Plan de lección de conocimientos sobre protección del medio ambiente para la clase de jardín de infantes
1. ¿Cuáles son los planes de lecciones de educación ambiental en las clases de jardín de infantes?
Este es un plan de lecciones de jardín de infantes sobre el cuidado del medio ambiente.
Plan de lección de jardín de infantes: Cuidado del medio ambiente Maestro: Maestro Qu Objetivos de la actividad: 1. Educar a los niños para que presten atención a la higiene, comprendan la belleza del medio ambiente y confíen en nosotros mismos para crearlo y protegerlo, de modo que para hacer germinar la conciencia ambiental de los niños y convertirse en guardianes de la protección del medio ambiente que desean. 2. Inspirar a los niños a hacer algunas cosas respetuosas con el medio ambiente dentro de sus capacidades y cultivar buenos hábitos en los niños para proteger conscientemente el medio ambiente.
3. Aprende a contar de 10 en elementos con 10 puntos. Métodos de enseñanza: Guiados por canciones, guiados por cuentos y escritos a través de juguetes, pinturas, etc., los métodos intuitivos permiten a los niños manejar su propia higiene personal y la higiene de su propio entorno.
Preparación de actividades: rotafolios didácticos, bolsas de plástico, grabadoras, cintas de música, cintas del cuento "El oso que tira basura", juguetes (10 copos de nieve por persona), pasteles al óleo, papel de dibujo, etc. Proceso de actividad: 1. Parte inicial: 1. Escuchar música colectivamente e interpretar "The Sloppy King".
2. Maestro: ¿Qué se cantó hace un momento en la canción? Entonces, ¿cómo lo hiciste? Lo que acaban de decir los niños es genial. El maestro espera que ustedes hagan lo mismo que él dijo, entonces todos serán buenos niños y respetarán la higiene. Oigan, niños, nosotros mismos estamos limpios todos los días, ¿qué más necesitamos aprender en nuestra vida diaria? Bien, ¡escuchemos juntos la historia primero! 2. Partes básicas: 1. Escuchar la grabación del cuento "El osito que tiraba basura" La maestra preguntó: ¿Hizo lo correcto el osito? ¿Por qué? ¿Por qué la hierba, los árboles y las flores no quieren? Guíe a los niños a discutir.
2. Muestre el rotafolio didáctico (1): Deje que los niños observen ¿quién de los niños de la imagen lo hizo bien? ¿Quién hizo mal? ¿Por qué? Resumen del profesor: 3. Muestre el gráfico mural didáctico (2) y deje que los niños observen atentamente y cuenten. 4. Práctica de operación: Entregue a los niños juguetes de copos de nieve y deje que cada niño cuente 10 juguetes para consolidar el conteo de 10.
5. Juego: "Envía la basura a casa". Deje que los niños pongan la basura del salón de clases en el bote de basura y vean quién recoge más basura.
3. Fin de la actividad: Dejar que los niños salgan al aire libre a recoger la basura con bolsas de basura en la mano, y clasificar la basura para su eliminación. 4. Efecto de la actividad: al ver animaciones y comprender historias, los niños pueden aprender a prestar atención a la higiene personal y proteger el entorno que los rodea.
Los niños estuvieron muy contentos durante todo el proceso y participaron activamente en las actividades. Saber mantener su propia higiene personal, mantener la higiene de su entorno, ser capaz de recoger conscientemente la basura cuando la vea en su entorno y tirarla al cubo de la basura.
2. Excelente plan de lección para educación ambiental en jardín de infantes
Objetivos del tema infantil de protección ambiental "Pequeños Guardianes de la Protección del Agua" actividad 1. A partir de la comprensión de las características y usos de agua, comprender preliminarmente las causas del daño de la contaminación del agua.
2. Esfuérzate por ser un pequeño guardián del agua. Preparación de la actividad: 1. Un vaso de agua; 2. Un conjunto de material didáctico multimedia; 3. Los niños y sus padres completan una serie de encuestas preliminares sobre los recursos hídricos 4. Los niños hacen carteles de protección del agua, carteles de protección del agua y otros materiales necesarios; , así como grabadoras y cintas esperan.
Proceso de actividad 1. Importar. La maestra mostró un vaso de agua y preguntó: Mira, ¿qué sostiene la maestra? Dime ¿cómo es el agua que ves? (Organiza una conversación entre profesor y alumno para guiar a los niños a usar los ojos, la nariz, la boca y las manos para percibir el agua y describir sus sentimientos).
Resumen del profesor: El agua es un líquido transparente, incoloro e inodoro que fluye en todas partes, por lo que no hay una forma fija. 2. Debate.
