Investigación Clave de Trasplantes de Órganos de Zhejiang 15, Laboratorio Provincial Clave de Salud Reproductiva Femenina 16 de Zhejiang, Laboratorio Provincial Clave de Enfermedades Infecciosas 65438 Laboratorio Provincial Clave de Bioterapia 2 de Zhejiang, Centro de Investigación de Ingeniería del Ministerio de Educación 3 :1. Centro de Investigación en Ingeniería de Tecnología de Tratamiento de Agua y Membranas del Ministerio de Educación 2. Centro de Investigación en Ingeniería de Sistemas Embebidos del Ministerio de Educación 3. Centro de Investigación en Ingeniería de Diseño de Innovación de Productos asistido por ordenador del Ministerio de Educación. Otras instituciones de investigación: Administración Forestal Estatal, Centro Nacional de Conservación de Genes de Germoplasma de Vida Silvestre en Peligro, Centro de Investigación Cooperativa en Línea del Ministerio de Educación, Centro de Investigación Cooperativa en Línea del Ministerio de Educación, Centro de Investigación Cooperativa en Línea de Ciencia Inteligente, Plataforma de Investigación 1 en Humanidades y Ciencias Sociales.