Plan de lección "Bebé vegetal" para clases pequeñas

5 planes de lecciones de "Vegetable Baby" para clases pequeñas

Como maestro de preescolar dedicado, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes mejorar la calidad. de la enseñanza y recibir los resultados esperados. A continuación se muestra el plan de lecciones "Vegetable Baby" para clases pequeñas que compilé para usted. ¡Espero que les guste!

Plan de lección 1 "Vegetable Baby" para clase pequeña

Origen de la actividad

Las frutas y verduras son los alimentos más habituales en la vida de los niños, aunque los niños tienen diferencias. nombres de frutas, entienden, pero no están muy familiarizados con las verduras. Para ayudar a los niños a comprender más sobre las características de las frutas y la nutrición de las verduras, y cultivar sus habilidades de observación, práctica y resolución de problemas, hemos diseñado. Actividades temáticas sobre frutas y verduras.

Objetivos de la actividad

1. Comprender los nombres de frutas y verduras comunes.

2. Saber comer frutas y verduras comunes.

3. Comprender sus diferentes entornos de cultivo.

4. Entender su proceso de crecimiento.

5. Conoce su valor nutricional.

Preguntas de la actividad

1. ¿Qué frutas y verduras has visto? ¿Cómo son?

2. ¿Cómo se deben consumir?

3. ¿De dónde crecen?

4. ¿Sabes cómo crecen así estas frutas y verduras?

5. ¿Por qué deberíamos comer más frutas y verduras?

Preparación de la actividad

1. Tarjetas ilustradas de diversas frutas y verduras.

2. Pinturas infantiles y otras obras.

3. Fotografías de niños participando en el parto traídas desde casa.

4. Imágenes del entorno en el que crecen diversas frutas y verduras.

5. Zona de libros: fichas y libros coleccionados por los niños.

Área de libros de contenidos regionales relacionados con juegos:

Libros sobre diversas frutas y verduras.

Zona de puzzles:

1. Puzzles caseros de frutas y verduras.

2. Juguetes educativos y cajas de juegos relacionados con verduras y frutas.

3. Tarjetas unidas.

Área de arte:

1. Tarjetas ilustradas de frutas y verduras del libro.

2. Materiales artísticos diversos. Como pasteles al óleo, barras de pegamento, papeles de colores, etc.

Zona de juegos:

Plato, modelo agua vegetal. Ropa de trabajo, mostradores, etc.

Zona Científica:

Realiza pequeños experimentos sobre el crecimiento de semillas de hortalizas. Compara las diferencias entre raíces, tallos y hojas.

La cooperación en el hogar está en la columna principal:

1. Anuncie el plan de actividades temáticas de la clase.

2. Se pide a los padres que cooperen con el jardín de infancia para enriquecer el conocimiento y la experiencia de los niños.

3. Se pide a los padres que lleven a sus hijos a observar el entorno de crecimiento y el proceso de crecimiento de las plantas.

4. Cooperar con la guardería para consolidar los conocimientos de higiene de los niños en casa y educarlos para que no sean exigentes con la comida.

Utilización de recursos:

1. Imágenes relevantes traídas por los niños de casa.

2. Solicitar al profesional de la salud que le enseñe al niño algunos conocimientos nutricionales relevantes.

3. Realizar actividades de siembra con niños pequeños.

Reflexión sobre la enseñanza:

Después de reflexionar, sé que el enfoque de la enseñanza futura debe estar en la capacidad de observación y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Deje que sus hijos hablen con valentía, especialmente delante de los demás. Al preparar los planes de lecciones, debe prestar especial atención a preparar las actividades con más detalle y más cerca de los niños. Las preguntas de diseño deben ser consistentes con las características de edad de los niños. El fracaso de esta clase debe ser recordado profundamente en futuras actividades, no debemos ser precipitados y hacer todo con seriedad y todo nuestro corazón.

Plan de lección 2 "Vegetable Baby" para clase pequeña

Objetivos de la actividad:

1. Comprender varios vegetales, conocer sus nombres, colores y nutrición

2. Educar a los jóvenes los niños comen más verduras

Preparación de la actividad:

1. Cofre del tesoro, patatas, zanahorias, rábanos verdes, repollo, apio, puerros

2. "Bebés de verduras son nutritivos" Material didáctico

Proceso de actividad:

1. Aparecen varios bebés vegetales en la caja del tesoro y se invita a los niños a acercarse y sacarlos.

El cofre del tesoro está cubierto con una capa de tela, lo que permite a los niños meter la mano y tocarlo para ver qué es y dejarles adivinar.