1. Profesor: Entonces, ¿para qué sirve el agua? (Los niños responden basándose en su propia experiencia de vida) ¿Te gusta el agua? ¿Odias el agua? ¿Puedes decirme por qué te gusta el agua y por qué no te gusta el agua? Escuchemos todos nuestras propias razones, ¿vale? 1) Razones para gustar el agua: Las personas necesitan beber agua, los animales y las plantas también necesitan agua para lavar la ropa, regar las flores, bañarse, apagar incendios, etc.
2) Razones por las que no nos gusta el agua: las inundaciones sumergen nuestras casas, el agua hace que el suelo esté resbaladizo y hace que la gente se caiga al caminar, los lugares con agua sucia apestarán, el aire huele mal y comer agua contaminada te enfermará y te contaminará. El agua matará a los animales pequeños... 2. El docente hace clic en el multimedia, muestra imágenes y resume los usos del agua: El agua es una sustancia muy importante Si la tierra es la madre, el agua es la leche materna, que nutre al mundo. tierra, personas, animales y plantas.
Sin agua, los humanos moriremos de sed, la mayoría de animales y plantas también morirán, y la tierra se convertirá en una gran bola de arena desolada. Se puede decir que sin agua no hay vida.
3. Discusión. 1. ¿Dónde es esto? ¿Qué le pasa al agua aquí? 2. Además de tirar basura doméstica que contamina nuestros recursos hídricos, ¿sabes qué otros comportamientos también pueden contaminar los recursos hídricos que nos rodean? 3. El profesor hace clic en el multimedia para presentar más formas diferentes de contaminación del agua: contaminación roja de aguas residuales industriales, contaminación del agua de mar que causa una gran cantidad de muertes de peces, agua de mar contaminada que despide espuma repugnante, etc.
4. Haz clic para ir a la última imagen: un niño sosteniendo una bolsa de red para recoger hojas. Discusión: ¿Qué está haciendo? ¿De quién es esta bolsa de red? ¿Por qué la anciana hace esto? ¿Qué debemos hacer? 4. Esfuércese por ser un “pequeño guardián del agua”.
1. Dado que el agua es tan escasa y tan valiosa, ¿cómo podemos proteger el agua que nos rodea? ¿Qué puedes hacer? Guíe a los niños para que hablen sobre sus propios métodos (dibujar carteles, hacer carteles para ahorrar agua, inventar sus propias canciones infantiles, etc.). 2. Los niños se dividen en grupos para realizar actividades de producción.
3. Promocionarlo en todas las clases y en el camino, pidiendo a todos que ahorren agua, no tiren basura, comiencen por ustedes mismos y protejan el agua que nos rodea.
3. Excelente plan de lección para educación ambiental en jardín de infantes
Tema de protección ambiental para niños "Pequeños guardianes de la protección del agua"
Objetivos de la actividad
1. Comprender el Con base en las características y usos del agua, inicialmente podemos comprender los peligros de la contaminación del agua.
2. Esfuérzate por ser un pequeño guardián del agua.
Preparación de la actividad
1. Un vaso de agua
2. Un conjunto de material didáctico multimedia
3. Niños y; los padres completan juntos las tareas relevantes Una serie de investigaciones preliminares sobre los recursos hídricos
4. Los niños hacen carteles de protección del agua, carteles de protección del agua y otros materiales necesarios, así como grabadoras, cintas, etc.
Proceso de actividad
1. Importar.
La maestra mostró un vaso de agua y preguntó: Mira, ¿qué tiene la maestra en la mano? Dime ¿cómo es el agua que ves?
(Organiza conversaciones entre profesor y alumnos para guiar a los niños a usar los ojos, la nariz, la boca y las manos para percibir el agua y describir sus sentimientos).
Resumen del profesor: El agua es transparente, incolora , Un líquido inodoro que fluye por todas partes y no tiene forma fija.
2. Debate.
1. Profesor: Entonces, ¿para qué sirve el agua? (Los niños responden basándose en su propia experiencia de vida)
¿Te gusta el agua? ¿Odias el agua? ¿Puedes decirme por qué te gusta el agua y por qué no te gusta el agua? Escuchemos todos nuestras propias razones, ¿vale?
1) Razones para gustar el agua: Las personas necesitan beber agua, los animales y las plantas también necesitan beber agua, lavar la ropa, regar las flores, bañarse, apagar incendios, etc.
2) Razones para no gustarnos el agua: las inundaciones sumergen nuestras casas, el agua hace que el suelo esté resbaladizo y hace que la gente se caiga al caminar, los lugares con agua sucia huelen mal, y el aire huele mal y está contaminado Si comes agua, te enfermarás, y el agua contaminada matará a los animales pequeños...
