Juegos de palabras en la escuela primaria
2 Lee las palabras en voz alta y juega con piedra, papel o tijera. Al mismo tiempo, puedes subir a la red. Los campeones de boxeo son elegibles para estudiar. Si lo leíste bien, sube por una cuadrícula. Si lo leíste mal, dáselo a tu oponente. La primera persona que suba a la cima gana. Los juegos también se pueden comparar en grupos, uno por uno.
3 Se pueden utilizar frases más difíciles para conducir un tren. No leer en secuencia, sino leer correctamente, siguiendo al profesor. La cola puede hacerse cada vez más larga a medida que el tren pasa por la clase.
Cuando enseñes palabras nuevas en el siguiente párrafo, puedes utilizar "descubre lo que falta". Si acaba de enseñar cinco palabras, el maestro mezcla las tarjetas de palabras o las imágenes, luego saca una y pide a los estudiantes que digan cuál falta.
También podemos adaptar o crear nuestros propios juegos a los que suelen jugar nuestros hijos. Por ejemplo, al pasar un paquete: una persona sostiene flores (u otras cosas que sean fáciles de pasar) y la otra persona carga a todos sobre su espalda o toca el tambor con los ojos vendados. El tambor toca y pasa las flores hasta que se detienen. Quien tenga la flor gana la lotería. Si el ramo está en manos de dos personas, pueden decidir quién será el perdedor adivinando u otros métodos. Luego déjele leer el texto o cómo leer el texto en 30 segundos, practique la velocidad de habla 7, memorice las palabras al revés y luego agrúpelas. Envíe una persona de cada grupo hacia adelante. Supongamos que en una frase el Sr. Noviembre dijera que la tercera persona es positiva y la última es fuerte, lo que puede animar el ambiente. 8 Subir escaleras: Este tipo de subir escaleras no es realmente subir escaleras, sino subir sección por sección con las manos, memorizando una letra en cada sección. Después de memorizar las palabras, léalas nuevamente. Entonces, sus manos cayeron rápidamente. Sigue siendo compatible para dos personas. El que cayó primero ganó por 9 puntos. Hay un juego que, según la profesora, es bastante interesante.
Por ejemplo, el maestro dijo maestro ~ levántate. Los estudiantes deben sentarse. Cualquiera que se levantara sería castigado realizando un programa en contra de las reglas~
De hecho, los estudiantes hicieron lo contrario de lo que dijo el maestro. La maestra dijo que se sentaran. Los estudiantes deben ponerse de pie. La maestra dijo que se pusieran de pie. El alumno se sentó y la maestra le dijo date la vuelta. Los estudiantes no pueden moverse~’ o algo así, por supuesto. La maestra dijo que las órdenes estaban escritas en inglés.
¿No sé si lo entiendes?
10
¡El juego de bingo en inglés!
Escribe algunas frases que el profesor acaba de aprender.
Pida a los estudiantes que elijan 9 y enumérelos en una tabla de 3 por 3.
El profesor lee las palabras. Cuando las palabras del alumno forman una línea, 11. Pequeño niño explorador.
Esconda la tarjeta de palabras y haga que un estudiante la busque. Los otros estudiantes leerán la palabra en voz alta o en silencio según la distancia entre el estudiante y la tarjeta de palabras y darán las indicaciones correspondientes hasta que encuentren la tarjeta de palabras. . En el proceso de incitar constantemente a las personas a leer palabras, todos se familiarizaron con los métodos de lectura de palabras y la atmósfera era animada.
12. Encuentra un amigo para dibujar un mapa del juego
Pon las palabras en inglés en la pizarra y deja que los estudiantes con sus significados en chino o las imágenes correspondientes las tracen después de gritarlas. ver quién tiene razón.
13. Mira quién puede hacer clic más rápido
Pon las tarjetas de palabras en la pizarra o escríbelas en la pizarra. Divide la clase en dos grupos y envía a dos pequeños representantes al escenario para encontrar rápidamente palabras según la pronunciación del profesor. Si encuentran rápidamente la palabra correcta, ganan un punto para el grupo. De esta forma, los personajes se irán familiarizando.
14. ¿Qué falta?
Coloque un montón de tarjetas con palabras en sus manos para que todos las lean, luego saque una y luego pida a los estudiantes que la lean desde el principio. para ver qué palabra falta. Ejercita sus habilidades de reacción y conecta palabras.
Las anteriores son formas de practicar vocabulario, y hay muchas más. Por supuesto, se trata más de contacto y diálogo. Tengo 4 años de experiencia como profesora de inglés en escuela primaria, enseñando de 3º a 6º grado. Las actividades son muy importantes en la enseñanza del inglés en la escuela primaria, pero el propósito debe ser claro. No seas activo por estar activo. Sólo obteniendo resultados podremos alcanzar nuestros objetivos. Entonces el estudiante gana.
Si se añaden juegos competitivos a la práctica, la clase se divide en dos equipos, niños y niñas, para competir y ver si el ganador es un niño o una niña. También podemos bromear casualmente y decir: "¿Crees que tu clase es Yin y Yang, o Yin y Yang?" Los estudiantes siempre quieren que su lado gane, por lo que se dedicarán de todo corazón a mejorar sus habilidades personales y el espíritu de unidad y cooperación. Este formato de juego puede llevar fácilmente la clase al clímax. Si los estudiantes tienen éxito una y otra vez en el juego, con este tipo de búsqueda, naturalmente escucharán atentamente en el juego competitivo y tratarán de recordar cualquier punto de conocimiento enseñado por el maestro, para que puedan tomar la decisión de avanzar hacia metas más altas. ! Cambie el aprendizaje de pasivo a activo, permitiendo a los estudiantes aprender de forma activa e incansable mientras tienen "ganas de jugar". En resumen, la enseñanza en el aula con juegos como punto de entrada puede convertir las aulas serias en lugares animados en inglés, convertir puntos de lenguaje aburridos en contenidos de juegos animados e interesantes que los estudiantes estén dispuestos a aceptar y brindar diversión infinita al aprendizaje de los estudiantes. Juegan, se divierten, aprenden, crecen y resuelven acertijos, dando al aula una nueva vitalidad.