La maestra reveló la respuesta: Son todos: patatas, zanahorias, rábanos verdes, repollo, apio y puerros. Todos juntos tienen un bonito nombre: verduras.

2. Pide a los niños que te cuenten qué otras verduras conocen.

Pepinos, tomates, etc.

3. Invita a los niños a ver con la maestra qué bebés vegetales ha invitado la maestra como invitados.

1) Reproduzca el PPT del material didáctico y explique a los niños los nombres, colores y nutrición de varios vegetales.

2) Invitar a los niños a apreciar los trabajos realizados con vegetales.

Extensión de la actividad: Pida a los niños que pongan ropa bonita sobre las verduras (coloree las verduras en el papel preparado con las verduras dibujadas de antemano. Plan de lección 3 "Vegetable Baby" para clase pequeña

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños a elegir los colores correctamente para pintar verduras con hermosos colores

2. Cultivar la capacidad de control manual y el interés por el color. p> 3. Percibir mejor algunas características de las verduras.

4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.

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5. Cultivar el aprecio de los niños. habilidad

Preparación de la actividad:

Cada persona tiene un material para pintar y varios dibujos de vegetales

Proceso de la actividad:

1. Presentar las actividades en forma de madres vegetales como invitadas.

1. Algunas madres vegetales están de visita hoy, por favor adivina quiénes son (la maestra muestra las imágenes una por una a los niños). col china, zanahorias, berenjenas y tomates)

2. ¿Qué colores visten estas verduras?

(1) La col china viste ropa verde

. (2) Las berenjenas moradas visten ropa morada

(3) Las zanahorias visten ropa naranja

(4) Los tomates visten ropa roja brillante 3. Juego: "¿Qué verdura falta?" "¿Adivina quién está aquí?" Pide a los niños que digan colectivamente "zanahorias amarillas, tomates rojos, berenjenas moradas, repollo verde", etc. Consolidar la comprensión de los colores vegetales

2. Plantear requisitos de actividades

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1. Estas madres vegetales todavía tienen muchos bebés sin ropa. ¿Puedes pedirles a los niños que ayuden a los bebés vegetales a vestirse? ¿Cómo vestir al bebé vegetal? la ropa debe ser hermosa y se puede pintar en una dirección sin dejar manchas blancas.

2. Al pintar el repollo, los tallos del repollo no se pueden pintar de verde, solo las verduras de hoja son verdes (la maestra demuestra cómo colorear). mientras habla.)

3. Las hojas de las zanahorias no se pueden pintar de color naranja (la maestra demuestra cómo colorear)

4. Las tapas pequeñas de los tomates no se deben pintar de color rojo brillante (la maestra demuestra colorear)

5. Las tapas de las berenjenas deben pintarse de verde, no de morado (la maestra demuestra cómo colorear).

3. Los maestros brindan orientación sobre la pintura de los niños, prestan atención a corregir el bolígrafo de los niños -Mantener posturas y guiar a los niños con habilidades débiles para que elijan buenos colores antes de pintar.

4. Evaluar y exhibir obras de niños: Muestre algunas obras con mejores efectos de pintura y algunas obras de niños que. he avanzado para guiar a los niños a apreciarlos

Reflexión docente:

Los niños están muy interesados ​​y pueden responder activamente las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, yo. Debe crear situaciones para que los niños experimenten. Veré más y aprenderé más para que las futuras actividades docentes puedan ser mejores.

Plan de lección 4 "Vegetable Baby" para clase pequeña

Objetivos de la actividad

1. Puede reconocer cuatro tipos de verduras: zanahorias, apio, hongos y setas, y puede decir las características básicas de las verduras.

2. Pruebe verduras con sabores especiales y conozca sus beneficios para la salud.

3. Me gusta comer varias verduras con sabor especial.

Preparación de la actividad:

Curso, plato de verduras.

Proceso de la actividad

1. Mostrar la marioneta de mano del conejo para despertar el interés de los niños.

Niños, nuestra clase invitó hoy a una amiga animal. Miren, ¿quién es ella? Vamos a saludarla.

Autodescripción: Soy madre coneja y doy la bienvenida a los niños a visitar nuestra casa. Preparé muchos platos.

2. Utiliza múltiples sentidos para percibir las características de apariencia de los cuatro vegetales.

1. Los niños pueden mirar, tocar, oler y luego decirse ¿cómo se llaman estos platos? ¿Cómo se ve?

2. ¿Quién me puede decir qué tipo de comida conoces? ¿Cómo se ve?

Apio: ¿De qué color es? ¿Cómo se ve? Huelelo. ¿A qué huele? Resumamos juntos: el apio es verde, fino y largo.