2. El profesor hace clic en el multimedia, muestra imágenes y resume los usos del agua: El agua es una sustancia muy importante. La tierra es madre y el agua es la leche materna, que nutre a las personas, los animales y las plantas de la tierra. Sin agua, los humanos moriremos de sed, la mayoría de los animales y las plantas morirán y la tierra se convertirá en una gran bola de arena desolada. Se puede decir que sin agua no hay vida.
3. Discusión.
1. ¿Dónde es esto? ¿Qué le pasa al agua aquí?
2. Además de tirar basura doméstica que contamina nuestros recursos hídricos, ¿sabes qué otros comportamientos también pueden contaminar los recursos hídricos que nos rodean?
3. El profesor hace clic en el multimedia para presentar más formas diferentes de contaminación del agua: contaminación roja de aguas residuales industriales, contaminación del agua de mar que causa una gran cantidad de muertes de peces, agua de mar contaminada que despide espuma repugnante, etc.
4. Haz clic para ir a la última imagen: un niño sosteniendo una bolsa de red para pescar hojas.
Discusión: ¿Qué está haciendo? ¿De quién es esta bolsa de red? ¿Por qué la anciana hace esto? ¿Qué debemos hacer?
4. Esfuérzate por ser un “pequeño guardián del agua”.
1. Dado que el agua es tan escasa y tan valiosa, ¿cómo podemos proteger el agua que nos rodea? ¿Qué puedes hacer? Guíe a los niños para que hablen sobre sus propios métodos (dibujar carteles, hacer carteles para ahorrar agua, inventar sus propias canciones infantiles, etc.).
2. Los niños se dividen en grupos para realizar actividades de producción.
3. Promocionarlo en todas las clases y en el camino, pidiendo a todos que ahorren agua, no tiren basura, comiencen por ustedes mismos y protejan el agua que nos rodea.
4. Plan de lección de protección ambiental para jardín de infantes
A través de este plan de lección social, cultivaremos la comprensión de los niños sobre la protección ambiental desde una edad temprana y los alentaremos a convertirse en guardianes de la protección ambiental desde una edad temprana. edad:
Tú tomas una, yo tomo una, no tires la basura al azar; tú tomas dos tomas, yo tomo dos, las personas y los animales son buenos compañeros; tú tomas tres tomas, yo. toma tres tiros, no dejes que las chimeneas emitan más humo negro; tú disparas cuatro, yo disparo cuatro, como el pequeño guardián verde; tú disparas cinco, yo disparo cinco, planto árboles y pasto para protegerte el agua y el suelo; dispara seis, yo disparo seis, para evitar que el agua clara se ponga negra y maloliente; tú disparas siete, yo disparo siete, la Madre Tierra lleva un vestido de flores; tú disparas ocho, yo disparo ocho, la hermosa tierra es mi hogar; dispara nueve, yo disparo nueve, trabajamos juntos para proteger el medio ambiente; tú disparas diez, yo disparo diez, la hermosa "casa" siempre se mantendrá.
Requisitos de la actividad: inspirar a los niños a hacer algunas cosas respetuosas con el medio ambiente dentro de sus capacidades, cultivar buenos hábitos de protección consciente de los niños, educar a los niños sobre la higiene, comprender que la belleza del medio ambiente debe ser creada por nosotros mismos y germinar. Conciencia ambiental de los niños.
Preparación de la actividad: producción de material didáctico, un pequeño alienígena y un gráfico mural.
Dificultades de la actividad: Dejar que los niños participen activamente en la protección del medio ambiente.
Enfoque de la actividad: Que los niños sepan cómo proteger el medio ambiente.
Proceso de actividad:
(1) Parte de introducción: "Hola niños, soy el maestro Xu. Hoy hay un pequeño invitado en nuestra clase. ¿Quién creen que es? "El extraterrestre "Beibei" parece atraer la atención de los niños pequeños. ("Beibei" les presenté: "¡Hola! ¡Hola niños! Mi nombre es Beibei, de otro planeta. No hay nada en nuestro planeta, es muy desolado. Mi madre me dijo que la tierra es un lugar hermoso. Acabo de llegar". Aquí lo que ven no es tan hermoso como dijo mi madre. Tomé algunas fotos, niños.)
(2) Parte básica:
1. El maestro demuestra el material didáctico (1 a 3 imágenes) y pregunta: “¿Quién puede decirme si lo están haciendo bien? "(Respuesta de los niños) ¿Por qué está mal? (Respuesta de los niños), los niños respondieron a la maestra mientras demostraban el material didáctico.
2.: "Su comportamiento está mal, porque destruye nuestro hermoso medio ambiente, por eso los niños ¿Qué se debe hacer? ” (Respuesta de los niños)
3: Amplíe el pensamiento de los niños y déjeles pensar en los fenómenos que ha visto en nuestra vida diaria que dañan el medio ambiente.
4 : La gente está destruyendo nuestro El ambiente sin saberlo derrama lágrimas de tristeza Niños, ¿se les ocurre alguna forma de hacer sonreír a la Madre Tierra? (Respuesta de los niños) 5: Niños Hay tantas maneras de hacerlo La maestra recopiló las ideas de los niños en un ". Canción de palmas". ¿Quieres escuchar? La maestra enseñó la "Canción de palmas" a los niños.
6: La maestra demostró el material didáctico para que los niños lo apreciaran. Hermosa Tierra, la maestra habla de ello
7: Fotografía de la profesora de niños disfrazados de “Kindergarten”.
(3) Parte final:
El otoño está aquí y muchos árboles han caído en el jardín de infantes. ¿Pueden los niños y Beibei ir al patio a recoger las hojas caídas? ¿Qué estás esperando? ¡Vámonos rápido!
5. Plan de lección para clases pequeñas "Protejamos juntos el medio ambiente"
Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes: Proteger las fuentes de agua y proteger el medio ambiente Objetivos de la actividad: Crecer la emoción del cuidado. para los recursos hídricos Saber que el agua es contaminada, biológica. Si no puedes sobrevivir, practica perforar a través de un obstáculo de 70 cm de altura. Puntos clave y dificultades: Desarrollar la emoción del cuidado de los recursos hídricos. Dificultades: Ser capaz de coordinar correctamente las actividades de perforación. Experiencia de preparación: Dominar los conocimientos elementales sobre protección del medio ambiente. Preparación del material: varios adornos de pecho de pato (con niños pequeños) El número de niños es igual al número de niños), dos bandas elásticas largas, varios peces pequeños con estampados de varios colores de desecho. papeles (el número es 2-3 veces el número de niños), 4 palanganas pequeñas, una grabadora y una cinta. Proceso de actividad 1. Al principio, algunas maestras actuaron como madres patos y los niños actuaron como madres patos. , la mamá pato lleva al patito a escuchar música y hacer ejercicio.
Repaso del juego "Creciendo más alto, cada vez más bajo" ("Creciendo más alto" levántate con los brazos en alto; "Cada vez más bajo" agáchate inmediatamente; "¿Quién es el más alto?" Párate con las manos en las caderas Salta pies arriba varias veces). 2. Partes básicas 1. Aprender nuevos movimientos ① Después de que los niños jueguen libremente debajo de la banda elástica, hable sobre los problemas que encontraron mientras jugaban.
② Inspire a los niños a discutir: ¿Cómo pasar suavemente por debajo de la banda elástica? ③ Obtenga los elementos esenciales de la acción: "Doble las rodillas, doble la cintura y baje la cabeza para perforar, perforar, perforar" dos veces; ④ Los niños pueden practicar libremente la perforación hacia adelante y hacia atrás mientras recitan canciones infantiles; y explique los puntos clave: perforación Cuando baje la cabeza y se agache, trate de no tocar la banda elástica ⑥ Después de que los niños continúen practicando, pídales que se paren en cuatro columnas detrás de la línea de salida; del área contaminada rápidamente" ① Explique el juego: el juego comienza, cada equipo sale. El primer niño sale, se arrastra a través de dos bandas elásticas en secuencia, corre hacia el río para pescar un pez, luego se arrastra hacia atrás y coloca el pez pequeño en el En el lavabo de cada grupo, después de pescar el pez pequeño, el patito puede saltar libremente al agua para nadar y esperar hasta que el maestro toque el timbre y suene la alarma: "¡Oh, no, estamos en una zona contaminada, escapa rápido!" El pato escapa inmediatamente de la ruta original a través de los obstáculos y regresa al punto de partida. ② Para los juegos infantiles, la maestra enfatiza las reglas del juego: el pato debe regresar de la ruta original y no debe tocar la banda elástica al escapar, no debe empujar, apretar ni chocar con sus compañeros;
3. Finalizando la Parte 1. Maestra: "Los patitos capaces escaparon del área contaminada. ¿Qué pasará si no escapan a tiempo? ¿Por qué hay un área contaminada 2. Los niños pueden discutir?" con libertad. 3. Resumen del profesor: “Los patitos tienen mucha suerte de haber escapado del área contaminada, por lo que todos debemos unirnos para proteger el medio ambiente que nos rodea y dejar que nuestros patitos crezcan felices en agua clara.
bailen juntos para celebrar, ¿vale?” 4. Ponga la grabación y la maestra guía a los niños en el baile de celebración. Actividades ampliadas 1. Recuerde a los padres que guíen a sus hijos a buscar áreas contaminadas alrededor de sus respectivas comunidades y exploren las causas de la contaminación.