Zanahoria: ¿De qué color? ¿Ambas zanahorias son iguales? Resumamos juntos: las zanahorias son de color rojo anaranjado, gruesas en un extremo y delgadas en el otro.

Hongo: ¿De qué color? Tócalo con tu manita, ¿qué se siente? Resumamos: el hongo es negro, seco y duro.

Setas shiitake: ¿De qué color? ¿Cómo se ve? ¿Cómo qué? ¿A qué huele? Resumen: Los hongos shiitake son marrones, cortos y gordos.

3. Recordar experiencias pasadas, conectar con la vida y estar dispuesto a aceptar varias verduras con sabores especiales.

1. ¿Has comido alguna vez estas verduras? ¿Qué tipo de comida has comido?

2. Aprecia las imágenes de los platos: ¿Qué tipo de plato es este? ¿Cómo se ve? ¿Quieres comerlo?

4. Guíe a los niños para que comprendan los diferentes valores nutricionales de cada verdura observando el material didáctico.

¡Estas verduras no sólo son deliciosas, sino también muy nutritivas! Niños, ¿sabéis qué beneficios tienen estos bebés vegetales para nuestro organismo? Escuchemos al bebé vegetal presentarse.

Juega el material didáctico por segmentos y haz preguntas sobre dos verduras: ¿Qué decía la zanahoria baby? ¿Cómo se alaba a sí mismo Celery Baby?

¿Cuáles son los beneficios de las setas baby? ¿Qué dijo el bebé hongo? Niños, ¿os gustaría haceros amigos de estos bebés vegetales?

Resumen profesor-niño: Resulta que cada verdura tiene diferentes nutrientes si te haces amigo de todos los bebés vegetales y comes más verduras, ¿qué pasará con la piel de tus hijos? (Suave) ¿Mierda? (Sin obstáculos) ¿Qué pasará con tu cuerpo?

5. Disfruta de la fuente de embutidos de verduras para inspirar el amor de los niños por las verduras.

1. Déjame contarte una buena noticia. Mamá Coneja ha preparado los platos, ¡venid rápido!

2. Huele primero, ¿a qué huele? ¿Quieres comerlo?

3. Pide a los niños que cojan un plato pequeño, elijan un poco de cada verdura y ¡acérquense a su asiento para probarla con atención! (Música)

4. Inspección de la maestra: Mamá Coneja preguntó si los platos que cocinaba estaban deliciosos. Escucho un sonido de comer. ¿Qué es este sonido? ¿Qué comiste para que sonara? Vi a algunos niños comiendo hongos. ¿Cómo se siente comer hongos en la boca? (Alabado sea el que come rápido: ¡Qué buen niño que no es exigente con la comida! Come tan limpiamente. ¡Mamá Coneja debe estar muy feliz de verlo! Mientras no seamos exigentes con la comida y comamos más verduras, creceremos ¡hermoso y saludable!)

6. Ampliación

Después de que los niños hayan terminado de comer, traen los platos pequeños. Llevamos las verduras restantes a la clase, las lavamos y recogemos. y enviarlos a la cocina. El tío y la tía lo han preparado para que lo prueben los niños de otras clases, ¿vale? Clase pequeña "Vegetable Baby" plan de lección 5

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer verduras comunes y poder nombrarlas.

2. Desarrollar el hábito de comer verduras.

Preparación de la actividad:

1. Los niños han participado recogiendo verduras en el huerto.

2. Verduras varias.

Verduras verdes, calabazas, pepinos y esponjas vegetales

Proceso de la actividad:

1. Recuerde las actividades de recolección y despierte el interés por las actividades.

La maestra mostró fotografías de niños eligiendo actividades para despertar el interés de los niños.

Pregunta: ¿Quién está arriba? ¿Dónde estás?

2. Aprenda sobre vegetales comunes mirando y hablando.

Cosechamos muchas hortalizas tiernas en el huerto. La maestra los invitó aquí y fuimos a verlos juntos.

1. La maestra lleva a los niños a visitar los frutos de recolección dispuestos a su alrededor.

Pregunta: Acabamos de ver tantos bebés vegetales, ¿podrías decirnos quiénes son? ¿Cómo se ve?

2. Los niños se comunican intensamente.

3. La maestra muestra la bolsa y pide a los niños que toquen las verduras que hay en la bolsa. ¿Quién es el bebé? (Ajo)

4. ¿Qué otras verduras has visto?

3. Prueba la comida vegetal.

Hoy la tía de la cafetería nos preparó muchos platos deliciosos hechos con verduras, por favor ven a probarlos.

Los niños son libres de elegir probar y dejar que hablen sobre ello. ¿Qué verduras comiste?