2. Lleva a los niños a la piscina del parque e inicia un debate: ¿Cómo podemos mantener el agua de la piscina limpia y libre de contaminación? Análisis de la actividad 1. Intención del diseño Con base en las características de edad de los niños de clases pequeñas, nos resulta difícil persuadirlos a cuidar las fuentes de agua mediante el razonamiento, y los niños no comprenden las consecuencias de la contaminación del agua. A través de esta actividad, la educación ambiental se integra naturalmente en actividades saludables, y la educación ambiental puede infiltrarse fácil y naturalmente en el proceso de práctica de perforación de los niños.
El diseño de esta actividad se centra en el surgimiento del amor de los niños por los recursos hídricos. El pato se utiliza como pista en todo momento. El pato hace ejercicios, pesca, escapa de zonas contaminadas y otras tramas para atraer. niños y permitirles La conciencia medioambiental sobre la protección de las fuentes de agua y de los seres vivos se forma a través de juegos y deportes alegres.
2. Efecto de la actividad Esta actividad movilizó completamente el entusiasmo y la iniciativa de las actividades de los niños. Los niños mantuvieron un gran interés en las actividades de principio a fin, especialmente el buen desarrollo del juego "Escapar rápidamente del área contaminada", que no solo les permitió a los niños. practicar perforar alegremente La acción también permite a los niños comprender la verdad de que los seres vivos no pueden sobrevivir cuando el agua está contaminada, lo que permite a los niños más pequeños de clases pequeñas recibir educación ambiental de forma natural durante el juego.
El diseño de las actividades de extensión es muy razonable y satisface las necesidades reales de los niños.
6. Plan de lecciones para la clase media de jardín de infantes (sobre protección del medio ambiente)
Plan de lecciones para la clase media de protección del medio ambiente: cómo reducir el ruido
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Autorizo a 3edu Educational Resources a utilizar mi manuscrito y soy propietario de los derechos de autor electrónicos. Si necesita reimprimirlo, debe consultar al autor o 3edu Education Resource Network estará de acuerdo",
Cómo reducir el ruido.
Entrenador: Luo Qiong
Ideas de diseño
Deje que los niños comprendan que el ruido también es un Para prevenir la contaminación, podemos empezar por reducir el ruido, cultivar las manos de los niños.
Objetivos
1. Desarrollar el interés de los niños en encontrar formas de controlar el ruido.
2. Desarrollar la capacidad de los niños para usar sus manos y su cerebro
3. Guíe a los niños para que encuentren formas de reducir el ruido mediante la exploración Ruidos encontrados en la vida
Preparación de actividades
1. Los niños ya tienen experiencia de vida con la música y el ruido
2. Sillas, mesas, tazas, cuencos, cubos de hierro, cinta adhesiva de doble cara, cinta transparente, esponjas, tiras de tela, algodón, alfombras , periódicos de desecho y diversos materiales blandos y duros; papel de registro, bolígrafos
Proceso de actividad
1.
Los niños escuchan el ruido e introducen actividades
1. Pídele al profesor asistente que se esconda debajo de la pizarra y utilice algunas herramientas para hacer ruido para que los niños presten atención.
Prepara algunos ruidos ruidosos, música de piano, canciones infantiles alegres, etc., para deja que los niños sientan la diferencia entre ruido y música.
2. Pregunta: ¿Qué escuchaste?
¿Cómo te sientes después de escuchar estos sonidos? p>
¿Cómo se pueden reducir estos ruidos?
2. Guíe a los niños para que choquen entre sí. Operación
1. El maestro ha preparado muchas cosas hoy y quiere. para invitar a los niños a probarlos. ¿Qué cosas hacen un ruido fuerte cuando chocan? ¿Qué cosas hacen un sonido pequeño cuando chocan? Por favor, registre sus hallazgos. operaciones
¿Qué objetos hacen menos sonido cuando chocan con algo?
¿Qué elementos hacen ruidos más fuertes cuando chocan con otros elementos?
¿Cuáles te gusta? escuchar?
3. Guíe a los niños para que discutan formas de reducir el ruido y se comuniquen entre ellos.
1. Usemos nuestro cerebro para pensar en cómo podemos reducir algunos ruidos comunes. nuestras vidas?
2. Inspirar a los niños a elegir sus propios materiales, operar con las manos y resolver problemas
Extensión de actividades
Dejar que los niños descubran qué ruidos hay en nuestras aulas la solución se puede solucionar pidiendo a los niños que lo hagan ellos mismos y expresen sus ideas con acciones.
7. Cómo escribir la intención de diseño del plan de lección de protección ambiental para la clase de jardín de infantes
Objetivo de la actividad:
Germinar la emoción del cuidado de los recursos hídricos Sabiendo que el agua está contaminada, los seres vivos no pueden. Práctica de supervivencia perforando a través de un obstáculo de 70 cm de altura. Puntos clave y dificultades Puntos clave: Desarrollar la emoción de cuidar los recursos hídricos Dificultades: Ser capaz de coordinar correctamente las actividades de perforación en tierra Experiencia de preparación: Dominar las elementales ambientales. conocimientos de protección Preparación del material: Varios adornos de pechuga de pato (igual al número de niños), dos bandas elásticas largas, varios peces pequeños de varios papeles de impresión de colores de desecho (el número es 2-3 veces el número de niños), 4 pequeños cuencas, una grabadora y una cinta proceso de actividad
1. Al principio, algunas maestras, Madre Pata, los niños actúan como patitos, y Madre Pata lleva a los patitos a escuchar música y hacer ejercicio. Revise el juego "Creciendo más alto, cada vez más bajo" ("Creciendo más alto" se pone de pie con los brazos levantados; "Cada vez más bajo" inmediatamente se pone en cuclillas; "¿Quién es el más alto?" Salta con los pies en jarras varias veces).
2. Parte básica 1. Aprender nuevos movimientos ① Después de que los niños jueguen libremente debajo de la banda elástica, hable sobre los problemas que encontraron mientras jugaban.
②Anima a los niños a discutir: ¿Cómo pasar suavemente por debajo de la banda elástica?
③Obtenga lo esencial de la acción: "Doble las rodillas, doble la cintura y baje la cabeza para perforar, perforar, perforar" dos veces; ④Los niños pueden practicar libremente la perforación hacia adelante y hacia atrás mientras recitan canciones infantiles; niños individuales Demuestre y explique los puntos clave: baje la cabeza e inclínese al perforar, y trate de no tocar la banda elástica ⑥ Después de que los niños continúen practicando, pídales que se paren en cuatro columnas detrás de la línea de salida; Juego "Escapa rápidamente de la zona contaminada"
① Explique cómo se juega: Cuando comienza el juego, el primer niño de cada equipo sale, gatea secuencialmente a través de dos bandas elásticas y corre hacia el río. para pescar un pez, luego se arrastra hacia atrás y pone los peces pequeños en el lavabo de cada grupo, después de pescar los peces pequeños, el patito saltó al agua libremente para nadar. Cuando la maestra tocó la campana y hizo sonar la alarma: "Es. "No está bien, nos hemos encontrado con un área contaminada, ¡escapa rápidamente!" El patito inmediatamente partió de la ruta original. Escapa a través de los obstáculos y regresa al punto de partida.
② Para los juegos infantiles, la maestra enfatizó las reglas del juego: el patito debe regresar del recorrido original y no debe tocar la banda elástica al escapar, no debe empujar, apretar, ni chocar con; sus pares.
3. Finalizando la Parte 1. Maestra: "Los patitos capaces escaparon del área contaminada. ¿Qué hubiera pasado si no hubieran escapado a tiempo? ¿Por qué hay un área contaminada?"
8. Sentido común para clases numerosas "¿Es esto bueno?" Plan de lección
Hola 1. Tener una comprensión preliminar de algunos conceptos básicos de sentido común de autoprotección y las estrategias correspondientes.
2. Observando las imágenes, infiere lo que puede pasar y comprende los peligros de jugar así. 3. Participar activamente en actividades al aire libre y sentir la alegría en el proceso de autoprotección y la alegría en la actividad.
Preparación de la actividad: Imágenes relacionadas 1. Observa la imagen y especula sobre lo que puede pasar. La maestra muestra la imagen y pregunta: Por favor, mira la imagen y dime, ¿a qué están jugando los niños en la imagen? ¿Es esto muy divertido? ¿Por qué? Anime a los niños pequeños a observar y expresar sus propios pensamientos basándose en sus propias experiencias. Maestra: ¿Adivina qué pasaría si estos niños jugaran así? Deje que los niños especulen según sus propias ideas y hablen sobre las consecuencias y peligros.
2. Los niños deben hablar de otras conductas más peligrosas basándose en sus propias experiencias de vida. Maestro: ¿Conoce otras formas de jugar más peligrosas? ¿Por qué es peligroso jugar así? Ayude a los niños pequeños a comprender los métodos de concentración peligrosos mediante la discusión y a reconocer sus peligros.
La maestra cuenta un ejemplo y pide a los niños que hablen sobre él. ¿Es esta una buena forma de jugar? Un día después de la escuela, Xiao Ming y Xiao Gang estaban jugando al fútbol al costado de la carretera. Después de jugar un rato, la pelota rodó hasta el medio del camino.
En ese momento, un automóvil acababa de pasar. El conductor vio a un niño que venía a recoger la pelota e inmediatamente frenó, pero aun así derribó a Xiao Ming. Xiao Ming palideció de miedo y lloró en voz alta.
El tío policía se acercó apresuradamente, lo levantó y le dijo: "No vuelvas a jugar al fútbol en la carretera. Es demasiado peligroso". Xiao Ming bajó la cabeza avergonzado.
Pregunta: ¿Está bien que Xiao Ming y Xiao Gang jueguen así? ¿Por qué? Entonces, ¿cómo deberíamos jugar sin peligro? 3. Organice a los niños para discutir: ¿Cómo jugar para estar más seguros? Maestro: Hace un momento dijimos que muchos métodos y cosas de juego son peligrosos. Entonces, ¿cómo debemos jugar? ¿A qué deberíamos jugar? ¿Cómo estar más seguro? Anime a los niños a hablar con valentía y expresar sus opiniones. 4. Aprender y comprender las estrategias de autoprotección. El maestro lleva a los niños a jugar con juguetes grandes fuera del maestro, para que los niños puedan seguir experimentando cómo protegerse durante las actividades. El maestro también demuestra y recuerda continuamente. los niños para fortalecer la autoprotección durante las actividades, y educa a todos sobre cómo protegerse y aprender las estrategias adecuadas.
9. ¿Cuáles son los objetivos de competencias de los planes didácticos de educación infantil sobre el cuidado del medio ambiente?
Objetivos de la actividad: 1. Conocer la basura doméstica en su propio hogar, para que los niños puedan desarrollarse. Ideas de las "3R".
2. Clasificar y reciclar la basura para convertir los residuos en tesoros y proteger el medio ambiente. Proceso de actividad: 1. Invite a los niños a observar la basura doméstica en casa, dibujar estadísticas en una hoja de papel y llevarla al jardín de infantes.
2. Los niños dibujan los tipos de basura que hay en sus propias casas y decoran un "muro de basura". 3. Habla sobre cómo tus padres manejan la basura en casa.
4. Pide a los niños que traigan su propia basura y la divida en trozos para ver cuáles son útiles. Lo que no sirve, aprende a reutilizar los residuos. 5. Guíe a los niños para que coloquen los productos de desecho en el contenedor de reciclaje.
6. Sepa que la basura en casa debe clasificarse y algunos elementos se pueden reciclar. Análisis de la actividad: Los niños llevaron la basura doméstica al jardín de infantes uno tras otro. Al hablar, pensar y compartir, aprendieron que algunos artículos se pueden reciclar, como botellas pequeñas, latas, cajas de papel pequeñas, etc.; Se pueden reciclar y reutilizar, como ropa vieja, plásticos, productos de caucho, etc.
Después de la actividad, clasificamos y almacenamos los productos de desecho y los vendimos a la estación de reciclaje de residuos, para que los niños pudieran experimentar la reutilización de artículos. Además, al discutir con los niños cómo utilizar los 5 yuanes intercambiados por productos de desecho, los niños tomaron la iniciativa de entregar los 5 yuanes al Comité de Candidatura de los Juegos Olímpicos de Beijing para apoyar la candidatura de Beijing para los Juegos Olímpicos... Los pensamientos de los niños y las acciones son de un lado Refleja que los niños prestan atención a las cosas que les rodean y pueden conectar estrechamente sus acciones con ellas.
El establecimiento de una pequeña columna de noticias proporciona un buen espacio para que los niños aprendan activamente. El objetivo de la actividad Little Gum: Junto con la exitosa candidatura de Beijing para albergar los Juegos Olímpicos de 2008, continuar brindando educación ambiental a los niños pequeños para que puedan comprender el impacto del comportamiento personal en el medio ambiente.
Preparación de la actividad: 1. Antes de la actividad, cada niño come un trozo de chicle y lo manipula él solo antes de comenzar la clase. 2. 6 imágenes y proyector de diferentes métodos de procesamiento del chicle.
Proceso de la actividad: 1. Deja que los niños hablen sobre cómo manipularon hace un momento el chicle. 2. Inspire a los niños a recordar y discutir dónde han visto chicles que la gente ha comido.
3. Muestre imágenes: Guíe a los niños para que observen el comportamiento de 6 niños manipulando chicle y hablen sobre lo que está bien y lo que está mal. A pegar el chicle a otros B escupir el chicle al suelo C pegar el chicle a la pared D jugar con el chicle en la mano E pegar el chicle al asiento del auto F tirar el chicle al bote de basura 4. Encuentre la respuesta correcta Cómo manipular el chicle y deje que los niños que no han escupido el chicle lo manipulen de la manera correcta en el acto.
5. La profesora presenta la noticia sobre "El suelo de la plaza de Tiananmen está contaminado por chicle", para que los niños sepan que escupir chicle no es un asunto baladí, porque contaminará el medio ambiente. 6. Junto con la exitosa candidatura de Beijing para los Juegos Olímpicos, la educación de los niños pequeños también debe contribuir a construir un Beijing hermoso.
7. Los niños recitaron el poema "¡Madre Tierra, te amo!", coescrito por profesores y estudiantes *** Análisis de la actividad: Después de la exitosa candidatura de Beijing para los Juegos Olímpicos, es particularmente importante aumentar el medio ambiente conciencia.
La maestra lanzó esta actividad de educación ambiental en la vida diaria para que los niños coman chicle y cómo lidiar con él. A través de su experiencia personal, los niños tuvieron intensas discusiones entre sus compañeros y finalmente descubrieron entre el bien y el mal, el bien y el mal. Aprendí la respuesta y me di cuenta del impacto de mis pequeñas acciones en el medio ambiente.
10. Cómo escribir la intención de diseño del plan de lección de protección ambiental para la clase de jardín de infantes.
Objetivo de la actividad: Desarrollar la emoción de cuidar los recursos hídricos Sabiendo que el agua está contaminada y viva. las cosas no pueden sobrevivir. Practique la perforación a través de una altura de 70 centímetros. Dificultades clave Puntos clave: La emoción de cuidar los recursos hídricos. Dificultades: Puede coordinar correctamente las actividades de perforación en tierra: Dominar los conocimientos básicos de protección ambiental: varios. adornos de pechuga de pato (igual al número de niños), dos bandas elásticas largas, varios peces pequeños de varios papeles de impresión de colores (el número es 2-3 veces el número de niños), 4 palanganas pequeñas, una grabadora y cintas Proceso de actividad 1. Al principio, algunas maestras actuaron como madres patos y los niños actuaron como patitos. La madre pato guió a los patitos a escuchar.
Repaso del juego "Creciendo más alto, cada vez más bajo" ("Creciendo más alto" levántate con los brazos en alto; "Cada vez más bajo" inmediatamente agáchate; "¿Quién es el más alto?" Párate con los brazos en jarras Salta con los pies hacia arriba varios veces). 2. Partes básicas 1. Aprender nuevos movimientos ① Después de que los niños jueguen libremente debajo de la banda elástica, hable sobre los problemas que encontraron mientras jugaban.
②Anima a los niños a discutir: ¿Cómo pasar suavemente por debajo de la banda elástica? ③Obtenga los conceptos básicos de la acción: "Doble las rodillas, doble la cintura y baje la cabeza para perforar, perforar, perforar" dos veces; ④Los niños practican perforaciones hacia adelante y hacia atrás libremente mientras cantan canciones infantiles. ⑤Pida a los niños que demuestren y expliquen la clave; puntos: perforación Baje la cabeza e inclínese tratando de no tocar la banda elástica ⑥ Después de que los niños continúen practicando, pídales que se paren en cuatro columnas detrás de la línea de salida 2. Juego "Escapar rápidamente del área contaminada"; ① Explique el juego: comienza el juego, el primer niño de cada equipo se pone en marcha, gatea a través de dos bandas elásticas en secuencia, corre hacia el río para pescar un pez, luego gatea hacia atrás y coloca el pez pequeño en el lavabo de cada grupo. Al atrapar el pez pequeño, el patito puede saltar libremente al agua para nadar y esperar hasta que el maestro toque el timbre y suene la alarma: "¡Oh, no, estamos en una zona contaminada, escapa rápido! ¡El pato se escapa inmediatamente del agua!" ruta original a través de los obstáculos y regresa al punto de partida. ② Para los juegos infantiles, la maestra enfatiza las reglas del juego: el pato debe regresar de la ruta original y no debe tocar la banda elástica al escapar, no debe empujar, apretar ni chocar con sus compañeros;
3. Finalizando la Parte 1. Maestra: "Los patitos capaces escaparon del área contaminada. ¿Qué pasará si no escapan a tiempo? ¿Por qué hay un área contaminada?".